【必備】設計方案范文合集5篇【必備】設計方案范文合集5篇為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施方法細那么、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是收集的設計方案5篇，歡送大家分享。隨著我國通信網(wǎng)絡的開展，根據(jù)接入物理媒介的不同可以將其劃分為無線接入和有線接入兩種主要的模式，而后者又可以劃分為銅纜技術(shù)和光纖技術(shù)。目前，我國大局部接入網(wǎng)絡媒介還在沿用銅纜技術(shù)，但是隨著新型綜合接入技術(shù)的不斷開展，主干網(wǎng)開始朝著光纖化、數(shù)字化、寬帶化的方向開展，而且銅纜技術(shù)逐漸被PON技術(shù)所取代，有效的推動了我國駐地網(wǎng)技術(shù)的開展。目前，電信運營商為了為了用將少的運營本錢來到達預期的效果，從而有效解決“最后一公里”的接入問題。無源光纖網(wǎng)絡（PON技術(shù)）是1987年由英國電信公司提出的，該設計的提出主要目的是為了提高網(wǎng)絡的靈活性。PON技術(shù)中不包含任何有源器件，從而具有安裝維護方便、價格低等特點，已經(jīng)逐漸開展成為駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的首選，圖1描述的是PON技術(shù)結(jié)構(gòu)流程圖。2.1PON技術(shù)的類型PON技術(shù)的類型是指借助光配線網(wǎng)（ODN）中不含有電子電源及任何電子器件的網(wǎng)絡。ODN內(nèi)部全由光分路器（Splitter）等線纜及無源器件組成，而一般不會采用有源電子設備，因為他們的本錢相對較高。常見的PON技術(shù)類型主要包括APON、BPON、EPON、GPON、WDM-PON等。目前，APON/BPON、E-PON、GPON開始在我國商用化，而且他們具備各自的優(yōu)點，通常也存在一定的差異，主要差異表現(xiàn)在二層技術(shù)的差異。2.1.1APON/BPON技術(shù)APON又被稱之為ATMPON，其一般是由FASN機構(gòu)制定的PON標準，在該技術(shù)中所采用的二層信令協(xié)議為ATM。隨著APON技術(shù)的開展，F(xiàn)SAN又將APON改稱為BPON。此時的APON/BPON均是以ATM協(xié)議為主要載體，并借助下行622M或155M等速率來對ATM單元進行持續(xù)發(fā)送，同時也可以將專用物理層OAM信元輸入到相關(guān)數(shù)據(jù)流之中。而上行一般依借助突發(fā)的ATM信元進行數(shù)據(jù)流的傳播，而且任何一個53字節(jié)長的ATM信元都要求在其開頭增加一個3字節(jié)的物理層，以實現(xiàn)突發(fā)接收和突發(fā)發(fā)送等功能。但是APON/BPON技術(shù)在運用過程中也存在一系列的缺陷和缺乏，主要表現(xiàn)為技術(shù)復雜、寬帶缺乏、承載IP業(yè)務效率低、價格高等問題，從而在市場上未得到廣泛的應用，并開始慢慢的淡出人類的視野。2.1.2EPON技術(shù)EPON技術(shù)主要是借助光纖PMD和無源分光器來實現(xiàn)無源光纖傳輸和點對多點技術(shù)。EPON技術(shù)具有的特點包括：在鏈路層引入了以太網(wǎng)協(xié)議、在物理層引入了PON技術(shù)，而且能夠借助PON技術(shù)所具備的拓撲結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)以太網(wǎng)的接入。EPON技術(shù)對同城廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的連接性及操作性進行了優(yōu)化，而且又引入了以太網(wǎng)和無源光網(wǎng)絡等技術(shù)來實現(xiàn)低本錢運行，因此逐漸開展成為廣闊用戶比擬青睞的一種駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)。2.1.3GPON技術(shù)GPON技術(shù)又被稱之為ITU-TG984，該技術(shù)具有效率高、帶寬高、覆蓋范圍廣、用戶接口多等特點，因此開始被運營商廣泛應用。GPON技術(shù)是用于實現(xiàn)綜合接入網(wǎng)技術(shù)綜合化、寬帶化比擬常用的一項技術(shù)。GPON技術(shù)是20xx年9月FSAN組織提出的，并于20xx年3月在ITU-T根底上制定出了I-TU-TG984.1和ITU-TG984.2。20xx年2月和6月又實現(xiàn)了ITU-TG984.3標準化，從而形成了一系列的GPON技術(shù)標準。2.2PON技術(shù)的優(yōu)勢隨著我國光纖網(wǎng)絡技術(shù)的開展，PON技術(shù)在業(yè)務承載、帶寬升級和無源網(wǎng)絡維護等方面具有十分突出的優(yōu)勢。在接入網(wǎng)層面，由于不同類型客戶所承載的業(yè)務量存在較大的差異，而且目標客戶分布較為分散，導致光纖和銅線技術(shù)無法得到有效的應用。雖然有些企業(yè)相對較為集中的工業(yè)園區(qū)、商業(yè)街預先配備了光纖和管道鋪設，但是在進行光纖調(diào)度、光纖建設和業(yè)務配置時往往會遇到很多的困難，從而導致無法為客戶提供及時、有效的網(wǎng)絡資源。而PON技術(shù)在上述方面具有非常獨特的優(yōu)勢：①PON技術(shù)中的分光器技術(shù)確保網(wǎng)絡本身就是一個貨真價實的網(wǎng)絡，而樹型拓撲是其中比擬典型的網(wǎng)絡拓撲，其不僅能夠有效節(jié)省接入段光纖資源，而且還能還可以為運營商大面積布網(wǎng)提供一定的便利，從而使網(wǎng)絡資源快速接入新客戶。②PON技術(shù)技術(shù)具有多業(yè)務支持功能，其可以更好的滿足不同企業(yè)的業(yè)務需求，而且PON技術(shù)還能夠為用戶提供目前比擬流行的業(yè)務接口，從而更好的實現(xiàn)與廣闊用戶的無縫對接。PON技術(shù)是一種統(tǒng)一的、完善的接入平臺，并逐漸開展成為接入層的主要技術(shù)。FTTx技術(shù)在接入網(wǎng)絡光纖化中得到了廣泛的應用，而且應用范圍逐漸從區(qū)域機房的端設備逐漸開展成為用戶終端設備，在實際應用中，常見的用戶端設備為光網(wǎng)絡終端（ONT）或光網(wǎng)絡單元（ONU），而局端設備為光線路終端（OLT）。通常情況下，根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，可以將FTTx技術(shù)分為光纖到路邊（FTTC）、光纖到大樓（FTTB）和光纖到用戶（FT-TH）技術(shù)，現(xiàn)對其進行一一的介紹。（1）光纖到路邊（FTTC）。目前，該技術(shù)主要是為住宅區(qū)用戶提供相應的效勞，通常需要將OUN設備安裝到路邊機箱，借助OUN中的同軸電纜來實現(xiàn)雙絞線或CATV信號的傳送。（2）光纖到大樓（FTTB）。其一般是在目標樓層的適宜位置安裝ONU設備，借助ONU設備來向用戶提供電子商務、高速數(shù)據(jù)、視頻會議等效勞。（3）光纖到用戶（FTTH）。ITU-T認為光纖到用戶（FTTH）技術(shù)的應用范圍一般是從光電轉(zhuǎn)換器到用戶桌面之間低于100m的范圍，并未廣闊用戶提供相應的寬帶效勞。但是在FTTH中引入WLAN技術(shù)，可以更好的實現(xiàn)網(wǎng)絡技術(shù)的應用。3.2FTTB典型線路段模型及建設模式FTTB典型模型構(gòu)建主要目的是以最少的網(wǎng)絡單元來更好的滿足廣闊用戶需求，而網(wǎng)絡單元一般包括無源和有源設備。但是在實際工程中，用戶與運營商直接的網(wǎng)絡單元比擬多，這樣就無形之中增加了網(wǎng)絡的故障節(jié)點，導致網(wǎng)絡平安性變差。從目前的市場駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)開展情況來看，F(xiàn)TTB現(xiàn)在偶爾在宇使用，新建樓宇及住宅根本都用使用FTTH模式。而FTTB和FTTH的主要區(qū)別在于光纖與用戶之間的距離不同，F(xiàn)TTB模式一般是在樓道內(nèi)作為終端，而FTTH是用戶家中或用戶門口作為終端。FTTB（光纖到大樓）主要是指外線光纜從駐地網(wǎng)機房開始被引入到用戶所在的梯位配線箱中，并連接至箱體內(nèi)的ONU。接下來，又從ONU開始逐漸傳輸至各樓層配線箱中，然后到達用戶室內(nèi)信息面板，該過程中的傳輸介質(zhì)均選擇了五類線。需要注意的'是，對于用戶密度較大或者較高的樓層，一般需要安裝多臺ONU或多個梯位配線箱，F(xiàn)TTB典型建設模式如圖2所示。3.3FTTH典型線路段模型及建設模式FTTH（光纖到用戶）通常是直接將OUN放置到桌面上，而且在OUN上行側(cè)的全過程均選擇光纖作為傳輸媒介，F(xiàn)TTH（光纖到用戶）的建設模式圖如圖3所示。在此模式圖中，梯位配線箱選擇了分光型配線箱，其多用于分光器的安裝、外線光纜的溶接與成端等。在FTTH中，因為不需要配備OUN等有源設備，從而防止設置保護接地、設備引電等措施。FTTH模式下的梯位配線箱要按照要求對箱體內(nèi)部線纜的線路走向進行搭配，并適當?shù)牧舫龇止馄鲾U容空間。在對梯位配線箱進行安裝時，要對其后期布線進行綜合性的考慮，同時還需要考慮溶接與冷接的操作空間等因素。在FTTH模式下，樓層配線箱主要目的是對線纜實施管理。如果將皮線光纜應用到垂直局部，此時的樓層配線箱就好比一個過線箱，其只具有線纜固定及預留的效果，但是如果將常規(guī)型號的光纜應用到垂直局部時，那么樓層配線箱不僅具有線纜固定及預留的效果，而且還能夠用于入戶皮線光纜與常規(guī)光纜的接續(xù)作業(yè)。ODN網(wǎng)絡一般是指位于ONU與OLT之間的無源光纜網(wǎng)絡，其一般是由不同類型的光纜配線設備、光纜媒介及分光器組成。ODN網(wǎng)絡的主要組成要素包括：①FP點：其屬于主干光節(jié)點，主要是配線光纜與主干光纜之間的交接點。②AP點：其屬于用戶光節(jié)點，主要是入戶光纜與配線光纜之間的交接點。③DP點：其屬于配線光節(jié)點，主要是引入光纜與配線光纜之間的交接點。無源器件是ODN網(wǎng)絡中比擬重要的組成局部，而且分光器設置的好壞將會直接對網(wǎng)絡的性能產(chǎn)生一定。因此，需要對光分路器的覆蓋范圍及帶用戶數(shù)進行綜合分析和考慮，根據(jù)實際用戶數(shù)量、引入光纖數(shù)量及單用戶帶寬為依據(jù)，來對分光器的位置及范圍進行有效的設置。通常情況下，當駐地網(wǎng)內(nèi)部低于100戶時，往往不需要安裝分路器，當用戶在101~600戶，需要安裝一個光分路器；當用戶超過600戶時，那么需要根據(jù)實際情況安裝多個光分路器。在通信網(wǎng)絡的開展過程中，需要根據(jù)市場需求，來選擇針對性的駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)，并根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，來選擇與對對應的建設模式和設計方案，從而為每位用戶提供所需要的網(wǎng)絡資源，以推動我國通信網(wǎng)絡技術(shù)的開展。[1]林威.駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)研究及方案設計[J].無線互聯(lián)科技，20xx，6（8）：102~103.[2]溫偉軍.淺談光纖駐地網(wǎng)的開展與應用[J].科技與創(chuàng)新，20xx，2（11）：54~55.[3]賈明.零星駐地網(wǎng)小區(qū)DP點設計優(yōu)化思路探討[J].電信快報，20xx，3（1）：167~168.結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)?；顒樱巳藸幾霏h(huán)保小衛(wèi)士。（一）主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)立一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，保護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟惛鼞撽P(guān)注環(huán)保問題。（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比擬突出和嚴重的環(huán)境污染。主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。學生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。學生2：燃燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。主持人：所幸的是“保護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學們，你知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？為了保護環(huán)境許多同學紛紛投入到了搶救地球的活動。（三）請同學從社會、學校、家庭等說說保護環(huán)境的事例吧。1．廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。2．甘肅從提高公民的環(huán)保意識入手，大力開展“保護母親河——天天環(huán)?！毙袆雍汀吧鷳B(tài)家園”、“綠色學校”、創(chuàng)立活動，公眾的環(huán)保意識明顯增強。3．臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設。4．為了迎接“”，創(chuàng)辦綠色學校，西頭號小學開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動。主持人小結(jié)：正因為人們能自覺投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動最榮耀，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。（四）、請聽歌舞表演：《勞動動最榮耀》。（五）、實踐活動為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。討論：學生1：小學應增設環(huán)保教育課。學生2：我建議給縣長寫，提出治理環(huán)境污染的建議。主持人：同學們的建議很好。但是保護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談談準備怎么做？學生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。學生2：勞動最榮耀，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？（六）環(huán)保知識問答，讓學生了解環(huán)保知識。（七）“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。我宣誓：我將以實際行動做到珍視天空，關(guān)愛大地；抵抗污染，植綠護綠；珍愛生命，節(jié)約資源；保護環(huán)境，保護自然；綠色消費，綠色人生。宣誓人：主持人：同學們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長帶著同學們宣誓。（八）、談感受：主持人：今天的班會活動將要結(jié)束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。并動手設計環(huán)境保護的標語，并解說。（九）散文朗誦，再次從中感受環(huán)保的重要性。。（男）：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼（女）：原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌（合）：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。（十）主持人：宣布今天的班會活動結(jié)束。2、知道人民幣可以在市場上流通,用于購置物品,學習簡單的使用方法,練習10以內(nèi)的加減。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。自助銀行(鞋盒10個)磁帶投幣箱(1個)人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)今天“國際超市”開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ徫锇?沒錢那怎么辦?對,我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!1、要看清楚存折上有多少錢,你們把它全部取出來,點清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X,取好了嗎?2、咱們到“國際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國際超市”在那了,它在北京路,坐2路車就到。孩子們,這輛車就到“國際超市”快上,我們要買票的,一個人一元,兩個小伙伴是幾元錢呢?看,我們到了,你們一會可以到超市購物,那我要提個要求:1、錢是你和小伙伴的,買東西的時候要相互商量。2、你們一共有多少錢,買東西時要算清楚,合理花你們自己的錢。3、要看清楚標價,在付錢之前,你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺付款。好了,祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!引導幼兒看標價,打算要買的物品,把價格進行計算,看看自己的錢夠不夠,同時教育幼兒合理選購商品。來,到休息間休息一會,你們今天都有什么收獲?(引導幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)1、知識技能目標：運用已有的識字經(jīng)驗和方法，學會培、粉等十個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述故事。通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。2、過程方法目標：以學定教，通過創(chuàng)設情境，討論、交流、想象、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學生語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。3、情感態(tài)度目標：學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。其中，根據(jù)第一學段的要求，1、2兩個目標是教學重點，由于我們的學生對科學家的故事很感興趣，對安培也有一定的了解。因此，在語言文字中學習安培做任何事都認真專心的精神，深化學生的閱讀感受是教學難點。第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫培、搞等六個生字。第二課時：借助多媒體，創(chuàng)設情境，引導學生反復有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都認真專心的道理。能繼續(xù)端正勻稱寫好考、豎等四個生字。第三課時：引導學生在反復誦讀課文的根底上，開展語文實踐活動，進一步激發(fā)情感。指導學生閱讀新補充閱讀，引導學生積累豐富的語言。下面，我著重講第二課時的教學：本課時我打算分四個環(huán)節(jié)進行組織教學復習導入，整體感知；精讀感悟，悟中明理個性作業(yè)，拓展延伸；識寫生字，探究入微我先引導學生有感情地朗讀聚精會神、科學研究等由生字組成的新詞，并相機地進行正音，再啟發(fā)學生交流初讀課文后所了解的知識，然后我將結(jié)合學生答復，通過形象生動的語言引導學生再次走進文本，去感受安培專心研究科學的故事。1、在學生自讀第一段的根底上，通過換詞理解著名來豐富學生的語言積累，接著請學生將課前搜索到的有關(guān)安培在物理學上的奉獻作一簡單介紹，來拓寬學生的知識面，加強感受，重點指導朗讀好著名、非常等詞語來激發(fā)情感。2、課文的第二--5自然段以具體的趣事來讓學生體會安培搞科學研究的認真專心。我將采用同桌合作交流的方式突破難點，先立足于學生自己體會，以一個開放性的問題你從哪些地方體會出安培搞科學研究非常專心引導進行四人小組合作學習。要求先讀有關(guān)句子，再說說體會。在全班交流時，我出示相應的段落，根據(jù)學生的發(fā)言加以適時點撥。如借助多媒體錄象，結(jié)合學生的生活體會感受街上的熱鬧，接著請學生想象自己在這樣的街上會怎樣？扣住好象通過自己與安培的不同表現(xiàn)的比擬，進一步體會安培的專心，激發(fā)敬佩之情。3、交流課文第3段時，引導學生抓住心算、計算、演算比擬三者的不同，區(qū)分它們的細微差異，體會用詞的精細準確，豐富學生的詞語積累。重點指導太好了，特地、快樂地走過去等詞句的朗讀。在品讀詞句上，體會安培搞科學研究的專心。在學生自讀課文的第4-5段的根底上，我引導學生分四人小組討論安培的動作、表情的變化，指導學生表演課文具體情境，引導評議時抓住黑板慢慢向前移指導用著急的語氣朗讀安培說的話，引導學生體會安培是不知不覺跟著走，扣住聚精會神體會安培的專心，在此根底上，媒體演示安培追趕馬車的鏡頭，引導學生想象：如果你是看到當時情景的路人，你會想到什么？說些什么？通過換位思考激發(fā)贊美安培之情?？圩〔虐l(fā)現(xiàn)體會安培思考數(shù)學題時的專心，啟發(fā)學生說說題目和課文中的黑板要加引號？進一步激發(fā)情感。語文課程標準要求關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為此，我還布置了自選課外作業(yè)：1、學做小演員，演一演課本劇。2、選讀一二篇成語故事，在班內(nèi)組織成語故事會。語文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的，讓學生個性作業(yè)，可以到達課堂向課外拓展、延伸的目的。真正做到在生活中學語文，用語文，體會學之歡樂。出示狐、派兩字，請學生自學筆順表，在學生交流字形時，我從旁點撥和指導，邊示范板書，狐：注意右邊這一筆是豎提，不要寫成爪。派右半局部筆順是要寫得美觀勻稱。在學生書寫時，我巡視指導，糾正寫字姿勢，教育學生提筆既是練字時，培養(yǎng)良好的書寫習慣。黑板跑了思考安培專心演算1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換把戲。找一家用電器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是的呢？1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段號。2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。1、借助拼音自己嘗試著讀。2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，4、檢查學生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞）5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。（關(guān)、寫、家擴詞）1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比方：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。1、我們來看看這圖上有哪幾個人??？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？2、學習課文第一自然段。①我們現(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？