第頁(yè)那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)打算工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我整理的那橋那河那船教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家共享。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確毒攜帶生字的詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、聯(lián)系上下文理解句子的含義，品嘗語(yǔ)言。

4、感受古鎮(zhèn)周莊的秀麗，激發(fā)酷愛(ài)自然、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以多種方式感情朗讀，讀中想象、感悟、探究溝通。

教學(xué)打算

課文插圖或字幕投影、相關(guān)資料。

課時(shí)支配2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、你的家鄉(xiāng)有橋嗎?說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的橋、河、船給你的印象?

2、古鎮(zhèn)周莊的橋、和、船又是怎樣的景象呢?我們一同閱讀課文《那橋，那河，那船》，去感受它的美吧!

3、展示掛圖或播放課件，給同學(xué)們直觀(guān)感受。

二、范讀課文

1、學(xué)生聽(tīng)讀。

2、簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容

三、學(xué)生自讀課文

1、借助工具書(shū)學(xué)會(huì)本科的生字、新詞

2、通讀課文，理解詞義，不理解的做上標(biāo)記。

3、朗讀課文，標(biāo)出段序，理清文章的脈絡(luò)。

4、小組溝通

5、班內(nèi)溝通，老師點(diǎn)撥。

引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)：

第一部分(第1~2自然段)：描繪了夜色中雨幕里的周莊古橋。

其次部分(第3~4自然段)：描繪了白天周莊河上的迷人景色。

第三部分(第5~8自然段)：描繪夜里周莊的橋、河、船。

6、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)撥。

四、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難

1、學(xué)生自讀課文，提出疑問(wèn)。

2、小組歸納整理學(xué)生的提問(wèn)。

3、班內(nèi)溝通整理學(xué)生的問(wèn)題提綱。

五、課堂小結(jié)

這堂課收獲不小吧，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下吧。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。

2、回顧上節(jié)課學(xué)生整理的問(wèn)題提綱。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、按提綱自學(xué)課文，在課文中圈點(diǎn)批注。

2、小子溝通探討。

3、各組舉薦代表匯報(bào)，老師相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)描繪了古鎮(zhèn)周莊的美景。如：

①“日暮時(shí)分，我走進(jìn)這幽靜的古鎮(zhèn)，小雨浸潤(rùn)著滑滑的石板路，飄灑在碧玉般的河面?！薄坝撵o”，美麗寧?kù)o，寫(xiě)出了古鎮(zhèn)周莊的特點(diǎn)?！敖?rùn)”，浸沒(méi)滋潤(rùn)?！帮h灑”，抓住了河面上小雨的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。“碧玉般”，運(yùn)用比方的修辭手法，寫(xiě)出小河水碧綠清澈的特點(diǎn)。

②“于是，你的面前出現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的世界，一個(gè)在水邊，一個(gè)在水里?！薄耙荒Ｒ粯印保副舜送耆粯??！耙粋€(gè)在水邊”，是指岸邊實(shí)實(shí)在在的美景;“一個(gè)在水里”，指這種美景在河中的倒影。寫(xiě)出了夜幕中，游人面前出現(xiàn)的.秀麗景象。

③“人散盡了，燈籠卻還亮著，像慈愛(ài)的老母那樣，用柔軟的光，摩挲著那橋，那河，那船……”運(yùn)用泥人、比方的修辭手法，描繪了柔軟燈光照射中的古鎮(zhèn)周莊的夜景，寫(xiě)出了周莊夜晚的寧?kù)o、祥和。

(2)表達(dá)了作者由衷的贊美之情。如：

①“它的身軀一彎就是幾百年，船兒多少次從它懷中劃過(guò)，風(fēng)兒多少次在它身上抽打，春秋多少次在它眼前變化……”

“它”指小橋。這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭書(shū)法，寫(xiě)出了小橋歷史悠久、歷盡滄桑的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小橋的由衷贊美之情。

③“橋啊橋，你是多么沉穩(wěn)，……是周莊的靈魂?！?/p>

“你”，其次人稱(chēng)，直抒胸臆，表達(dá)贊美之情。

(3)讀文感悟。

作者的思想感情感染著我們，激發(fā)了我們對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)大自然的酷愛(ài)之情，我們將去關(guān)注家鄉(xiāng)，關(guān)注大自然，用自己的身心去書(shū)寫(xiě)它的漂亮。

4、指名讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，感悟。

三、拓展延長(zhǎng)

1、讀自己喜愛(ài)的部分，談?wù)勏矏?ài)的理由。

2、仿照課文的寫(xiě)景，給自己家鄉(xiāng)的美景寫(xiě)一個(gè)片斷。

3、溝通共享。

四、課堂小結(jié)

將自己本節(jié)課的收獲總結(jié)一下吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)

5那橋，那河，那船

寫(xiě)古鎮(zhèn)美景夜色雨幕中的那橋：潤(rùn)刷簡(jiǎn)潔彎沉穩(wěn)堅(jiān)韌靈魂