2015年滄州市初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語(yǔ)文模擬試題參照答案1.（1）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墓地（2）風(fēng)掣紅旗凍不翻（3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（4）出則無(wú)敵外國(guó)患者（5）潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依2.（1）枯kàng(2)撒灑；既即示例：籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于奉養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了③①⑤④②示例：《鋼鐵是如何煉成的》這部小說(shuō)中的主人公保爾身殘志堅(jiān)，經(jīng)受各樣病痛與打擊，仍舊樂(lè)觀生活。他讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的劫難，用鋼鐵般的意志與堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神迎接各樣挑戰(zhàn)。6.（1）示例：亡羊補(bǔ)牢隨手牽羊；掛羊頭賣(mài)狗肉—以假亂真牽著羊進(jìn)照相館—出洋（羊）相2）羊代表著祥瑞、和善、美好，且承載著藝術(shù)，給人審美的享受。貶官緩慢、低落高興、高昂“望”字不單拓開(kāi)了詩(shī)的境界，把讀者的視線拉開(kāi)，給人以寬闊的氣概，并且在心理上拉近了兩地的距離，為下文抒發(fā)踴躍、樂(lè)觀的感情確立了基礎(chǔ)。jǐ①B（1）我情愿不去考試，也不忍心讓他人死于橫禍啊。2）女主人思疑是奴婢偷的，用鞭子把她打得流血，奴婢幾次尋死。此必婢仆丟失從羅生不肯用撿來(lái)的鐲子換取路費(fèi)，看出他擁有拾金不昧的質(zhì)量，從他鄰近考期時(shí)還擔(dān)憂那丟鐲子的人的安危，能夠看出他擁有到處為他人著想、祖先后己的質(zhì)量。開(kāi)窗戶調(diào)理室溫開(kāi)窗戶調(diào)理室溫由于（1）建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)備需投入一筆巨大開(kāi)支。（2）南方集中供暖的使用效率不高。（3）集中供暖的浪費(fèi)也很大。17.（1），由于（1）句運(yùn)用反問(wèn)句式，突出說(shuō)了然南方用空調(diào)取暖開(kāi)銷(xiāo)小的特色。而（2）是陳說(shuō)句，語(yǔ)氣平庸，則沒(méi)有這類(lèi)成效。邏輯次序，先指出南方不可以集體供暖的結(jié)果，再商討不可以集體供暖的原由。興致勃勃（興味盎然）可憐兮兮萬(wàn)分欣喜20.（1）兒子沒(méi)回家時(shí)間之長(zhǎng)（2）老人每日都在渴盼兒子早日回家與他聊天3）老人心里極度孤單孤獨(dú)不矛盾。“麻利”是指老人身快，反應(yīng)了老人惟恐他后悔的心理；“踉蹌”是指老人走路時(shí)動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)了老人年齡大，腿腳不靈巧的特色。得悉今日是老人的誕辰時(shí)，他決定免費(fèi)陪老人再聊一個(gè)小時(shí)。示例：A.運(yùn)用光景描繪，襯著了暖和、安靜的氣氛，襯托了老人和他聊時(shí)節(jié)快樂(lè)的心情，與后文斜陽(yáng)的余暉灑滿小院形成照顧。B.運(yùn)用比喻的修辭，將水滴聲比作交響樂(lè)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水滴聲的洪亮動(dòng)聽(tīng)，反襯出老人心里的孤單孤獨(dú)。（1）①示