第頁共頁一年級(jí)班主任年終總結(jié)〔通用5篇〕一年級(jí)班主任年終總結(jié)〔通用5篇〕一年級(jí)班主任年終總結(jié)1我是今年剛參加工作的新老師，承蒙校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，給我安排了一〔2〕班班主任一職。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這次鍛煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)也深感責(zé)任的重大。班主任的工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)安康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都充分開展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，他們的組織性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、集體榮譽(yù)感、平安意思等都尚未形成，是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就需要班主任根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，一一加以輔助培養(yǎng)。一個(gè)班集體的整體素質(zhì)如何，和學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)有很大的關(guān)系。學(xué)生個(gè)體素質(zhì)高，往往班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，班主任工作就得心應(yīng)手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經(jīng)歷可談，一切都是在探究中前進(jìn)。開學(xué)后我是從以下幾個(gè)方面探究，有些簡單的感想，與大家分享一下：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)孩子年齡小，活潑好動(dòng)自覺性差，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù)，這不僅是當(dāng)前的要物，對(duì)孩子們也應(yīng)是受益終身。2、培養(yǎng)良好的班級(jí)氣氛。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生德個(gè)性才能百花爭艷。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子們講文明，懂禮貌，保護(hù)班級(jí)公物，團(tuán)結(jié)互助，積極考慮，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣。3、培養(yǎng)有管理才能的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一批有才能的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生的。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子，對(duì)他們的才能還未詳細(xì)理解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個(gè)班干部，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信經(jīng)過長時(shí)間的磨合，他們也一定會(huì)成長為老師得意的左手右臂。4、保持與家長的聯(lián)絡(luò)。家長是孩子們最好的老師，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育，與廣闊的家長同志也是分不開的。我班大局部孩子都是留守兒童，家長對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績也是非常關(guān)注。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛，這也更要求我要對(duì)他們加倍付出關(guān)愛，守護(hù)他們成長。5、不放棄后進(jìn)生?！笆畟€(gè)指頭不一樣齊”，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些“后進(jìn)生”，他們的存在，常使班級(jí)產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級(jí)管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情，當(dāng)然我班也不例外。我班局部同學(xué)年齡太小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級(jí)里搗亂，很屢次我都控制不住想教訓(xùn)他們，更或是把他丟耐在后排，可后來想想，其實(shí)淘氣的孩子都很聰明，只是沒把勁用對(duì)地方，而且小孩子有幾個(gè)不好的，這是他們的天性，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，也不同抹殺孩子們的天性啊！因此，我為自己定下一個(gè)準(zhǔn)那么，就是不輕言放棄班里任何一個(gè)孩子。初步接觸班主任工作，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中，我的班級(jí)會(huì)越來越團(tuán)結(jié)，越來越強(qiáng)大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)歷。一年級(jí)班主任年終總結(jié)2作為一名新老師，工作第一年就帶一年級(jí)且是班主任，說實(shí)話我真的覺得壓力很大，依稀記得即將開學(xué)時(shí)去區(qū)里參加新老師>培訓(xùn)，一位專家曾說；“你們中有人教一年級(jí)嗎？不要小看一年級(jí)哦！假設(shè)你教一年級(jí)同時(shí)又做班主任，那可以說這真是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！”我當(dāng)時(shí)壓力又倍增，但是開學(xué)了，我只能頂著頭皮上，懷著忐忑的心情上完第一課，開學(xué)第一天也就這樣在匆匆忙忙中度過了。晚上拖著疲憊的身子繼續(xù)堅(jiān)持布置尚未完成的教室文化建立，晚上躺在床上想反思一下一天教學(xué)及班主任工作，雖然很累，但過得很充實(shí)，同時(shí)每天有那么多張笑臉圍繞著我，我也覺得很幸福！一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入承受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的一切都是好奇的，他們可以認(rèn)真聽從老師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。良好的行為習(xí)慣將直接作用到孩子將來甚至整個(gè)人生的歷程中！而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣都累積于平時(shí)毫不起眼的細(xì)節(jié)生活中。一年級(jí)兒童不同于中高年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)，好模擬，再加上不少孩子被家長溺愛，有些許壞習(xí)慣。所以班主任要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在這一個(gè)月里我就經(jīng)常教育孩子見到客人、老師或同學(xué)要問好；同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，我們是同在一個(gè)大家庭里，要親如兄弟姐妹；課間不追跑打鬧、不踩草坪、不亂扔雜物等；看到每一片垃圾要主動(dòng)撿起，爭做文明的小學(xué)生！此外，沒有規(guī)矩不成方圓，一年級(jí)要轉(zhuǎn)好課堂常規(guī)，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子在幼兒園散漫慣了，不懂課堂紀(jì)律，也沒有自控力，為了更好地調(diào)控課堂，我也學(xué)習(xí)了有經(jīng)歷老老師的課堂常規(guī)口令，如：“小眼睛，看老師；小耳朵，仔細(xì)聽；小嘴巴，閉閉緊；小腰板，挺直了，小手，放平；小腳，著地等”通過這些口令的調(diào)控，我發(fā)現(xiàn)小朋友上課愛做小動(dòng)作，和>同桌講話的等不良行為得到有效控制，是他們逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課的好習(xí)慣！時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過了一個(gè)月了，孩子們也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，由原來的不會(huì)排隊(duì)，找不到自己的位置，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成每天能在老師的幫助下快速將對(duì)整好；由原來的不會(huì)拾掇盤子，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能自覺將餐桌擦干凈；由原來的不會(huì)正確拿筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)變成能端正好寫字姿勢(shì)？？他們的進(jìn)步是我最大的收獲與滿足！一年級(jí)班主任年終總結(jié)3光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)完畢了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下，得到許多老師的大力支持，現(xiàn)以圓滿完畢了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：一、根本情況這學(xué)期我班共有學(xué)生54人，由于學(xué)年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，無論對(duì)什么事情都感到新穎。你無論說話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！二、本期工作回憶1、開學(xué)初，為了圓滿的完本錢期的班務(wù)工作，認(rèn)真擬定了班務(wù)工作方案。為了搞好班務(wù)工作，在本期開學(xué)初，選出了本班的班干部，并組成了班委會(huì)、設(shè)班長一名、副班長一名、學(xué)習(xí)委員一名、文體委員一名、勞動(dòng)委員一名，全班共3個(gè)小組，每組設(shè)組長一名。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)班委的分工，以及一些學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)方面的話。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，詳細(xì)落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的`發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。3、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的羅志豪每天為班級(jí)開門鎖門，桂恩哲為班級(jí)倒垃圾，付茁主動(dòng)幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地？？這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。4、差輔工作對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時(shí)落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還專門擬定了方案，在這個(gè)學(xué)期我逐一理解了這些學(xué)生的情況，根據(jù)他們的情況逐一進(jìn)展了輔導(dǎo)或是心理疏導(dǎo)。還對(duì)他們進(jìn)展了很屢次的單獨(dú)輔導(dǎo)，獲得了一定的效果，班上有三名學(xué)生學(xué)習(xí)由差轉(zhuǎn)良，還有兩名學(xué)生行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。5、熱心與家長交流班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長的親密配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原那么。本學(xué)期我班建立了班級(jí)QQ群，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)立即打或是上QQ群聯(lián)絡(luò)，理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有那么改之，無那么加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對(duì)“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與他們通，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時(shí)，能理解到學(xué)生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。三、存在的問題1、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭缺乏，認(rèn)識(shí)模糊，渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴(yán)重的惰性。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。2、平安教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)憂也說得最多的就是平安問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和平安，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和平安事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重平安的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制才能弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠r(shí)容易發(fā)惹事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。一年級(jí)班主任年終總結(jié)4彈指間一學(xué)期就要過去了。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們初一年級(jí)組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)心支持下，獲得了一定的成績。這些成績的獲得也是我們?nèi)w初一年級(jí)組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來，初一年級(jí)全體老師本著高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課老師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、親密配合。正是有了大家的互相理解，通力合作，才有了今天初一年級(jí)的安康開展。一、利用學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，可塑性比擬大的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。開學(xué)伊始就邀請(qǐng)船艇教練大隊(duì)的官兵前來我校對(duì)初一新生進(jìn)展了為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)保持，從而為今后形成固定的行為習(xí)慣奠定了根底。二、嚴(yán)密團(tuán)結(jié)年級(jí)組成員，形成合力，齊抓共管，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和老師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級(jí)組的每一位老師都非常支持我的工作，使我的想法、安排可以得以順利施行。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其別人都毫無怨言的頂上去。整個(gè)年級(jí)組已成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)?？迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)校開展的快車道。三、年級(jí)管理，穩(wěn)步推進(jìn)。年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)展交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及詳細(xì)的落實(shí)措施，定期召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性開展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的安康成長，積極創(chuàng)設(shè)合適青春期學(xué)生開展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求打破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、理論性和參與性。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任老師、親密配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級(jí)所獲得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)視檢查，做到日反應(yīng)、周小結(jié)，月評(píng)比，一批文明班級(jí)、優(yōu)秀集體踴躍產(chǎn)生。四、利用各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)?；顒?dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的最正確途徑，也是最正確過程。通過活動(dòng)，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)步學(xué)生各方面的素質(zhì)開展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級(jí)主要開展了以下各種活動(dòng)，并將年級(jí)的建立思路交融到活動(dòng)中，到達(dá)全年級(jí)的整體提升。開學(xué)初，我們就在學(xué)生中開展“爭做文明小乘客”活動(dòng)，利用該活動(dòng)進(jìn)步了學(xué)生平安乘車的意識(shí)，有效地養(yǎng)成了學(xué)生文明守紀(jì)的好習(xí)慣。接著又開展了“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，在該活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)抱歉，通過這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，校園內(nèi)學(xué)生見到老師主動(dòng)的問好聲已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。10月份又開展了“爭做五星中學(xué)生”主題活動(dòng)，并將這一活動(dòng)持續(xù)開展下去，讓學(xué)生在爭創(chuàng)中尋找自己的閃光點(diǎn)，通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的頒星活動(dòng)中還邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加，極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)了師生之間的感情。對(duì)于各種活動(dòng)，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對(duì)性強(qiáng)、主題鮮明，使全年級(jí)師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級(jí)間互相競(jìng)爭的場(chǎng)面，將年級(jí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。五、班級(jí)建立，彰顯特色班級(jí)是學(xué)校教育的根本組織形式，是年級(jí)工作的一個(gè)宿影，也是聯(lián)絡(luò)老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)管理是班主任的重頭戲，也是年級(jí)工作的重中之重。初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路明晰、有條不紊，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)平行班的學(xué)生，以自主管理為目的，以制度建立為抓手，通過對(duì)問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取責(zé)任到人的方法，使各項(xiàng)制度在理論中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。在吳老師的帶著下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，走上了良性的開展軌道。初一(2)班班主任尋玲玲老師，細(xì)心扎實(shí)，精于考慮，嚴(yán)謹(jǐn)治班，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目的，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。以學(xué)校的文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動(dòng)，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為標(biāo)準(zhǔn)、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)展檢查，保證了班級(jí)整體有序的場(chǎng)面。班級(jí)已形成勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氣氛。初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級(jí)建立上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目的，不斷追求卓越、超越自我，對(duì)于學(xué)校和年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的積極性很高，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績和精神文明雙豐收。該班奮斗目的力爭適宜、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目的和近期目的相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)決不移的信念。在王老師的帶著下，三班全面開展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。六、正視問題，改良缺乏一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多缺乏，如：1、本年級(jí)老師對(duì)學(xué)校的管理理念、管理方法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的根底上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)歷。2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步，但是學(xué)生的個(gè)體差異比擬大，問題學(xué)生居多，局部學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。3、老師群體的建立還比擬薄弱，需要作為年級(jí)建立中一個(gè)不可或缺的方面來抓。4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁，亟待改良，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。七、今后的工作設(shè)想1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級(jí)的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的育人目的。2、進(jìn)一步深化研究學(xué)生，特別是針對(duì)外來務(wù)工人員子女的開展?fàn)顩r的研究，要給予特別關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。3、進(jìn)一步改變?cè)u(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的時(shí)機(jī)，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的開展。4、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，促進(jìn)老師互相學(xué)習(xí)，加大老師間的合作意識(shí)與競(jìng)爭意識(shí)。5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)合適學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。6、采取抓兩頭促中間的方法，做好防止學(xué)生分化的工作。7、針對(duì)初一學(xué)生的心理開展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育活動(dòng)?；貞浺荒陙砦覀冏哌^的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級(jí)的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主開工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級(jí)正逐步走向安康開展、高品位開展、可持續(xù)開展。一年級(jí)班主任年終總結(jié)5這學(xué)期我還在大一數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)教育的深化施行將使學(xué)生長期受益，對(duì)老師也是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。特別是我們數(shù)學(xué)課一周只有四節(jié)課，不僅需要完成進(jìn)度，還要順利實(shí)現(xiàn)這學(xué)期的立體數(shù)學(xué)目的，從而感受到肩上的重?fù)?dān)。所以我不敢無視教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)。為了在今后的工作中獲得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，通過上一層教育的臺(tái)階來促進(jìn)。一、強(qiáng)化課堂技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意說話簡潔。上課時(shí)，老師盡量少說話，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時(shí)，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)才能，使各層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步。如今的學(xué)生普遍報(bào)喜歡數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。二、向別人學(xué)習(xí)。這一學(xué)期的教學(xué)和聽力活動(dòng)使我們的數(shù)學(xué)老師有了更多的學(xué)習(xí)和交流時(shí)機(jī)，在課堂上拓寬了思維。三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅對(duì)學(xué)生，對(duì)教材和教學(xué)方法也是如此。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)的班級(jí)類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，精心編制教學(xué)方案。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備，還要制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。四、認(rèn)真修改和安排作業(yè)，做到精讀凝練，力求每次練習(xí)都能得到最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)展分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。五、做好課后輔導(dǎo)，小學(xué)生愛動(dòng)，貪玩，缺乏自控才能，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該做好學(xué)生