心理危機(jī)干預(yù)工作方案范文大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作實(shí)施方案大學(xué)生的心理健康問題引起了社會(huì)各界的重視，教育部辦公廳于20222（試行）》的通知，提出了高校要努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理問題預(yù)警機(jī)制，要認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，特別要注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件的發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)?，F(xiàn)結(jié)合我系實(shí)際制定大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)工作實(shí)施方案：一、心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)工作的意義與目的心理危機(jī)是可以預(yù)防的，這有賴于心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制的建立。心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)機(jī)制就像一及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，盡可能把他們的心理危機(jī)消除在萌芽狀態(tài)中。它是高校進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)工作的關(guān)鍵。建立大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)機(jī)制是為了促進(jìn)心理衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)在我系大學(xué)生中的普及和推廣，密切關(guān)注學(xué)生們的心理發(fā)展，及時(shí)幫助心理異常學(xué)生，指引需要心理援助的學(xué)生到相關(guān)部門尋求幫助，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生，及時(shí)為發(fā)生危機(jī)事件后的當(dāng)事人和涉及的學(xué)生提供心理危機(jī)援助。當(dāng)前，隨著改革開放的深入、競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生面臨的經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感等壓力越來越大，心理問題或由此引發(fā)的休學(xué)、自殺等事件逐漸增多，給學(xué)生、家長(zhǎng)等帶來巨大痛苦，同時(shí)也影響了學(xué)校的工作。二、建立“三級(jí)心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制”為預(yù)防此類事件發(fā)生，確保學(xué)校穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我系決定建立“班級(jí)心理委員——系部心理輔導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員——學(xué)校心理咨詢中心”三級(jí)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)和疏導(dǎo)機(jī)制，做到“上情下達(dá)，下情上傳”的快速反應(yīng)，即：1、通過每班的班級(jí)心理健康委員密切關(guān)注身邊同學(xué)的心理情況，一旦發(fā)現(xiàn)有問題立即向系部心理輔導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員反映。2、系部心理輔導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員得到信息后，須立即對(duì)當(dāng)事人開展心理輔導(dǎo)和思想疏導(dǎo)。3、若情況比較危急或心理輔導(dǎo)員無法處理，須立即向?qū)W校心理咨詢中心通報(bào)情況。4、學(xué)校心理咨詢中心要采取行之有效的措施，實(shí)施緊急干預(yù)，以最快的速度解除學(xué)生心理危機(jī)，并指導(dǎo)輔導(dǎo)員做好學(xué)生心理危機(jī)過后的心理護(hù)理和增強(qiáng)心理調(diào)適能力的工作。對(duì)學(xué)生心理問題的發(fā)現(xiàn)和解決需要全校師生的共同努力。心理委員和心理輔導(dǎo)員要深入課堂、公寓，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和關(guān)心的問題，做到心中有數(shù)。通過全校師生的共同努力，確保一旦有異常情況發(fā)生，能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理，把可能出現(xiàn)的傷害事故解決在萌芽狀態(tài)。大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立，對(duì)大學(xué)生可能出現(xiàn)的心理障礙、心理疾病做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確解決，確保大學(xué)生心理健康發(fā)展。三、大學(xué)心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施細(xì)則1、危機(jī)的特征危機(jī)是一種突然發(fā)生的事情；經(jīng)歷中的某個(gè)時(shí)刻都會(huì)遇到的情境；的情境對(duì)另一個(gè)人來說則可能不是危機(jī)；危機(jī)可在短時(shí)間內(nèi)以這種或那種不同的方式來解決；相反，不良的應(yīng)對(duì)方式會(huì)令人們的防御能力下降和社會(huì)退縮。2、危機(jī)干預(yù)的過程第一級(jí)危機(jī)干預(yù)也稱心理性急救，主要是對(duì)危機(jī)的情境做出反予支持。性咨詢服務(wù)，側(cè)重于應(yīng)對(duì)危機(jī)的情境和處理遺留下來的心理上的癥狀。3、危機(jī)干預(yù)的主要對(duì)象變故、受到自然或社會(huì)意外刺激的學(xué)生；焦慮癥、精神分裂癥等疾病或有家族史的學(xué)生；既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生；自卑的學(xué)生；個(gè)人感情受挫、人際關(guān)系失調(diào)或出現(xiàn)心理行為異常的學(xué)生；理行為異常的學(xué)生；困擾的學(xué)生。4、常見的危機(jī)干預(yù)形式：（1）面對(duì)面的幫助這種干預(yù)方式是通過干預(yù)人員與受助者直接地面對(duì)面的交流，其特點(diǎn)是能相對(duì)快速地、詳細(xì)地、全面地、準(zhǔn)確地了解受助（3）網(wǎng)絡(luò)書信指導(dǎo)是一種通過網(wǎng)絡(luò)信函的求助方法。使用這種方法學(xué)生大多是暫時(shí)不愿意暴露身份或針對(duì)難以當(dāng)面啟齒的問題。四、危機(jī)干預(yù)的實(shí)施步驟：1.危機(jī)評(píng)估：的社會(huì)角色能力；臨床表現(xiàn)的評(píng)估，包括情緒、認(rèn)知、行為和軀體癥狀；家庭和班級(jí)評(píng)估，如家庭成員、朋友、同學(xué)等狀況的評(píng)估；危機(jī)評(píng)估后建立高危人群干預(yù)檔案。的心理需要制定，同時(shí)還要考慮有關(guān)社會(huì)文化背景、社會(huì)生活習(xí)俗、家庭環(huán)境等因素。通常在首次會(huì)談中要完成以上這兩項(xiàng)任務(wù)。者學(xué)會(huì)并掌握解決危機(jī)所需要的技巧。干預(yù)所需時(shí)間取決于受助者面臨的危機(jī)的性質(zhì)、受助者自身的能力及干預(yù)的目標(biāo)難易程度。加強(qiáng)時(shí)可以考慮及時(shí)結(jié)束干預(yù)，并處理終止干預(yù)的有關(guān)問題或負(fù)責(zé)危機(jī)干預(yù)的心理輔導(dǎo)員不能有效干預(yù)危機(jī)時(shí)應(yīng)及時(shí)向中心提出處理辦法，如對(duì)受助者建議轉(zhuǎn)介等。五、危機(jī)干預(yù)問題的日常工作開展步驟理健康檔案和危機(jī)干預(yù)對(duì)象檔案庫(kù)，并定期追蹤觀察，對(duì)有精神病和其他心理障礙的學(xué)生做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指導(dǎo)和幫助。常規(guī)預(yù)防教育工作。系部“5·25”課程、專題講座和活動(dòng)等多種陣地和形式宣傳普及心理健康知識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí)；介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；傳授心理調(diào)適的方法，使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力，以及社會(huì)生活的適應(yīng)能力；解析心理異?，F(xiàn)象，使大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各種心理問題。建立信息溝通網(wǎng)絡(luò)和信息反饋機(jī)制。建立院、系、級(jí)、班、宿舍部主管領(lǐng)導(dǎo)。心理危機(jī)評(píng)估和早期預(yù)警。系部心理輔導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員對(duì)收集的信息交的預(yù)警體系；對(duì)于無法解決的問題及時(shí)轉(zhuǎn)介相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。心理危機(jī)干預(yù)。對(duì)于心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)里的學(xué)生，系部心理輔導(dǎo)聯(lián)的緊急程度及時(shí)報(bào)告學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)有自傷行為和自傷、自殺傾向?qū)W生的應(yīng)急處理。立即送醫(yī)院救治或進(jìn)行監(jiān)護(hù)，并向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)信息；由當(dāng)事人親近的1-2護(hù)，穩(wěn)定和疏導(dǎo)情緒；做好危機(jī)后期的安全保護(hù)和心理