教科版科學(xué)一年級下冊期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.可以用（

）觀察物體的顏色。A.鼻子

B.耳朵

C.眼睛2.不是水的作用的是（

）。A.澆灌農(nóng)田

B.發(fā)電

C.自然流淌3.魚在水中靠（

）游動。A.魚頭

B.魚鰭

C.魚尾4.蝸牛喜歡吃（

）。A.菜葉

B.辣椒

C.肉5.下列動物體內(nèi)有“骨骼”的是（

）。A.蝸牛

B.金魚

C.蚯蚓6.下面動物中的（

）不會生活在校園里。A.

B.

C.7.觀察水的特征時，做的正確的是（

）。A.只用眼睛看看水

B.既用眼睛看，還用手摸，用手扇著聞等8.如圖，小動物比體重，它們由輕到重的順序是（

）。A.小猴<大熊貓<小兔

B.小猴<小兔<大熊貓

C.大熊貓<小兔<小猴9.蝸牛適宜生活在（

）環(huán)境中。A.

B.

C.10.水的顏色是（

）。A.無色的

B.白色的

C.藍色的二.填空題(共10題，共46分)1.動物的共同特征有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.兩個相同形狀和材料的物體，越大的越（

），越小的越（

）。3.用手接一滴水，把手握成拳頭，在手背上滴水，這說明水是（

）。4.蝸牛的家不能被（

），要把家建立在（

）。5.同樣大小的棉花和鐵塊，（

）比（

）重。6.選擇詞填空。（選擇一個最恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線內(nèi)）預(yù)測

掂一掂

稱一稱

（1）兩個球材料相同，大小不同用（

）的方法可以最快判斷誰輕誰重。（2）兩個球大小相同，材料相似，用（

）的方法可以最準(zhǔn)確判斷誰輕誰重。7.到校園里尋找動物要帶（

）。8.動物是（

），是有（

）的。9.將“掂一掂”“稱一稱““天平”填在下面的橫線上。小明的爸爸送給小明兩個大小相同的小球，這兩個球一個是鐵做的，一個是塑料做的。小明要想知道哪個重，可以先（

），如果估測不準(zhǔn)，再用（

）來（

），就知道兩個球誰輕誰重了。10.在（

）、（

）、（

）、（

）中都生活著魚。三.判斷題(共10題，共20分)1.我有腳，我的爬行本領(lǐng)很大。（

）2.用我來平鋪方形盒子，只有一種平鋪方式。（

）3.在油里滴幾滴水，水會溶解在油里。（

）4.按照大小分類，各組結(jié)果一定相同。（

）5.正常的水是沒有顏色的，被污染了的水可能會有顏色。

（

）6.形狀也是區(qū)別物體的一個重要特征。（

）7.對于缺乏液體了解時，我們可以用鼻子聞或者用口嘗試。（

）8.天平平衡，說明兩邊的物體一樣重。（

）9.物體的形狀不同，但它所占據(jù)的空間大小相同。（

）10.給物品分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，比如材料、大小、顏色、是否光滑等等。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把水和木塊與它們的特征連在一起。

水

木塊透明

有固定形狀

無顏色

會流動

有花紋五.簡答題(共5題，共29分)1.我們有哪些給動物分類的方法？至少寫出3種。2.魚的運動與什么有關(guān)？魚靠什么呼吸？（從“腹足、斧足、鰓、觸角、鱗片、鰭、殼”中選擇合適的詞語來回答）3.蝸牛的“家”應(yīng)該是怎么樣的？4.關(guān)于動物，你還想知道些什么?5.我們可以根據(jù)物體的哪些特征對物體分類？至少寫出4個。六.綜合題(共3題，共19分)1.找一找小剛、小軒和小宇使用天平稱量物體的輕重，他們在使用天平時有三處錯誤的地方，請把錯誤的地方找出來。

2.我們對水、空氣、木塊進行了觀察比較，請參照示例根據(jù)比較的結(jié)果完成下面的表格。（在相應(yīng)的格子里打“√”。）3.以下哪項是植物和動物的共同特征，請在括號里畫“√”。a.植物和動物都是有生命的。（

）B.植物和動物都生長在水中。（

）C.植物和動物都需要水和空氣。（

）D.植物和動物都會運動。（

）E.植物和動物都能生長、變化、死亡。（

）F.植物和動物都能繁殖后代。（

）參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.A二.填空題1.能自己運動；有嘴；需要進食；需要空氣2.重；輕3.流動的4.陽光直射；背陰5.鐵塊；棉花6.預(yù)測；稱一稱7.工具8.生物；生命9.掂一掂；天平；稱一稱10.小溪；池塘；大河；大海三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.會飛的、有觸角、有腳等。2.魚的運動和魚鰭有關(guān)，魚靠鰓呼吸。3.能讓蝸牛四處爬；有吃的東西；要保持潮濕；能讓蝸牛生活又不讓它爬出去。4.動物的分類標(biāo)準(zhǔn)有哪些？動物的