本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文教研組活動(dòng)記錄表一、組長引領(lǐng)，促進(jìn)展一個(gè)優(yōu)秀的教研組，需要一位德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)頭羊和主心骨，一個(gè)學(xué)校的體育水平大多取決于這個(gè)領(lǐng)頭羊的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)力，一位優(yōu)秀的教研組長理應(yīng)具備如下特點(diǎn)：1）“八面玲瓏”：擅長查看組內(nèi)成員的性格特點(diǎn)合理舉行任務(wù)分工；2）“周圍來風(fēng)”：擅長利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政策為本教研組制定對(duì)策和謀劃方案；3）“處心急慮”：擅長換位斟酌從組員內(nèi)心啟程關(guān)切其生活工作，把成員當(dāng)做家人，急他們之所慮；4）“蓄謀已久”：擅長做胸有成竹的計(jì)劃，無論是教學(xué)還是科研都要有完整的規(guī)劃。

二、共同目標(biāo)，領(lǐng)進(jìn)展

教研團(tuán)隊(duì)的每位成員可以有不同的目的、不同的天性，但作為一個(gè)整體，務(wù)必有共同的奮斗目標(biāo)。只有目標(biāo)明確，才能在“集思廣益”下籌劃精確，才能在“眾志成城”中方法得當(dāng)，才能在“人人負(fù)責(zé)”思想下團(tuán)結(jié)一致。共同的適度的目標(biāo)才能更好引領(lǐng)教研組進(jìn)展。

三、組員實(shí)干，創(chuàng)進(jìn)展

教研組成員的實(shí)干動(dòng)力來源于對(duì)本組的憑借和歸屬感，每位教師只有站在團(tuán)隊(duì)的高度，以進(jìn)展的眼光看問題，提高服務(wù)意識(shí)，形成一股繩才能更好地促進(jìn)每位老師掌管專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。只有每位教師在工作中做到“五要”：1）腿要“勤”；2）眼要“遠(yuǎn)”；3）心要“寬”；4）腦要“活”；5）業(yè)要“專”才能使教研組有創(chuàng)造性的進(jìn)展。

四、領(lǐng)導(dǎo)支持，謀進(jìn)展

學(xué)校教研組是連接學(xué)校校長、指導(dǎo)處與教師之間的橋梁。體育教研組在學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)管理中，更具有特別重要的作用，既是體育教師舉行學(xué)科教學(xué)研究的中心，又是落實(shí)上級(jí)教導(dǎo)行政指令的工作室，對(duì)整個(gè)學(xué)校體育工作起到了舉足輕重的抉擇作用，只有領(lǐng)導(dǎo)支持和體育教師們的協(xié)調(diào)一心才能為本校的體育教研之路謀劃更好的進(jìn)展之路。

五、制度明確，易進(jìn)展

制度明確，組織完善，是創(chuàng)辦進(jìn)展好教研組的前提之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)總有天性不同的人，總有不同的思想和火花會(huì)產(chǎn)生，這時(shí)制度就顯的尤為重要，允許在大同方向下存異是最完善處理之策；一個(gè)團(tuán)隊(duì)中總會(huì)有“術(shù)業(yè)有專攻”之人，那么明確責(zé)任制，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)，避己之短，團(tuán)隊(duì)才會(huì)和諧，整個(gè)教研之路才會(huì)更輕易向前進(jìn)展。

六、特色支撐，強(qiáng)進(jìn)展

體育教研組品牌的核心競爭力表達(dá)在特色上：1）校本特色：開發(fā)出具有學(xué)校特色或地方特色的大課間活動(dòng)、搞好校本課程開發(fā)、著手科學(xué)的課題研究；2）運(yùn)動(dòng)特色：上課是教師的生命線，帶隊(duì)是教師的揚(yáng)名線，只有運(yùn)動(dòng)勞績和名次才是實(shí)力