第13頁共13頁小學(xué)語?文教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)?一年來?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?，嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實(shí)教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實(shí)際，?抓實(shí)事?，求實(shí)?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?以新課?程改革?為契機(jī)?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認(rèn)真?落實(shí)課?程計(jì)劃?，落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)，落?實(shí)教學(xué)?改革措?施，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，使?所任班?級(jí)教學(xué)?質(zhì)量有?了大面?積提高?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真\學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的"?洗禮"?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到"一?切為了?人的發(fā)?展"的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長條件?的理念?落到實(shí)?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅(jiān)持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時(shí)?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?深入細(xì)?致。平?時(shí)認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)中年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問?題。聽?公開課?多次,?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變"要?我學(xué)"?為"我?要學(xué)"?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應(yīng)該?明白任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面，?對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)?是顯而?易見的?，對(duì)后?進(jìn)生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?明天會(huì)?比今天?好。?2、因?勢利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服缺?點(diǎn)。其?次以平?常的心?態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)該在?稍有一?點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。首?先做到?"真誠?"二字?，即教?師不應(yīng)?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?"有假?"，那?么教師?所做的?一切都?會(huì)被看?作是在?"演戲?"。其?次做到?"接受?"，即?能感受?后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯(cuò)誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任他們?，鼓勵(lì)?他們自?由討論?。最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因?yàn)?做到了?以上幾?點(diǎn)，所?以我在?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?四、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?"嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀(jì)律?、安全?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮"小?干部"?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過制?定班級(jí)?管理制?度，對(duì)?學(xué)生各?方面做?出了嚴(yán)?格要求?，班內(nèi)?形成了?團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)?良班風(fēng)?。3?、經(jīng)常?與任課?教師取?得聯(lián)系?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，協(xié)?同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目?的教育?，激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的?意志，?教會(huì)學(xué)?習(xí)方法?，學(xué)好?各門功?課，并?掌握學(xué)?生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?量。?4、關(guān)?心學(xué)生?身體健?康，注?意保護(hù)?視力，?指導(dǎo)開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，搞好?班級(jí)的?經(jīng)常性?管理工?作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?5、經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?互通情?況，取?得家長?的支持?和配合?，指導(dǎo)?家長正?確教育?子女等?。通?過以上?工作，?本班學(xué)?生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉(zhuǎn)變，?為今后?的教育?教學(xué)工?作打好?了基礎(chǔ)??？?之，一?年來，?干了一?些工作?，也取?得了一?些成績?，但成?績只能?代表過?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩?極分化?嚴(yán)重，?行為習(xí)?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?不足，?揚(yáng)長避?短，爭?取更大?的成績?。小?學(xué)語文?教師教?學(xué)個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）一?年來，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實(shí)?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?落實(shí)教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的洗?禮。?2、通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到一?切為了?人的發(fā)?展的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?要我學(xué)?為我要?學(xué)，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會(huì)?同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見?的，對(duì)?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：后進(jìn)?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?2、?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進(jìn)生?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次以?平常的?心態(tài)對(duì)?待：后?進(jìn)生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)該享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)該?在稍有?一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得?到老師?的肯定?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到真誠?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)有?假，那?么教師?所做的?一切都?會(huì)被看?作是在?演戲。?其次做?到接受?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論。?最后做?到理解?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因?yàn)?做到了?以上幾?點(diǎn)，所?以我在?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?四、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)的指?導(dǎo)方針?。1?、思想?教育常?抓不懈?：利用?班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)?行思想?品德教?育，衛(wèi)?生、紀(jì)?律、安?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮小干?部的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長?正確教?育子女?等。?通過以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?總之，?一年來?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績，但?成績只?能代表?過去，?工作中?也存在?著一些?不足，?如：學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長?避短，?爭取更?大的成?績。?小學(xué)語?文教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?時(shí)光荏?苒，歲?月如梭?。一學(xué)?期的工?作又要?結(jié)束了?，在假?期即將?來臨之?際，回?顧一下?本學(xué)期?的工作?，以便?在以后?的工作?中再接?再厲。?本學(xué)?期我擔(dān)?任楊樹?小學(xué)五?年級(jí)的?語文、?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?，擔(dān)任?五年級(jí)?的班主?任工作?，同時(shí)?負(fù)責(zé)農(nóng)?村遠(yuǎn)程?教育工?程工作?。結(jié)合?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃、?班主任?工作計(jì)?劃、遠(yuǎn)?程教育?工作要?求，本?學(xué)期我?做了如?下工作?：一?、教學(xué)?工作?教師的?首要任?務(wù)是教?書，要?備好課?，上好?課，做?好作業(yè)?批改等?工作。?因此，?拿到教?材后，?我認(rèn)真?研讀教?學(xué)參考?，利用?晚上時(shí)?間，把?教材中?配有的?光盤認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，做好?筆記，?使自己?能夠很?好地把?握方向?，把握?教材的?重難點(diǎn)?，以及?教學(xué)策?略。在?讀了《?名師備?課經(jīng)驗(yàn)?》之后?，我深?深地體?會(huì)到：?要想把?課備好?上好，?教師首?先要自?己把教?材讀明?白，掌?握教材?的編寫?主旨，?然后再?認(rèn)真閱?讀教學(xué)?參考，?尋找切?實(shí)可行?的教學(xué)?策略。?本學(xué)期?，每備?一節(jié)課?，我都?按照這?種方法?，實(shí)踐?發(fā)現(xiàn)：?這種備?課方式?能夠使?自己更?好地把?握教材?，一段?時(shí)間自?我鍛煉?之后，?我的備?課能力?有所提?高，有?時(shí)自己?的想法?與教參?不盡相?同，這?種備課?方式讓?我受益?匪淺。?在聽了?胡光銻?教授的?單元備?課的講?座之后?，我更?加堅(jiān)信?這種備?課方式?的益處?，而且?要做好?單元備?課，這?樣在教?學(xué)中就?不會(huì)手?忙腳亂?。課?堂上，?我認(rèn)真?上課。?記得北?京光明?小學(xué)校?長李永?勝說過?：一名?年輕教?師怎樣?自我提?高，你?要把每?堂課都?當(dāng)成公?開課，?這樣嚴(yán)?格要求?自己，?然后再?不斷反?思、總?結(jié)、提?升，你?就會(huì)進(jìn)?步得更?快。我?把李校?長的話?銘記于?心，每?堂課都?像公開?課一樣?來上，?課后及?時(shí)反思?，有時(shí)?得心應(yīng)?手，有?時(shí)卻不?盡如意?，漸漸?地我發(fā)?現(xiàn)：我?的課堂?節(jié)奏有?些慢（?為了個(gè)?別后進(jìn)?生重復(fù)?講解）?，致使?有的學(xué)?生有機(jī)?可乘。?在以后?的工作?中，我?要改改?自己的?教學(xué)策?略，讓?會(huì)的同?學(xué)幫助?不太明?白的同?學(xué)，這?樣他們?就有活?可干了?。課?后我及?時(shí)批改?反饋。?當(dāng)學(xué)生?第一次?口算測?試結(jié)束?時(shí)，我?意識(shí)到?問題的?嚴(yán)重性?：全班?所有同?學(xué)口算?都為d?。我讓?學(xué)生各?自買來?口算練?習(xí)本，?每天早?晨利用?___?_分鐘?時(shí)間集?中練習(xí)?，然后?批改，?接著查?看錯(cuò)題?的原因?。如果?不是計(jì)?算方法?的問題?，我就?讓他們?重新計(jì)?算;如?果是計(jì)?算方法?的問題?，我就?把他們?集中起?來再講?，直到?他們知?道該怎?樣算了?，再自?行修改?。功夫?不負(fù)有?心人。?一學(xué)期?的練習(xí)?，期末?單項(xiàng)口?算測試?我們班?有__?__名?同學(xué)獲?得a等?。但還?有__?__名?同學(xué)是?d等，?需要再?接再厲?。本?學(xué)期在?語文教?學(xué)上，?我繼續(xù)?進(jìn)行語?文的實(shí)?踐性探?索。同?學(xué)們把?《武松?打虎》?、《草?船借劍?》等內(nèi)?容搬上?課堂，?體驗(yàn)到?其中的?情趣。?學(xué)了人?物描寫?一組之?后，同?學(xué)們?cè)?課堂上?講起了?紅樓夢?、水滸?傳等，?這調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?學(xué)語文?的興趣?，激發(fā)?孩子要?多讀書?。在?教學(xué)策?略方面?，我借?助名家?備課方?案學(xué)到?了許多?策略，?他們?cè)?上課方?面各有?千秋，?各有各?自的優(yōu)?勢，開?始每堂?課我都?采用，?慢慢地?，我感?覺這樣?學(xué)生捉?摸不透?老師的?上課路?子，學(xué)?生也很?不適應(yīng)?，于是?，我集?中進(jìn)行?由課題?入手，?讓學(xué)生?提出問?題，然?后帶著?問題學(xué)?習(xí)課文?的方式?研究，?學(xué)生學(xué)?得非常?順利，?我也得?心應(yīng)手?。如在?學(xué)習(xí)《?草船借?劍》一?課時(shí)，?我問學(xué)?生：讀?了課題?，你想?知道什?么?學(xué)?生回答?：問什?么要借?劍?怎?樣借劍??最后?結(jié)果如?何?然?后學(xué)生?帶著問?題讀課?文，內(nèi)?容就很?容易疏?理了。?二、?班主任?工作?1、愛?學(xué)生。?作為?一名班?主任，?首先要?愛學(xué)生?。沒有?愛，就?沒有教?育。在?我們班?體現(xiàn)得?淋漓盡?致。我?們班的?___?_沒有?母親，?父親精?神失常?，唯一?照顧他?的爺爺?今年也?去世了?。孩子?衣服臟?了，我?看在眼?里，記?在心上?。趁中?午休息?時(shí)，我?帶他到?河邊教?他洗衣?服。開?始，他?一點(diǎn)也?不會(huì)，?漸漸地?，他有?點(diǎn)會(huì)了?，一點(diǎn)?點(diǎn)熟練?了，看?著他把?衣服洗?干凈時(shí)?的喜悅?，我的?心中也?非常高?興。_?___?母親照?顧姐姐?，父親?一大早?就出去?干活，?孩子有?時(shí)餓著?肚子來?上學(xué)，?到第三?節(jié)課的?時(shí)候，?肚子就?更餓了?，根本?沒有心?事上課?。我知?道后，?到第三?節(jié)課的?時(shí)候，?就把買?來的小?餅、腸?給他吃?。當(dāng)他?有困難?時(shí)，首?先也會(huì)?想到我?。頭發(fā)?被別人?染黃了?，他找?我?guī)兔?，把頭?發(fā)重新?染黑。?我想這?就是我?付出的?愛得到?了成效?。愛在?我們班?級(jí)時(shí)時(shí)?處處得?到體現(xiàn)?。2?、搞好?班集體?建設(shè)?一個(gè)良?好的班?集體是?取得良?好成績?的關(guān)鍵?，因此?，我很?注重班?集體的?建設(shè)。?在班級(jí)?建設(shè)中?，我也?付出了?不少心?血，同?時(shí)也得?到了周?國洪老?師、魏?裕富老?師、劉?傳琳老?師等多?位老師?的幫助?，在這?里表示?我最衷?心的感?謝。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)地?面不干?凈時(shí)，?眼保健?操過后?，我提?醒學(xué)生?彎腰撿?一撿;?當(dāng)課前?兩分鐘?學(xué)生沒?事做，?而亂講?話時(shí)，?我讓課?代表組?織學(xué)生?背單詞?，背積?累，背?數(shù)學(xué)定?義等，?孩子們?就有事?可做，?逐漸養(yǎng)?成珍惜?時(shí)間的?好習(xí)慣?;為了?給孩子?們搭設(shè)?展示自?我的平?臺(tái)，每?天的晨?會(huì)時(shí)間?我讓給?孩子們?，每個(gè)?孩子提?前準(zhǔn)備?一個(gè)有?教育意?義的故?事講給?大家聽?，既鍛?煉了講?者的口?語表達(dá)?能力，?又培養(yǎng)?了聽者?的傾聽?能力。?本學(xué)期?課堂上?，我尤?其注重?孩子的?傾聽能?力的培?養(yǎng)，具?體不再?多說。?為了?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?我開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?。開學(xué)?初，我?讓每個(gè)?孩子寫?一寫自?己新學(xué)?期的打?算，然?后在班?