第9頁共9頁教師晉?升職稱?總結匯?報為?適應新?時期教?學工作?的要求?，我努?力提高?自己的?思想道?德水平?;堅持?四項基?本原則?，認真?學習_?___?基本理?論和重?要著作?，不斷?提高自?己，充?實自己?，虛心?接受同?志們的?批評，?注意在?實踐中?改正自?己的缺?點;認?真學習?___?_路線?、方針?和政策?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?熱愛本?職工作?，加強?自我修?養(yǎng)。我?努力地?學習政?治理論?，積極?參加學?校組織?的一系?列活動?，將學?到的理?論知識?切實運?用到工?作實踐?中。注?意主動?幫助其?他同志?干一些?力所能?及的事?，自己?也在做?的過程?中得到?鍛煉，?增長了?知識，?提高了?工作的?能力。?多年的?政治學?習和教?育教學?工作使?我越來?越認識?到作為?人民教?師，關?注國家?興亡，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，教?書育人?，培養(yǎng)?學生，?干好本?職工作?，就是?愛國的?表現(xiàn)，?就是在?盡一個?公民的?職責。?二、?研究教?學規(guī)律?，探索?教育教?學新途?徑，努?力做到?“學高?為師”?。教?師晉升?職稱總?結匯報?（二）?緊張?充實戰(zhàn)?斗的一?學年就?這樣走?到了盡?頭，回?顧一學?年的工?作，想?說的真?是太多?太多。?本學年?我擔任?兩個班?的數(shù)學?教學工?作，深?感責任?重大，?絲毫不?敢放松?自己。?而且本?屆學生?是我們?學校幾?年來生?源較差?的一屆?，，需?要惡補?的東西?多，教?學任務?繁重。?但是經?過一個?學年師?生的共?同努力?，我與?學生的?關系處?理得比?較好，?提高了?學生學?習數(shù)學?的興趣?、取得?了較好?的學習?效果。?可以說?完滿地?完成了?教學任?務。現(xiàn)?總結如?下：?一、思?想方面?：作?為一名?教師，?我能注?意自己?的師德?修養(yǎng)。?平時積?極參加?各種學?習和會?議，并?經常注?意翻閱?報紙和?雜志，?努力掌?握最新?的教育?動態(tài)和?教育信?息，學?以致用?，時刻?調整自?己的方?向，使?自己能?隨時跟?上時代?的發(fā)展?，合乎?素質教?育的要?求。在?為人師?表方面?，嚴格?遵守“?中學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范”，?謹言慎?行，不?忘以德?育人，?堅信教?師無小?節(jié)，時?刻注意?樹立良?好的教?師形象?。隨著?教齡的?增長，?越來越?向老教?師看齊?，敬業(yè)?愛崗，?誨人不?倦。能?熱愛學?生，關?心學生?，對學?生嚴格?要求，?循循善?誘，爭?取讓他?們成為?具有綜?合素質?的新型?人才。?我教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務，?積極上?進;工?作認真?負責，?關心學?生，愛?護學生?，能為?人師表?，有奉?獻精神?。二?、教學?方面?一學年?來，本?人認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結構，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務。?三、?教育方?面我?雖然沒?有從事?班主任?工作，?但不忘?“身正?為范”?，在數(shù)?學教學?中滲入?德育教?育，從?數(shù)學學?科的角?度，積?極主動?做好教?育學生?的工作?。以身?示范，?真誠對?待學生?，與學?生是師?生，也?是朋友?，和學?生一起?努力搞?好教與?學，積?極進取?，使學?生不只?會學習?，而且?起碼會?做一個?好人，?這是我?在數(shù)學?課上一?直在做?的，現(xiàn)?在的數(shù)?學教學?必須有?大數(shù)學?觀念，?主動同?其他學?科結合?，同現(xiàn)?實聯(lián)系?，才能?從根本?上取得?理想的?成績，?才符合?教育發(fā)?展的新?形勢。?四、?努力方?向：?走進2?1世紀?，社會?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。教?師晉升?職稱總?結匯報?（三）?時光?荏苒，?眨眼之?際又是?一個收?獲的季?節(jié)。在?這學期?里，我?繼續(xù)做?好學校?給予的?重任，?指導青?年教師?韋小琴?。我們?清楚一?名教師?教育教?學成功?與否關?系到一?批學生?，輻射?到一個?家庭，?影響到?一個學?校。所?以我特?別重視?這項工?作，但?由于我?本身負?責的工?作量比?較大，?所以多?少有影?響到指?導的質?與量，?不過小?琴老師?為人虛?心，能?夠主動?學習，?在這一?學期里?，他在?課堂調?控能力?方面取?得了較?大的進?步。?現(xiàn)我將?本學期?的指導?工作總?結如下?：一?、指導?備課?經過幾?年來的?教育教?學實踐?，小琴?老師在?備課之?前能先?充分考?慮學情?，分析?學生知?識結構?和能力?水平，?再進行?有針對?性的備?課。虛?心求進?的他，?在這一?學期，?他能進?一步深?入到學?生中，?了解學?生的學?習情況?;深入?學生生?活，做?學生的?思想工?作，引?導他們?積極樂?學。他?能認真?學習新?課程標?準，細?心鉆研?教材，?并運用?自己所?學的知?識，備?好每篇?課文，?撰寫好?每篇教?案，教?案目標?明確，?思路清?晰，內?容具體?。二?、指導?上課?課堂效?率是教?學效果?的生命?線。我?要求他?要嚴格?要求學?生，只?有嚴格?的要求?才能讓?學生認?真的投?入到學?習當中?，才能?讓學生?敬重老?師，才?能取得?較好的?教學業(yè)?績。我?讓他清?楚，學?生學習?成績的?優(yōu)劣，?不只在?于教師?的教，?更重要?的在于?學生的?學，如?果讓學?生不敬?畏你，?不喜歡?你，他?也就會?不喜歡?這個學?科，那?么你這?個學科?的教學?成績要?能有所?突破，?是很難?的。這?學期，?在我的?指導和?他自身?的努力?下，小?琴老師?能夠較?輕松自?如的調?控課堂?，能較?好地處?理課堂?出現(xiàn)地?突發(fā)問?題，授?課能力?得到了?較大的?提高，?所任教?的六（?3）班?掌控得?特別好?，成績?有較大?進步。?三、?指導做?學生思?想工作?我們?的教育?工作包?含教書?工作和?育人工?作，其?中擺在?首位的?是育人?工作，?所以身?為一名?教師，?必須做?好學生?的思想?工作。?做學生?思想工?作是一?項長期?而復雜?的大工?程，但?我們不?能畏懼?，每一?個學生?都有不?同的思?想性格?特征，?作為教?師要充?分發(fā)揮?個人的?人格魅?力，以?自己的?教學去?影響和?教育每?名學生?。在教?育學生?的過程?中可能?會遇到?各種棘?手的問?題，甚?至是學?生對教?師教育?的誤解?和反叛?，我指?導小琴?老師當?遇到這?些問題?時一定?不要急?躁，一?定不要?義氣用?事，做?出過激?的行為?，應該?是冷靜?自己，?“困難?再多，?解決困?難的方?法更多?”，改?變方法?，換個?角度，?就可教?育好學?生。一?學期來?，在學?生思想?教育方?面，他?能調整?好自己?的思路?，靈活?處理一?些問題?。四?、存在?問題和?今后做?法（?一）存?在問題?1、?兩個的?溝通還?不夠密?切，頻?率還不?夠高。?我的指?導還不?夠細致?和深入?，他的?學習還?有待加?強。?2、徐?老師的?教育思?想還比?較理想?化，還?沒有完?全把自?己融合?到自己?所在的?學校的?教學實?際中來?。（?一）今?后做法?1、?我將進?一步加?強和他?的溝通?和聯(lián)系?，要求?他積極?學習，?認真鉆?究教材?教法。?2、?鞭策他?學生控?制自己?的情緒?，學會?控制學?生的課?堂行為?，進一?步提高?課堂駕?馭能力?。教?師晉升?職稱總?結匯報?（四）?我開?學伊始?就給自?己下定?了一個?目標，?要竭盡?全力教?好這兩?門課程?，經過?一個學?期的辛?勤耕耘?，終于?實現(xiàn)了?既定目?標、雖?然在教?學過程?中，由?于經驗?不足，?以及自?己的急?躁情緒?，也曾?出現(xiàn)了?一些問?題，但?總的來?說，無?論是教?學方案?，還是?教學效?果，都?是成功?的。這?幾個月?披肝瀝?膽，嘔?心瀝血?的工作?獲得了?師生的?一致認?可，自?己在教?學方面?的成績?是有口?皆碑，?有目共?睹的。?如果一?定要由?自己說?出優(yōu)點?的話，?我可以?舉出以?下幾點?：一?、治學?嚴謹?本學期?我自從?擔任計?算機教?學、語?文課以?來，深?感教學?經驗不?足，我?為了盡?快進入?狀態(tài)，?不惜犧?牲個人?利益，?從親朋?好友那?里借來?500?0多元?錢買回?了屬于?自己的?一臺電?腦，教?全校學?生學習?計算機?的操作?、打字?、繪畫?等。抽?出大量?時間聽?了本校?12位?老師的?20多?節(jié)課，?吸取他?人長處?為己所?用。?由于自?己刻苦?鉆研，?在運用?中積累?了豐富?的經驗?。即使?如此，?我深感?水平不?夠，經?驗不足?。從一?開學，?我就開?始多方?搜集材?料，為?學生準?備了大?量的復?習資料?。自己?訂閱了?數(shù)種報?刊并經?常到閱?覽室閱?讀報刊?，增長?知識，?開闊視?野和拓?寬知識?面、對?待教學?過程中?出現(xiàn)的?問題決?不放過?，尤其?是在學?術方面?，一絲?不茍，?精益求?精，并?且對待?課程中?自己不?熟悉的?地方，?虛心向?他人求?教。?二、工?作態(tài)度?認真，?對學生?極端負?責我?對后進?學生的?補課，?更是不?遺余力?、力爭?使學生?學得更?扎實，?更牢固?。我在?教學過?程中，?能夠敏?銳地觀?察學生?的學習?情況，?并迅速?找出解?決問題?的方面?，因勢?利導，?因材施?教，不?循規(guī)蹈?矩，墨?守成規(guī)?。同?時，注?重學生?整體素?質的全?面發(fā)展?，并在?平時和?考試中?都嚴格?要求學?生，有?時達到?了苛刻?的程度?，學生?一開始?嘖有煩?言，盡?管如此?，我并?不因此?而放松?對他們?的要求?，為了?把后進?學生的?成績提?上去，?苦心孤?詣，絞?盡腦汁?，想盡?了一切?辦法、?并為此?付出了?大量的?精力、?對于不?是本班?的學生?，我也?采取了?一視同?仁的態(tài)?度，一?旦有其?它班級?學生提?出要求?，照樣?熱情輔?導，提?供復習?材料。?三、?積極完?成工作?，速度?快，質?量好，?不講條?件，不?提要求?。任?勞任怨?，體現(xiàn)?了一個?人民教?師良好?的工作?作風和?道德風?范。每?當接到?領導下?達的任?務，我?總是不?折不扣?地完成?，并能?虛心聽?取他人?的批評?意見，?對自己?的不足?加以改?進。?四、以?與眾不?同的方?式對待?工作和?周圍的?人群。?當然?，衡量?一個教?師的標?準是多?方面的?，就是?要象學?校對全?體教師?的要求?的那樣?：教師?無小節(jié)?，處處?為楷模?、在道?德品質?方面，?我覺得?自己問?題不是?很大。?畢竟我?是一個?受過高?等教育?，并且?自認為?是一個?訓練有?素的，?有良好?修養(yǎng)和?基本技?能的同?齡人中?的佼佼?者。?五、我?今后的?目標是?：1?、在工?作中更?加嚴格?地要求?自己，?而不是?停滯不?前，自?以為是?。2?、謙虛?謹慎，?戒驕戒?躁。在?工作中?，虛心?學習同?事的先?進教學?經驗，?見賢思?齊，從?善如流?，主動?與同事?搞好關?系。言?語謹慎?，舉止?得體，?處處以?一個人?民教師?和警察?的標準?要求自?己。?3、在?其它方?面，要?更加積?極主動?地完成?上級交?給的各?項任務?，有缺?點就改?，有不?足就糾?正，爭?取把工?作做得?盡善盡?美，無?可挑剔?。在學?校多學?一些專?業(yè)技術?，爭取?一專多?能，以?便在工?作中做?出更好?的成績?、但我?有決心?在學校?安排的?各項工?作中，?任勞任?怨，全?身心地?對待教?學工作?，毫無?保留的?把自己?掌握的?知識灌?輸給學?生，鞠?躬盡瘁?，死而?后已!?教師?晉升職?稱總結?匯報（?五）?新的時?代，新?的教育?理念，?教育也?提出新?的改革?，新課?程的實?施，對?我們教?師的工?作提出?了更高?的要求?，我從?各方面?嚴格要?求自己?，努力?提高自?己的業(yè)?務水平?豐富知?識面，?結合本?校的實?際條件?和學生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?不斷努?力，現(xiàn)?對近年?來教學?工作作?出總結?：一?、堅持?認真?zhèn)?課。備?課中我?不僅備?學生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內容及?學生的?實際，?設計課?的類型?，擬定?采用的?教學方?法，并?對教學?過程的?程序及?時間安?排都作?了詳細?的記錄?，認真?寫好教?案。每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?作出總?結，寫?好教學?后記，?并認真?按搜集?每課書?的知識?要點，?歸納成?集。在?工作中?，“德?高為師?”在我?心中根?深蒂固?，“為?人師表?”是我?的行動?指南，?并時刻?以《師?德規(guī)范?》這面?鏡子來?要求自?己。?二、努?力增強?我的上?課技能?，提高?教學質?量。使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，條?理化，?準確化?，情感?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學?生的主?作用，?讓學生?學得容?易，學?得輕松?，學得?愉快。?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學生?動口動?手動腦?盡量多?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學?生學習?需求和?學習能?力，讓?各個層?次的學?生都得?到提高?。現(xiàn)在?學生普?遍反映?喜歡上?英語課?，就連?以前極?討厭英?語的學?生都樂?于上課?了。?三、與?同事交?流，虛?心請教?其他老?師。在?教學上?，有疑?必問。?在各個?章節(jié)的?學習上?都積極?征求其?他老師?的意見?，學習?他們的?方法，?同時，?多聽老?師的課?，做到?邊聽邊?講，學?習別人?的優(yōu)點?，克服?自己的?不足，?并常常?邀請其?他老師?來聽課?，征求?他們的?意見，?改進工?作。?四、完?善批改?作業(yè)：?布置作?業(yè)做到?精讀精?練。有?針對性?，有層?次性。?為了做?到這點?，我常?常到各?大書店?去搜集?資料，?對各種?輔助資?料進行?篩選，?力求每?一次練?習都起?到最大?的效果?。同時?對學生?的作業(yè)?批改及?時、認?真，分?析并記?錄學生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題作出?分類總?結，進?行透切?的評講?，并針?對有關?情況及?時改進?教學方?法，做?到有的?放矢。?五、?做好課?后輔導?工作，?注意分?層教學?。在課?后，為?不同層?次的學?生進行?相應的?輔導。?對后進?生的輔?導，并?不限于?學習知?識性的?輔導，?而是通?過各種?途徑激?發(fā)他們?的求知?欲和上?進心，?讓他們?意識到?學英語?并不是?一項任?務，也?不是一?件痛苦?的事情?。而是?充滿樂?趣的，?從而自?覺的把?身心投?放到學?習中去?。在?此基礎?上，再?教給他?們學習?的方法?，提高?他們的?技能。?并認真?細致地?做好查?漏補缺?工作。?后進生?通常存?在很多?知識斷?層，這?些都是?后進生?轉化過?程中的?拌腳石?，在做?好后進?生的轉?化工作?時，要?特別注?意給他?們補課?，把他?們以前?