本文格式為Word版，下載可任意編輯——脫稿“脫稿校對”規(guī)律初探隨著辦公網(wǎng)絡化的飛速進展，報刊的采、編、校、印也發(fā)生了質的變革，拋開原稿舉行校對的“脫稿校對”便是一種大膽嘗試。《包頭晚報》目前已根本形成了較為完善的“脫稿校對”模式，在這里我們把工作中總結的一些閱歷規(guī)律介紹出來，供大家參考。

一、全新科學完善的采、編、校工作流程設置，是“脫稿校對”得以告成實施的前提條件

通過對片面版面“脫稿校對”的嘗試，《包頭晚報》在總結閱歷的根基上重新劃分制定了采、編、校3個流程工作規(guī)矩。

1.記者采訪上來的稿件務必形成數(shù)子化文件，并舉行必要的初級編輯和校對，然后上傳到各版編輯處。

2.各版編輯對稿件再次舉行加工和校對后交付組版編輯排版，打印出版面交主任審閱，修改后再打印出紙樣，交由校對人員校對。

3.校對人員對版面舉行一遍通讀校對后，交組版編輯改正，然后打印出紙樣核對改正之處是否正確。《包頭晚報》要求務必清樣付印。

在此不難察覺：傳統(tǒng)校對的“三校”工作程序，已被分解到了記者、編輯和校對3片面人身上，從而變相增加了校對人員，提高了校對的層次。

二、“脫稿校對”的校對人員，實際上是集校對職能、片面的編輯職能、第一讀者3種職能為一身的有機整合體

“脫稿校對”校對人員的職責已不是簡樸地看錯字了，校對人員理應表達出以下3種職能：

1.常規(guī)的校對職能。校對人員首先要行使報刊校對工作的常規(guī)校對職能，譬如校對錯字、病句等。

2.履行片面編輯的職能。校對人員還要承受編輯工作的片面職能。譬如，題目的擬定與文章的內容是否貼切；當前稿件是否在近期發(fā)生“重稿”現(xiàn)象……

3.兼有第一讀者的職能。我社曾長期設有第一讀者工序，現(xiàn)在這個工序絕大片面職能已經(jīng)分解到校對這一環(huán)節(jié)?！懊摳逍Α庇幸豁椆ぷ髟敲词恰白约嚎床欢奈恼?，大多數(shù)讀者也不會看懂”。所以要求校對人員假設察覺文章中有看不懂、搞不清之處，就務必向編輯說明。

這里，我們會察覺“脫稿校對”的校對人員對采、編環(huán)節(jié)又起到了確定的加強作用，增加了報刊過錯的查堵環(huán)節(jié)。

三、“脫稿校對”要求校對人員務必具有較高的專業(yè)素質、政治素質和廣博的學識面

1.“脫稿校對”對校對人員有著較高的專業(yè)要求。由于沒有原稿作為參照，只是在版樣上對文章通讀，要在這個過程中察覺各種錯誤，沒有較高的專業(yè)校對水平是不能勝任的。

2.“脫稿校對”要求校對人員還務必具備較高的政治素質。這一點在某些關鍵版面顯得尤為重要。遇有重要的會議、人物、事情等，也務必要求記者供給相應的原稿舉行核實。

3.“脫稿校對”要求校對人員要有廣泛的學識掌管。當今社會，有好多新事物產(chǎn)生，校對人員就需要平日多學習，以便更好地勝任工作。

四、嚴格的管理和采、編、校人員自覺恪守工作貫穿程序，是制止和裁減報刊過錯展現(xiàn)的有力保障

1.“脫稿校對”環(huán)環(huán)相扣的采、編、校模式需要嚴格的管理和嚴密的工作貫穿程序?！懊摳逍Α边@種報刊工作模式，實際上并不是針對校對這個工作環(huán)節(jié)被動設置的，而是一種報刊工作模式整體的全新變革，這就需要有嚴格的管理和嚴密的流程貫穿。

2.在這種全新的工作模式中，任何一個環(huán)節(jié)的缺失和不作為，都極易產(chǎn)生過錯。這種工作模式需要各環(huán)節(jié)的全面合作，任何一個環(huán)節(jié)的失職，都有可能造成最終見報過錯的產(chǎn)生。

新工作模式運行后，從這些年的勞績來看理應說是分外告成的，尤其是全面實行“脫稿校對”后的版面過錯