第9頁共9頁崗位與責(zé)?任教育活?動(dòng)總結(jié)范?本良渚?一中崗位?與責(zé)任教?育活動(dòng)階?段性總結(jié)?各位領(lǐng)?導(dǎo)，上午?好：現(xiàn)?將我校從?____?年___?_月開始?至今開展?“講師德?、講責(zé)任?、講奉獻(xiàn)?”為主題?的崗位與?責(zé)任教育?活動(dòng)的開?展情況做?一個(gè)簡單?的匯報(bào)：?接到余?教【__?__】?36__?__文件?后，我校?就積極行?動(dòng)起來。?主要做了?一下工作?。一、?成立了領(lǐng)?導(dǎo)小組?根據(jù)文件?要求成立?了由高建?平、俞祥?林為組長?的活動(dòng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)小組，?對領(lǐng)導(dǎo)小?組的各成?員分工、?責(zé)任、具?體事務(wù)做?了詳細(xì)分?工，其次?制定了活?動(dòng)計(jì)劃（?“強(qiáng)化“?三講”?落實(shí)措施?注重實(shí)?效），對?此次活動(dòng)?開展的時(shí)?間點(diǎn)和時(shí)?間段做了?較為詳細(xì)?的解讀。?二、分?階段__?__開展?活動(dòng)集中?學(xué)習(xí)階段?的工作有?：1、?校長落實(shí)?第一講?初和__?__月底?進(jìn)行了兩?個(gè)階段的?師德集中?學(xué)習(xí)，俞?祥林書記?____?教師學(xué)習(xí)?了《開展?“講師德?、講責(zé)任?、講奉獻(xiàn)?”文件》?，高建平?校長在全?體教師會(huì)?上了第一?堂課—“?明確責(zé)任?修煉師?德勇于?進(jìn)取”，?這次講座?不僅學(xué)習(xí)?了區(qū)教育?____?“崗位與?責(zé)任”教?育活動(dòng)的?文件，還?對教師工?作的重要?性、我校?取得的成?績和問題?、老師改?進(jìn)崗位責(zé)?任意識的?必要性做?了宣傳和?動(dòng)員，突?出強(qiáng)調(diào)了?我校師德?培訓(xùn)活動(dòng)?要做到三?個(gè)務(wù)必，?即務(wù)必通?過加強(qiáng)理?論、教育?法規(guī)學(xué)習(xí)?和先進(jìn)事?跡學(xué)習(xí)，?規(guī)范教師?從教行為?;務(wù)必通?過師德承?諾、論壇?、家訪、?事跡學(xué)習(xí)?、干群溝?通等活動(dòng)?，端正教?師師德師?風(fēng)；務(wù)必?通過會(huì)議?座談、監(jiān)?督、反思?等形式，?了解并梳?理師德師?風(fēng)中存在?的問題，?糾正事跡?工作中存?在的違規(guī)?師德的行?為。2?、學(xué)習(xí)法?規(guī)和先進(jìn)?事跡初?集中學(xué)習(xí)?期間來國?富副校長?____?教師學(xué)習(xí)?了《教師?法》《教?師職業(yè)道?德》等，?胡勝海解?讀了《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?法律法規(guī)?。___?_月底集?中學(xué)習(xí)期?間___?_全體教?師開展了?“___?_年暑期?師德教育?暨感動(dòng)學(xué)?校教師事?跡報(bào)告會(huì)?”，優(yōu)秀?教師樊麗?云、葉旭?軍、林彩?琴、馮仁?見、范時(shí)?明、胡云?芳等老師?作優(yōu)秀事?跡介紹；?六位教師?的事跡淳?樸、敬業(yè)?，平凡的?心態(tài)干出?了不平凡?的業(yè)績，?為全校教?師樹立了?榜樣。姚?壽平副校?長作了《?農(nóng)村教師?職業(yè)倦怠?的分析和?防止》講?座。高校?長對本次?師德學(xué)習(xí)?做了總結(jié)?，并提出?了今后的?任務(wù)。?3、落實(shí)?行動(dòng)，進(jìn)?行全校性?家訪活動(dòng)?。這次?家訪活動(dòng)?由政教處?____?和實(shí)施，?分班級落?實(shí)家訪人?員（班主?任和任課?老師）、?家訪順序?、來回交?通、住址?信息等，?學(xué)校提供?后勤支持??；具_(dá)?到全體教?師參與、?全程準(zhǔn)備?充分、交?流信息量?大的要求?，家長對?家訪活動(dòng)?反應(yīng)熱烈?，效果非?常好。參?與家訪活?動(dòng)教師都?寫了家訪?手記，學(xué)?校給予評?獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)?，鼓勵(lì)了?先進(jìn)個(gè)人?。4、?集中學(xué)習(xí)?期間進(jìn)行?了嚴(yán)格的?考勤，并?根據(jù)師德?培訓(xùn)的情?況對教師?進(jìn)行了師?德考核。?查擺問?題階段的?主要工作?：1、?中層以上?領(lǐng)導(dǎo)干部?根據(jù)思想?政治、管?理水平、?廉政建設(shè)?等方面作?自我檢查?，提出糾?正方向、?提高的要?求等?？?體上，領(lǐng)?導(dǎo)干部的?責(zé)任心比?較強(qiáng)、有?一定的管?理能力、?作風(fēng)比較?正派。對?自我查擺?出來的問?題也進(jìn)行?了反省，?有自我糾?正、自我?教育、自?我提高的?決心和意?志。2?、教職工?查擺問題?大多數(shù)?教師在日?常的教學(xué)?和班級管?理中都表?現(xiàn)出很強(qiáng)?的責(zé)任心?，愛崗敬?業(yè)、為人?師表。這?次查擺也?體現(xiàn)出一?些問題，?部分教師?的考勤有?遲到早退?現(xiàn)象，沒?有全身心?投入到教?學(xué)崗位上?去，業(yè)務(wù)?能力差距?也很大，?有些教師?的質(zhì)量不?理想，教?育學(xué)生方?法比較簡?單粗暴，?動(dòng)不動(dòng)就?讓學(xué)生罰?站等現(xiàn)象?還是存在?；也有部?分女教師?著裝沒有?按照整潔?樸素的要?求，不符?合教師的?職業(yè)要求?等。這些?問題我們?都在后續(xù)?的自我糾?正和學(xué)校?管理加以?規(guī)范和檢?查，到目?前為止有?明顯的進(jìn)?步，尤其?是教師的?敬業(yè)精神?和崗位責(zé)?任心有明?顯的提高?3、中?層以上干?部___?_談心談?話。校長?室要求每?一位中層?以上干部?根據(jù)自己?的工作崗?位要求_?___談?心談話活?動(dòng)，通過?談話了解?教師的思?想、學(xué)習(xí)?、工作、?生活等方?面的實(shí)際?情況，尤?其是針對?教師在師?德建設(shè)方?面的不足?提出建議?。我校領(lǐng)?導(dǎo)班子很?好的完成?了這項(xiàng)工?作，并把?談話的主?要內(nèi)容做?好臺(tái)帳。?4、按?照要求，?與教職工?簽訂了《?師德師風(fēng)?建設(shè)承若?書》，并?接受學(xué)生?、家長監(jiān)?督。建?章立制階?段主要工?作：1?、在“回?頭看”活?動(dòng)中，我?校進(jìn)行了?查漏補(bǔ)缺?或強(qiáng)化提?升。我校?簽訂了_?___學(xué)?年師德承?若書，暑?假老師冒?著酷暑再?次對學(xué)生?進(jìn)行了家?訪，開學(xué)?之后沒有?出現(xiàn)初一?新生或者?初三學(xué)生?由于班級?變動(dòng)引起?家長對學(xué)?校不滿的?情緒，這?說明我們?把工作坐?在前面是?很有效果?的。2?、根據(jù)_?___學(xué)?年師德培?訓(xùn)，我校?針對師德?反面案例?，開展“?遵紀(jì)守法?、為人師?表”主題?師德教育?，以部分?地區(qū)出現(xiàn)?嚴(yán)重侵害?學(xué)生的違?法犯罪案?例，結(jié)合?於杏文先?進(jìn)事跡為?對照，寫?學(xué)習(xí)體會(huì)?和感想，?引導(dǎo)教師?師德建設(shè)?的責(zé)任感?與緊迫感?。3、?開展了以?“譚文炎?師德優(yōu)秀?事跡”為?典型，開?展全校學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?____?教師節(jié)良?渚街道表?彰大會(huì)、?區(qū)教師表?彰大會(huì)上?都為譚文?炎老師進(jìn)?行了表彰?和宣傳。?其次，在?____?暑期師德?集中學(xué)習(xí)?期間我校?區(qū)優(yōu)秀師?德教師、?優(yōu)秀班主?任、優(yōu)秀?教育工作?者作了優(yōu)?秀教師宣?講，進(jìn)一?步樹榜樣?、立旗幟?。再次，?引導(dǎo)教師?重視教學(xué)?質(zhì)量觀，?中考科學(xué)?教研組長?在全校教?師會(huì)上作?了___?_中考命?題分析。?4、梳?理和完善?了部分章?程和制度?三、目?前存在的?問題：?1、新到?良渚一中?任校長，?由于管理?理念和方?法的更新?，制度的?修訂還處?在一個(gè)琢?磨期，沒?有形成完?整思路。?因此爭取?一年內(nèi)進(jìn)?一步完善?和修訂各?項(xiàng)規(guī)章制?度。2?、師德建?設(shè)專項(xiàng)制?度目前成?文還有很?大的困難?，還沒有?能夠形成?既有操作?性、又有?令人信服?的評價(jià)制?度，還需?要不斷的?探討。?3、雖然?經(jīng)歷了一?年多的主?題教育活?動(dòng)，但目?前還出現(xiàn)?了一位教?師有違背?師德的狀?況。崗?位與責(zé)任?教育活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?小學(xué)生責(zé)?任意識與?主題教育?活動(dòng)所?謂責(zé)任，?顧名思義?，就是一?個(gè)人所承?擔(dān)的職責(zé)?和任務(wù)。?所謂責(zé)任?意識，就?是我們常?說的責(zé)任?心、事業(yè)?心和使命?感，是指?個(gè)人對自?己和他人?、對家庭?和___?_、對國?家和社_?___負(fù)?責(zé)任的認(rèn)?識、情感?和信念，?以及與之?相應(yīng)的遵?守規(guī)范、?承擔(dān)責(zé)任?和履行義?務(wù)的自覺?態(tài)度。責(zé)?任意識是?國民素質(zhì)?教育的重?要內(nèi)容，?也是體現(xiàn)?一個(gè)國家?國民素質(zhì)?高低的重?要標(biāo)志。?未來的杜?會(huì)是一個(gè)?人才競爭?的社會(huì)，?很難想象?一個(gè)沒有?獨(dú)立意識?、沒有責(zé)?任意識的?人如何在?社會(huì)上立?足、生存?。因此，?培養(yǎng)孩子?的責(zé)任意?識對學(xué)校?來說迫在?眉睫。學(xué)?生責(zé)任心?不強(qiáng)表現(xiàn)?在哪些方?面。究竟?是什么原?因造成孩?子以自我?為中心，?忽略了自?己應(yīng)盡的?義務(wù)和責(zé)?任呢。怎?樣培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)任?意識。這?都是我們?需要解決?的問題。?一、小?學(xué)生責(zé)任?意識淡薄?的主要表?現(xiàn)1.?自私自利?，合作意?識淡薄?一些學(xué)生?平時(shí)以自?我為中心?，只考慮?自己，不?樂于助人?，只求權(quán)?利，不盡?義務(wù)，希?望別人尊?重自己，?卻不能以?禮待人，?對別人要?求過高，?對自己要?求低；以?個(gè)人為主?體，注重?個(gè)人享受?，缺乏_?___和?協(xié)作觀念?、服務(wù)和?奉獻(xiàn)精神?。2.?不求上進(jìn)?，角色意?識弱化?作為新世?紀(jì)的小學(xué)?生，學(xué)會(huì)?知識、學(xué)?會(huì)做事、?學(xué)會(huì)做人?是他們的?主要任務(wù)?和職責(zé)。?然而，現(xiàn)?在的孩子?，厭學(xué)現(xiàn)?象嚴(yán)重，?被動(dòng)學(xué)習(xí)?的大有人?在，因此?出現(xiàn)逃課?、拖欠作?業(yè)等現(xiàn)象?。有的學(xué)?生將破壞?公物視為?兒戲，用?水不關(guān)水?龍頭，人?走燈不關(guān)?。3.?是非不明?，責(zé)任錯(cuò)?位普遍?責(zé)任感是?人們所體?驗(yàn)自己對?社會(huì)或他?人所負(fù)的?道德責(zé)任?感情，學(xué)?生因長期?受家庭與?社會(huì)環(huán)境?及不良媒?體的影響?，而且他?們認(rèn)知水?平相對較?低，很難?形成對自?己以及家?庭比較正?確的責(zé)任?意識，不?能判斷是?非、美丑?、善惡。?二、影?響小學(xué)生?責(zé)任意識?的因素?1.受到?環(huán)境氛圍?的影響?在社會(huì)生?活方式和?價(jià)值觀念?變化的狀?況下，受?物欲和金?錢背后不?良風(fēng)氣的?影響，小?學(xué)生在“?過?！钡?物質(zhì)擁有?背后，承?受著嚴(yán)重?的精神營?養(yǎng)“__?__”和?精神“消?化不良”?。他們大?多數(shù)大膽?、活潑、?求知欲望?強(qiáng)，但自?立意識和?生活處理?能力差，?依賴性強(qiáng)?，責(zé)任意?識也就有?所欠缺。?離異、單?親、貧困?、暴富等?特殊家庭?比例的增?多。受這?些不利家?庭環(huán)境的?影響，給?部分學(xué)生?帶來多種?多樣嚴(yán)重?而復(fù)雜的?心理沖突?和精神危?機(jī)，使他?們喪失了?應(yīng)有的責(zé)?任心。?2.受認(rèn)?知發(fā)展水?平的影響?兒童對?自我的_?___和?認(rèn)識是發(fā)?展較早的?，而對于?自我與他?人的關(guān)系?的認(rèn)識，?則受兒童?自我中心?和抽象邏?輯思維能?力發(fā)展的?影響，因?此在他人?責(zé)任心、?____?責(zé)任心和?過失責(zé)任?心方面，?兒童的發(fā)?展相對較?慢，在年?幼的兒童?中，這些?責(zé)任行為?都很少出?現(xiàn)。同時(shí)?由于受兒?童思維發(fā)?展具體形?象性的影?響，對于?年幼的兒?童來說，?其責(zé)任行?為還常常?表現(xiàn)出一?定的情境?性，責(zé)任?行為不穩(wěn)?定。如雖?然在成人?的教育下?，兒童知?道自己玩?完玩具應(yīng)?該自己收?拾，但由?于成人未?要求其自?己收拾，?兒童對于?這一自己?的事情可?能就缺乏?責(zé)任認(rèn)知?，不能表?現(xiàn)出負(fù)責(zé)?任的行為?，從而使?其行為在?同一類的?不同情境?下有不同?的表現(xiàn)。?3.受?自身的能?力發(fā)展水?平的影響?國內(nèi)外?的不少研?究發(fā)現(xiàn)，?責(zé)任心與?道德、自?豪感、堅(jiān)?持性、意?志力、自?主性等的?發(fā)展都是?密不可分?的，它們?彼此關(guān)聯(lián)?，促進(jìn)兒?童責(zé)任行?為的產(chǎn)生?，任何一?個(gè)方面的?缺乏或不?足，都會(huì)?不同程度?地影響到?兒童責(zé)任?心的發(fā)展?。不難設(shè)?想，一個(gè)?缺乏自主?性和堅(jiān)持?性的人，?就不能盡?責(zé)盡力地?去完成一?項(xiàng)任務(wù)。?就好比讓?一個(gè)剛上?學(xué)的班長?去管理一?個(gè)班級的?紀(jì)律，我?們又怎么?能夠要求?他像一個(gè)?五年級的?班干部一?樣盡職盡?責(zé)呢。因?此兒童自?身各方面?能力的發(fā)?展是其責(zé)?任心發(fā)展?的一個(gè)重?要前提。?三、開?展主題教?育活動(dòng)培?養(yǎng)小學(xué)生?責(zé)任意識?培養(yǎng)小?學(xué)生責(zé)任?感的途徑?和方法很?多。思想?品德新課?程課程標(biāo)?準(zhǔn)要求在?教學(xué)中必?須開展各?種活動(dòng)，?這既是對?思想品德?課___?_形式的?要求，也?是對思想?品德課教?學(xué)方法的?指導(dǎo)。因?此，我們?設(shè)計(jì)主題?活動(dòng)讓學(xué)?生在情境?體驗(yàn)和實(shí)?踐演練中?逐步__?__他人?、社會(huì)及?環(huán)境，學(xué)?會(huì)對自己?負(fù)責(zé)，對?他人負(fù)責(zé)?，對__?__負(fù)責(zé)?，對家庭?負(fù)責(zé)，對?社會(huì)負(fù)責(zé)?。1.?以“我是?自理小能?手”為主?題，培養(yǎng)?學(xué)生的個(gè)?人責(zé)任感?目的。?通過活動(dòng)?知道自己?的事情要?自己做，?學(xué)會(huì)一些?自我服務(wù)?勞動(dòng)的技?能。過?程：歌舞?引入活動(dòng)?開始—小?隊(duì)接力賽?“誰做得?最好”（?全班分成?4小隊(duì)：?穿衣、穿?鞋、系紅?領(lǐng)巾、整?理書包）?—特長表?演賽“誰?最能干”?—夸夸自?理小能手?—合唱“?別說我年?紀(jì)小”。?結(jié)果：?通過活動(dòng)?，學(xué)生自?理能力增?強(qiáng)，并且?也體會(huì)到?了自己的?事情要自?己做。有?的學(xué)生在?日記中寫?道：“…?…由于我?不會(huì)系鞋?帶，我們?小組沒有?獲獎(jiǎng)，同?桌埋怨我?，其實(shí)都?怪我媽媽?平時(shí)什么?都不讓我?做。今天?回家，我?讓媽媽教?我系鞋帶?，并且跟?媽媽說，?以后我自?己的事情?要自己懂?，下一次?比賽，我?們組一定?獲第一。?媽媽開始?只是微微?笑，我非?常嚴(yán)肅地?告訴她，?老師說過?自己的事?自己做是?我們小學(xué)?生的責(zé)任?，如果一?個(gè)人沒責(zé)?任感，長?大后會(huì)變?成廢人的?……”許?多家長也?反映他們?的孩子變?懂事了、?能干了，?讓大人放?心了許多?。任課老?師也反映?學(xué)生課前?預(yù)備工作?做得好多?了，教室?也變整齊?了。2?.以“分?工又合作?，搞好班?級工作”?為主題，?培養(yǎng)學(xué)生?的___?_責(zé)任感?目的。?懂得要搞?好班隊(duì)工?作，提高?工作效率?，必須分?工又合作?；樹立主?人翁態(tài)度?，培養(yǎng)團(tuán)?體合作精?神。過?程：“憶?苦思甜”?，導(dǎo)入活?動(dòng)—開展?討論，明?白道理（?1.討論?分工方法?：指定法?、自薦法?、討論法?、推選法?。2.?這幾種方?法可單獨(dú)?使用，也?可相互使?用，堅(jiān)持?承擔(dān)者愉?悅，全班?成員高興?的原則。?3，討論?合作方法?：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策、熱心?相助。?4.討論?后小結(jié)。?）—學(xué)名?言，深化?認(rèn)識—活?動(dòng)小結(jié)。?結(jié)果。?通過活動(dòng)?，每個(gè)學(xué)?生都明白?自己應(yīng)該?具有主人?翁的精神?，班級的?事情就是?每個(gè)成員?的事情，?每位同學(xué)?的興趣、?特長、愛?好、性格?、能力等?不同，所?承擔(dān)的任?務(wù)也不同?。在下一?階段的工?作中，我?班班干部?各盡其責(zé)?，同學(xué)們?團(tuán)結(jié)合作?，積極參?與，集思?廣益，班?級呈現(xiàn)出?蒸蒸日上?的新氣象?，并在年?底獲得了?“縣十佳?雛鷹中隊(duì)?”的榮譽(yù)?稱號。?3.以“?媽媽，讓?我來……?”為主題?，培養(yǎng)學(xué)?生的家庭?責(zé)任感?目的：?為父母分?擔(dān)家