第7頁共7頁雙師型?培養(yǎng)總?結(jié)范文?__?__騰?飛職業(yè)?技術(shù)學(xué)??！?雙師型?”教師?培養(yǎng)方?案所?謂“雙?師型”?教師，?就是同?時(shí)具有?教師資?格證書?、教師?職稱和?專業(yè)技?能合格?證書教?師。他?們不僅?具有豐?富的理?論知識(shí)?和常規(guī)?教學(xué)的?能力，?而且還?應(yīng)該具?有嫻熟?的操作?技能和?崗位實(shí)?踐能力?。教師?是辦學(xué)?的主體?，是學(xué)?校教育?中最為?活躍的?因素，?提高職?業(yè)學(xué)校?教育質(zhì)?量，必?須依靠?教師。?培養(yǎng)一?大批“?雙師型?”教師?，是職?業(yè)中學(xué)?專業(yè)建?設(shè)中的?一項(xiàng)重?大任務(wù)?。為?確保我?校教師?隊(duì)伍能?適應(yīng)職?業(yè)教育?不斷發(fā)?展和專?業(yè)建設(shè)?的需要?，建立?一支教?學(xué)能力?強(qiáng)、學(xué)?識(shí)水平?高、實(shí)?踐操作?能力過?硬的“?多用途?”教師?隊(duì)伍，?不斷提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)校?快速發(fā)?展，現(xiàn)?結(jié)合我?校師資?實(shí)際，?經(jīng)學(xué)校?研究，?特制定?本方案?。一?、指導(dǎo)?思想?以__?__《?___?_力發(fā)?展職業(yè)?教育_?___?決定》?精神為?指導(dǎo)，?以提高?教師能?力為本?位，強(qiáng)?化措施?，多層?次培養(yǎng)?，不斷?壯大“?雙師型?”教師?隊(duì)伍，?滿足專?業(yè)建設(shè)?發(fā)展和?提高教?學(xué)質(zhì)量?的需要?。二?、__?__機(jī)?構(gòu)為?加強(qiáng)我??！半p?師型”?教師隊(duì)?伍建設(shè)?的管理?、__?__和?實(shí)施，?學(xué)校成?立了“?雙師型?”教師?培養(yǎng)工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?全面負(fù)?責(zé)培養(yǎng)?對(duì)象選?拔、培?訓(xùn)項(xiàng)目?安排、?培訓(xùn)經(jīng)?費(fèi)落實(shí)?和考核?評(píng)估等?工作。?組長(zhǎng)?：陳玉?華副?組長(zhǎng)。?高先能?、屠家?富。?成員：?王尚勇?、周春?紅、袁?德為、?楊莉、?劉__?__?三、總?體目標(biāo)?按照?學(xué)校事?業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，?在未來?的__?__年?內(nèi)，“?雙師型?”教師?的比例?達(dá)到專?業(yè)教師?隊(duì)伍的?___?_％以?上，同?時(shí)應(yīng)具?備以下?能力和?素質(zhì)。?1、?基本素?質(zhì)。具?備良好?的思想?素質(zhì)和?職業(yè)道?德，對(duì)?所任教?的科目?具有較?強(qiáng)的理?論水平?和豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?2、?職業(yè)素?質(zhì)。具?有較強(qiáng)?的行業(yè)?職業(yè)基?本理論?、基礎(chǔ)?知識(shí)和?實(shí)踐能?力，并?能應(yīng)用?于各種?教學(xué)環(huán)?節(jié)。?3、管?理能力?。熟悉?企業(yè)或?行業(yè)的?管理規(guī)?定，具?備指導(dǎo)?學(xué)生參?與企業(yè)?行業(yè)管?理和參?加基本?生產(chǎn)實(shí)?踐活動(dòng)?的能力?。4?、創(chuàng)新?能力。?善于接?受新信?息、新?知識(shí)、?新觀念?，掌握?創(chuàng)新的?一般原?理和技?能，指?導(dǎo)學(xué)生?開展創(chuàng)?新活動(dòng)?。四?、培養(yǎng)?“雙師?型”教?師的途?徑與方?法要?造就“?雙師型?”教師?隊(duì)伍，?實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)?化，需?要教師?本人做?出非常?的努力?，同時(shí)?還需要?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高?度重視?，加強(qiáng)?指導(dǎo)，?為“雙?師型”?教師的?培養(yǎng)創(chuàng)?造濃厚?的氛圍?與良好?的條件?，使廣?大教師?擺脫盲?目摸索?、低效?勞動(dòng)和?重復(fù)研?究，加?速成長(zhǎng)?的進(jìn)程?。在這?方面，?我們學(xué)?校作了?有益的?探索，?取得了?巨大的?成效。?我們的?主要做?法和措?施是：?1、?宣傳教?育。我?們利用?各種機(jī)?會(huì)，采?取各種?方式加?強(qiáng)宣傳?教育，?告誡老?師們要?成為“?雙師型?”教師?貴在自?我奮斗?，要求?教師一?定要忠?于事業(yè)?、__?__，?要樂于?育人、?愛崗敬?業(yè)、教?書育人?、無私?奉獻(xiàn)，?要勤于?學(xué)習(xí)、?提升自?我，勇?于反思?，銳意?創(chuàng)新。?同時(shí)我?們教師?的職稱?與技能?證書與?評(píng)職稱?、結(jié)構(gòu)?工資制?緊密掛?鉤，加?強(qiáng)教師?教學(xué)成?果和技?能競(jìng)賽?的評(píng)選?、獎(jiǎng)勵(lì)?工作，?大力表?彰優(yōu)秀?教師。?2、?崗位培?訓(xùn)。學(xué)?校創(chuàng)造?條件，?形成濃?厚的教?學(xué)研討?的氛圍?。我校?規(guī)定每?周的周?三為教?師培訓(xùn)?時(shí)間。?培訓(xùn)分?成兩塊?：第?一塊放?在單周?的周三?，為青?年教師?培訓(xùn)，?請(qǐng)各地?的專家?學(xué)者來?校講學(xué)?，并_?___?本校的?高級(jí)教?師講課?，進(jìn)行?教育教?學(xué)的培?訓(xùn)；第?二塊為?雙周周?四的教?研組活?動(dòng)，結(jié)?合本專?業(yè)的實(shí)?際情況?進(jìn)行學(xué)?術(shù)交流?。3?、教學(xué)?實(shí)踐。?我校根?據(jù)專業(yè)?教師普?遍年輕?化的現(xiàn)?象，推?出了青?年教師?培訓(xùn)計(jì)?劃，除?了參加?青年教?師培訓(xùn)?之外，?還建立?了青年?教師“?拜師結(jié)?對(duì)”的?活動(dòng)，?拜經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老教師?為師，?在導(dǎo)師?的指導(dǎo)?下，按?照崗位?的要求?，認(rèn)真?加強(qiáng)教?學(xué)實(shí)踐?環(huán)節(jié)的?培養(yǎng)提?高，熟?悉教學(xué)?過程及?各個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?，在實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)。?4、?社會(huì)實(shí)?踐。教?育部《?___?_全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，深化?中等職?業(yè)教學(xué)?改革_?___?》指出?“學(xué)校?要建立?有效的?培訓(xùn)機(jī)?制，有?計(jì)劃地?安排教?師到企?事業(yè)單?位進(jìn)行?頂崗工?作或?qū)?習(xí)鍛煉?，提高?廣大教?師特別?是中青?年教師?的專業(yè)?技能和?實(shí)踐能?力。?”為了?更好地?與企業(yè)?接軌，?培養(yǎng)“?雙師型?”教師?，學(xué)校?有計(jì)劃?、有目?的地_?___?專業(yè)教?師經(jīng)常?深入企?業(yè)第一?線，熟?悉企業(yè)?的生產(chǎn)?環(huán)節(jié)和?操作工?藝，了?解最新?的技術(shù)?信息。?一是不?定期地?___?_全體?專業(yè)教?師到企?業(yè)參觀?學(xué)習(xí)，?了解企?業(yè)的新?工藝、?新設(shè)?備、新?技術(shù)，?增加感?___?_。二?是在暑?假或教?學(xué)任務(wù)?不很重?的情況?下，抽?調(diào)部分?專業(yè)教?師深入?生產(chǎn)第?一線，?接受一?段時(shí)間?的實(shí)踐?鍛煉，?提高實(shí)?踐操作?能力。?5、?學(xué)歷進(jìn)?修。在?科技發(fā)?展一日?千里的?時(shí)代里?，即使?在今天?是一個(gè)?非常優(yōu)?秀教師?，如果?不注意?“充電?”，也?終究會(huì)?因?yàn)橹?識(shí)、意?識(shí)等的?陳舊或?匱乏而?落后于?時(shí)代。?我們要?求教師?必須樹?立終身?學(xué)習(xí)的?觀點(diǎn)，?不斷的?進(jìn)行學(xué)?歷進(jìn)修?。我校?根據(jù)實(shí)?際情況?做出規(guī)?定：沒?有達(dá)到?規(guī)定學(xué)?歷者，?必須取?得規(guī)定?學(xué)歷。?并鼓勵(lì)?已經(jīng)取?得規(guī)定?學(xué)歷者?攻讀碩?士學(xué)位?。6?、技能?培訓(xùn)與?考核。?我校根?據(jù)實(shí)際?情況制?訂了多?項(xiàng)優(yōu)惠?政策和?獎(jiǎng)勵(lì)措?施鼓勵(lì)?專業(yè)教?師參加?技能培?訓(xùn)和考?核。具?體方法?有：一?是定期?分批選?派素質(zhì)?好的專?業(yè)教師?參加勞?動(dòng)部門?___?_的專?業(yè)技能?培訓(xùn)班?學(xué)習(xí)并?參加技?能等級(jí)?考核。?二是在?教學(xué)和?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)時(shí)，?教師和?學(xué)生一?起參加?訓(xùn)練，?與學(xué)生?一起參?加技能?等級(jí)考?核。三?是建立?教師自?我培訓(xùn)?機(jī)制，?通過自?學(xué)自培?，不斷?提高完?善。學(xué)?校利用?假期舉?辦專業(yè)?技能培?訓(xùn)班，?選派有?專長(zhǎng)教?師擔(dān)任?培訓(xùn)教?學(xué)工作?，新老?教師相?互學(xué)習(xí)?，培訓(xùn)?結(jié)束后?參加勞?動(dòng)部門?的技能?考核。?四是請(qǐng)?專家學(xué)?者或具?有豐富?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的技?術(shù)人員?來校作?專題講?座，每?年由學(xué)?校__?__專?業(yè)教師?進(jìn)行專?業(yè)理論?和實(shí)踐?操作兩?方面的?“應(yīng)知?應(yīng)會(huì)”?考試，?并將其?成績(jī)納?入教師?的考核?。7?、教師?資格與?教師職?稱。由?于我校?是民辦?中專學(xué)?校，學(xué)?校將爭(zhēng)?取教育?主管部?門支持?，定期?為我校?符合條?件教師?。開展?教師資?格認(rèn)定?，與教?師職稱?認(rèn)定。?不斷提?高我校?教師的?業(yè)務(wù)水?平。?五、保?障措施?（一?）激勵(lì)?機(jī)制?1、所?有參加?“雙師?型”教?師培訓(xùn)?的經(jīng)費(fèi)?，由學(xué)?校解決?，教師?個(gè)人不?承擔(dān)。?2、?對(duì)參加?專業(yè)技?術(shù)資格?考試教?師，取?得合格?證書后?，學(xué)校?報(bào)銷考?試費(fèi)及?車費(fèi)，?考取中?級(jí)專業(yè)?技術(shù)技?術(shù)資格?證者，?另獎(jiǎng)勵(lì)?___?_元；?考取高?級(jí)專業(yè)?技術(shù)職?務(wù)資格?證者，?另獎(jiǎng)勵(lì)?___?_元。?3、?教師參?加“雙?師型”?教師培?訓(xùn)的，?評(píng)獎(jiǎng)評(píng)?優(yōu)方面?優(yōu)先考?慮。?4、培?訓(xùn)期間?被評(píng)為?優(yōu)秀學(xué)?員的，?學(xué)校獎(jiǎng)?勵(lì)__?__元?。雙?師型培?養(yǎng)總結(jié)?范文（?二）?“雙師?型”教?師培養(yǎng)?方案?隨著我?校職業(yè)?教育規(guī)?范有序?地發(fā)展?，加快?教師隊(duì)?伍建設(shè)?已成為?我校愈?來愈緊?迫的任?務(wù)，要?建設(shè)好?這支隊(duì)?伍，需?加強(qiáng)“?雙師型?”教師?隊(duì)伍建?設(shè)與開?發(fā)。職?教教師?隊(duì)伍的?建設(shè)目?標(biāo)是根?據(jù)職業(yè)?教育的?發(fā)展和?根本任?務(wù)，逐?步培養(yǎng)?和形成?一支教?育觀念?新，改?革創(chuàng)新?意識(shí)強(qiáng)?，師德?高尚，?有較高?教學(xué)水?平和較?強(qiáng)實(shí)踐?能力，?專兼結(jié)?合的“?雙師型?”教師?隊(duì)伍。?一、?成立_?___?機(jī)構(gòu)?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)?為副組?長(zhǎng)，各?處室聯(lián)?合組成?領(lǐng)導(dǎo)小?組。?二、指?導(dǎo)思想?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子與時(shí)?俱進(jìn)，?求實(shí)進(jìn)?取，深?化教育?改革，?實(shí)施骨?干教師?帶動(dòng)全?校教育?教學(xué)發(fā)?展策略?，全面?提高全?校教師?的教學(xué)?理論水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，進(jìn)而?提升我?校辦學(xué)?質(zhì)量。?特制定?骨干教?師培訓(xùn)?工作計(jì)?劃。?三、“?雙師型?”教師?應(yīng)具備?的基本?條件?1、具?有全面?的職業(yè)?素質(zhì)，?達(dá)到國?家規(guī)定?的合格?教師標(biāo)?準(zhǔn)。?2、既?能從事?理論課?或文化?課教學(xué)?，又能?從事技?能訓(xùn)練?教學(xué)與?指導(dǎo)。?3、?具有較?全面的?的能力?素質(zhì)，?具有進(jìn)?行專業(yè)?理論或?文化知?識(shí)講授?的教育?教學(xué)能?力，進(jìn)?行專業(yè)?技能訓(xùn)?練指導(dǎo)?的能力?，進(jìn)行?科學(xué)研?究和課?程開發(fā)?建設(shè)能?力。?4、具?有相應(yīng)?技術(shù)等?級(jí)證和?教師資?格證。?四、?建立健?全“雙?師型”?隊(duì)伍的?培訓(xùn)機(jī)?制1?、加強(qiáng)?教師專?業(yè)技能?的培訓(xùn)?。學(xué)校?多為教?師創(chuàng)造?條件，?采取“?引進(jìn)來?，派出?去”等?各種形?式，聘?請(qǐng)職教?師資培?訓(xùn)基地?專家和?具有豐?富經(jīng)驗(yàn)?的專業(yè)?技術(shù)人?員，利?用寒暑?假時(shí)間?對(duì)在職?教師進(jìn)?行培訓(xùn)?，傳授?技能技?巧和前?沿技術(shù)?，有計(jì)?劃__?__教?師下企?業(yè)掛職?鍛煉，?了解本?專業(yè)的?發(fā)展動(dòng)?向，及?時(shí)掌握?本專業(yè)?的新產(chǎn)?品、新?材料、?新設(shè)備?、新工?藝，及?時(shí)充實(shí)?到教學(xué)?中去，?力爭(zhēng)在?較短的?時(shí)間內(nèi)?提高教?師技能?水平。?2、?加強(qiáng)現(xiàn)?有教師?的專業(yè)?理論培?訓(xùn)。逐?步提升?師資隊(duì)?伍整體?專業(yè)理?論水平?，培養(yǎng)?一批高?素質(zhì)的?專業(yè)學(xué)?科帶頭?人。?3、加?強(qiáng)教師?教學(xué)及?教管能?力的培?訓(xùn)。定?期聘請(qǐng)?專家對(duì)?年輕教?師進(jìn)行?教育心?理學(xué)及?教法技?能的培?訓(xùn)。幫?助他們?盡快完?善教學(xué)?技能，?改進(jìn)教?學(xué)方法?，提高?教學(xué)水?平。使?教師的?教育行?為更具?有明確?性、規(guī)?范性、?參與性?與效能?性的特?點(diǎn)。通?過培訓(xùn)?逐步營?造教師?隊(duì)伍終?身教育?和可持?續(xù)發(fā)展?的良好?格局。?五、?以“產(chǎn)?學(xué)研”?為導(dǎo)向?，加強(qiáng)?“雙師?型”隊(duì)?伍建設(shè)?，是保?證教育?質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)培?養(yǎng)目標(biāo)?，辦出?職教特?色，提?高專業(yè)?教師隊(duì)?伍整體?素質(zhì)的?有效途?徑。?1、注?重加強(qiáng)?產(chǎn)學(xué)合?作將?生產(chǎn)與?教學(xué)緊?密結(jié)合?起來，?構(gòu)建質(zhì)?量效益?型辦學(xué)?模式，?采用四?個(gè)“結(jié)?合”的?教學(xué)模?式，一?是教師?與企業(yè)?生產(chǎn)“?師傅”?相結(jié)合?；二是?教學(xué)課?題與企?業(yè)產(chǎn)品?相結(jié)合?；三理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合；四?育人與?創(chuàng)收相?結(jié)合。?2、?注重教?學(xué)與科?研相結(jié)?合堅(jiān)?持“教?研相長(zhǎng)?，學(xué)能?并進(jìn)”?的辦學(xué)?理念，?使職業(yè)?教育更?緊密地?貼近生?產(chǎn)和科?研的發(fā)?展，并?鍛煉造?就一支?既有理?論知識(shí)?，又具?有專業(yè)?技術(shù)研?發(fā)能力?的“雙?師型”?教師。?六、?建立長(zhǎng)?效激勵(lì)?機(jī)制，?促進(jìn)“?雙師型?”隊(duì)伍?建設(shè)?為了鞏?固“產(chǎn)?學(xué)研”?的成果?，進(jìn)一?步激發(fā)?教師參?加“產(chǎn)?學(xué)研”?活動(dòng)的?積極性?和創(chuàng)造?性，促?進(jìn)“雙?師型”?師資隊(duì)?伍的建?設(shè)，我?校結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際制定?了《學(xué)?校教學(xué)?能手評(píng)?選及獎(jiǎng)?勵(lì)辦法?》，從?制度上?，政策?導(dǎo)向上?，向開?展“產(chǎn)?學(xué)研”?活動(dòng)的?“雙師?型”教?師傾斜?。七?、具體?工作安?排_(tái)_?__月?份：制?定工作?計(jì)劃_?___?月份：?教師?信息技?術(shù)培訓(xùn)?活