第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年第一學(xué)?期英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)范文?隨著期末?考試的結(jié)?束，本學(xué)?期的教學(xué)?工作也步?入尾聲。?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?都取得了?一定的成?績(jī)，當(dāng)然?也還存在?一定的不?足。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下，以?為今后的?工作提供?借鑒和參?照。一?、思想政?治工作?繼續(xù)搞好?思想政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)理?論知識(shí)和?《教師法?》、《教?育法》及?“泰安市?教師十不?準(zhǔn)”，提?高自身的?政治素養(yǎng)?和法律意?識(shí)。堅(jiān)持?依法執(zhí)教?，廉潔從?教。二?、教學(xué)工?作（一?）、英語(yǔ)?教學(xué)工作?本學(xué)期?我擔(dān)任了?六年級(jí)一?班的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。六年級(jí)?英語(yǔ)要求?學(xué)生能夠?保持對(duì)英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?興趣，并?能用簡(jiǎn)單?的英語(yǔ)表?達(dá)自己的?意思，能?夠看圖說(shuō)?話，簡(jiǎn)單?的寫(xiě)作。?1、根?據(jù)我班學(xué)?生的身心?素質(zhì)和學(xué)?科水平，?以及新課?標(biāo)要求，?學(xué)期初，?我讓學(xué)生?自定目標(biāo)?，自我加?壓，讓學(xué)?生在自己?身邊找榜?樣，結(jié)對(duì)?子。在平?時(shí)的學(xué)習(xí)?中，相互?幫助，相?互合作，?以?xún)?yōu)帶后?，共同進(jìn)?步。使其?增強(qiáng)了競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)與?合作學(xué)習(xí)?的能力，?同時(shí)也激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?2、由?于六年級(jí)?的學(xué)生已?經(jīng)有了一?定的自覺(jué)?性和自我?管理能力?，本學(xué)期?我取消了?“英語(yǔ)天?天讀”中?的簽字制?度，改為?“課文錄?音”。讓?學(xué)生通過(guò)?大量的練?習(xí)后，把?自己覺(jué)得?能夠讀或?背誦得熟?練的或教?師指定的?課文錄音?，增強(qiáng)了?其對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的自?信心和興?趣。大部?分學(xué)生能?夠堅(jiān)持每?天讀英語(yǔ)?，已經(jīng)養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，口語(yǔ)?水平也有?所提高。?但也有一?部分學(xué)生?沒(méi)能堅(jiān)持?下來(lái)，缺?乏必要的?監(jiān)督。?3、當(dāng)然?也還存在?一些不足?之處：?①對(duì)學(xué)生?估計(jì)不足?，或考慮?不周。我?在平時(shí)的?訓(xùn)練中，?只注意了?大方面的?情況，沒(méi)?能充分考?慮學(xué)生個(gè)?體因素。?盲目的認(rèn)?為已經(jīng)是?六年級(jí)的?學(xué)生了，?有能力自?己解決問(wèn)?題，而忽?視了對(duì)學(xué)?生的出錯(cuò)?的問(wèn)題及?時(shí)糾正。?只強(qiáng)調(diào)了?學(xué)生的優(yōu)?勢(shì)，忽略?的其薄弱?方面的及?時(shí)補(bǔ)差。?②對(duì)學(xué)?生自覺(jué)性?過(guò)于自信?，沒(méi)有盯?上靠上。?在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程?中，我總?是強(qiáng)調(diào)對(duì)?學(xué)生自覺(jué)?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣的培養(yǎng)?，對(duì)他們?抱有過(guò)高?的估計(jì)和?評(píng)價(jià)，因?而沒(méi)有對(duì)?其具體的?學(xué)習(xí)情況?和效果做?出及時(shí)準(zhǔn)?確的驗(yàn)證?和審查。?③由于?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?少先隊(duì)內(nèi)?的工作較?繁雜，經(jīng)?常是該找?學(xué)生補(bǔ)差?的時(shí)候因?沒(méi)有時(shí)間?而錯(cuò)過(guò)，?致使學(xué)生?們認(rèn)為英?語(yǔ)老師不?厲害不用?管，導(dǎo)致?其對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)不夠?重視，自?己在學(xué)生?中的威信?也有所降?低，對(duì)學(xué)?生所犯的?錯(cuò)誤也不?能及時(shí)地?給予糾正?。④對(duì)?待優(yōu)生的?幫扶不利?。本學(xué)期?，由于主?客觀因素?，我對(duì)班?內(nèi)的__?__余名?待優(yōu)生的?輔導(dǎo)沒(méi)能?落到實(shí)處?。一個(gè)是?我對(duì)他們?缺乏足夠?的耐心，?一個(gè)是時(shí)?間沒(méi)能靠?上。我有?時(shí)間的時(shí)?候他們沒(méi)?時(shí)間，他?們有時(shí)間?時(shí)我有其?他工作要?做，錯(cuò)過(guò)?了最佳幫?教時(shí)機(jī)。?（二）?、美術(shù)教?學(xué)工作?本學(xué)期我?仍然擔(dān)任?三（1，?2）的美?術(shù)教學(xué)工?作。教學(xué)?中我始終?堅(jiān)持以學(xué)?生為主，?少教條多?指導(dǎo)練習(xí)?的原則，?讓學(xué)生在?練習(xí)中自?己體會(huì)所?學(xué)知識(shí)，?避免了枯?燥的課堂?講授。?1、欣賞?課上，以?學(xué)生為主?，教給他?們欣賞的?方法后讓?他們自己?去“欣賞?”體會(huì)，?只給他們?提一些建?議。讓學(xué)?生進(jìn)行討?論，交流?思想和感?受，以達(dá)?到共同學(xué)?習(xí)的目的?。2、?手工課上?，讓學(xué)生?自己多動(dòng)?手，并互?相幫助，?學(xué)會(huì)合作?學(xué)習(xí)，并?采取物質(zhì)?與精神獎(jiǎng)?勵(lì)并行的?辦法鼓勵(lì)?他們自己?動(dòng)腦，創(chuàng)?作與教師?示范的不?一樣的作?品。3?、繪畫(huà)課?上，最多?只講__?__分鐘?，多給學(xué)?生練習(xí)的?機(jī)會(huì)。采?用命題與?自由創(chuàng)作?并存的方?式讓學(xué)生?體會(huì)繪畫(huà)?技巧，并?指導(dǎo)他們?多從生活?中發(fā)現(xiàn)美?，創(chuàng)造美?，以達(dá)到?學(xué)以致用?的目的。?通過(guò)本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?的動(dòng)手能?力和繪畫(huà)?能力都有?所提高，?對(duì)美術(shù)也?都產(chǎn)生進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)興趣。?但是對(duì)美?術(shù)理論知?識(shí)的講授?不是很多?，學(xué)生還?缺乏系統(tǒng)?的理論知?識(shí)?？?之，在本?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我能夠?緊緊圍繞?新課改的?要求，貫?徹落實(shí)新?課標(biāo)，以?學(xué)生為主?體，以人?為本開(kāi)展?各項(xiàng)工作?，效果也?還不錯(cuò)。?在今后的?工作中，?要戒驕戒?躁，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取更上一?層樓。?2023?年第一學(xué)?期英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）這?一學(xué)期，?我主要擔(dān)?任的是五?班，五班?，和一班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作，?從___?_月份開(kāi)?始又接任?了小學(xué)英?語(yǔ)科組教?研組長(zhǎng)的?工作。下?面具體分?析和總結(jié)?一下自己?這一學(xué)期?的主要工?作。日?常教學(xué)方?面。我?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真上課?，認(rèn)真批?改作業(yè)。?做到了課?課有課件?，及時(shí)改?作業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)差?生。教?研實(shí)踐方?面。開(kāi)?學(xué)初，我?上了《m?ygoo?dfri?ends?》的作文?教學(xué)公開(kāi)?課，受到?了科組內(nèi)?成員的好?評(píng)。__?__月份?雙優(yōu)評(píng)估?的磨課活?動(dòng)中，我?上了《T?heen?doft?hedi?nosa?urs》?的C部分?教學(xué)研討?課。聽(tīng)?課學(xué)習(xí)方?面。本?學(xué)期我積?極參加教?學(xué)培訓(xùn)和?校內(nèi)外的?聽(tīng)課活動(dòng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?和方法。?一共出去?聽(tīng)課__?__節(jié)，?校內(nèi)聽(tīng)課?____?節(jié)，每節(jié)?聽(tīng)課后都?認(rèn)真反思?，提煉別?人的有點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)自?己的不足?，并思考?更好的解?決方法，?不斷完善?自己的教?學(xué)。科?組長(zhǎng)工作?方面。?在我剛剛?擔(dān)任科組?長(zhǎng)時(shí)，組?織小學(xué)英?語(yǔ)組和中?學(xué)英語(yǔ)組?聯(lián)手，成?功舉辦學(xué)?校第__?__屆英?語(yǔ)節(jié)，并?專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?了小學(xué)英?語(yǔ)短劇表?演比賽。?在期末，?我組織科?組進(jìn)行了?《如何上?好復(fù)習(xí)課?》的三輪?兩反思教?學(xué)研討活?動(dòng)。并組?織科組成?員，對(duì)低?年級(jí)詞匯?教學(xué)，句?型教學(xué)，?故事教學(xué)?，中高年?級(jí)詞匯教?學(xué)，句型?教學(xué)，語(yǔ)?篇教學(xué)，?閱讀教學(xué)?，作文教?學(xué)進(jìn)行了?探討和總?結(jié)，對(duì)“?潛龍學(xué)校?小學(xué)英語(yǔ)?高效課堂?模式”進(jìn)?行了初步?探討。?在本學(xué)期?的工作中?，自己還?存在著不?少問(wèn)題。?日常教?學(xué)方面。?對(duì)差生?的輔導(dǎo)，?效率低，?方法不好?，所以輔?導(dǎo)差生效?果不明顯?。教研?實(shí)踐方面?。經(jīng)過(guò)?三年多的?教學(xué)實(shí)踐?，自己對(duì)?詞匯教學(xué)?，句型教?學(xué)，語(yǔ)篇?教學(xué)，閱?讀教學(xué)，?作文教學(xué)?總結(jié)了一?些經(jīng)驗(yàn)，?但是還未?形成高效?的，比較?完善的教?學(xué)模式。?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)方面。?聽(tīng)了不?少課，也?進(jìn)行了反?思，但是?沒(méi)有把自?己的思考?和見(jiàn)解寫(xiě)?下來(lái)。沒(méi)?有系統(tǒng)地?閱讀教育?教學(xué)專(zhuān)著?，沒(méi)有細(xì)?心地分析?名師名家?的教學(xué)案?例?？?組工作方?面。沒(méi)?有帶領(lǐng)科?組成員對(duì)?教育教學(xué)?方面的課?題進(jìn)行深?入的研討?，沒(méi)有建?設(shè)潛龍學(xué)?校的英語(yǔ)?特色角。?根據(jù)以?上的不足?，在下學(xué)?期中我會(huì)?從下面一?些方面做?出改進(jìn)和?努力。?日常教學(xué)?方面。?徹底貫徹?對(duì)差生的?監(jiān)督和輔?導(dǎo)工作，?每天抽出?____?分鐘來(lái)幫?助班級(jí)的?學(xué)困生消?化當(dāng)天學(xué)?習(xí)內(nèi)容;?每天發(fā)校?訊通，把?學(xué)困生在?校的表現(xiàn)?告知家長(zhǎng)?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支持?與協(xié)助;?盡量多表?揚(yáng)，多鼓?勵(lì)，讓學(xué)?困生樹(shù)立?自信;鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)好?的學(xué)生當(dāng)?學(xué)困生的?小老師，