PAGE頁碼頁碼小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)word版20____小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)三篇總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3篇，僅供參考，。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1隨著新課程改全面綻開，我校始終把校本教研工作置于課改工作的首位，并將工作的目標(biāo)定位在建立一支主動學(xué)習(xí)課改，主動探討課改，大膽實(shí)踐課改的老師隊(duì)伍之上。我們重點(diǎn)做了以下工作：一、落實(shí)三級校本教研制度校級教研學(xué)校組織并確定探討內(nèi)容，全體老師共同參加的教學(xué)探討活動。如：教學(xué)年會、論文溝通、教研論壇、專題講座、專家報告、基本功考核。B、分學(xué)科大組教研。分管各學(xué)科的主任組織并確立教研內(nèi)容，各學(xué)科老師分別參加的教學(xué)探討活動，按慣例分為：語文大組、數(shù)學(xué)大組、外語大組、科任大組。教研內(nèi)容如：教學(xué)____、課例展示、專題探討、閱歷溝通、教學(xué)工作階段小結(jié)。分年級（學(xué)科）組內(nèi)教研由各學(xué)科（年級）組長組織并確定教研內(nèi)容，組內(nèi)老師共同參加的教學(xué)探討活動。如：集體備課、說課、聽課、評課，隨機(jī)生成教學(xué)問題的研討、個案____。以三級教研制度為依托我校廣泛開展了各項(xiàng)校本教研活動：首先是問題的探討，各學(xué)科組長負(fù)責(zé)剛好將問題整理匯總，作為組內(nèi)教研的內(nèi)容，并將探討結(jié)果以教研記錄的形式反饋到主管主任處。針對組內(nèi)教研的問題，主管主任應(yīng)選擇關(guān)鍵的帶有共性的熱點(diǎn)問題，在分學(xué)科的大組教研中做專題研討，假如此問題存在各學(xué)科普遍性特征，須剛好解決的應(yīng)組織全校的教研活動。其次是課的探討，課的探討始終作為我校教學(xué)探討的中心活動，包括老師的備課、說課、聽課、評課的全過程的探討，其中老師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點(diǎn)，要求一周一主講，組內(nèi)做出學(xué)期說課安排。老師的上課、聽課采納三級課教研模式，即組內(nèi)隨堂課，校內(nèi)點(diǎn)將課，學(xué)校的集中展示課。三級課的組織、管理、聽課時間范圍均有明確規(guī)定，如：點(diǎn)將課由學(xué)科分管主任按授課進(jìn)度點(diǎn)出課題并明確上課時間，學(xué)科組內(nèi)全體老師聽課、評課。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行____，對典型的課進(jìn)行專題____和指導(dǎo)。最終是課題的探討，我校在區(qū)教科室的支持和幫助下?lián)?dāng)了多項(xiàng)國家級、市級重點(diǎn)課題的探討工作，其中，《中小學(xué)藝術(shù)課程的探討與試驗(yàn)》、《中小學(xué)勞動與技術(shù)教化實(shí)施方案的探討與試驗(yàn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體整合的探討》、《小學(xué)體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的探討》、《小學(xué)語文低段課堂教學(xué)方式的探討》等課題都是與各學(xué)科教學(xué)親密相關(guān)。目前，我們正嚴(yán)格根據(jù)課題試驗(yàn)方案，完成以上課題探討工作，并作為校本教學(xué)探討工作的重點(diǎn)任務(wù)加以落實(shí)。二、重視老師個人學(xué)習(xí)和反思：老師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加探討意識，以探討者的眼光諦視____和解決自己教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體形成一種新的老師職業(yè)合理方式，促進(jìn)老師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校詳細(xì)做法如下：觀念是教化教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改都是從新的教化觀念中生發(fā)出來的，確立新的教化觀念，是課程改的首要任務(wù)。因此，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改試驗(yàn)的首要位置。在老師學(xué)習(xí)新課改的思想和理念過程中，我們采納資料學(xué)習(xí)，音像觀摩，學(xué)者講座，研討沙龍，參觀學(xué)訪，學(xué)問考核等多種形式，使老師對新課程產(chǎn)生思想、觀念情感上的接受或認(rèn)同。新理念只有在實(shí)踐中才能被廣闊老師所理解。教學(xué)中實(shí)踐——反思——探討——再實(shí)踐——再反思——再探討——直至升華的模式，應(yīng)是校本培訓(xùn)中打造新理念的有效方法。新課改提出：老師自己就應(yīng)當(dāng)是一個探討者，這意味著，老師在教學(xué)過程中要以探討者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以探討者的眼光諦視____教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，并對自身行為進(jìn)行反思。做為管理者，就要擅長創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，激勵老師進(jìn)行有益的溝通和思維碰撞，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的閱歷進(jìn)行總結(jié)，在這種溝通和碰撞中，形成探討。我們分學(xué)科確立了多項(xiàng)教學(xué)探討試驗(yàn)課題，使老師的學(xué)習(xí)目的性和探討性更強(qiáng)。我們還主動提倡老師通過對新課改的學(xué)習(xí)完成課改隨感，心得等寫作，剛好總結(jié)成果，組織新課改論壇等活動營造課改的氛圍，我校還充分發(fā)揮計算機(jī)____的優(yōu)勢，為老師創(chuàng)設(shè)____化學(xué)習(xí)的環(huán)境。在生動詳細(xì)的課改實(shí)踐背景下，我校在校本培訓(xùn)中提出老師要不斷反思自己，不斷升華自己，努力把新思想，新理念內(nèi)化為自己的信念，并轉(zhuǎn)化為鮮活的，富有創(chuàng)意和特性的教學(xué)操作。推出課改試驗(yàn)課，讓老師剛好溝通探討新課改的成果。進(jìn)行走進(jìn)新課堂教化教學(xué)個案____考核，引領(lǐng)老師對新課程做更多的理性思索。三、主動爭取專家的支持與指導(dǎo)以校為本的教學(xué)探討還應(yīng)有專業(yè)探討人員的參加，學(xué)校要主動主動的爭取他們的支持和指導(dǎo)。聘請專家參加學(xué)校的校本教學(xué)探討，可以有效的提高老師的教學(xué)理論水平，豐富老師的教學(xué)實(shí)踐閱歷，為廣闊一線老師供應(yīng)最前沿、最優(yōu)秀的教學(xué)范例。聘請專業(yè)探討人員參加學(xué)校校本教學(xué)探討，可以充分發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和老師供應(yīng)切實(shí)有效的幫助，在改實(shí)踐中不斷提高自己。為此，我校實(shí)行請進(jìn)來，走出去的方式，首先，聘請眾多教化教學(xué)專家到校傳經(jīng)。已經(jīng)被我校聘為教化教學(xué)顧問的專家有：靳家彥、侯秉琛、____龍、張樹林、郜彬如、茍辛生等。另外，我們支持和激勵老師走出去拜師求藝，有意識的引導(dǎo)老師多與各學(xué)科教研員溝通，學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。今后，我校所實(shí)行各級各類教化教學(xué)探討活動都力爭邀請專家蒞臨指導(dǎo)，以利于我們不斷提高校本教學(xué)探討工作水平。四、以嶄新的老師評價，激勵老師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進(jìn)老師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式。我們認(rèn)為：新的對老師評價模式，要以事業(yè)心、責(zé)任感為核心，引導(dǎo)老師結(jié)創(chuàng)新精神和探究實(shí)力的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)老師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視老師的自我評價。因此，我校將建立以老師自評為核心的老師評價做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。首先，在評價內(nèi)容上，我校廢除了單一以學(xué)生成果確定老師優(yōu)劣的傳統(tǒng)做法，提倡多元結(jié)合、綜合評定。我們認(rèn)為：評價老師教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)包括評價課堂上老師的教學(xué)觀念、情感看法、教學(xué)方法、教學(xué)過程、各種教學(xué)多媒體的合理應(yīng)用，以及老師在課上給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間和時間。老師應(yīng)用教材及評價學(xué)生的實(shí)力等等?？傊?，我們認(rèn)為評價應(yīng)體現(xiàn)劇烈的課堂時效觀，追求每一節(jié)課的最大效能。其次，評價方式提倡多樣化。我校采納自評為核心、他評為協(xié)助、外評為參考、校評為標(biāo)尺的方法。對老師的教學(xué)質(zhì)量評價做到：自評與他評相結(jié)合，以自評為主；組評（教研組）與校評（校行政）相結(jié)合，以校評為主；內(nèi)評與外評（家長）相結(jié)合，以內(nèi)評為主；平常過程性評價與學(xué)期終結(jié)性評價相結(jié)合，以平常過性評價為主。在評價的詳細(xì)操作過程中，從手段上我們?yōu)槔蠋煿?yīng)了自查量表和自我____表；在機(jī)遇上學(xué)校盡一切可能為老師供應(yīng)展示自身教學(xué)實(shí)力的展示機(jī)會；在物質(zhì)上為老師日常教學(xué)供應(yīng)攝錄器材，剛好修正教學(xué)中的不足；在管理上學(xué)校為老師建立個人教學(xué)檔案，以便老師剛好修正自我，完善自我。做為自評的補(bǔ)充與修正，我們將老師自評的結(jié)果與他評、外評相結(jié)合，使評價更全面、更科學(xué)。為了更好的讓家長參加對老師的評價，我校重新修改了家委會章程，將參加老師評價寫入其中。還實(shí)行問卷、開放日等活動，收集家長對老師評價的看法；為了更好的讓學(xué)生參加對老師的評價開展了學(xué)生為老師寫評語活動，并剛好總結(jié)點(diǎn)評反饋給老師；為了更好的讓老師參加評價，我們定期實(shí)行學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)探討課，由被評老師說課、做課，其他老師賜予評價。在日常教學(xué)管理中，校長和主任通過檢查老師的教學(xué)資料，視察老師課堂教學(xué)等方式完善對老師的評價。再者，結(jié)合評價結(jié)果對老師進(jìn)行激勵和表彰。對于老師評價的結(jié)果應(yīng)視其為老師發(fā)展的新起點(diǎn)，懇切的幫助老師制定改進(jìn)安排，使評價真正成為促進(jìn)老師發(fā)展的動力。學(xué)校針對評價的結(jié)果推出七優(yōu)工程，并在此基礎(chǔ)上推行各學(xué)科首席老師制，激勵和表彰老師不斷在教學(xué)上有所創(chuàng)新和突破。嶄新的評價體系實(shí)施增加了教學(xué)管理民主性、科學(xué)性。更增進(jìn)了教學(xué)的管理者和老師、家長和老師、學(xué)生和老師的親合力，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)管理理念?？傊n程改任重道遠(yuǎn)。老師則是課改成敗的關(guān)鍵，因此以新課程的理念，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供應(yīng)堅實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2一學(xué)年來，我校在上級教化行政部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)踐行的要求，以學(xué)校特色教化、提升教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，大膽實(shí)踐，努力探究，通過全校教職工的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)一、基本狀況一學(xué)年來，我校堅持“以學(xué)生為本”的教化思想，以，全面實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，接著____德育為首，全員育人的思想，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。以素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，立足學(xué)校教學(xué)教研發(fā)展的實(shí)際，不斷更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)探討，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、主要成果（一）德育成效顯著1、能做到依法治校、依規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格抓好師德師風(fēng)建設(shè)，形成了老師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的良好形象，老師隊(duì)伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。2、加強(qiáng)了學(xué)生思想教化和行為管理，進(jìn)一步樹立了良好的校風(fēng)校紀(jì)，展示了師生嶄新的精神風(fēng)貌。3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學(xué)生思想首先素養(yǎng)。4、學(xué)生中沒有出現(xiàn)重大平安事故和責(zé)任事故，學(xué)生違法犯罪率為零。（二）教學(xué)質(zhì)量保持名列縣屬小學(xué)前列，榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評估綜合總分第一名。三、主要做法（一）切實(shí)抓好德育工作，建設(shè)良好的校風(fēng)1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素養(yǎng)。1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，學(xué)習(xí)《未成年人愛____》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，堅固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，增加每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。2）定期召開班主任例會，加強(qiáng)班主任之間優(yōu)秀管理閱歷和管理案例的溝通，在學(xué)習(xí)、溝通和思索中博采眾長，積淀閱歷，更新觀念，引領(lǐng)實(shí)踐。激勵人人都做才智型的班主任，推動名班主任培育工程，舉薦優(yōu)秀班主任溝通自己的管理閱歷和做法，激勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學(xué)生、家長的故事剛好的記錄下來，加以總結(jié)。通過多種培訓(xùn)形式提高素養(yǎng)，促進(jìn)全體班主任老師專業(yè)化成長，以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子的才智是我的品嘗，孩子的將來是我的動力”成為全體班主任的共識。2、接著深化德育管理，提升學(xué)生文明素養(yǎng)良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，我們站在面對將來，面對學(xué)生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習(xí)慣培育和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細(xì)微環(huán)節(jié)不模糊，抓問題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學(xué)生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學(xué)校，做有特性，會學(xué)習(xí)，知榮恥的好學(xué)生；在家里:做有孝行，會自理，擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會:做有教養(yǎng)，有責(zé)任，守公德的好公民。1）扎實(shí)開展文明禮儀教化，把語言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校內(nèi)內(nèi)外運(yùn)用禮貌用語，提倡主動問好、排隊(duì)禮讓等“禮儀行動”。2月各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊(duì)活動，制定班級文明公約，4月進(jìn)行班級“文明之星”評比，讓全校都參加對學(xué)生的文明禮儀評議，使學(xué)生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。2）進(jìn)一步加強(qiáng)文明班檢查評比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校每天加強(qiáng)對各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)____等狀況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評比，表揚(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。3）利用好班會課、隊(duì)活動課，加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)遵守法律教化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，依據(jù)本班狀況備好每節(jié)班會、隊(duì)會課，重在對學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動等狀況做階段性的點(diǎn)評，培育學(xué)生自主、自理、自護(hù)實(shí)力，頒發(fā)各類“進(jìn)步獎”。4）明確常規(guī)工作詳細(xì)要求，做到行動有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整齊，黑板剛好清刷。路隊(duì)要求為：舉班牌（一、二年級），老師送隊(duì)，整齊寧靜。早餐要求為：文明有序，節(jié)約糧食，保持寧靜，老師看護(hù)。5）嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)____訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場平安有序而快速，開學(xué)第一周就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場的強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習(xí)慣。6）設(shè)立每周好習(xí)慣訓(xùn)練制，每周每班依據(jù)自己的狀況訓(xùn)練一個重點(diǎn)，將文明言行的詳細(xì)要求以簡明的短語統(tǒng)一寫在黑板左上角，明確要求，時時強(qiáng)化，直至養(yǎng)成習(xí)慣。7）加強(qiáng)愛惜公物教化，各班訂立愛惜課桌椅公約，愛惜門窗，愛惜墻壁，愛惜電器，愛惜教學(xué)活動器材和設(shè)備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。8）堅決杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強(qiáng)教化，禁止學(xué)生或家長帶零食到學(xué)校，向?qū)W生宣揚(yáng)食用“三無”食品的危害，禁止學(xué)生課間到小店購買零食。9）培育學(xué)生保持校內(nèi)環(huán)境整齊的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平常見臟就拾，見亂就理，除接著實(shí)施“衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度”外，在全校實(shí)施“彎腰工程”，打造整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境。10）加強(qiáng)法制教化、平安教化本學(xué)期，接著加強(qiáng)老師的值日制度，避開因管理不力而引發(fā)的平安事故。接著利用校會與班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行常常性的平安教化，強(qiáng)化“平安重于泰山”的意識。三月份邀請了縣交警大隊(duì)綜合執(zhí)法大隊(duì)黃光輝隊(duì)長到學(xué)校進(jìn)行了交通平安學(xué)問教化講座，增加學(xué)生交通平安意識。3、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間1）“家校牽手育蓓蕾”，關(guān)注未成年人心理健康活動。本學(xué)期召開了一次家長會，使家長了解學(xué)校，了解孩子，了解教化，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通家?；悠脚_作用，進(jìn)一步與家進(jìn)步行溝通，抓好未成年人的思想道德教化，以及心理疏導(dǎo)，形成家校聯(lián)合教化____。2）開展“我在祖國懷抱中成長”主題教化系列活動。開展“歡樂伴我成長”書信活動。以祖國發(fā)展、學(xué)生成長為主題，組織學(xué)生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導(dǎo)學(xué)生感悟祖國發(fā)展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的改變與快樂，感謝成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成進(jìn)步步同祖國的旺盛富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，堅固樹立努力學(xué)習(xí)、報效祖國的堅決信念。本次書信活動，我校共寄出書信2756封，愛心卡2699個。“共享閱讀歡樂，爭當(dāng)閱讀之星”讀書活動。以歡樂閱讀為主題，結(jié)合“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書、歡樂讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)禮、好學(xué)求進(jìn)的校內(nèi)氛圍。本次活動，我校共訂購分級閱讀圖書689套。同時在全校開展“閱讀之星”評比活動，讓濃濃書香陪伴兒童的成長?！皶恪弊魑母傎悺Ｒ陨諡橹黝}，結(jié)合“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動，組織學(xué)生開展作文競賽，描繪祖國的輝煌成就和美妙明天，記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)滴，書寫個人的人生感悟，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。本次活動，我校向省舉薦優(yōu)秀學(xué)生作品70多篇。3）開展“廉潔修身”藝術(shù)朗誦競賽。依據(jù)上級通知精神，我校在高年級開展“廉潔修身”藝術(shù)朗誦競賽，在活動中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)校組隊(duì)參與縣“廉潔修身”藝術(shù)朗誦競賽獲得小學(xué)組第一名的好成果。4）“我文明、我進(jìn)步、我成長、我歡樂。”學(xué)規(guī)范、爭先進(jìn)養(yǎng)成教化系列活動。這一活動將貫穿于整個學(xué)期始終。詳細(xì)做到禮貌待人，文明嬉戲，習(xí)慣養(yǎng)成。5）“放飛童心，慶六一”校內(nèi)文化成果展示。結(jié)合六一兒童節(jié)，我們將實(shí)行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學(xué)生搭建一個展示才藝的平臺，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班主任。6）結(jié)合一些特定的節(jié)日組織相應(yīng)的活動，如3月5日學(xué)____日組織紅領(lǐng)巾志愿者打掃街道行動；清明節(jié)開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學(xué)生精神生活。4、重視德育科研，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。本學(xué)期，我們還不斷加強(qiáng)德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教化過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。激勵老師主動參與各級各類的競賽研討溝通等活動，反思工作，總結(jié)閱歷，不斷探究，進(jìn)一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學(xué)期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教化隨筆，以相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)建特色班級。我校德育課題《以孝行教化為載體，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德》的省申報立項(xiàng)并獲得通過。（二）扎實(shí)抓好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理1）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開齊、開足規(guī)定的課程，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，用好教輔用書，沒有私自征訂課外資料。2）加強(qiáng)了備課、上課、作業(yè)、____、檢測的管理。本學(xué)期共進(jìn)行了三次教案、作業(yè)檢查，從檢查結(jié)果可看出，老師們的備課絕大部分能按要求進(jìn)行，做到提前一周備課，細(xì)心備好每一課，并做到課時與單元備課相溝通。老師們還能堅持寫教學(xué)反思，反思教后的勝利和失誤，以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法。課堂上，老師們能依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感看法和價值觀，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動手操作實(shí)力、自學(xué)實(shí)力等。作業(yè)批改方面，老師們能做到批改剛好、精確，作業(yè)管理規(guī)范。絕大部分老師布置的作業(yè)適中，很多語文老師能布置鞏固性和發(fā)展性作業(yè)；數(shù)學(xué)老師作業(yè)布置能突出層次性，有鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探究性練習(xí)。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不妥之處，能從正面引導(dǎo)，并能運(yùn)用激勵性的評語。做好培育優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。各老師能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，堅持個別____與集體____。對于班上的優(yōu)秀學(xué)生，老師們從習(xí)慣、學(xué)問、實(shí)力等方面培育學(xué)生，激勵他們大膽創(chuàng)新精神和競爭意識。對學(xué)困生，要求老師們要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，傾注愛心，培育其學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教化與學(xué)校教化的互動，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。做好單元、期中、期末的檢測工作。同年級同學(xué)科的老師能做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，期中、期末統(tǒng)一閱卷，確保了檢測的進(jìn)度和效果，真正起到檢測和促進(jìn)作用。本學(xué)期期末檢測，六年級語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到a級目標(biāo)，一至五年級除個別科目不達(dá)標(biāo)外，其他都超過了縣教研室下達(dá)的目標(biāo)要求。3）加強(qiáng)寫字教學(xué)。低年級語文老師重視學(xué)生寫字的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，駕馭執(zhí)筆，運(yùn)筆方法。語文課教學(xué)過程中，老師能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)支配肯定的時間進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)與練習(xí)。進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)的格式，要求各科作業(yè)要做到字跡工整，書寫規(guī)范，作業(yè)本封面要完整、不在作業(yè)上亂涂亂寫，剛好訂正學(xué)生不正確的書寫習(xí)慣。各班利用每天下午上課前十多分鐘時間組織學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)。（5）學(xué)校結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，對各學(xué)科的作業(yè)定期進(jìn)行檢查，對存在問題提出建議，提升學(xué)生的`書寫水平。（6）美術(shù)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，適當(dāng)支配寫字技巧指導(dǎo)與練習(xí)。4）語文老師能充分利用語文課、早讀課，仔細(xì)抓好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的朗讀水平。2、主動開展教研活動，深化教學(xué)改課堂教學(xué)改是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期，我們確立“以人為本”的教化觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，主動開展教研活動，深化教學(xué)改，提高每一堂課的效益。1）堅持聽課、評課制度。教育處加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，聽課后剛好與上課老師溝通，提出修改看法，并檢查備課狀況和教學(xué)反思的撰寫狀況，促使老師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。還要求每位老師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，聽課時仔細(xì)記好筆記，把聽課看法或建議寫在聽課本上，課后剛好與授課老師交換看法或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。2）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的操作實(shí)力。要求老師自己進(jìn)行課件制作的學(xué)習(xí)，并在校級以上的公開課中運(yùn)用自己制作的課件，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的作用，從而更好地提高課堂教學(xué)的效果。3）仔細(xì)做好縣教研室第4周在我校實(shí)行的語文、科學(xué)的研討課的活動，我校鄧麗芹、姚敏君老師上的兩節(jié)公開課，均受到教研室及同行的好評。4）做好縣教化局組織的首次“送教下鄉(xiāng)”活動。曾冬梅副校長在逕頭、水頭兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的兩節(jié)高水平的語文示范課，受到聽課老師的一樣好評。5）學(xué)校扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，努力促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，學(xué)校被____教化廳授予首批“____中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?成為全市13所首批“____中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校”的一所，也是全縣獲得這一稱號的唯一一所學(xué)校。3、全力抓好老師論文和學(xué)生優(yōu)秀作品的指導(dǎo)、投稿、發(fā)表工作。1）本學(xué)期在各報刊上發(fā)表了教學(xué)論文的老師有：鐘開付4、劉卓堅4、李玉喬3、黃小芬、黃英姿、李彩新、鄭美云、曾冬梅、徐志錫、何瑞娥、周秀萍、莫社梅、劉榮鳳、黃秀銀、黃振洲各1篇。2）教化教學(xué)論文獲得縣、市、省級獲勵的有：黃小芬4、劉卓堅3、李彩新3、何瑞娥3、黃英姿3、鄧汝蘭3、羅燕芳3、鄭美云2、鄧麗芹2、鄭衛(wèi)兵2、莫社梅2、劉雯清2、黃麗珍、黃少輝、黃小燕、黃秀銀、曾冬梅、藍(lán)碧華、李日倫、廖錦蘇、廖桃艷、劉炳容、彭靜、肖雪華、謝碧云、謝太娥、楊潔梅、張彩綠、張琳、鄭秋燕、鄭小芬、鐘建紅、鐘開付、鐘秀娟、周秀萍、朱偉瓊、莊佩茹、馮桂蘭、袁月花、鄧秋玲、何海燕、黃春香各1篇。3）在校長室的指導(dǎo)下，本學(xué)期把指導(dǎo)學(xué)生寫作、投稿作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。因此，本學(xué)年共有500多篇文章或書畫作品在各報刊上發(fā)表，其中黃秀銀79、何瑞娥52、黃英姿51、鄧汝蘭40、劉卓堅36、黃振洲35、周秀萍26、莫社梅22、李日倫15、鄧麗芹12、曾冬梅12、楊桂香11、黃麗珍9、劉榮鳳9、馮桂蘭、黃小芬、謝太娥各8篇、劉潮洲7、李玉喬、劉夏芳、張琳各6、鄭小芬、朱偉瓊各5、郭玉娟、黃華麗、鐘建紅各4、巢汝蘭、黃麗華、黃榕蘭、蔣藝洪、林彩橋、劉炳容、羅燕芳、朱金霞各3、曹桂芳、何煥娟、李彩新、林朝歡、羅華廈、譚金花、謝碧云、曾慶優(yōu)、朱燕平各2篇，陳美群、崔慧慧、鄧曉捷、馮灶嬋、黃建文、黃少輝、黃小春、黃小燕、黃珠琴、藍(lán)碧華、李銘、劉明星、李淑燕、林雪紅、劉月梅、姚敏君、曾彩霞、張芳貞、張小嫻、鄭秋燕、鐘桃芳、鐘秀娟、周銀欽、朱太平、朱雅冰各1篇。4、重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，扎實(shí)有效地開展學(xué)生素養(yǎng)教化活動。1）全力抓好抽考科目的賽前____工作，三年級數(shù)學(xué)、四年級語文、五年級英語三個科組老師加強(qiáng)教學(xué)探討，研討訓(xùn)練的要求、題型、訓(xùn)練的方法。教育處把抽考科目的____工作、賽前____探討等工作作為重要工作來抓，仔細(xì)做好賽前____工作。在五年級英語抽考中，我校獲得其次名。2）仔細(xì)做好縣教化局組織的縣中小學(xué)“廉潔修身”藝術(shù)朗誦大賽，在何娟英、曾冬梅校長等指導(dǎo)下，榮獲小學(xué)組初賽和總結(jié)賽的一等獎。3）主動組織學(xué)生參與縣中小學(xué)生其次屆書法競賽，在李日倫、黃振洲老師的指導(dǎo)下，何梓君、張梓言、____權(quán)、駱仲明分別獲小學(xué)組書法競賽一、二等獎；鄭文喆、李彥慧、張瀅、溫啟樂分別獲繪畫競賽一、二等獎。4）抓好學(xué)生其次課堂活動。學(xué)校乒乓球隊(duì)、器樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)每周有安排地進(jìn)行訓(xùn)練。（三）接著加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升老師專業(yè)素養(yǎng)。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅持做好三個“強(qiáng)化”。1、強(qiáng)化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體老師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教化和培訓(xùn)工作的開展，使我校老師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教化、為了學(xué)生，很多老師在教化的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素養(yǎng)高的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。2、強(qiáng)化理論修養(yǎng)。新的課程改已進(jìn)入縱深發(fā)展，我校老師的教化教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校老師注意理論學(xué)習(xí)，能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立全新的老師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀，教化教學(xué)理論顯著提高。老師總結(jié)教學(xué)閱歷和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。為加快青年老師和骨干老師的培育，為提高老師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)實(shí)力，我校主動為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為老師的成長發(fā)展搭橋鋪路，取得了較大的進(jìn)步。（四）加強(qiáng)后勤保障工作，推動學(xué)校健康發(fā)展1、抓好學(xué)校的平安工作，健全各項(xiàng)平安制度，對平安工作定期進(jìn)行檢查，發(fā)覺隱患剛好整改，一學(xué)年來，未發(fā)生任何事故。學(xué)期中，加強(qiáng)了學(xué)生的逃命演練，防火防電、防盜等教化，效果特別顯著。2、加強(qiáng)對校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和綠化的管理。加強(qiáng)了學(xué)生的教化和管理工作工作，使校內(nèi)衛(wèi)生狀況能保持常態(tài)，校內(nèi)綠化更顯特色。優(yōu)化了育人環(huán)境。3、我們在學(xué)校資金非常驚慌的狀況下，在努力開源節(jié)流，不斷改善辦學(xué)條件，仔細(xì)貫穿落實(shí)各項(xiàng)財務(wù)規(guī)章制度，主動償還了部分債務(wù)。（五）存在的問題及工作設(shè)想1、存在問題：學(xué)校校內(nèi)文化及辦公環(huán)境有待創(chuàng)新和改善，今后還需通過多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教化教學(xué)工作環(huán)境；少數(shù)老師自主學(xué)習(xí)主動性不高，科研意識不夠，在創(chuàng)新教化探討方面有畏難心情；在培育和教化學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在很多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培育和發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。2、工作設(shè)想①進(jìn)一步明確崗位管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，剛好反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好老師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富老師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)平臺，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高老師創(chuàng)新教化理論水平和探討實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。③接著加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，