本文格式為Word版，下載可任意編輯——素描教學(xué)的原則和藝術(shù)表現(xiàn)素描原那么表現(xiàn)藝術(shù)

[摘要]本文旨在簡述如何掌管正確的學(xué)習(xí)方法,舉行嚴格系統(tǒng)的訓(xùn)練,同時把課堂教學(xué)、課外寫生、速寫和臨摹有機地結(jié)合起來,以提高學(xué)生專業(yè)勞績的目的。[關(guān)鍵詞]素描教學(xué)原那么藝術(shù)表現(xiàn)

在當今高中美術(shù)教學(xué)中,素描作為造型藝術(shù)的根基,也是美術(shù)院校入學(xué)考試必考科目,要讓學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)好素描,首先教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)技能,其次還要有科學(xué)的教學(xué)方法。只有掌管正確的方法,舉行嚴格系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達成逐步提高的目的。同時把課堂教學(xué)、課外寫生、速寫和臨摹有機地結(jié)合起來,以達成綜合訓(xùn)練的目的。

一、素描教學(xué)遵循的原那么

1.素描訓(xùn)練務(wù)必從簡到繁、由淺入深。初學(xué)素描時,學(xué)生由于缺乏對客觀對象的熟悉和理解,盡管他們有正確的視覺感受,但總是心有余而力缺乏,往往不能正確地分析形象的特征、布局和內(nèi)部聯(lián)系,缺乏整體觀念,熱愛鉆入局部,結(jié)果是吃力不討好。針對這種處境,教師要實時賦予指導(dǎo),斷定優(yōu)點,指出存在的問題。

2.素描教學(xué)的根基原那么

我認為在根基素描教學(xué)中要用寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受,這也是考察學(xué)生最根本的教學(xué)要求。素描教學(xué)訓(xùn)練是要以培養(yǎng)學(xué)生對物象的熟悉才能、查看才能、表現(xiàn)才能和審美才能為目的,指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù),表現(xiàn)物象的真實,以寫實的手法表現(xiàn)對物象的真實感受。在教學(xué)過程中,教師的指導(dǎo)作用是主要的,但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有分外重要的作用。主觀感受是來源于客觀物象的,關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地查看物象和處理畫面。

二、在素描根基教學(xué)中應(yīng)教于學(xué)生嚴格的教學(xué)步驟

對于剛學(xué)美術(shù)的學(xué)生,繪畫的步驟是至關(guān)重要的,由于正確的學(xué)習(xí)方法和步驟是學(xué)習(xí)效果的重要前提和保證。也就是說素描在每一步驟有每一步驟的主要任務(wù)。那么概括步驟是,構(gòu)圖,起稿,打形,鋪大關(guān)系,深入刻劃,畫面調(diào)整。

在素描訓(xùn)練過程中,應(yīng)當要求學(xué)生在每一階段都要嚴格要求,那種明知有錯而湊合了事的態(tài)度是分外有害的。假設(shè)在根基訓(xùn)練中老是犯輪廓不準的毛病,就不能獲得物象布局的學(xué)識,就會造成不擅長敏銳切實地表現(xiàn)物象特征的缺陷。

三、素描造型的方法

1.整體查看

整體查看這個方法掌管得是否恰當直接影響作品的質(zhì)量。因此,教師在向?qū)W生傳授技法時,更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確查看物象的方法,它與學(xué)習(xí)勞績的優(yōu)劣和進度的快慢有著直接的聯(lián)系。不正確的查看方法,往往是盯住一點而疏忽了全局,目的是為了看領(lǐng)會那個要畫的局部整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在純粹的“整體”,整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。在作畫的過程始終要按照整體--局部,并不作全面考慮,結(jié)果是只見樹木不見森林,而作畫時恰恰是要對物象留心查看分析。整體這樣一個原那么舉行,以保證繪畫的整體性和完整性。

2.整體對比

在作畫過程中學(xué)生還要學(xué)會整體對比的方法,由于沒有對比就沒有區(qū)別,有大對比小對比,學(xué)生能否把所要刻畫的物象整個地操縱在自己的視域之內(nèi),能否橫向縱向大處小處等對比是教師在教學(xué)中需要不斷提示和強調(diào)的重要方面,要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺地舉行整體查看對比的習(xí)慣。反復(fù)分析研究,反復(fù)對比,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種嶄新猛烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織布局、形體比例是否切實,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當,主次虛實是否有序。因此,在繪畫的過程中對比是無處不在的。

3.課外速寫

學(xué)生在課余時間畫的小速寫。這種速寫時間短,要求只畫出根本形體、動勢、比例和布局,不要求畫得特別完整,可以直接對物寫生,亦可根椐記憶舉行默寫。通過課外速寫練習(xí),從而達成訓(xùn)練學(xué)生手頭功夫,訓(xùn)練學(xué)生的眼、手、腦協(xié)同才能,以此作為課堂的補充。

4.臨摹

在課堂教學(xué)中監(jiān)摹最為普遍。通過臨摹,學(xué)習(xí)前人的技法,使學(xué)生能夠掌管較模范的方法步驟和處理畫面效果的手段。在臨摹中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獨立斟酌的才能,但要抑制機械的描摹,要有目的有重點、嚴格按照繪畫的步驟逐步深入。

四、為了打好堅實的根基,應(yīng)多作一些長期作業(yè)

長期作業(yè)有助于深入理解素描的更深層次的內(nèi)涵。同時,也要布置一些短期作業(yè)作為輔佐,以制止學(xué)生在長期作業(yè)中輕易展現(xiàn)的查看力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)好素描的關(guān)鍵所在,專心的學(xué)習(xí)態(tài)度是通向告成的重要