臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧臨床教學(xué)的定義為學(xué)生提供把根底理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理所必須的不同智力技能和精神運(yùn)動(dòng)技能的媒介。22021/1/12臨床教學(xué)的定義為學(xué)生提供把根底理論知識(shí)轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護(hù)理所必須的不同智力技能和精神運(yùn)動(dòng)技能的媒介。2021/1/122帶教老師培訓(xùn)意義、目的：我院護(hù)理帶教的現(xiàn)狀—沒有帶教標(biāo)準(zhǔn)、制度今后必須標(biāo)準(zhǔn)我院的護(hù)理帶教行為—制定帶教管理制度—進(jìn)展帶教老師培訓(xùn)2021/1/123帶教管理制度實(shí)行護(hù)理部病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴(yán)格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓(xùn)班組織院內(nèi)帶教老師進(jìn)展交流?？剖矣袑A保管教學(xué)文件：學(xué)生的考勤登記入科教育制定科室的帶教方案及總結(jié)2021/1/124帶教管理制度臨床小課操作示范教學(xué)查房出科考試護(hù)士長(zhǎng)管理臨床帶教工作職責(zé)帶教老師的職責(zé)學(xué)生對(duì)帶教老師評(píng)價(jià)2021/1/125科室有專夾保管教學(xué)文件1、護(hù)理部護(hù)生臨床帶教方案。2、科室實(shí)習(xí)生帶教方案。3、本科室?guī)Ы汤蠋煾拘畔⒈怼?、臨床科室?guī)Ы坦ぷ髁鞒獭?、帶教老師職責(zé)。6、各種評(píng)價(jià)、考核表。①科室臨床帶教情況評(píng)分細(xì)則。②臨床帶教老師質(zhì)量評(píng)價(jià)表。7、臨床帶教的各種規(guī)定、表格。8、實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表9、護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床培訓(xùn)課安排10、護(hù)理教學(xué)查房標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理教學(xué)查房記錄表。11、科室教學(xué)活動(dòng)記錄本12、科內(nèi)給實(shí)習(xí)生講課的各種課件。2021/1/126入科教育介紹科室根本情況、環(huán)境、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。2021/1/127制定科室的帶教方案及總結(jié)方案1、帶教方案要清楚，有條理，可操作性2、規(guī)定每周主要完成的帶教內(nèi)容來制定3、根據(jù)護(hù)生的實(shí)習(xí)鑒定結(jié)合本科室的?？铺厣珌碇贫ɡ碚撝R(shí)及操作技能教學(xué)步驟?？偨Y(jié)：總結(jié)一年來的教學(xué)過程與經(jīng)歷，提出需要持續(xù)改進(jìn)的問題。2021/1/128制定帶教方案例如：制定婦科帶教5周方案第一周:安排根底護(hù)理強(qiáng)化操作，晨間護(hù)理、會(huì)陰抹洗、床上擦浴、口腔護(hù)理。第二周：指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理病歷書寫：體溫單描畫、入院評(píng)估、危重病人護(hù)理記錄單等的書寫。第三周：強(qiáng)化專科技能：由示教到理論，灌腸、女病人導(dǎo)尿術(shù)、陰道檢查、胎心監(jiān)測(cè)、引產(chǎn)觀察等，結(jié)合實(shí)習(xí)鑒定規(guī)定的操作工程2021/1/129制定帶教方案第四周：安排護(hù)理教學(xué)查房、小講課、跟科主任醫(yī)療查房、填寫臨床教學(xué)活動(dòng)記錄本第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫實(shí)習(xí)生鑒定、護(hù)理帶教記錄本護(hù)士長(zhǎng)每周檢查方案落實(shí)情況。2021/1/1210臨床小課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理操作示范每月安排?？菩≌n一次〔假如當(dāng)月安排本科室進(jìn)展護(hù)理教學(xué)查房可算1次小課。〕每月組織本病區(qū)的?？谱o(hù)理技術(shù)操作示范一次，所有教學(xué)活動(dòng)均需記錄在科教學(xué)活動(dòng)記錄本上。每2~3個(gè)月護(hù)理教學(xué)查房一次。2021/1/1211出科考試試題有備案，有修改，成績(jī)有登記，試卷保管好操作考試有時(shí)間、地點(diǎn)、工程、成績(jī)、監(jiān)考者。2021/1/1212學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)帶教老師的理論程度和專業(yè)知識(shí)程度臨床教學(xué)活動(dòng)開展情況帶教主動(dòng)性帶教標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)生動(dòng)手才能培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和師德作為優(yōu)秀帶教老師評(píng)選的指標(biāo)之一2021/1/1213護(hù)理教學(xué)中的倫理問題帶教老師必須做到并教導(dǎo)學(xué)生滿足患者自尊的需要遵守保護(hù)性醫(yī)療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對(duì)人的尊重2021/1/1214護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任中華人民共和國(guó)護(hù)士管理方法第19條規(guī)定：護(hù)理專業(yè)在?；虍厴I(yè)生進(jìn)展專業(yè)實(shí)習(xí)，必須按照衛(wèi)生部的有關(guān)規(guī)定在護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)展。2021/1/1215護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任帶教老師對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)的教導(dǎo)1、進(jìn)展護(hù)生的崗前培訓(xùn)2、帶教老師的選擇3、將法律知識(shí)貫穿于帶教的始終4、向護(hù)生講清豐富的護(hù)理知識(shí)和精湛的操作技能的法律意義5、讓護(hù)生明確職責(zé)2021/1/1216護(hù)理教學(xué)的臨床法律責(zé)任6、培養(yǎng)護(hù)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)7、執(zhí)行規(guī)則制度也是遵守法律8、護(hù)理文書的法律效應(yīng)2021/1/1217臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧2021/1/1218臨床護(hù)理教學(xué)溝通技巧帶教老師學(xué)生病人2021/1/12192021/1/12202021/1/12212021/1/1222二、臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧2021/1/12232021/1/12242021/1/12252021/1/12262021/1/12272021/1/12282021/1/12292021/1/12302021/1/12312021/1/1232臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧解答學(xué)生和患者的疑問，消除不必要的顧慮和誤解進(jìn)展護(hù)理操作時(shí)，向?qū)W生和患者闡述并解釋該項(xiàng)護(hù)理的目的、本卷須知以對(duì)方的陳述為根據(jù)，提出一些看法和解釋針對(duì)學(xué)生和患者存在的問題提出建議和指導(dǎo)科學(xué)性準(zhǔn)確性通俗性委婉性運(yùn)用表達(dá)〔5〕闡釋技巧2021/1/1233臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧比照法鼓勵(lì)法轉(zhuǎn)移法解惑法〔6〕安慰技巧鼓勵(lì)法轉(zhuǎn)移法2021/1/12342021/1/1235臨床護(hù)理教學(xué)語言溝通技巧恰如其分的贊揚(yáng)有詳細(xì)內(nèi)容的贊揚(yáng)在逆境時(shí)給予贊揚(yáng)在事后給予贊揚(yáng)在背后給予贊揚(yáng)間接贊揚(yáng)〔7〕稱贊的技巧2021/1/12362021/1/12372021/1/1238臨床護(hù)理教