新時期高中學(xué)生消費(fèi)方式的引導(dǎo)問題研究在當(dāng)下商品時代背景下，消費(fèi)能力已經(jīng)成為生存能力的一部分，對于高中生而言，正確的消費(fèi)觀念形成，并非只是學(xué)會怎樣正確用錢，而是包含了多方面的素質(zhì)和能力體現(xiàn)。為了進(jìn)一步研究當(dāng)下高中生消費(fèi)行為和問題，本文采取的是對某校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查問卷的方式來研究的，具體研究如下：一、新時期高中生消費(fèi)方式調(diào)查分析通過對某校100名學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)分析可知，他們每月每人平均消費(fèi)在100～200元之間，其中多數(shù)人的消費(fèi)處于中等偏下水平，而且消費(fèi)的主要內(nèi)容集中表現(xiàn)為以下幾種：第一，零食與服裝。零食消費(fèi)是當(dāng)下高中生消費(fèi)的重要內(nèi)容，每月每人零食平均消費(fèi)在60元左右，超過150元的占總?cè)藬?shù)的26%。通常情況下，每節(jié)課后都會有學(xué)生去超市買零食，消費(fèi)額在3～5元之間，很少學(xué)生能夠超過10元。同時，服裝消費(fèi)也占有一定的比例。然而，值得慶幸的是超過80%的學(xué)生消費(fèi)是比較合理的，僅少部分同學(xué)日常開銷比較大，但是也講究質(zhì)量和實(shí)用性。從這一方面來看，過度追求所謂名牌的時代已經(jīng)過去，當(dāng)前是理性消費(fèi)時期。第二，學(xué)習(xí)與交際。對于高中生來講，學(xué)習(xí)消費(fèi)包括書本、學(xué)習(xí)用品以及上補(bǔ)課的費(fèi)等。其中，補(bǔ)課的費(fèi)用由父母繳納，我們主要購買輔導(dǎo)書。據(jù)，每個學(xué)期在參考書購買上的花費(fèi)可達(dá)幾百元，雖然其中不乏盲目性、不講究實(shí)效，而且也造成了一定的浪費(fèi)，但是處于轉(zhuǎn)型期的我們，必須在實(shí)踐中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。值得一提的是，從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)習(xí)資料已經(jīng)成為我們繼食品消費(fèi)之后的第二大消費(fèi)對象，消費(fèi)對象的轉(zhuǎn)變從另一個側(cè)面反映出當(dāng)代高中生的消費(fèi)思想觀念的轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)習(xí)。在該種情況下，生存資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)以及發(fā)展資料消費(fèi)，各占的比例相對比較協(xié)調(diào)、科學(xué)合理。同時，這也代表當(dāng)代中學(xué)生不僅滿足于日常的衣食住行消費(fèi)，而且精神層面的消費(fèi)，如報刊雜志、音像制品以及現(xiàn)代科技成果的享受和學(xué)習(xí)，所占的比例越來越大，我們的精神訴求欲望越來越高?？偠灾瑥囊陨蠈π聲r期高中生消費(fèi)方式調(diào)查分析結(jié)構(gòu)來看，較之于以往，現(xiàn)代高中生的整體消費(fèi)趨于理性，而且更加務(wù)實(shí)。然而，我們畢竟處于人生轉(zhuǎn)折期，人生觀、價值觀尚不成熟。因此，還應(yīng)當(dāng)看到其中的不足與缺陷，需要進(jìn)一步進(jìn)行和引導(dǎo)。二、新時期引導(dǎo)高中學(xué)生正確消費(fèi)的有效方法針對以上調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，筆者認(rèn)為要想引導(dǎo)當(dāng)下的高中生進(jìn)行正確消費(fèi)，必須從三個方面著手：家庭、學(xué)校教育以及營造良好的氛圍?！?〕加強(qiáng)家庭教育。家庭是我們生活的主要場所，父母是我們的第一任老師，從某種意義上來講，父母的消費(fèi)行為、習(xí)慣等，對我們的影響都非常的大，甚至這種影響是終生的。對于父母而言，應(yīng)當(dāng)以身作則，給我們樹立消費(fèi)榜樣。父母的觀念、消費(fèi)習(xí)慣，會在潛移默化中傳給我們，他們的一言一行都深深地映在我們的眼里、記在我們的心里。因此，父母應(yīng)當(dāng)言傳身教、身體力行。同時，父母還要對家庭開支進(jìn)行合理規(guī)劃，并以此來培養(yǎng)我們的理財觀念。對于家長而言，應(yīng)當(dāng)注意對孩子理財觀念的輸導(dǎo)，采用不同方式引導(dǎo)我們的消費(fèi)行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正我們的消費(fèi)問題、并對其進(jìn)行妥善解決，以此來培養(yǎng)我們的消費(fèi)意識和理財觀念?！?〕加強(qiáng)學(xué)校教育。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的主要場所，然而學(xué)校總是將成績、升學(xué)率等作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，反而忽視了我們的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，對學(xué)生消費(fèi)教育沒有引起足夠重視。對此，我建議學(xué)校能夠科學(xué)、合理的利用時間，給我們傳授一些正確消費(fèi)的知識和技巧，培養(yǎng)我們的理念，不僅可以有效培養(yǎng)我們合理的消費(fèi)能力，這對我們的走向非常有益處。第一，注重消費(fèi)教育，強(qiáng)化思想引導(dǎo)。在提倡素質(zhì)教育背景下，學(xué)校不僅要注重學(xué)生的成績，而且更要注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。同時，還要組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，使老師轉(zhuǎn)變思想觀念，不僅重視知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生素質(zhì)提高、正確理財消費(fèi)教育。例如，利用周一開班會、思想課時間，向?qū)W生傳授理財消費(fèi)知識，尤其是消費(fèi)觀念、方式、計(jì)劃以及權(quán)益和個人保護(hù)等，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、理性的消費(fèi)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到法律賦予個人的權(quán)利，懂得利用法律武器來保護(hù)個人的合法消費(fèi)權(quán)利。第二，充分利用課堂上的時間，及時傳授理財知識。對于高中生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，處于人生重要轉(zhuǎn)折時期，所以心理、身體壓力都非常的大。然而，我們所學(xué)的一些課中，通常會涉及很多理財方面的消費(fèi)知識，建議老師應(yīng)當(dāng)抓住實(shí)際、將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在課堂上向?qū)W生講授實(shí)用的消費(fèi)理財知識。例如，課上涉及很多知識，建議老師講授這部分內(nèi)容時，加入一些理財知識和技巧，不僅可以使原本比較枯燥、乏味的書本知識變得生動、形象，而且可以使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。又如高中課上，有關(guān)存款利率方面的知識，老師在講解時，建議順便介紹存款儲蓄方面的知識，以此來鼓勵我們節(jié)約，將日常正常生活剩下的零花錢存放到中，以此使消費(fèi)行為更加的理性、有計(jì)劃。實(shí)踐中可以看到，通過引導(dǎo)正確消費(fèi)、儲蓄，可以給我們帶來很多的快樂和成就感，更重要的是鍛煉了我們的社會實(shí)踐能力，有助于勤儉節(jié)約意識的提高?！?〕優(yōu)化消費(fèi)。當(dāng)下高中生消費(fèi)行為及習(xí)慣在某種程度上會受到來自社會的影響，所以為了預(yù)防高中生出現(xiàn)不良消費(fèi)現(xiàn)象，相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門應(yīng)為我們創(chuàng)造一個健康、文明、和諧的外部消費(fèi)。第一，提倡積極健康的消費(fèi)方式?？梢酝ㄟ^相關(guān)媒體，宣揚(yáng)正確的消費(fèi)理念，因?yàn)樵诋?dāng)下經(jīng)濟(jì)社會下，有很多包括高中生在內(nèi)的消費(fèi)者，消費(fèi)選擇會受到媒體的嚴(yán)重影響。當(dāng)下媒體宣傳主要是、等，應(yīng)該通過這種宣傳媒體，大力提倡勤儉節(jié)約的消費(fèi)理念和精神，幫助尚未形成正確消費(fèi)觀的高中生樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。第二，嚴(yán)格和控制不良文化信息的傳播。部門一定要提高重視程度，嚴(yán)厲打擊和控制不良文化信息的擴(kuò)散和傳播。及時查處和取締那些發(fā)布和傳播不良信息個人或單位，抑制消費(fèi)方式，通過各種宣傳渠道告誡大家要遠(yuǎn)離不良生活消費(fèi)方式。一定要宣傳積極正面、科學(xué)合理的消費(fèi)觀，弘揚(yáng)正確的消費(fèi)文化，讓消費(fèi)者充分了解到何謂正確和有意義的消費(fèi)方式，何謂不文明健康的消費(fèi)方式。所以社會輿論應(yīng)該履行該有的責(zé)任，同時正確發(fā)揮媒體的正面積極的傳播力量，教育和引導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行科學(xué)