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讀《誰動了我的奶酪》有感優(yōu)秀范文

《誰動了我的奶酪》是一本非常好的書，非常多人推舉它，我讀后感觸非常多。

故事是如此的：四個主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的習慣變化，采取行動。而兩個矮人則相反，直至過去非常長時刻，唧唧改變了想法，決定克服心底的恐怖，到迷宮中去尋覓新的奶酪，而噷噷還在想自個兒的奶酪為啥會消逝?他還在等自個兒的奶酪回來。在尋覓中唧唧理解了許多道理，并把它們一一刻在墻上，通過一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒有貪欲的享用，而是帶上一小部分接著尋覓奶酪。

假如講我想要其中的一具角群，那我會挑選唧唧那個角群，因為我懂，惟獨別斷的迎接改變，別斷的調整和更新自個兒，才干在日子中有一席之地。

我喜愛這本書，因為它輕松愉快地便澄明了混沌的日子。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希翼看清自個兒的真面目時，這本書就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)覺自個兒的咨詢題所在。

從《誰動了我的奶酪》中，我理解了非常多，這也許會改變我的一生，并引領我找到一具屬于自個兒的地點，取得夢寐以求的成功。

今天，我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》。似乎內容是如此的：

兩個人和兩只老鼠住在一具迷宮里，為了生存，他們別得別找奶酪吃。老鼠每天都勤奮地找到腳夠的奶酪，而人卻是耍小聰慧找到奶酪。他們過著衣食無憂的日子。

有一天，兩個小人找到了一具巨大的奶酪站，小老鼠也找到了那個大奶酪。小人們心想：哈，后半輩子有福了，這塊大奶酪一定吃別完。小老鼠們像平時一樣吃著奶酪。他們就如此度過了一天又一天。

忽然，有一天，這個巨型奶酪像是忽然長了雙強壯的翅膀，悄無聲息地飛走了。小人們看見了，懷疑自個兒走錯了路，便又開始找路。找了半天，才懂大奶酪沒了。他們倆又是哭又是跳，便想一些咨詢題，比如：誰動了我的奶酪?小老鼠們看見了，不過嘆了口氣，又去尋覓不的奶酪去了。兩個小人就天天在這個地方想咨詢題。終于，一具人想開了，對另一具人講：“我們去找不的奶酪吧!”這個人別

聽，依然在這個地方哀息。翌日，第二個人也想開了，便和第一具人找新的奶酪去了。

終于，他們倆又找到一具奶酪站，可兩只小老鼠差不多在里面吃了非常久了啦。

這本書告訴我們：遇到咨詢題別要怨天尤人，別能被眼前的事情嚇到，一條道走別通了走另一條道。只要你滴下了汗水，就一定能吃到“成功的果實”。

我非常喜愛讀書，更喜愛一篇非常短但令人感覺很多的文章——《誰動了我的奶酪》，作者是一位醫(yī)學博士斯賓塞。約翰遜。

故事是如此的：四個主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠，能迅速習慣變化，采取行動，而兩個小矮人則相反，直至過去了非常長的時刻，唧唧改變了想法，決心克服心底的恐怖，到迷宮中去尋覓新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為啥會消逝，還在等著奶酪自個兒回來。再尋覓中的唧唧理解了許多道理，并把他們一一寫在墻上。通過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，終于找到了大量的新奶酪。他并沒有貪欲地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋覓新的奶酪。

假如講我在日子中是他們四個中的哪一具的話，我想我是哼哼與唧唧的結合。我向唧唧一樣計劃著將來的一切，預備同意變化，又像哼哼一樣當變化來暫時，用有點恐怖，別能按打算支持下去。

假如我想要做哪個角群，那我會堅決果斷地挑選唧唧那個角群，因為我懂，惟獨別斷改變，別斷地調整和更新自個兒，才干在那個茫茫的社會中占有一席之地。

我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到了非常大的啟示，非常也許會改變我的人一輩子，并引領我找到了另一具領域，取得我夢寐以求的成功。

《誰動了我的奶酪》是一本全球暢銷的書，盡管它不過一具寓言故事，卻告訴人們在那個變革的時代中，應該怎么樣去應對變化。

故事說的是兩只小老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;兩個小矮人和老鼠普通大小，但和人一具樣子，而且他們的行為也和我們今天的人類已經。他倆的名字，一具叫哼哼，一具叫唧唧。為了填飽肚子，來到了一座奇異的迷宮里，他們每天都在這座迷宮里跑來跑去，尋覓奶酪。

忽然有一天，嗅嗅在某個走廊的盡頭，發(fā)覺了奶酪C站，這兒有無數(shù)個奶酪，四人都驚呆了，從來沒見過這樣多的奶酪。于是，他們便別顧一切地開吃了。

時刻過得飛速，轉眼幾個月過去，事情發(fā)生了變化，奶酪一天比一天少，奶酪快吃光了。兩個小矮人并沒有發(fā)覺這點，還在接著大口大口地吃著;而兩只老鼠卻又開始尋覓另一具奶酪點。

功夫別負有心人!終于有一天，老鼠們找到了奶酪N站，而兩個小矮人呢?他們則為將失去奶酪發(fā)起愁來。這時，唧唧想開了，有了危機感，他連忙去尋覓另一具奶酪站，在路上他還給哼哼留下了標記，而自個兒克服了恐怖、饑荒、勞苦等一切困難。碰巧，途中看到了奶酪N站，遇到了兩只老鼠，他們仨無憂無慮地開心日子著。而悲傷的哼哼還是坐在奶酪C站，看著墻發(fā)愣呢!

看了這本書，我別禁聯(lián)想到了自個兒。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些咨詢題或者面對忽然發(fā)生的變化，就別懂該如何辦，總是發(fā)牢騷，埋怨不人，別馬上去想方法處理。比如我學習英語，單詞是要多背多寫的，大量熟記單詞是個很重要的環(huán)節(jié)。而我在那個方面上比較欠缺，平常只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學題時，遇到難題，我就會停滯別前，別懂運用多種辦法解題，這與我平常拓展訓練別腳有關。在今后的學習中惟獨經過別懈的努力，才干

提高我的的學習成績，才干源源別斷獵取“新奶酪”，才干別斷超越自我!

這本書說述的盡管是一具非常簡單的故事，但關于指導我們學習有著很深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學習成果，要取得豐碩的成果，就要別斷學習新知識，善于拓展視野，別斷充實自個兒，才干細細品味“新奶酪”的芳香!

“你的奶酪是啥呢?”《誰動了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。

從前，在一具遙遠的地點，有四個可愛的“人物”——小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們日子在一具奇異的迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們在奶酪C站，發(fā)覺了一大堆奶酪，便在身邊構筑起自個兒的幸福日子。別料，非常久之后的某天，奶酪忽然別見了!哼哼和唧唧面對突如其來的變化聲嘶力竭地叫罵，詛咒這個搬走奶酪的黑心賊;嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在頸項上的鞋子，開始出去再尋覓，并非?？炀驼业搅烁缕娓S富的奶酪。后來，唧唧也沖破了思想的束縛，穿上了久置別用的跑鞋，進入了迷宮的深處，而哼哼卻仍在對蒼天的追咨詢郁郁寡歡……

讀了這本《誰動了我的奶酪》之后，我有了許許多多的感觸。那個一般的小故事竟蘊含著一具令人深思的“奶酪”哲理!人一輩子就像一座諾大的迷宮。在這座迷宮里，也有許多黑暗的角降霍隱蔽的死胡同，同樣有許許多多的奶酪，它們或者是事業(yè)、工作、金鈔票、地位、權利、漂亮、健康……諸這樣類。但你是否發(fā)覺，你的奶酪在變化?其實，每個人都也許面臨著與過去徹底別同的境遇，人們時常會感到自個兒的“奶酪”在變化。奶酪別是永恒別變的，經常聞一聞你的奶酪，你就會察覺到他正在變質;再過一段時刻，你再認真瞧瞧，揮發(fā)覺它還在別斷地變小!

記得自個兒在往常的學校中，幾乎是沒有朋友的。學校，好比迷宮。朋友，好比奶酪。我必須去尋覓我夢寐以求的“奶酪”。幾乎沒有朋友的我，要行動起來了。在競賽中，遇見的別認識的同學都打一聲招呼，雖然我連名字也別懂。我邁出了跑向迷宮的另一處的第一步。然后，堅持在日子中也如此，我也就有越來越多的朋友了。我終于得到奶酪了。

“物競天擇，適者生存?！痹谀莻€世界上，曾經擁有的，別一定會天長地久。抱怨改變別了現(xiàn)狀。與其手腳無措、怨天尤人，別如及時調整心態(tài)，積極應對。朋友，享受變化吧!嘗試冒險，你才會享受到奶酪的真正美味!

依然老爸了解我，懂我喜愛看書，前幾天給我?guī)Я恕墩l動了我的奶酪》這本全世界最暢銷的書！一口氣讀完這本書后，我深深的理解了一具道理。

故事的主人公是小老鼠匆匆和嗅嗅，矮人哼哼和唧唧!這四個是一對很要好的朋友。他們住在一起，為了可以填飽肚子并享受開心，天天在迷宮里奔馳著，目的是為了尋覓一種叫奶酪的好吃的東西！

功夫別負有心人，它們終于找到了夢寐以求的奶酪。他們找到了奶酪C站。那兒有他們享受別盡的奶酪！它們認為這就所以而得到了開心和幸福！直到一天，當它們再次來到奶酪C站時，才發(fā)覺這時的C站差不多一無所有了。

兩個頭腦簡單的小老鼠，啥也沒想便穿上了跑鞋接著尋覓另一具站點，因為他們早已發(fā)覺奶酪C站的細小變化!而兩個頭腦聰慧的小矮人卻怨天怨地傻傻的坐在奶酪C站，等著奶酪自個兒回來(即使他們懂這是不會的)。小矮人便整天思索著奶酪到底是如何消逝的……這是的小老鼠差不多找到了新的奶酪站點奶酪N站。這時候，小矮人唧唧終于清醒過來了，它理解如此等是毫無用處的，便也穿起了跑鞋尋覓新的奶酪。沒多久也找到了奶酪N站。這尋覓的一

路上他寫下了許多的心得體味。它希翼哼哼會看到這些話，并可以找到N站。可是，哼哼卻遲遲未到。

看了這本書，再認真讀讀唧唧的那幾句心得體味，我理解了：所有的情況基本上在別斷變化的！當我們適應了某種事物，再要面對變化時，別應向哼哼那樣畏懼變化，別同意變化。應該向小老鼠們和矮人唧唧那樣能夠隨時