《魚躍前滾翻》教課方案及教課方案黑龍江省勃利縣杏樹中學趙春雨一、指導思想：在教課中堅固建立健康第一的指導思想，以學生為主體，在學練過程中，經過教師的指引、啟迪、設疑等，讓學生來談論、試試、體驗、研究，激發(fā)學生學習的主動性、自主性和創(chuàng)建性，使每個學生在認識上、感情上、態(tài)度上積極發(fā)展，組成民主的、和睦的師生關系，創(chuàng)建寬松歡樂的講堂氛圍，使學生主動參加獲得技術和知識。二、教課目的：1.認知目標：認識魚躍前滾翻的技巧動作，培育學生的時空感知能力。2.技術目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80％的學生可以掌握動作。3.感情目標：培育學生的注意力、自尊、自信心和英勇、堅強的精神。4.社會適應目標：培育團聯(lián)合作、相互幫助的質量，提升安全意識。三、教材安排：1.遠撐前滾翻2.站在標記處，跳起遠撐前滾翻3.越阻礙魚躍前滾翻4.完好動作練習四、教課次序：1.準備部分(8分鐘）（1）學習內容和要求，講文明懂禮貌經過講堂慣例教課，不單讓學生認識本節(jié)課的學習內容、要求及安全意識，更重要經過師生問好，培育學生講文明懂禮貌，成立同等的師生關系。1（2）思想集中，熱身運動，活躍情緒經過集中注意力練習、自由組合選擇項目（踢毽子、跳繩、跑步、做游戲、徒手操、技巧等練習，使學生身體發(fā)熱，逐漸達到運動的最正確狀態(tài)，防止運動損害事故的發(fā)生，使身心趕快進人學習狀態(tài)。2.基本部分(30分鐘）新課標的教課理念，教師是學生的指引者和幫助者。教師在教課中改變了過去傳統(tǒng)的教課方法，而是存心識去創(chuàng)建情境、設疑，讓學生帶著問題去練習、察看、思慮、研究，培育學生的察看能力，激發(fā)學生的求知欲念。(1)主教材——魚躍前滾翻，緊貼學生生活，經過學習，提升學生自我保護意識和能力，使學生終生得益。教師：同學們，回憶一下我們已學過哪些滾翻動作？學生：前滾翻，后滾翻，側滾翻，遠撐前滾翻。教師：同學們講的很好，下來就將你們說的前滾翻、遠撐前滾翻的動作再體驗一下好嗎？學生：好教師：同學們，你們回校上課都用什么交通工具？學生：走路、騎自行車教師：那你們有從車上摔下或絆倒過嗎？學生：有，沒有教師：如有，那你們有沒有采納什么保護舉措那？學生：沒有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保護教師：那你們想不想知道呢？學生：想2教師：那好，請同學們先看幾張圖片絆倒時摔下時跳下時學生：談論，這是前滾翻？是跳起前滾翻？是魚躍前滾翻？教師：這就是我們這節(jié)課的學習內容——魚躍前滾翻經過問答，教師有目的的將學生漸漸引向本課的主教材魚躍前滾翻。它切近學生生活，激起了學生求知、研究的欲念，提升了學生主動參加的興趣。教師：同學們，你們依據(jù)自己的察看、理解，先體驗一下魚躍前滾翻的動作。而后思慮：魚躍前滾翻是單腳起跳仍是雙腳同時起跳？學生實踐：兩腳同時起跳教師：魚躍凌空時，身體哪個部位先觸墊？學生實踐：兩臂前伸，含胸，兩手撐墊教師：兩手撐墊后，身體應如何？學生實踐：屈臂、低頭、團身，向前滾翻此時，教師也可依據(jù)學生掌握狀況，自己或有目的找學生做完好動作，加3深學生對動作的理解和掌握。在教課中，教師要擅長設疑，讓學生帶著問題去練習、察看、思慮，從中找出動作重點，激發(fā)學生去研究，提升學生的鍛煉興趣。同時，在小組練習中，關于不可以達成動作的學生，增強保護與幫助，或降低動作標準的難度，除去心理阻礙，稍有進步，就賜予掌聲鼓舞，增強他們達成動作的信心和信心，從中獲得成功的歡樂，也表現(xiàn)了同學之間相互幫助，團聯(lián)合作的精神，同時又提升學生的社會適應能力。2）副教材—游戲（超出阻礙物），穩(wěn)固所學知識。經過競賽，讓學生體驗成功的歡樂和失敗的喪氣，增強學生的自尊和自信以及抗挫心理，同時讓學生懂得同隊之間的團聯(lián)合作、齊心戮力是取獲成功的主要要素。3.結束部分(7分鐘）（1）經過師生互動的方式，使學生們渾身肌肉獲得放松，使學生從歡樂狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)固狀態(tài)，有益于學生身心健康。（2）學生自評，教師總評。（3）下課，師生再會，收還器械，讓學生養(yǎng)成懂禮貌，愛惜公物的習慣?！遏~躍前滾翻》教課方案教技術目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80%的學生可以掌握動作。4學認知目標：認識魚躍前滾翻的技巧動作，培育學生的時空感知能力。目感情目標：培育學生的注意力、自尊、自信心和英勇、堅強的精神。標社會適應目標：培育同學間的團聯(lián)合作、相互幫助的質量，提升安全意識。內1、魚躍前滾翻形不分組不輪換2、容游戲——超出阻礙物式順組織教法強課的內容、要求序教師活動學生活動度一、講堂慣例步驟：1、教1．學生集中練習準二、集中注意力練習師組織2．學生疏別練習備三、自由選擇項目練習2、教師巡視3．學生選擇練習部指導要求：安全、活躍中分3、教師講評8’要求：有條不紊一、技巧：魚躍前滾翻教法：啟迪、學法：體驗、察看、思慮、指引、指導、自學、自練、互幫互練、基示范、保護幫自評、互評、表演、評選。本保護與幫助：助、鼓舞、評1．學生協(xié)助練習：前滾部分保護者側立或側跪，一手價。翻、遠撐前滾翻。2．學生體驗、察看、思30’托肩，一手托腿，幫助緩步驟：沖前滾1．教師啟迪，考、小組談論、回答下列問題。重點：指引、學生回3．站在標記處跳起遠撐51．兩腳同時起跳，魚躍答問題。前滾翻。中凌空時兩臂前伸，含胸。2．教師出示4．互幫互練。2．而后兩手撐墊，做屈圖片，引出魚臂、低頭、團身，向前滾躍前滾翻。5.越阻礙魚躍前滾翻。翻起立。3．教師提出要求：魚躍前翻時，一定問題，學生回有一個手、腳都不撐墊的答，點出要凌空階段。點。6．典型示范、評論。大二、游戲：超出阻礙物4．教師示范，7．學生完好動作練習。場所部署：以下列圖加深動作理8．選優(yōu)表演、評選（各規(guī)則方法：鉆過跨欄架，解。小組選一名）。超出山丘，繞過紅旗返5．教師組織、9．游戲競賽?；?，超出山丘，跳過跨欄指導、幫助、要求：練習仔細，相互幫架。挨次進行鼓舞。助，注意安全。6．教師選優(yōu)表演，評論。（各小組選一名）7．教師解說游戲規(guī)則方法，8．教師組織。要求：示范規(guī)6范，有條不紊。順課的內容、要求組織教法強序教師活動學生活動度一、放松運動：師生互動師生參加放學