本文格式為Word版，下載可任意編輯——讓語(yǔ)文課堂更精彩講解魅力語(yǔ)文課堂精彩

在工作中，我們確定都聽(tīng)到過(guò)這樣的探討：對(duì)比熱愛(ài)哪位老師，所以聽(tīng)課的興致也更加高；不熱愛(ài)哪位老師，聽(tīng)課的時(shí)候就老是昏昏欲睡……事實(shí)上，我覺(jué)得能否贏得學(xué)生的崇敬與愛(ài)戴，并不是老師單方面才能就能抉擇的，而是取決于我們自身的學(xué)識(shí)、才能、性情、品德、修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，是教師自身魅力所抉擇的。

而對(duì)枯燥的學(xué)識(shí)，老師幽默的語(yǔ)言，親切的笑容，淵博的學(xué)識(shí)，無(wú)疑都會(huì)成為學(xué)生眼中的亮點(diǎn)，可以讓課堂講解變得更精彩，讓學(xué)生的心靈為之一振。

記得我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》這篇文言文時(shí)，當(dāng)課程舉行了一段時(shí)間后，我察覺(jué)學(xué)生們開(kāi)頭逐漸變得松懈下來(lái)，課堂空氣也遠(yuǎn)沒(méi)有從前的強(qiáng)烈。假設(shè)在這樣舉行下去的話(huà)，學(xué)生的聽(tīng)課效果確定會(huì)受到影響。于是，為了變更這一狀況，我學(xué)著古代私塾先生的模樣，用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生們舉行提問(wèn)。而我的這一做法卻達(dá)成了“一石激起千層浪”的藝術(shù)效果，不僅使學(xué)生們哈哈大笑，而且重新吸引了學(xué)生們的目光，使課堂氣氛開(kāi)頭變得活躍，這就是我所發(fā)揮的語(yǔ)言魅力，神態(tài)魅力和動(dòng)作魅力所致。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，由于我對(duì)學(xué)生公正、對(duì)等和期望大大鞏固了自己的人格魅力，在心理上賦予了學(xué)生莫大的鼓舞，使學(xué)生們?cè)谡n堂上變得更加大膽，思路也更加開(kāi)闊，使課堂空氣也變得更加和諧。

那么，作為語(yǔ)文老師發(fā)揮哪幾種魅力才能使語(yǔ)文課堂變得更精彩呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)；

一、發(fā)揮語(yǔ)言的魅力吸引學(xué)生

語(yǔ)文課本身就是一門(mén)語(yǔ)言課，因此，我們教語(yǔ)文的老師首先理應(yīng)利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)讓講課的語(yǔ)言更富有節(jié)奏感，抑揚(yáng)頓挫。這樣，我們?cè)谥v解的時(shí)候，才可以將平淡乏味的學(xué)識(shí)講解得生動(dòng)好玩，精彩紛呈。其次，我們應(yīng)讓語(yǔ)言有親和力，讓學(xué)生感到親切，從而吸引學(xué)生，使學(xué)生容許并熱愛(ài)聽(tīng)自己的課。此外，我們的語(yǔ)言也要富于幽默感，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)感興趣，使學(xué)生由于愛(ài)上你的語(yǔ)言而愛(ài)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

二、發(fā)揮人格魅力吸引學(xué)生

老師的人格魅力包括好多方面，為人處事良善和和藹、處世公正、寬容、切實(shí)的判斷才能和敏銳的查看才能等都是吸引學(xué)生的魅力。例如：我們?cè)谔幚韺W(xué)生之間糾紛時(shí)，不要由于學(xué)習(xí)勞績(jī)的好壞與家庭背景的不同而高看或輕視某些學(xué)生，而要擅長(zhǎng)抓住主要沖突和次要沖突，抓住關(guān)鍵、切實(shí)判斷，既能提高辦事的效率，又讓學(xué)生實(shí)時(shí)受到教導(dǎo)，并心服口服。我們?cè)谡n堂上也不能一味灌輸，包辦代替，而是理應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?cè)谔剿髦邢硎芨娉伞?/p>

因此，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要時(shí)刻留神自己的一言一行，為學(xué)生樹(shù)立模范，在學(xué)生的心中產(chǎn)生威信。

三、發(fā)揮學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生

學(xué)識(shí)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，隨著學(xué)生學(xué)識(shí)的不斷豐富和思想的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生不熱愛(ài)那種古板、單一的教師，而熱愛(ài)那些不僅學(xué)識(shí)淵博，而且興趣廣泛、多才多藝的老師。

我們都知道，一位具有淵博學(xué)識(shí)和教書(shū)育人才能的老師，才能夠在教導(dǎo)教學(xué)中游刃有余、合理處理、協(xié)調(diào)跟學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng)造積極和諧的學(xué)習(xí)空氣，從而散發(fā)出聰慧自信的魅力，令學(xué)生信服。那么，這種魅力會(huì)像磁石一般，牢牢地把學(xué)生吸引在自己身邊，不僅建立了和諧的師生關(guān)系，更使課堂講解更加精彩。

四、發(fā)揮形象魅力吸引學(xué)生

我覺(jué)得一個(gè)擁有優(yōu)雅氣質(zhì)的老師，總會(huì)給人帶來(lái)一種如沐春風(fēng)的舒暢感，給人一種彌漫激情、彌漫夢(mèng)想的感覺(jué)。這樣的老師，一般第一眼就會(huì)給學(xué)生留下分外美好的印象。我雖然不夠美麗，但我也開(kāi)頭留神自己的穿衣打扮，夢(mèng)想能給學(xué)生一個(gè)好的形象，讓學(xué)生由于熱愛(ài)我而努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

總的來(lái)說(shuō)，我堅(jiān)