復式條形統(tǒng)計圖教學目標：1、認識復式統(tǒng)計圖，了解復式統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的圖樣中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。2、會看復試條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。教學重點：能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的圖樣中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。教學難點：會看復試條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進行一些分析和判斷。教具準備：課件練習紙教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題提問題或者是說明一件重要事情的時候要站在孩子們的前面，讓所有學生都能看見老師的眼睛1、同學們，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口一直居多。近幾年間，國家加快了城鎮(zhèn)化建設，幾年下來，城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口在數(shù)量上都有了顯著的變化。這里有一張近幾年間某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表，觀察統(tǒng)計表，你能了解到哪些數(shù)學信息？（匯報）你能不能用另外的方式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果？大約2分鐘2、學生匯報1分鐘3、好的，既然大家有了設想，那就動手把你的設想畫出來吧，要把統(tǒng)計表中的信息簡潔、直觀、全面、清楚的呈現(xiàn)出來。1分鐘二、主動探究，解決問題。1、放手讓學生自主探索（大約用時8分鐘）多關注容易有新想法的孩子（預設有五種情況）2、有選擇性的挑幾幅作品去黑板展示。為了好區(qū)分，標上序號教師：咱們班大體上出現(xiàn)了這幾種情況，能不能看清楚？（體現(xiàn)有效課堂）仔細觀察，和你設想的不一樣的能不能看明白？（給學生思考的時間，不急于匯報）觀察、交流、匯報大約6分鐘交流時可以讓學生上講臺說3、小結(jié)：（第一次學習的時候都會出現(xiàn)很多問題，學習就是不斷的完善自己）有些同學設想用單式條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，這種方法可以直觀呈現(xiàn)城鎮(zhèn)人口的變化情況，而有些同學不滿足于單式條形統(tǒng)計圖，而是設想把兩種數(shù)據(jù)合在了一起，為了區(qū)分城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口，還是用不同的顏色，為了更加清楚，這些同學還把每個直條都標上了名稱；為了達到體現(xiàn)簡潔，有些同學更是想出了做標記來區(qū)分顏色的好辦法，真是不錯！同學創(chuàng)造的這種條形統(tǒng)計圖就叫做復式統(tǒng)計圖。（板書課題）做的這種標記你們知道叫什么嗎？叫做圖例（板書）大約2分鐘4、回頭看，總結(jié)復式條形統(tǒng)計圖的制圖方法。師：接下來我們看大屏幕，進一步梳理一下復式條形統(tǒng)計圖的制圖過程，因為復式統(tǒng)計圖中有兩種數(shù)據(jù)，所以要有圖例”（多媒體演示）大約1分鐘7、根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息進行分析和判斷，回答問題。下面請同學們根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖中的信息，回答下面的問題。（先給他們思考的時間，再一次性完成。）出示課件先出示前三小題，由一個孩子完成，第4小題可以找?guī)讉€孩子說說。2分鐘師：前兩個小題呈現(xiàn)的是同一種數(shù)據(jù)間的關系比較，用我們以前學過的單式條形統(tǒng)計圖就可以解決，第3小題，是兩種數(shù)據(jù)間進行的關系比較，這個問題用大家創(chuàng)造的復式統(tǒng)計圖來解決就方便多了，這兩種統(tǒng)計圖都能直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關系，而復式條形統(tǒng)計圖更加便于比較（板書）2分鐘第4小題你還了解到了哪些信息？隨著城鎮(zhèn)化建設的進行，你農(nóng)村的生活越來越好，許多農(nóng)村人搬到城鎮(zhèn)居住，因而使得鄉(xiāng)村人口逐漸減少，城鎮(zhèn)人口逐漸增多。2分鐘三、鞏固練習：P97做一做，做在題卡上，做題，匯報至少要留出11分鐘同學們還能用今天學習的內(nèi)容解決生活中的其他問題嗎？解決第二張題卡（關注差生）。匯報的時候，如果時間充足，就讓學生起來給全班學生提幾個問題。四、課堂小結(jié)：課件通過今天的學習，我們對條形統(tǒng)計圖的知識有了更深的了解，條形統(tǒng)計圖在生活中應用非常廣泛，多媒體展示不同領域中用到的條形統(tǒng)計圖并介紹只要大家留心，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊。2分鐘板書：復試條形統(tǒng)計圖便于比較直觀圖例復式條形統(tǒng)計圖學情分析墾利縣學生在第一學段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的統(tǒng)計圖表表示統(tǒng)計的結(jié)果，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表提出一些簡單的問題，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計的方法解決問題的過程，了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計觀念。因此本節(jié)課的教學思想是，引導學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎上自主探索復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法，討論和交流復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，進而從更高的角度認識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念?！稄褪綏l形統(tǒng)計圖》效果分析墾利縣一、引入部分學生能夠積極參與，認真觀察統(tǒng)計表，讀出統(tǒng)計表中的信息，并能夠想到用條形統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)統(tǒng)計表中的信息。二、操作部分學生能夠根據(jù)已有知識，獨立探索、整理、制作出統(tǒng)計圖，雖然有的不是太準確，但是學生都能有自己的想法。三、匯報部分學生能夠通過觀察、思考、交流，讀懂其他同學的作品，并從中發(fā)現(xiàn)值得自己學習借鑒的地方，能有自己的反思，感想。四、練習部分學生能夠獨立的完成復式條形統(tǒng)計圖的制作，能夠獨立解決問題，并能提出問題并加以解決。復式條形統(tǒng)計圖教材分析墾利縣本課教學內(nèi)容是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識復式條形統(tǒng)計圖，并繼續(xù)注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，做出合理的判斷和決策，這樣就把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起，使學生更好的理解統(tǒng)計在解決問題中的作用，逐步形成統(tǒng)計觀念。四年級同學喜歡的各項運動的人數(shù)情況如下表請根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖男生游泳四年級同學喜歡各項運動的人數(shù)統(tǒng)計圖男生游泳人數(shù)人數(shù)女生女生2020151510105500乒乓球乒乓球足球足球跑步跑步游泳游泳游泳游泳跳繩游泳跳繩游泳項目項目喜歡哪個項目的男生最多？喜歡哪個項目的女生最多？喜歡哪個項目的人數(shù)最多？喜歡哪個項目的人數(shù)最少？你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？《縱向復式條形統(tǒng)計圖》教學反思墾利縣一、設計思路：激情導入部分：由談話導入課題，讓學生先觀察課本95頁復式統(tǒng)計表，然后拋出問題：從統(tǒng)計表中你能了解到哪些數(shù)學信息？能不能用其他方式來展示統(tǒng)計結(jié)果？讓學生在畫圖的過程中思考，復式條形統(tǒng)計圖比單式條形統(tǒng)計圖有它的優(yōu)越性。明確三個學習目標：（1）認識復式條形統(tǒng)計圖。（2）學會繪制復式條形統(tǒng)計圖。（3）能夠根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)并解決簡單的實際問題。效果預期：激發(fā)學生的求知欲民主導學部分主要是三個任務的分別呈現(xiàn)、自主學習和展示交流。1、讓學生自主設計條形統(tǒng)計圖。預設五種情況：a、單式條形統(tǒng)計圖b、一種顏色的復式條形統(tǒng)計圖c、兩種顏色的復式條形統(tǒng)計圖d、兩種顏色分別標注城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的復式條形統(tǒng)計圖e、有圖例的復式條形統(tǒng)計圖。2、在展示不同學生繪制的圖時，讓孩子們自己觀察、小組交流談發(fā)現(xiàn)。全班交流，自評和互評，找到繪制過程中存在的問題，集體糾正。3、用PPT梳理復式條形統(tǒng)計圖的制作過程。觀察復式條形統(tǒng)計圖，回答前面的問題。明確復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點：直觀形象，便于比較。完成課本96頁的4個問題目標檢測部分：做課本97頁做一做，通過練習進一步鞏固復式條形統(tǒng)計圖的制作步驟及過程，并能回答相應問題，獨立提出問題并解答。以此來檢測學生的對于復式條形統(tǒng)計圖的掌握情況。最后總結(jié)希望同學們要在生活中善于觀察，善于統(tǒng)計，由此讓孩子們認識到數(shù)學知識在生活中的重要性。再將激發(fā)孩子們的學習興趣。二、存在不足：

課堂提問沒有象預設的那樣嚴密。數(shù)學用語是非常嚴謹?shù)?，?shù)學中的邏輯思維也是非常嚴密的。我們既然要帶領學生做思維的體操。那么自己首先要對這堂課非常清楚，問題的預設就應該一環(huán)套一環(huán)。而我在課堂上卻覺得有點游離。有些預設的問題并沒有提好。三、

閃光點：雖然有這么多的不足，但是在課堂上我也有一些閃光點：（1）

孩子們很認真地完成了學習任務。整節(jié)課體現(xiàn)了讓學生靜靜的觀察、靜靜地想、靜靜地操作。因為學生需要冷靜地思考、細心地繪制；我讓孩子們扎扎實實地學會了繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖。（2）

讓孩子自主探究設計本節(jié)課的初衷，我就是想將課堂放手給學生。讓他們在自己探究的過程中得到知識，提高技能。所以在許多環(huán)節(jié)上，我都是讓他們?nèi)プ约河^察、思考、討論、選擇。最后得出結(jié)論。這不僅是一種嘗試，而是一種主導思想，把課堂還給學生，更加有利于孩子的發(fā)展。本節(jié)課雖有許多不足之處，而這恰巧也是我成長過程中的一種寶貴資源。我會從不足中反思總結(jié)，從問題中積累經(jīng)驗，爭取做到更好。復式條形統(tǒng)計圖課