Excellentguidance第頁BYMR.HE近五年(2014-2018年)高考語文（新課標全國卷）考點題型分析歸納整理不易，請保護作者版權(quán)！ExcellentguidanceBYMR.HE一、近五年高考全國卷語文試卷整體概況縱覽2014到2018年高考語文全國卷試題，2014到2016年，從試卷結(jié)構(gòu)按排、題型以及題量上看，均沒有多大變化，2017年較之前3年的試卷在結(jié)構(gòu)安排、題型以及閱讀量上都有很大變化。2014年到2016年，文學類文本閱讀、實用類文本閱讀放在論述類文本閱讀、古詩文閱讀之后，而2017年的試卷則是將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀放在論述類文本閱讀之后，置于古詩文閱讀之前。2014到2016年，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀屬于選考內(nèi)容，總分均為25分，由1道5分的客觀題（5選2）、2道6分的主觀題和1道8分的主觀題構(gòu)成。2017年則取消選考，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均考察，這便增加了學生的閱讀量。其中，文學類文本閱讀共14分，由1道3分的客觀題（4選1）、1道5分的主觀題和1道6分的主觀題構(gòu)成；實用類文本閱讀共12分，由1道3分的客觀題（4選1）、1道5分的客觀題（5選2）和1道4分的主觀題構(gòu)成。2017年高考語文全國卷中的文學類文本閱讀和實用類文本閱讀共26分，較2014至2016年選考時的25分多了1分，所以2017年的試卷中默寫的分值由6分降為5分。2017年高考語文試卷中的文學類文本閱讀、實用類文本閱讀以及默寫的分值較之前3年有所變化，其他版塊的分值不變。2018年高考全國卷中的文學類文本閱讀和實用類文本閱讀共27分，文學類閱讀15分，由1道3分客觀題，2道6分的主觀題構(gòu)成。實用類12分，由2道3分客觀題、1道2問主觀題構(gòu)成。2014到2016年的高考語文全國卷，古代詩歌閱讀為2道主觀題（5分+6分）。2017年的高考語文全國卷，古代詩歌閱讀變成1道5分客觀題（5選）和1道6分主觀題。2018年全國卷，古代詩歌閱讀變成1道3分客觀和1道6分主觀題構(gòu)成。二、近五年高考全國卷語文試卷各版塊縱向分析論述類文本閱讀2014年到2018年，論述類文本都是全國卷試題的必考內(nèi)容，設置三道小題，均為客觀題，每小題3分，共9分。選材一般是社會科學類文章或自然科學類文章，內(nèi)容涉及政治經(jīng)濟、歷史文化、文學藝術(shù)等，注重人文科學知識的傳播，凸顯其文化含量、人文價值、教化作用。選文一般在1000字左右。古代詩文閱讀文言文閱讀 年份 試卷 人物 出處 考點分布 題型及分值全國卷I于休烈《舊唐書》①解文言實詞（單音節(jié)詞）在文中的含義；②文言文斷句；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷II韓文《明史》①解文言實詞（單音節(jié)詞）在文中的含義；②文言文斷句；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷I孫傅《宋史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷II來護兒《北史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷I曾公亮《宋史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷II陳登云《明史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷III傅珪《明史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷I謝弘微《宋書》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷II趙熹《后漢書》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。全國卷III許將《宋史》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。2018全國卷I魯芝《晉書》①文言文斷句；②古代文化知識；③歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；④理解并翻譯文中的句子。3客觀題9分；2主觀題，10分。2014年到2017年，文言文閱讀試題一直保持比較穩(wěn)定的態(tài)勢，以客觀題和主觀題的形式進行考查。該題分值為19分?？陀^題3小題，每小題3分，共9分；主觀題為翻譯題，包括兩個小題，每小題5分，共10分。閱讀文本均為人物傳記，字數(shù)大約在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良將或在某一方面有建樹的人物。2015年試卷用文化常識題替換了文言文實詞題，2018年沿用2017年、2015年、2016年的考查形式。古代詩歌閱讀2014到2018年高考語文全國卷試題中的古代詩歌鑒賞題，選材范圍非常廣泛，但從整體上看，仍然以唐宋詩詞為重點，名家名篇相當，考生不熟悉的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不斷加大。分析詩歌的形象、思想情感、表達技巧是高頻考點。2014到2016年的高考語文全國卷，古代詩歌閱讀為2道主觀題（5分+6分）。2017年的高考語文全國卷，古代詩歌閱讀變成1道5分的客觀題（5選）和1道6分的主觀題。名篇名句默寫 年份 試卷 出處、作者及朝代 題型 高中分值 初中分值全國卷I①《離騷》屈原（先秦）②《蜀道難》李白（唐）③《春望》杜甫（唐）情境默寫4分2分全國卷II①《逍遙游》莊子（先秦）②《行路難》李白（唐）③《赤壁賦》蘇軾（宋）情境默寫4分2分全國卷I①《離騷》屈原（先秦）②《使至塞上》王維（唐）③《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾（宋）情境默寫4分2分全國卷II①《逍遙游》莊子（先秦）②《琵琶行》白居易（唐）③《赤壁》杜牧（唐）情境默寫4分2分全國卷I①《勸學》荀子（先秦）②《出師表》諸葛亮（三國）③《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾（宋）情境默寫4分2分全國卷II①《魚我所欲也》孟子（先秦）②《蜀道難》李白（唐）③《阿房宮賦》杜牧（唐）情境默寫4分2分全國卷III①《曹劌論戰(zhàn)》左丘明（先秦）②《琵琶行》白居易（唐）③《赤壁賦》蘇軾（宋）情境默寫4分2分全國卷I①《觀滄?！凡懿伲ㄈ龂凇栋⒎繉m賦》杜牧（唐）情境默寫3分2分全國卷II①《逍遙游》莊子（先秦）②《陋室銘》劉禹錫（唐）情境默寫3分2分全國卷III①《勸學》荀子（先秦）②《茅屋為秋風所破歌》杜甫（唐）情境默寫3分2分2018全國卷I①《論語·為政》②《師說》韓愈（唐）③《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾（宋）情境默寫4分2分從2014年開始，名篇名句默寫題采用情境默寫的形式。由上表可知，2014到2017年這一題型均采用情境默寫的形式。2014年到2016年，在命題內(nèi)容上對高中和初中內(nèi)容的考查比例比較固定，高中考察2篇（4分），初中考察1篇（2分），共6分。2017年高考語文全國卷試題中的默寫分值降為5分，高中考察1篇（3分），初中考察1篇（2分）。2018年回歸2016年題型；文學類文本閱讀2014到2016年，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀屬于選考內(nèi)容，總分均為25分，由1道5分的客觀題（5選2）、2道6分的主觀題和1道8分的主觀題構(gòu)成。2017年則取消選考，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均考察。文學類文本閱讀總分為14分，由1道3分的客觀題（4選1）、1道5分的主觀題和1道6分的主觀題構(gòu)成。2014年到2016年高考語文全國卷試題中文學類文本閱讀所選的文本均為小說。2017年高考語文全國卷I中文學類文本閱讀所選的文本為小說，全國卷II和全國卷III中文學類文本閱讀所選的文本均為散文。實用類文本閱讀2014到2016年，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀屬于選考內(nèi)容，總分均為25分，由1道5分的客觀題（5選2）、2道6分的主觀題和1道8分的主觀題構(gòu)成。2017年則取消選考，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均考察。實用類文本閱讀總分為12分，由1道3分的客觀題（4選1）、1道5分的客觀題（5選2）和1道4分的主觀題構(gòu)成。2014年到2016年高考語文全國卷試題中實用類文本閱讀所選的文本均為人物傳記。2017年、2018年高考語文全國卷試題中實用類文本閱讀所選的文本均為新聞。語言文字運用高考語文全國卷試題語言文字運用版塊的分值為20分，共5道題。3道客觀題，每題3分，共9分；2道主觀題（5+6分），共11分。2018年試卷上最大的題型變化就出現(xiàn)在語言文字的第17，18，19題，這3道選擇題不再是單獨成題，而是共同來自一段360字左右的文字材料，這無疑增加了考生的閱讀量，考查考生在具體語言情境中的語言能力。方向主要考查病句、成語、連貫?？陀^題①（成語題）年份試卷涉及成語設題角度考查點題型分值2014全國卷I義不容辭，責無旁貸，當仁不讓近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分全國卷II防患未然，未雨綢繆，防微杜漸近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分2015全國卷I老謀深算，深思熟慮，深謀遠慮近義詞辨析正確使用成語的能力客觀題3分全國卷II墨守成規(guī)，故步自封，抱殘守缺近義詞辨析正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分2016全國卷I舉重若輕，光怪陸離，改換門庭，并行不悖，空谷足音，奉為圭臬用錯對象，望文生義，不合語境正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分全國卷II目不交睫，厝火積薪，篳路藍縷，諱莫如深，安步當車，苦心孤詣望文生義，不合語境，用錯對象正確使用成語的能力客觀題3分全國卷III浩如煙海，刮目相看，一言九鼎，按圖索驥，筆走龍蛇，渙然冰釋不合語境，用錯對象，望文生義正確使用成語的能力客觀題3分2017全國卷I重整旗鼓，意味深長，層出不窮，守正不阿，躊躇滿志，萬無一失不合語境，望文生義，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分全國卷II巧奪天工，望塵莫及，博學審問，充耳不聞，左支右絀，溫文爾雅用錯對象，不合語境，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分全國卷III行之有效，汗牛充棟，等而下之，樂不思蜀，濫竽充數(shù)，滔滔不絕用錯對象，望文生義，用錯對象正確使用詞語（包括熟語）的能力客觀題3分 2018 全國卷I目不暇接，良莠不齊，一絲不茍，操之過急，應接不暇，良莠不分，謹小慎微，急功近利 近義詞辨析 正確使用詞語（包括熟語）的能力 客觀題 3分2014、2015年高考語文全國卷試題中的成語題都是給出3個近義成語進行辨析。2016、2017年高考語文全國卷試題中的成語題使用的是六個成語的篩選題型，設置了6個句子，考查6個成語使用的正誤，成語的考查數(shù)量增加了，但難度上并沒有增加?？陀^題②（病句題）年份年份試卷語病類型考查點題型分值2014全國卷I搭配不當，語序不當，結(jié)構(gòu)混亂辨析病句的能力客觀題3分全國卷II結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，語序不當辨析病句的能力客觀題3分2015全國卷I語序不當，主客顛倒，偷換主語辨析病句的能力客觀題3分全國卷II前后主語不一致，兩面對一面，表述不當辨析病句的能力客觀題3分2016全國卷I搭配不當，偷換主語，結(jié)構(gòu)混亂辨析病句的能力客觀題3分全國卷II偷換主語，成分殘缺，兩面對一面辨析病句的能力客觀題3分全國卷III成分殘缺，搭配不當，語序不當辨析病句的能力客觀題3分2017全國卷I句式雜糅，語序不當，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分全國卷II中途易轍，成分殘缺，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分全國卷III結(jié)構(gòu)混亂，成分殘缺，搭配不當辨析病句的能力客觀題3分2014到2016年高考語文全國卷試題中的病句題，在命題形式上都是以客觀選擇題的形式考查，且題型穩(wěn)定，都是從所給的四個句子中選出沒有語病的一句。所考病句類型不會超出“考試說明”規(guī)定的六種類型，同一類型的語病一般不會出現(xiàn)在同一考題中。搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺為常考病句類型?？陀^題③年份年份試卷命題角度考查點題型分值20142014全國卷I排序連貫語言表達連貫的能力客觀題3分全國卷II排序連貫語言表達連貫的能力客觀題3分2015全國卷I選句連貫語言表達連貫的能力客觀題3分全國卷II選句連貫語言表達連貫的能力客觀題3分2016全國卷I選詞連貫語言表達準確、連貫的能力客觀題3分全國卷II選詞連貫語言表達簡明、連貫、準確的能力客觀題3分全國卷III選詞連貫語言表達準確、連貫的能力客觀題3分2017全國卷I表達得體語言表達得體的能力客觀題3分全國卷II表達得體語言表達得體的能力客觀題3分全國卷III表達得體語言表達得體的能力客觀題3分2018全國卷I選句連貫語言表達連貫的能力客觀題3分2014到2016年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第三道客觀選擇題考查的都是語言表達連貫的能力，2014年考的是排序連貫，2015年考的是選句連貫，2016年考的是選詞連貫。2017年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第三道客觀選擇題考查的是語言表達得體的能力，從給出的4個句子中選出表達得體的一句。主觀題第一道主觀題：2014到2017年高考語文全國卷試題語言文字運用版塊中的第四道題考查的都是語言表達簡明、連貫的能力，題型穩(wěn)定，都是在一段文字中給出的3處橫線處補寫出語句，分值均為5分。2018年考查用詞不得體，選段來自實用類短文（便條）。第二道主觀題：2014年高考語文全國卷I和全國卷II語言文字運用版塊中的第五道題考的是流程圖，考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。2015年高考語文全國卷I和全國卷II語言文字運用版塊中的第五道題考的是徽標，考查語言表達簡明、連貫、準確、得體、鮮明、生動和圖文轉(zhuǎn)換的能力。2016年高考語文全國卷I、全國卷II和全國卷III語言文字運用版塊中的第五道題考的是流程圖，考查語言表達簡明、連貫、準確和圖文轉(zhuǎn)