2/2高中區(qū)域地理印度教學(xué)課件高中地理教學(xué)反思推舉度：高中地理教學(xué)方案推舉度：高中地理教學(xué)工作總結(jié)推舉度：地理教學(xué)總結(jié)推舉度：學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)推舉度：

高中區(qū)域地理印度教學(xué)課件

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過閱讀材料了解印度是南亞面積最大國、世界其次大人口國及世界農(nóng)業(yè)大國。

2、了解印度的人口壓力，使同學(xué)熟悉到人口的增長會給資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來很大的壓力。

3、依據(jù)季風(fēng)示意圖，初步學(xué)會分析印度旱澇災(zāi)難頻繁的緣由及其影響。

4、通過分析印度地形、氣候圖及糧食作物分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系。

【教學(xué)重點(diǎn)】印度的糧食作物分布與自然條件的關(guān)系；農(nóng)業(yè)進(jìn)展與人口壓力。

【教學(xué)難點(diǎn)】印度的糧食作物分布與自然條件的關(guān)系

【教學(xué)用具】印度位置圖片；人口增長曲線圖；印度地形與降水圖；印度糧食作物分布圖；幻燈片。

【教學(xué)過程】

（引入）課前播放歌曲《天竺少女》，讓同學(xué)思索這是哪個國家的？

（板書）第三節(jié)印度

（介紹）本節(jié)課共分為三大標(biāo)題，本課時我們主要學(xué)習(xí)前兩個標(biāo)題概況與自然環(huán)境，和第三個標(biāo)題中的農(nóng)業(yè)部分的學(xué)問。

（提問）談?wù)勀銓τ《鹊牧私?/p>

（同學(xué)自由回答）

（提問）要熟悉一個區(qū)域，首先得清晰它的基本概況。第一就是要弄清它所在的地理位置。（總結(jié)板書）

一、概況

（一）位置

（展現(xiàn)幻燈片提問）印度的各種位置應(yīng)當(dāng)如何描述？

（引導(dǎo)同學(xué)爭論）

（老師幻燈片總結(jié)）

1、半球位置：位于北半球、東半球。

2、海陸位置：位于亞洲南部的印度半島上，西臨阿拉伯海，南臨印度洋，東臨孟加拉灣。

3、緯度位置：絕大部分位于8°N-33°N之間,北回歸線穿過本國中部，絕大部分位于熱帶。

4、鄰國位置：北鄰中國、尼泊爾、不丹，東北與孟加拉國、緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代夫隔海相望。（指導(dǎo)同學(xué)在書中勾畫。）

（承轉(zhuǎn)）印度是南亞面積最大的國家，同時，人口也是南亞最多的國家，多到什么程度呢？

（幻燈片展現(xiàn)）展現(xiàn)印度火車和碼頭上的人群圖片，人口數(shù)量變化曲線圖，人口眾多的優(yōu)勢和劣勢以及印度掌握生育方案的`相關(guān)資料，同學(xué)爭論總結(jié)人口數(shù)量、人口問題、人口眾多的優(yōu)勢和劣勢及掌握生育方案的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

（同學(xué)爭論回答，老師整理幻燈片總結(jié)）

（二）人口

1、人口數(shù)量：2022年，印度人口達(dá)到12.1億，僅次于中國，居世界其次位。

2、人口問題：人口數(shù)量大，人口增長快。

3、人口眾多的優(yōu)勢和劣勢：（1）優(yōu)勢：①有豐富的廉價勞動力。②消費(fèi)群體浩大，消費(fèi)市場寬闊。（2）劣勢：人口眾多，不僅人均耕地面積和糧食產(chǎn)量較少，影響糧食供應(yīng)，而且還導(dǎo)致人均國第一文庫網(wǎng)內(nèi)生產(chǎn)總值嚴(yán)峻低于世界平均值，影響經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。

4、印度的掌握生育方案：鼓舞一對夫婦只要兩個孩子。（老師板書）

二、自然環(huán)境

（一）地形：分為三部分

1、北部是山地（喜馬拉雅山脈）。

2、中部是平原（恒河平原）。

3、南部是高原（德干高原）。

（二）河流：主要河流是恒河，發(fā)源于喜馬拉雅山區(qū)，由西北向東南流入孟加拉灣。

（三）氣候：印度以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌＝K年高溫，一年明顯地分為旱、雨兩季。每年10月至次年5月為印度的旱季，盛行東北季風(fēng)。6-9月為印度的雨季，盛行西南季風(fēng)。（引導(dǎo)同學(xué)在課本上勾畫）

（三）氣候：

（承轉(zhuǎn)）印度為什么水旱災(zāi)難頻繁呢？和本國氣候有何聯(lián)系？（幻燈片展現(xiàn)）展現(xiàn)印度水旱災(zāi)難的圖片，同學(xué)爭論以上問題進(jìn)行總結(jié)。

（老師幻燈片總結(jié)）

（承轉(zhuǎn)）印度的熱帶季風(fēng)氣候會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響呢？

（老師幻燈片總結(jié)）

熱帶季風(fēng)氣候終年高溫，雨季降水豐沛，為進(jìn)展糧食生產(chǎn)供應(yīng)了有利條件，但是，降水很不穩(wěn)定，也影響糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性，威逼糧食平安。

（幻燈片展現(xiàn)）給出印度進(jìn)行兩次“綠色革命”的材料，分析印度為什么進(jìn)行“綠色革命”？（同學(xué)爭論，老師幻燈片總結(jié)）

由于印度是世界其次人口大國，糧食生產(chǎn)又存在不穩(wěn)定性，為了保障糧食生產(chǎn)，印度進(jìn)行了兩次“綠色革命”。

（承轉(zhuǎn)）那么印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境存在著哪些聯(lián)系呢？

（幻燈片展現(xiàn)）展現(xiàn)印度主要農(nóng)作物圖片，農(nóng)作物分布圖片，地形圖，年降水量分布圖，小組合作爭論分析農(nóng)作物分布與地形和氣候之間的關(guān)系。

（