Unit5Whydoyoulikepandas?一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元的詞匯和句型結(jié)構(gòu)詞匯：zoo,animal,tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof,Africa句型結(jié)構(gòu)：why,what,where引導(dǎo)的特殊疑問句；用because表示原因；表示性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞的使用及程度的表達(dá)。Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?/Becausethey’recute/interesting…Whatanimalsdoyoulike?/Wherearelionsfrom?/Wheredolionsefrom?

Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.2、能力目標(biāo)：描述動物，并能表達(dá)對某種動物的好惡。二、教學(xué)重、難點1、重點：學(xué)習(xí)本單元的詞匯，用what、why、where引導(dǎo)的特殊疑問句，用because表示原因以及形容詞的使用。2、難點：準(zhǔn)確使用形容詞對自己感興趣的事物進(jìn)行描述。三、課前準(zhǔn)備教師：錄音機(jī)，圖片，物品實物.學(xué)生:實物(學(xué)習(xí)用品).四、教學(xué)建議：課時及內(nèi)容：本單元建議用5個課時完成第一課時完成sectionA1a-1c第二課時完成sectionA2a第三課時完成sectionA3a-4第四課時完成sectionB1-3第五課時完成sectionB3a-4Period1（SectionA1a-1cStep1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、請同學(xué)用英語說出自己知道的動物名稱并板書。出示課前準(zhǔn)備好的各種動物圖片，向?qū)W生展示各種動物的英語表達(dá)方法。（tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc.）2、發(fā)音練習(xí)，注意元音字母及組合的發(fā)音規(guī)則。3、將圖片按1a中的樣子貼在黑板上，仿照動物園的導(dǎo)游圖布置，要求學(xué)生將單詞卡貼在相應(yīng)的動物圖片下。教材中對應(yīng)配對練習(xí)（1a）。(答案:b,h,d,a,e,f,g,c)Step3活動：（1）用黑板上所貼的圖片學(xué)習(xí)對某種動物的喜愛及原因（2）完成任務(wù)需要的詞匯及句型結(jié)構(gòu)：詞匯：cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容詞，句型結(jié)構(gòu)：Ilikelions.Let’sseethelionsfirst.Why?(Whyisthat?)Becausetheyarecute.Step4聽力訓(xùn)練：聽錄音（1b）。在1a中勾出所聽到的動物。（panda,giraffe,penguin）Step5小組活動：討論在動物園中最先參觀的動物，并給出理由。Step6對話表演（1）讓生進(jìn)行表演1c部分的知識點，進(jìn)行對話訓(xùn)練。（2）讓幾組學(xué)生在班上進(jìn)行對話練習(xí)。Step7PairworkAskthestudentstoreadtheconversationin3bfirst.Andthenaskthemtomakeconversations.Nowpracticeaskingandansweringquestionsaboutwhatthepeopleinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8Copythewordsandphrases.教學(xué)反思：Period2（SectionA:2a-grammarfocus）人:______班級:_____時間：2014年___月___日____午第____節(jié)Step1Warming-upandrevision1.師生問候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、使用各種動物圖片，復(fù)習(xí)動物名稱，談?wù)撓埠眉俺潭?。?）Whatanimalisit?It’satiger.（2）Doyouliketigers?Yes,Ido./No,Idon’t.（3）Why?/Whynot?Becausethey’revery(kindof)…講解very,kindof的用法，可將SectionB第一部分中的ugly,scary等詞提前教學(xué)。2、學(xué)生練習(xí)對所看到的動物的喜好（程度）及原因，并表演對話。Step3聽力訓(xùn)練：（1）聽錄音，完成練習(xí)（2a）。（2）步驟4聽錄音，完成練習(xí)（2b）。Step4小組活動：為自己的同學(xué)選擇生日禮物。調(diào)查同伴最喜愛和不喜愛的小動物及原因，然后為他/她準(zhǔn)備一份動物玩具作為生日禮物。使用下列表格：NamesAnimalshe/shelikesReasonsAnimalshe/shedislikesReasonsStep5互組活動：（讓學(xué)生在對話的語境中練習(xí)自己的交際能力，鞏固本課的句型）匯報為同學(xué)選取生日禮物的情況，可采用情景復(fù)現(xiàn)的方式（小組對話），也可以采用匯報結(jié)果的方式。Step6ReadingPresentthephotosofEmilyandDave(Theyarelaughing)andask:T:Areyouhappy?Why?Revise.ThenshowthephotoofZhaoPeiAsk:Isshehappy?LetSsreadtheletterandfindouttheanswers.Afterthat,askSsmakealistaboutherrules.T:Whatcanyoudoatyourhouseandwhatcan’tyoudoinyourhouse?(GetdifferentanswersfromSs.)Step7Grammarfocus讓學(xué)生反復(fù)讀，然后把這些句子翻譯成英語。Step8HomeworkCopythewordsandphrases.反思教學(xué)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Period3（SectionA:3a-4）Step1Warming-upandrevision1.師生問候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation出示動物玩具或圖片：apanda，alion，akoalabear，請學(xué)生表達(dá)對這些動物的好惡。復(fù)習(xí)并介紹國名China,Australia,SouthAfrica。句型結(jié)構(gòu)Wherearepandasfrom?PandasarefromChina.（注意另一種表達(dá)，Wheredopandasefrom?PandasefromChina.）可以對這些動物的習(xí)性等做簡單介紹，將SectionB中的部分詞匯和表達(dá)在此處介紹，如：eatgrass,sleepduringtheday,atnight,eatleaves，lazy,meat等。（3a）Step2：學(xué)生練習(xí)談?wù)搶ι鲜鋈N動物的喜好，產(chǎn)地及簡單習(xí)性。(3b)Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Wherearepandasfrom?TheyarefromChina.Theyarelazy.Theylikeeatingbamboos.Step3：出示另外幾種動物，如：anelephant,agiraffe,akangaroo等，要求學(xué)生對這幾種動物開展談?wù)?，包括喜好、產(chǎn)地、習(xí)性等信息。Step4對話表演：（讓學(xué)生與自己的伙伴交流，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力）Step5Bingo。要求學(xué)生從所給的詞語中隨機(jī)選擇九個填入旁邊的格子中。放錄音，讓學(xué)生聽到自己所選的詞時，在該詞上劃叉，最先連成三個一排者為勝者。（Part4）Step6WritingLookbackattheadin3a.Nowpleasewriteyourownad.Youcanusesomeofthesentencesfromactivity3a.Butpleaseuseyourowntypesofdumplingsandchoosedifferentdrinks.Youcanalsochangetheprices.Readyouradfortheclass.Step7PairworkAskthestudentstoreadtheconversationin3bfirst.Andthenaskthemtomakeconversations.Nowpracticeaskingandansweringquestionsaboutwhatthepeopleinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8HomeworkReviewthekeysentences.教學(xué)后記：__Period4（SectionB:1-3）Step1Warming-upandrevision1.師生問候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、出示圖片或玩具模型，對所出示圖片中的動物進(jìn)行描述，要求學(xué)生用別的形容詞對所見到的動物進(jìn)行描述，接受學(xué)生所給出的各種不同答案。共出示八幅圖片。介紹形容詞：ugly,friendly,small,shy,intelligent,beautiful,cut,scary等。2、要用到的句型：Whatdoyouthinkofthetiger?It’sscary.Etc.（1）Step2讓學(xué)生用1b句型及1a中的形容詞進(jìn)行對話練習(xí)?；顒樱簩Σ襟E1中的圖片進(jìn)行談?wù)摗Ｍ瓿扇蝿?wù)所需要的句型結(jié)構(gòu)：Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikeelephants?Becausetheyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?Ilike…,too.Why?Because….Step3教師先讓學(xué)生自己和同伴進(jìn)行練習(xí)，然后抽幾組學(xué)生進(jìn)行對話表演。Step4ListeningTest聽錄音（3遍），完成練習(xí)（2a，2b）。Step5（1）要求學(xué)生采訪她或他的伙伴，他/她的父母/老師喜歡什么動物。句型如下：----Whatanimalsdoesyourfather/motherlike?-----He/Shelikes…-----Whydoeshe/shelike…?-----Becausetheyare….（2）選擇部分同學(xué)在全班匯報采訪結(jié)果。Step6PairworkThisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage．Callattentiontothequestionwords．Haveastudentreadthemtotheclass．AskWheredidyougoonvacation?Say，pleaseworkinpairs．Asstudentstalk，movearoundtheroomofferingpronunciationandlanguagesupportasneeded．Readaloud.thendiscussthekeys．Listenandfillinthechart．Thendiscussthekeys．Step7HomeworkReviewthekeywordsandphrases.教學(xué)后記：__Period5（SectionB:3a-selfcheck）Step1Warming-upandrevision1.師生問候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation教師展示四幅教學(xué)掛圖，就圖片提出問題，要求學(xué)生進(jìn)行回答。教師可采用先通過提問進(jìn)行引導(dǎo)的方式，過度到讓學(xué)生自由談?wù)?。Whatanimalisthis?Whereisitfrom?Whatisthe…eatin