小學新教師縣城跟從的培訓方案為提升鄉(xiāng)村小學教師教課水平，打造精選教師，讓新教師在新起點達到高標準的教課水平，經(jīng)縣教育局研究決定，2013年起對全縣新招聘小學教師集中到縣城進行跟從培訓一個學期。為做好這一工作，特擬訂以下實行方案。一、跟從時間及人數(shù)跟從分上下兩學期進行，共194人：第一學期：2013年8月—2014年元月，97人第二學期：2014年2月—2014年7月，97人。二、跟從地址及人數(shù)跟從教師分別安排在縣城各小學進行，一小20人，二小、三小、各19人，六小、初中各10人。中學個別學科在縣城跟從學習一年。三、跟從年級各學校將跟從教師所有集中安排在小學1—3年級。四、跟從學習內(nèi)容學習小學語數(shù)新課標、小學教課慣例、三字一畫，課件制作，小學班主任工作。五、跟從要求包辦跟從學校工作職責、擬訂本校新教師跟從工作計劃，確立跟從指導教師，安排跟從學習內(nèi)容。要求本校教員工踴躍參加、支持新教師跟從工作。、指定分管教課的副校長負責新教師的管理工作，并做好新教1師的平常管理工作，執(zhí)行學校教師管理有關(guān)制度，增強對跟從教師的管理和教育；幫助跟從教師戰(zhàn)勝各樣困難、提升思想認識，達成跟從任務。、為跟從教師供給辦公條件和基本的食宿條件，并賜予跟從教師適合的生活補貼。、做好跟從教師的跟從安排，為跟從教師安排課務和班主任工作，跟從教師的工作量與本校教師的工作量基本一致。、選派優(yōu)異教師指導跟從教師的教課和班主任工作。每名指導教師帶跟從教師1—2名。擬訂指導教師工作查核標準，敦促指導教師執(zhí)行指導職責，展開指導教師指導工作查核，學校賜予指導教師適合超工作量補貼。、跟從教師要與本校教師享有同樣福利待遇。、向跟從教師和指導教師供給所需的教材、教課資源、圖書資源和歷年任課教師教課設計等，為跟從教師和指導教師展開工作盡可能供給方便。、安排并敦促做好跟從教師成績查核評定工作。、妥當安排跟從教師與學校的工作交接。新教師工作職責1、堅持聽課、評課和講課。跟從時期，每位跟從新教師聽課40節(jié)以上，仔細做好筆錄，寫好課后剖析評論、互換建議。、擔當勤學校安排的教育教課工作任務。跟從時期，擔當一個班的語文或數(shù)學課，并兼任音、體、美等此中一門課程教課，同時做2好班主任工作。每位跟從教師起碼上好3節(jié)課。、恪守所在學校規(guī)章制度，仔細做好各項工作。派出學校職責、為新教師辦理有關(guān)人事手續(xù)，保障新教師薪資等候遇。、分批安排新教師跟從學習人員，保證學校工作正常展開。、追蹤學校派出的新教師跟從學習工作狀況，有針對性的增強管理。、籌備好經(jīng)費，特意用于培訓管理及培訓教師等花費。教育局職責、擬訂新教師跟從培訓實行方案。、負責安排跟從的新教師到各包辦學校。、協(xié)調(diào)、敦促各校落實新教師跟從培訓有關(guān)待遇。、對跟從期滿的跟從教師及指導教師進行綜合查核，并落實查核結(jié)果使用。、指導檢查新教和指導教師工作狀況，認識學生及其家長對新教師的評論。新教師查核1、推行平常查核和綜合查核相聯(lián)合，總分100分，此中學校負責平常查核占50分，教育局負責綜合查核占50分。、學校平常查核主要查核新教師師德師風狀況、執(zhí)行學校考勤制度狀況、達成學校工作任務狀況及教課成績狀況。、教育局綜合查核主要查核新教師素質(zhì)、所在學校教師、學生3及家長對新教師認可度。查核結(jié)果使用縣教育局對指導教師和跟從新教師進行查核，跟從新教師期末教學成績與同年級同學科的均勻成績低于10分，或跟從學習時期違犯師德師風，不恪守學校規(guī)章制度，表現(xiàn)差的，出現(xiàn)責任事故，下學年要從頭參加教師選崗，查審定為不合格品位，第二年查核仍未達到考核要求