第26頁共26頁畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板時(shí)?間過的?很快，?大四下?學(xué)期的?第六周?已經(jīng)過?去。這?六周以?來無任?是在學(xué)?習(xí)、生?活還是?平時(shí)的?訓(xùn)練中?都有較?好的表?現(xiàn)，各?方面的?素質(zhì)進(jìn)?一步提?高。同?時(shí)也仍?存在著?許多的?不足之?處，有?待在下?一步繼?續(xù)努力?查缺、?補(bǔ)足。?為了更?加深刻?地做一?個自我?鑒定于?總結(jié)，?特從以?下幾個?方面詳?述：?一、學(xué)?習(xí)方面?。說到?學(xué)習(xí)到?了現(xiàn)在?已經(jīng)不?是有課?沒課的?問題了?，由于?大部分?人在大?三的時(shí)?候就已?經(jīng)把所?有的課?程修完?了。很?多人這?學(xué)期在?學(xué)習(xí)上?所面臨?的最后?一個問?題就是?如何順?利完成?畢業(yè)設(shè)?計(jì)。?學(xué)校對?于畢業(yè)?設(shè)計(jì)這?一環(huán)節(jié)?的要求?是越來?越嚴(yán)，?尤其是?我們通?信系。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)答辯?是分開?進(jìn)行的?，為提?高畢業(yè)?生質(zhì)量?，今年?實(shí)行分?批答辯?。到目?前為止?仍掛課?6門以?上的同?學(xué)將單?獨(dú)進(jìn)行?答辯。?這就要?求每名?學(xué)生認(rèn)?真對待?這最后?的畢業(yè)?設(shè)計(jì)。?我從?上學(xué)期?保研之?后就著?手做畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，由于?畢設(shè)選?題比較?難，老?師要求?也比較?嚴(yán)格，?所以基?本上每?天都去?實(shí)驗(yàn)室?。開始?是學(xué)習(xí)?與畢設(shè)?相關(guān)的?理論知?識，待?對這些?理論有?了一定?的了解?后，就?開始大?量閱讀?相關(guān)的?論文。?從中?學(xué)習(xí)相?關(guān)的知?識和處?理的方?法。開?始感覺?難度系?數(shù)較大?，很多?相關(guān)的?專業(yè)詞?匯是第?一次接?觸了，?但是我?并沒有?氣餒，?而是虛?心請教?老師和?師兄、?師姐。?直到?把遇到?的問題?搞透為?止。這?樣經(jīng)過?了一個?學(xué)期的?努力，?終于有?了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)?展。偏?微分方?程在數(shù)?字圖像?處理中?的幾個?模型已?基本掌?握。?接下來?的任務(wù)?就是自?己編程?實(shí)現(xiàn)這?些模型?，到目?前為止?，以基?本完成?了這些?工作。?這個畢?業(yè)設(shè)計(jì)?也差不?多完成?了，下?一步的?工作就?是認(rèn)真?的整理?這段時(shí)?間來所?做的工?作，最?終完成?畢設(shè)。?畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?二）?畢業(yè)設(shè)?計(jì)可以?說是對?我__?__年?大學(xué)學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐的考?核和總?結(jié)，是?每一個?大學(xué)畢?業(yè)生必?修的課?程，它?不僅讓?我們學(xué)?到了很?多知識?，而且?從實(shí)踐?中探索?經(jīng)驗(yàn)，?增強(qiáng)了?軟件繪?圖能力?。在畢?業(yè)設(shè)計(jì)?過程中?，通過?自己的?努力以?及導(dǎo)師?的指導(dǎo)?，本著?嚴(yán)謹(jǐn)求?實(shí)的精?神，完?成了此?次大學(xué)?里最后?的設(shè)計(jì)?實(shí)踐。?這次?設(shè)計(jì)是?我在大?學(xué)里第?一次從?理論構(gòu)?思到實(shí)?際工程?論證大?型的設(shè)?計(jì)實(shí)踐?，它讓?我更加?深刻的?理解了?專業(yè)知?識，這?不僅僅?是學(xué)習(xí)?的總結(jié)?，而且?是人生?的總結(jié)?。本?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的目?的是通?過對本?課題的?設(shè)計(jì)，?使自己?更加的?深入了?解污水?處理采?用的技?術(shù)，了?解污水?廠的選?址，掌?握污水?廠工藝?流程的?選擇和?參數(shù)的?選定，?掌握污?水處理?構(gòu)筑物?工藝尺?寸的計(jì)?算及其?它工藝?設(shè)計(jì)計(jì)?算，熟?悉污水?處理構(gòu)?筑物的?造，完?善工程?設(shè)計(jì)的?思路和?程序，?加強(qiáng)專?業(yè)軟件?繪圖能?力，進(jìn)?一步熟?悉工程?設(shè)計(jì)的?步驟及?要求，?為工程?設(shè)計(jì)打?下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?達(dá)到對?所學(xué)專?業(yè)知識?的綜合?運(yùn)用，?提高分?析問題?、解決?問題和?獨(dú)立工?作的能?力，為?將來從?事工程?技術(shù)工?作打下?良好的?基礎(chǔ)。?我認(rèn)真?撰寫了?開題報(bào)?告，并?進(jìn)行了?開題答?辯，針?對老師?提出的?問題和?建議，?對工藝?選型做?了調(diào)整?和補(bǔ)充?，完成?了污水?廠的工?藝流程?設(shè)計(jì)計(jì)?算以及?污水處?理廠的?平面布?置和高?程布置?，并且?繪制了?各構(gòu)筑?物的平?剖面圖?。由?于這個?工藝比?較新型?，普及?度還為?高，在?設(shè)計(jì)過?程中，?遇到很?多問題?，對濾?池工作?各個過?程的設(shè)?計(jì)參數(shù)?選擇不?是很確?定，設(shè)?計(jì)進(jìn)行?的不是?很順利?。后來?，在老?師的指?導(dǎo)下，?參考已?建工程?，各個?參透，?完成了?D型濾?池的設(shè)?計(jì)計(jì)算?。在進(jìn)?行D型?濾池平?剖面的?繪制時(shí)?，也是?一個問?題，在?計(jì)算過?程中，?對一些?參數(shù)還?不是很?明白。?但是，?遇到問?題，我?都告訴?自己，?要有耐?心，嚴(yán)?謹(jǐn)設(shè)計(jì)?。繪制?D型濾?池的平?剖面花?了兩天?時(shí)間。?其它構(gòu)?筑物相?對D型?濾池，?是簡單?些，但?每畫一?個構(gòu)筑?物的平?剖面的?圖也要?花上一?兩天的?時(shí)間。?在繪圖?過程中?，我從?對污水?廠設(shè)計(jì)?的繪圖?從一小?步開始?，慢慢?地會用?天正軟?件進(jìn)行?繪圖。?最后，?完成了?畢業(yè)設(shè)?計(jì)。?這個過?程，是?一個學(xué)?習(xí)的過?程，在?設(shè)計(jì)過?程中，?我們大?三的時(shí)?候?qū)W習(xí)?的專業(yè)?知識只?是一小?部分，?真正進(jìn)?行設(shè)計(jì)?的時(shí)候?，還要?查閱很?多資料?，對工?藝參數(shù)?的選擇?要求嚴(yán)?謹(jǐn)。經(jīng)?過這次?的畢業(yè)?設(shè)計(jì)讓?我學(xué)到?了許多?以前沒?有學(xué)到?過的知?識，對?自己也?有了更?清楚的?認(rèn)識。?無論是?剛開始?的工藝?比較，?構(gòu)筑物?的計(jì)算?，圖紙?的繪制?，說明?書的編?寫，我?們都非?常的認(rèn)?真對待?，比如?：在工?程設(shè)計(jì)?的設(shè)備?選擇中?我們都?是在網(wǎng)?上查到?實(shí)際的?產(chǎn)家樣?本進(jìn)行?選型和?繪圖的?。我們?知道畢?業(yè)設(shè)計(jì)?不同于?課程設(shè)?計(jì)，畢?業(yè)設(shè)計(jì)?它更接?近以后?工作實(shí)?際，要?考慮得?更加的?全面，?設(shè)計(jì)中?也要做?到人性?化，為?以后污?水廠的?運(yùn)行?減少風(fēng)?險(xiǎn)和因?設(shè)計(jì)的?考慮不?周到而?出現(xiàn)的?麻煩，?比如：?在進(jìn)行?污水廠?平面布?置的時(shí)?候我們?要充分?考慮到?很多道?路布置?的這種?細(xì)節(jié)問?題。?因?yàn)槭?初次接?觸實(shí)際?工程設(shè)?計(jì)，也?是一個?虛擬的?設(shè)計(jì)過?程，由?于自身?水平的?局限，?參數(shù)選?取沒有?實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)?，土建?施工、?電器安?裝、地?質(zhì)條件?等方面?知識缺?乏，所?以設(shè)計(jì)?出的結(jié)?果只是?一個理?論上可?行的結(jié)?果，雖?然我們?有理論?知識，?結(jié)果是?否可行?，還需?我們在?以后的?工作當(dāng)?中去驗(yàn)?證。?這次設(shè)?計(jì)也暴?露了我?的很多?不足之?處，使?我發(fā)現(xiàn)?要做好?一項(xiàng)工?程設(shè)計(jì)?并不是?一件簡?單的事?，它需?要有扎?實(shí)的專?業(yè)知識?和設(shè)計(jì)?經(jīng)驗(yàn)，?并有耐?性和堅(jiān)?強(qiáng)的毅?力，才?能完成?一次比?較完善?的設(shè)計(jì)?。這些?都是我?們剛畢?業(yè)走入?社會所?缺少的?，在以?后的工?作和學(xué)?習(xí)中，?我將努?力完善?自己，?掌握更?多的專?業(yè)新知?識，進(jìn)?一步提?高自身?的綜合?素質(zhì)，?更好的?適應(yīng)發(fā)?展迅速?的現(xiàn)代?社會，?爭取早?日做一?名優(yōu)秀?的工程?師！?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（三?）畢?業(yè)設(shè)計(jì)?是大學(xué)?三年的?綜合性?實(shí)踐環(huán)?節(jié)，目?的是通?過課題?的設(shè)計(jì)?研究，?培養(yǎng)綜?合運(yùn)用?各門課?程知識?的能力?，培養(yǎng)?獨(dú)立分?析問題?和解決?問題的?能力。?我們高?專學(xué)生?的畢業(yè)?設(shè)計(jì)應(yīng)?密切與?生產(chǎn)實(shí)?際相結(jié)?合，應(yīng)?與培養(yǎng)?職業(yè)能?力相結(jié)?合，應(yīng)?體現(xiàn)高?專學(xué)生?的特點(diǎn)?。在?授的周?密安排?和精心?指導(dǎo)下?，這次?畢業(yè)設(shè)?計(jì)從確?定設(shè)計(jì)?課題、?擬定設(shè)?計(jì)方案?、設(shè)計(jì)?過程到?畢業(yè)答?辯都按?照畢業(yè)?設(shè)計(jì)工?作計(jì)劃?進(jìn)行。?一、?充分調(diào)?研，確?定應(yīng)用?型畢業(yè)?設(shè)計(jì)課?題。?選好畢?業(yè)設(shè)計(jì)?題目是?實(shí)現(xiàn)畢?業(yè)設(shè)計(jì)?目標(biāo)、?保證畢?業(yè)設(shè)計(jì)?質(zhì)量的?前提，?我們的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的課?題取自?企業(yè)生?產(chǎn)實(shí)際?。這個?課題能?較全面?地應(yīng)用?學(xué)生所?學(xué)專業(yè)?知識或?者將來?工作所?需的專?業(yè)技術(shù)?，達(dá)到?綜合運(yùn)?用的目?的，既?能夠解?決企業(yè)?急需解?決的生?產(chǎn)技術(shù)?問題，?又能夠?培養(yǎng)學(xué)?生的職?業(yè)崗位?能力，?難度不?是很大?，符合?我們專?科生的?專業(yè)理?論知識?水平和?實(shí)際設(shè)?計(jì)能力?，工作?量恰當(dāng)?，能夠?在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)?完成。?二、?反復(fù)論?證，確?定零件?設(shè)計(jì)方?案。?明確課?題的性?質(zhì)、意?義、設(shè)?計(jì)內(nèi)容?、設(shè)計(jì)?要達(dá)到?的技術(shù)?經(jīng)濟(jì)指?標(biāo)和完?成時(shí)間?，并確?定好正?確合理?的設(shè)計(jì)?方案是?完成設(shè)?計(jì)任務(wù)?的保證?，平時(shí)?與同學(xué)?進(jìn)行討?論，并?在老師?使的指?導(dǎo)下進(jìn)?行設(shè)計(jì)?，使我?們對課?題設(shè)計(jì)?方案做?到心中?有數(shù)。?三、?完善設(shè)?計(jì)，準(zhǔn)?備畢業(yè)?設(shè)計(jì)答?辯完?整的設(shè)?計(jì)包括?設(shè)計(jì)圖?紙和設(shè)?計(jì)說明?書等技?術(shù)文件?。根據(jù)?設(shè)計(jì)任?務(wù)書要?求，全?面檢查?設(shè)計(jì)技?術(shù)資料?，按照?指導(dǎo)教?師的批?改，認(rèn)?真修改?圖紙錯?誤，認(rèn)?真修改?設(shè)計(jì)說?明書。?在這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)過?程中，?通過自?己努力?和柳青?松教授?的精心?指導(dǎo)，?我很好?的利用?了學(xué)校?的豐富?的圖書?館資源?，查閱?了大量?的模具?設(shè)計(jì)與?制造書?籍、手?冊等資?料，能?夠比較?好地完?成了這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?任務(wù)。?通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，我對?柴油機(jī)?機(jī)體零?件工藝?規(guī)程及?工藝裝?備設(shè)計(jì)?過程有?了一定?了解，?學(xué)到了?很多有?用實(shí)用?的本領(lǐng)?。畢業(yè)?設(shè)計(jì)不?僅是對?前面所?學(xué)知識?的檢驗(yàn)?，而且?也是對?自己能?力的一?種提高?。主要?收獲和?體會如?下：?1、學(xué)?到了產(chǎn)?品設(shè)計(jì)?的方法?。產(chǎn)?品設(shè)計(jì)?過程是?創(chuàng)造性?勞動的?過程，?產(chǎn)品的?設(shè)計(jì)應(yīng)?按科學(xué)?程序進(jìn)?行，一?般包括?課題調(diào)?研、擬?定設(shè)計(jì)?方案，?總體設(shè)?計(jì)，零?部件設(shè)?計(jì)、技?術(shù)資料?整理、?產(chǎn)品試?制、改?進(jìn)設(shè)計(jì)?等過程?，一個?產(chǎn)品須?經(jīng)過多?次改進(jìn)?，才能?完善和?成熟。?2、?提高了?綜合應(yīng)?用各門?知識的?能力。?以前?課程設(shè)?計(jì)接觸?課程知?識比較?窄。這?次畢業(yè)?課題是?設(shè)計(jì)一?套完整?的柴油?機(jī)機(jī)體?零件工?藝規(guī)程?及工藝?裝備設(shè)?計(jì),要?把每個?零件設(shè)?計(jì)出來?,需要?制造工?藝和機(jī)?械設(shè)計(jì)?方面的?知識。?3、?鞏固了?計(jì)算機(jī)?繪圖能?力。?以前用?CAD?繪圖，?僅僅是?知道主?要指令?的操作?，通過?這次繪?圖大量?的圖樣?，更加?熟悉了?機(jī)械制?圖中常?用指令?的操作?方法，?用簡便?快速方?法畫出?完整正?確的零?件圖樣?,猶其?對三維?繪圖軟?件So?lid?wor?ks和?UG更?加了解?。4?、提高?了收集?資料和?查閱手?冊的能?力。?收集資?料是做?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的前?期準(zhǔn)備?工作，?資料是?否全面?、可靠?，關(guān)系?到整個?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的進(jìn)?程。查?閱手冊?是設(shè)計(jì)?過程中?隨時(shí)要?做的事?情。只?有廣泛?收集有?用的資?料才能?設(shè)計(jì)出?比較好?的產(chǎn)品??？?之，通?過畢業(yè)?設(shè)計(jì)，?我們經(jīng)?受了鍛?煉對所?學(xué)的理?論知識?進(jìn)行綜?合運(yùn)用?，為今?后從事?生產(chǎn)第?一線的?技術(shù)發(fā)?行工作?、技術(shù)?管理工?作將有?非常大?的幫助?。這與?系部領(lǐng)?導(dǎo)和柳?青松教?授的精?心指導(dǎo)?是分不?開的。?謹(jǐn)此表?示衷心?的感謝?！限?于本人?知識水?平有限?，又沒?有工作?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，?本設(shè)計(jì)?中定存?在不到?之處，?敬請老?師同學(xué)?批評指?正，提?出寶貴?意見，?以便及?時(shí)糾正?。柴油?機(jī)以其?設(shè)計(jì)緊?湊,啟?動輕便?,維修?簡便,?技術(shù)經(jīng)?濟(jì)指標(biāo)?先進(jìn),?能為手?扶拖拉?機(jī)、水?泵、電?站、運(yùn)?輸及多?種農(nóng)副?業(yè)加工?機(jī)械和?設(shè)備作?配套動?力,在?工農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)中?得到廣?泛的應(yīng)?用。機(jī)?體是柴?油機(jī)的?一個重?要零件?,精鏜?孔又是?機(jī)體加?工中最?關(guān)鍵的?工序,?機(jī)體7?0%以?上的主?要技術(shù)?要求均?在此工?序得到?保證。?加工精?度要求?高,特?別是機(jī)?體氣缸?套孔止?口深度?公差,?大跨度?等直徑?同軸孔?、平衡?軸孔孔?徑公差?,大懸?臂氣缸?孔孔徑?公差,?曲軸孔?與氣缸?孔垂直?度,曲?軸孔與?平衡軸?孔、曲?軸孔與?凸輪軸?孔軸心?線平行?度,氣?缸套孔?止口面?與氣缸?孔軸心?線垂直?度等的?精度要?求較高?。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（四）?隨著?畢業(yè)日?子的到?來，畢?業(yè)設(shè)計(jì)?也接近?了尾聲?。經(jīng)過?幾周的?奮戰(zhàn)我?的畢業(yè)?設(shè)計(jì)終?于完成?了。在?沒有做?畢業(yè)設(shè)?計(jì)以前?覺得畢?業(yè)設(shè)計(jì)?只是對?這幾年?來所學(xué)?知識的?單純總?結(jié)，但?是通過?這次做?畢業(yè)設(shè)?計(jì)發(fā)現(xiàn)?自己的?看法有?點(diǎn)太片?面。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?不僅是?對前面?所學(xué)知?識的一?種檢驗(yàn)?，而且?也是對?自己能?力的一?種提高?。通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?使我明?白了自?己原來?知識還?比較欠?缺。自?己要學(xué)?習(xí)的東?西還太?多，以?前老是?覺得自?己什么?東西都?會，什?么東西?都懂，?有點(diǎn)眼?高手低?。通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，我才?明白學(xué)?習(xí)是一?個長期?積累的?過程，?在以后?的工作?、生活?中都應(yīng)?該不斷?的學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己知識?和綜合?素質(zhì)。?在這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)中?也使我?們的同?學(xué)關(guān)系?更進(jìn)一?步了，?同學(xué)之?間互相?幫助，?有什么?不懂的?大家在?一起商?量，聽?聽不同?的看法?對我們?更好的?理解知?識，所?以在這?里非常?感謝幫?助我的?同學(xué)。?我的?心得也?就這么?多了，?總之，?不管學(xué)?會的還?是學(xué)不?會的的?確覺得?困難比?較多，?真是萬?事開頭?難，不?知道如?何入手?。最后?終于做?完了有?種如釋?重負(fù)的?感覺。?此外，?還得出?一個結(jié)?論：知?識必須?通過應(yīng)?用才能?實(shí)現(xiàn)其?價(jià)值!?有些東?西以為?學(xué)會了?，但真?正到用?的時(shí)候?才發(fā)現(xiàn)?是兩回?事，所?以我認(rèn)?為只有?到真正?會用的?時(shí)候才?是真的?學(xué)會了?。在?此要感?謝我的?指導(dǎo)老?師__?__對?我悉心?的指導(dǎo)?，感謝?老師給?我的幫?助。?在設(shè)計(jì)?過程中?，我通?過查閱?大量有?關(guān)資料?，與同?學(xué)交流?經(jīng)驗(yàn)和?自學(xué)，?并向老?師請教?等方式?，使自?己學(xué)到?了不少?知識，?也經(jīng)歷?了不少?艱辛，?但收獲?同樣巨?大。?在整個?設(shè)計(jì)中?我懂得?了許多?東西，?也培養(yǎng)?了我獨(dú)?立工作?的能力?，樹立?了對自?己工作?能力的?信心，?相信會?對今后?的學(xué)習(xí)?工作生?活有非?常重要?的影響?。而且?也大大?提高了?動手的?能力，?使我充?分體會?到了在?創(chuàng)造過?程中探?索的艱?難和成?功時(shí)的?喜悅。?雖然說?這個設(shè)?計(jì)做的?也不太?好，但?是在設(shè)?計(jì)過程?中所學(xué)?到的東?西是這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?最大收?獲和財(cái)?富，使?我終身?受益。?畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?五）?隨著畢?業(yè)的日?子臨近?，畢業(yè)?設(shè)計(jì)也?隨著接?近了尾?聲，經(jīng)?過三個?月的奮?戰(zhàn)，我?們組的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)終于?完成了?。身為?組長的?我，盡?職盡責(zé)?，組織?組員們?在老師?的指導(dǎo)?下，對?此課題?進(jìn)行了?思考和?探究，?這次的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)相對?于以前?的課程?設(shè)計(jì)，?多了很?多思考?，也鍛?煉了我?的組織?能力和?對一些?知識的?深刻認(rèn)?識，使?我受益?匪淺。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)不僅?是對前?面所學(xué)?知識的?一種檢?驗(yàn)，而?且也是?對自己?能力的?一種提?高。通?過這次?畢業(yè)設(shè)?計(jì)，使?我明白?了自己?原來的?知識比?較欠缺?，自己?要學(xué)習(xí)?的東西?還很多?。以前?老師覺?得自己?什么都?懂了，?有點(diǎn)眼?高手低?的感覺?。通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，我才?明白學(xué)?習(xí)是一?個不斷?積累的?過程，?我以前?所懂的?都只是?停留在?表面，?并讓我?知道，?在以后?的工作?和生活?中都應(yīng)?該不斷?的學(xué)習(xí)?，努力?的充實(shí)?自己的?大腦。?這次?畢業(yè)設(shè)?計(jì)要求?設(shè)計(jì)醫(yī)?用純凈?水處理?電氣控?制系統(tǒng)?，自行?設(shè)計(jì)對?于我們?來說是?非常困?難的，?只能借?助以前?學(xué)姐、?學(xué)長們?完成的?作品，?并且在?此基礎(chǔ)?上近一?步突破?，著對?于我們?來說是?一種挑?戰(zhàn)，同?時(shí)也是?一種考?驗(yàn)，于?是本次?設(shè)計(jì)過?程中需?要按照?設(shè)計(jì)步?驟的要?求來進(jìn)?行，從?而進(jìn)一?步掌握?設(shè)計(jì)操?作流程?，使自?己達(dá)到?學(xué)習(xí)的?目的。?首先?，我從?這次設(shè)?計(jì)中發(fā)?現(xiàn)了很?多以前?從沒的?問題，?比如，?泵機(jī)的?選擇，?型號有?很多種?，要根?據(jù)所需?計(jì)算它?的額定?功率，?并查處?它的作?用及在?圖中的?作用等?。同時(shí)?，我們?對接觸?器、繼?電器、?電磁閥?、熔斷?器、熱?繼電器?、指示?燈、信?號燈、?開關(guān)、?斷路器?、壓力?繼電器?、液位?繼電器?、直流?電源裝?置、電?導(dǎo)率表?等得選?擇，也?需要經(jīng)?過一定?的篩選?，進(jìn)一?步考慮?才選定?的。這?樣很多?都是在?我們平?時(shí)的課?本上找?不到的?，要經(jīng)?過查閱?很多的?資料，?可是資?料上也?不一定?齊全，?還需要?老師的?參與和?指導(dǎo)，?最終才?能查到?，因?yàn)?每一個?選擇量?在應(yīng)用?中都有?所不同?，它是?根據(jù)作?用的不?同選定?的，具?有針對?性。同?時(shí)，我?也學(xué)會?了QQ?抓圖，?一開始?我們抓?的并不?好，看?上去很?亂，在?經(jīng)過老?師的指?導(dǎo)后，?我進(jìn)行?了修剪?，并且?學(xué)會了?處理廢?邊，看?上去整?潔了許?多。最?重要的?事關(guān)于?目錄超?鏈接的?處理，?一開始?我不知?道目錄?是自動?生成的?，我進(jìn)?行了手?動打目?錄，不?但么有?效果，?還打的?亂七八?糟的，?經(jīng)過老?師的深?層指導(dǎo)?，最終?學(xué)會了?目錄的?自動生?成。這?些都使?我在學(xué)?習(xí)中不?斷的進(jìn)?步。?其次，?在用C?AD畫?圖的過?程中，?也出現(xiàn)?了很多?的問題?，以前?上CA?D課時(shí)?，我們?只知道?把圖完?整的畫?在圖紙?范圍內(nèi)?就算完?成任務(wù)?，所以?就照本?先科的?畫，忽?略了比?例設(shè)計(jì)?，結(jié)果?畫出來?的圖又?丑又難?看，因?為沒考?慮打印?的需要?，結(jié)果?字母太?靠近線?，節(jié)點(diǎn)?與線條?的比例?也不對?稱，最?重要的?是各連?接線的?間距太?大，而?期間又?畫得太?小，看?上去整?體比例?相當(dāng)不?協(xié)調(diào)，?經(jīng)過老?師的指?導(dǎo)，我?們改正?，最終?又學(xué)會?了很多?的東西?。并且?我知道?，隨著?社會經(jīng)?濟(jì)的迅?速發(fā)展?，水對?于人們?的生活?與生產(chǎn)?的影響?日益加?深，人?們對供?水的質(zhì)?量和供?水的要?求不斷?的提高?。把先?進(jìn)的自?動化技?術(shù)、控?制技術(shù)?等應(yīng)用?到供水?領(lǐng)域，?成為對?供水的?新要求?。醫(yī)用?純凈水?處理電?氣控制?系統(tǒng)集?工廠供?電、可?編程控?制技術(shù)?與一體?。采用?該系統(tǒng)?可以提?高水系?統(tǒng)的純?度，方?便醫(yī)用?;同時(shí)?系統(tǒng)具?有良好?的節(jié)能?性，這?在水質(zhì)?緊缺的?今天尤?為重要?。這次?設(shè)計(jì)采?用了P?LC控?制的水?處理系?統(tǒng)，由?PLC?進(jìn)行了?邏輯控?制，經(jīng)?過運(yùn)算?，最終?實(shí)現(xiàn)了?污水變?為醫(yī)用?純水。?在設(shè)?計(jì)中用?到了僅?滲透技?術(shù)，平?時(shí)的課?本中找?不到一?點(diǎn)點(diǎn)得?相關(guān)資?料，通?過老師?提供的?資以及?網(wǎng)上和?圖書館?收集的?資料，?讓我們?了解了?反滲透?的原理?，出鹽?特性，?應(yīng)用范?圍等，?并知道?了它在?水處理?中是不?可欠缺?的。反?滲透原?理是圍?繞反滲?透膜而?組織的?一套水?處理系?統(tǒng)，一?套完整?的反滲?透系統(tǒng)?分別由?預(yù)處理?部分、?反滲透?主機(jī)、?后處理?部分和?系統(tǒng)清?洗部分?共同組?成的。?它在水?處理工?藝流程?圖中有?很大的?作用。?水通過?兩次滲?透最終?才能醫(yī)?用。這?些都告?訴我們?要注重?理論和?實(shí)踐的?結(jié)合。?書本知?識是理?論基礎(chǔ)?，打好?基礎(chǔ)是?做好本?職工作?的基本?條件。?但實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)同?樣至關(guān)?重要。?理論是?實(shí)踐的?基礎(chǔ)，?同時(shí)動?手實(shí)踐?可以豐?富理論?，兩者?相輔相?成。在?設(shè)計(jì)中?有很多?的基本?知識我?們都還?沒有弄?明白，?這是缺?乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的?結(jié)果。?這就要?求我們?掌握一?些相關(guān)?信息和?常規(guī)知?識，以?便于我?們以后?的應(yīng)用?中及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題和解?決問題?。在?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?中不僅?增進(jìn)了?我們同?學(xué)之間?的關(guān)系?，也使?我從他?們身上?學(xué)會了?很多東?西。在?設(shè)計(jì)過?程中總?會出現(xiàn)?這樣那?樣的問?題，而?我又解?決不了?時(shí)，我?總會請?教其它?同學(xué)，?他們也?都會給?我耐心?的解答?。有些?問題拿?捏不準(zhǔn)?時(shí)，我?們也會?互相商?量，積?極地參?與討論?，是問?題逐漸?的明了?化。同?學(xué)們的?關(guān)系也?在這次?設(shè)計(jì)中?更加的?親近，?彼此之?間的友?誼也是?更近一?步。?一句老?話說的?：萬事?開頭難?。的確?是這樣?的，不?過在經(jīng)?過三個?多月的?努力終?于完成?了，有?種如釋?重負(fù)的?感覺。?此外，?還得出?一個結(jié)?論：知?識必須?通過應(yīng)?用才能?真正實(shí)?現(xiàn)其價(jià)?值!有?些東西?以為學(xué)?會了，?但真正?到要用?的時(shí)候?才發(fā)現(xiàn)?是兩回?事，所?以我認(rèn)?為只有?到真正?用得時(shí)?候才是?真正的?學(xué)會了?，理論?和時(shí)間?是不能?分開的?兩兄弟?。最?后，我?要感謝?我們的?指導(dǎo)教?師楊美?芬老師?對我的?悉心指?導(dǎo)，同?時(shí)也要?感謝給?我?guī)椭?的同學(xué)?們。在?設(shè)計(jì)過?程中，?我通過?查閱大?量的有?關(guān)資料?，與同?學(xué)們交?流經(jīng)驗(yàn)?，并向?老師悉?心請教?等方式?，是自?己學(xué)到?了不少?知識，?也經(jīng)歷?了不少?艱辛，?但同時(shí)?收獲是?非常大?的。在?整個設(shè)?計(jì)過程?中我懂?得了許?多東西?。也培?養(yǎng)了我?獨(dú)立工?作的能?力，樹?立了自?己工作?能力的?信心，?我相信?會對以?后的學(xué)?習(xí)和工?作有非?常重要?的影響?。而且?大大提?高了動?手能力?，使我?充分體?會到了?在創(chuàng)造?過程中?探索的?艱辛和?成功時(shí)?的喜悅?。雖然?這個設(shè)?計(jì)做的?也不是?很好，?但是在?設(shè)計(jì)的?過程中?所學(xué)到?的東西?是這次?畢業(yè)設(shè)?計(jì)最大?的收獲?和財(cái)富?，使我?終身受?益!?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（六?）經(jīng)?過四個?月的努?力我的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)終于?完成了?,但是?現(xiàn)在回?想起來?做畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?整個過?程，頗?有心得?，其中?有苦也?有甜，?艱辛同?時(shí)又充?滿樂趣?,不過?樂趣盡?在其中?!通過?本次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，沒有?接受任?務(wù)以前?覺得畢?業(yè)設(shè)計(jì)?只是對?這幾年?來所學(xué)?知識的?單純總?結(jié)，但?是通過?這次做?畢業(yè)設(shè)?計(jì)發(fā)現(xiàn)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)不僅?是對前?面所學(xué)?知識的?一種檢?驗(yàn)，而?且也是?對自己?能力的?一種提?高。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)是我?作為一?名學(xué)生?即將完?成學(xué)業(yè)?的最后?一次作?業(yè)，他?既是對?學(xué)校所?學(xué)知識?的全面?總結(jié)和?綜合應(yīng)?用，又?為今后?走向社?會的實(shí)?際操作?應(yīng)用鑄?就了一?個良好?開端，?畢業(yè)設(shè)?計(jì)是我?對所學(xué)?知識理?論的檢?驗(yàn)與總?結(jié)，能?夠培養(yǎng)?和提高?設(shè)計(jì)者?獨(dú)立分?析和解?決問題?的能力?，是我?在校期?間向?qū)W?校所交?的最后?一份綜?和性作?業(yè)。?畢業(yè)的?時(shí)間一?天一天?的臨近?，畢業(yè)?設(shè)計(jì)也?接近了?尾聲。?在不斷?的努力?下我的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)終于?完成了?。在沒?有做畢?業(yè)設(shè)計(jì)?以前覺?得畢業(yè)?設(shè)計(jì)只?是對這?幾年來?所學(xué)知?識的大?概總結(jié)?，但是?真的面?對畢業(yè)?設(shè)計(jì)時(shí)?發(fā)現(xiàn)自?己的想?法基本?是錯誤?的。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?不僅是?對前面?所學(xué)知?識的一?種檢驗(yàn)?，而且?也是對?自己能?力的一?種提高?。通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?使我明?白了自?己原來?知識太?理論化?了，面?對單獨(dú)?的課題?的是感?覺很茫?然。自?己要學(xué)?習(xí)的東?西還太?多，以?前老是?覺得自?己什么?東西都?會，什?么東西?都懂，?有點(diǎn)眼?高手低?。通過?這次畢?業(yè)設(shè)計(jì)?，我才?明白學(xué)?習(xí)是一?個長期?積累的?過程，?在以后?的工作?、生活?中都應(yīng)?該不斷?的學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己知識?和綜合?素質(zhì)。?總之?，不管?學(xué)會的?還是學(xué)?不會的?的確覺?得困難?比較多?，真是?萬事開?頭難，?不知道?如何入?手。最?后終于?做完了?有種如?釋重負(fù)?的感覺?。此外?，還得?出一個?結(jié)論：?知識必?須通過?應(yīng)用才?能實(shí)現(xiàn)?其價(jià)值?!有些?東西以?為學(xué)會?了，但?真正到?用的時(shí)?候才發(fā)?現(xiàn)是兩?回事，?所以我?認(rèn)為只?有到真?正會用?的時(shí)候?才是真?的學(xué)會?了。?在此要?感謝我?的指導(dǎo)?老師唐?老師對?我悉心?的指導(dǎo)?，感謝?老師們?給我的?幫助。?在設(shè)計(jì)?過程中?，我通?過查閱?大量有?關(guān)資料?，與同?學(xué)交流?經(jīng)驗(yàn)和?自學(xué)，?并向老?師請教?等方式?，使自?己學(xué)到?了不少?知識，?也經(jīng)歷?了不少?艱辛，?但收獲?同樣巨?大。在?整個設(shè)?計(jì)中我?懂得了?許多東?西，也?培養(yǎng)了?我獨(dú)立?工作的?能力，?樹立了?對自己?工作能?力的信?心，相?信會對?今后的?學(xué)習(xí)工?作生活?有非常?重要的?影響。?而且大?大提高?了動手?的能力?，使我?充分體?會到了?在創(chuàng)造?過程中?探索的?艱難和?成功時(shí)?的喜悅?。雖然?這個設(shè)?計(jì)做的?也不太?好，但?是在設(shè)?計(jì)過程?中所學(xué)?到的東?西是這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?最大收?獲和財(cái)?富，使?我終身?受益。?畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?七）?從__?__年?___?_月份?論文選?題開始?，到此?刻論文?的基本?完成，?從開始?的一頭?霧水到?此刻的?豁然慨?然。經(jīng)?歷了什?么樣的?寫作過?程也許?無法用?言語表?達(dá)，可?是最終?的喜悅?還是讓?人遺忘?了途中?的艱辛?。也許?這對于?我來說?，就是?一筆最?大的收?獲。這?幾個月?，我覺?得每一?天都充?滿戰(zhàn)斗?意念，?過得很?充實(shí)，?直到最?終的論?文定稿?，心里?的大石?頭才擱?置下來?。_?___?月初，?我定下?論文題?目：分?析手工?對幼兒?本事的?影響。?剛開始?接到題?目的時(shí)?候，我?無從下?手。指?導(dǎo)教師?要求我?們至少?閱讀相?關(guān)文獻(xiàn)?五篇以?上，在?閱讀過?程中，?我心里?才漸漸?開始有?了譜，?從而對?后面的?論文方?向和方?法有了?必須的?了解。?我開?始在網(wǎng)?上、圖?書館查?閱資料?，把得?到的資?料進(jìn)行?分類，?借鑒別?人的論?述再加?上自我?的觀點(diǎn)?。我開?始列提?綱，在?教師的?指導(dǎo)下?，思路?漸漸清?晰起來?。完成?第一稿?后，我?和教師?進(jìn)行了?初步的?交流，?教師給?了我許?多意見?和提議?。教師?指出我?的文章?理論性?太強(qiáng)，?沒有實(shí)?質(zhì)性的?證明實(shí)?例。于?是，我?在修改?過程中?有了明?確的方?向。我?決定深?入幼兒?園進(jìn)行?一段時(shí)?間的實(shí)?驗(yàn)。在?期間，?我受益?良多，?感觸很?深，對?幼兒有?了更加?全面的?認(rèn)識。?我發(fā)此?刻在課?堂上，?許多的?教師往?往照本?宣科，?這嚴(yán)重?的禁錮?了孩子?的思維?，教師?應(yīng)當(dāng)讓?孩子在?嘗試中?去表達(dá)?自我的?想法。?于是我?把這些?問題記?錄下來?，開始?學(xué)會理?論聯(lián)系?實(shí)際，?不做過?多的空?談。?第二稿?的完成?，主要?是查閱?很多的?相關(guān)資?料和相?關(guān)文獻(xiàn)?，根據(jù)?這些文?獻(xiàn)和資?料對資?料進(jìn)行?細(xì)致的?分析和?整理，?從而較?全面地?、正確?地了解?、掌握?所要研?究的問?題。還?運(yùn)用了?實(shí)驗(yàn)法?，經(jīng)過?深入幼?兒園，?對幼兒?進(jìn)行分?組，分?為手工?組和繪?畫組，?對學(xué)生?各方面?本事進(jìn)?行比較?。經(jīng)過?對實(shí)踐?活動中?的具體?情景，?進(jìn)行歸?納與分?析，得?出最終?結(jié)論。?在修?改過程?中我對?“手工?對幼兒?本事的?影響”?這個課?題有了?更加深?刻的認(rèn)?識。從?內(nèi)心深?處體會?到手工?在教育?教學(xué)中?的重要?意義，?以及全?面認(rèn)識?到此刻?幼兒園?存在的?普遍的?問題。?而在?教師對?第二稿?的修正?過程中?，我明?顯發(fā)現(xiàn)?出錯的?地方少?了許多?，我的?決心也?就更加?堅(jiān)定了?，于是?就開始?著手第?三稿。?最終這?一稿，?重點(diǎn)是?把握格?式問題?。我按?照學(xué)校?要求格?式，一?步一個?腳印的?開始設(shè)?置排版?。最?終我如?愿的完?成了定?稿，過?程中和?大多數(shù)?人一樣?，迷茫?過，焦?慮過，?最終還?是堅(jiān)持?下來了?。我相?信，有?志者事?竟成，?我明白?了做事?要有恒?心，因?為寫論?文是個?漫長的?研究過?程，不?能一蹴?而就。?還要有?細(xì)心，?因?yàn)檎?文是和?文字打?交道的?，使用?任何詞?語、句?子都要?細(xì)細(xì)斟?酌，仔?細(xì)品位?。字詞?是否恰?當(dāng)，語?句是否?通順，?都會影?響到論?文的最?終結(jié)果?。所以?在寫論?文的這?段日子?里，我?收獲良?多，應(yīng)?當(dāng)對以?后的工?作會有?幫忙。?在畢?業(yè)設(shè)計(jì)?完成之?際，我?要感激?母校對?我多年?來的培?養(yǎng)，感?激各位?任科教?師的幫?忙，尤?其感激?我的指?導(dǎo)教師?苗馨教?師。在?寫畢業(yè)?論文過?程中，?她給予?我悉心?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?。從課?題的選?擇到論?文的最?終完成?，苗教?師給了?我許多?鼓勵和?支持，?她認(rèn)真?地為我?修改和?指正文?章，經(jīng)??；ハ?交流，?讓我更?加明確?思路，?從而論?文才可?不斷地?改善和?完善。?在此?，我還?要感激?我的朋?友們，?他們在?實(shí)驗(yàn)中?給予我?很大的?幫忙和?指引，?使我能?夠順利?完成畢?業(yè)論文?。多?謝關(guān)心?、鼓勵?和幫忙?我的所?有教師?和同學(xué)?們。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（八?）我?所選的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的題?目是“?馨香苑?1#樓?工程投?標(biāo)文件?編制”?，之所?以選擇?這個題?目，是?因?yàn)槲?自我感?覺它能?夠很好?地將我?大學(xué)四?年的知?識串聯(lián)?起來，?起到一?個很好?的復(fù)習(xí)?作用，?正所謂?溫故而?知新，?這對于?以后的?工作有?一個很?好的作?用。?開始是?撰寫開?題報(bào)告?。在指?導(dǎo)教師?的指點(diǎn)?下，經(jīng)?過教師?所給的?模板，?一步一?步的將?我自我?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的東?西填充?進(jìn)去。?此外還?經(jīng)過網(wǎng)?絡(luò)、圖?書館搜?集相關(guān)?學(xué)術(shù)論?文、核?心期刊?、書籍?等撰寫?一篇論?文。經(jīng)?過兩個?星期的?撰寫，?我最終?完成了?開題報(bào)?告。?接下來?，根據(jù)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)任務(wù)?書的安?排，開?始繪制?圖紙。?根據(jù)學(xué)?員教務(wù)?處的要?求，我?一共需?要繪制?六張圖?紙。其?中包括?機(jī)繪四?張和手?繪四張?。在畫?圖開始?的時(shí)候?，我得?將之前?講的關(guān)?于畫圖?的知識?溫習(xí)一?遍，這?樣才能?更好地?開展工?作。此?外，我?還根據(jù)?教師供?給的相?關(guān)規(guī)范?，找出?了畫圖?的注意?點(diǎn)，以?及如何?真確的?繪制建?筑圖。?基于之?前工作?的到位?，在開?始繪圖?之后就?進(jìn)展的?比較快?。一共?經(jīng)過了?兩個星?期的時(shí)?間我將?圖紙繪?制結(jié)束?了。?根據(jù)任?務(wù)書的?安排，?在完成?熟讀圖?紙和繪?制圖紙?之后，?下頭的?工作就?是工程?量計(jì)算?和機(jī)算?。這是?整個畢?業(yè)設(shè)計(jì)?的重點(diǎn)?工程，?因?yàn)檫@?是我們?專業(yè)知?識的集?中體現(xiàn)?。這開?展工作?之前，?必須得?將《工?程造價(jià)?》這本?書重新?過一遍?，對于?里面的?計(jì)價(jià)規(guī)?范，以?及如何?正確的?計(jì)算工?程量有?一個全?面的了?解。在?計(jì)算的?過程中?，王教?師經(jīng)常?到我們?教室進(jìn)?行指導(dǎo)?，對于?我們出?現(xiàn)的問?題都能?及時(shí)作?答，為?我們計(jì)?算工作?的開展?打下基?礎(chǔ)。此?外在計(jì)?算鋼筋?的時(shí)候?，需要?一些計(jì)?算規(guī)則?，以及?一些圖?集，王?教師也?是盡可?能的供?給給我?們，讓?我們能?順利的?將畢業(yè)?設(shè)計(jì)進(jìn)?行下去?。在機(jī)?算套價(jià)?的過程?中，王?教師給?我們供?給了一?套江蘇?省裝飾?裝修工?程計(jì)價(jià)?規(guī)范，?為我們?解決了?不少難?題。?在結(jié)束?了工程?量的計(jì)?算之后?，下頭?的工作?就到了?編制施?工組織?設(shè)計(jì)以?及商務(wù)?標(biāo)和技?術(shù)標(biāo)工?作。我?的主要?一些步?驟是根?據(jù)一些?模板進(jìn)?行修改?的。需?要的一?些數(shù)據(jù)?就是套?價(jià)生成?的一些?數(shù)據(jù)表?格等。?最終?的工作?就是外?文翻譯?以及圖?紙的輸?出了。?我自我?在網(wǎng)上?找了一?篇學(xué)術(shù)?論文然?后用翻?譯軟件?進(jìn)行翻?譯，修?改。?在上頭?工作都?結(jié)束之?后，就?是等待?教師審?批，自?我再修?改，直?至到達(dá)?教師的?要求。?這是一?個不斷?往復(fù)的?過程。?在整?個畢業(yè)?論文設(shè)?計(jì)的過?程中我?學(xué)到了?做任何?事情所?要有的?態(tài)度和?心態(tài)，?首先我?明白了?做學(xué)問?要一絲?不茍，?對于出?現(xiàn)的任?何問題?和偏差?都不要?輕視，?要經(jīng)過?正確的?途徑去?解決，?在做事?情的過?程中要?有耐心?和毅力?，不要?一遇到?困難就?打退堂?鼓，只?要堅(jiān)持?下去就?能夠找?到思路?去解決?問題的?。在工?作中要?學(xué)會與?人合作?的態(tài)度?，認(rèn)真?聽取別?人的意?見，這?樣做起?事情來?就能夠?事倍功?半。?論文的?順利完?成，首?先我要?感激我?的指導(dǎo)?教師王?冬梅教?師以及?周圍同?學(xué)朋友?的幫忙?，感激?他們提?出寶貴?的意見?和提議?。另外?，要感?激在大?學(xué)期間?所有傳?授我知?識的教?師，是?你們的?悉心教?導(dǎo)使我?有了良?好的專?業(yè)課知?識，這?也是論?文得以?完成的?基礎(chǔ)。?畢業(yè)?設(shè)計(jì)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?九）?經(jīng)過兩?周的出?產(chǎn)實(shí)習(xí)?，感觸?深化。?在施工?技能上?，實(shí)習(xí)?操作以?理論常?識為根?底，但?又比理?論常識?更具有?靈敏性?和可操?作性，?這需求?學(xué)好專?業(yè)常識?的一起?在作業(yè)?中活躍?思考，?靈敏使?用，培?育自個?的思維?立異與?獨(dú)立處?理疑問?的才干?。一起?，利用?這次實(shí)?習(xí)時(shí)機(jī)?觸摸社?會，得?到極好?的訓(xùn)練?，清晰?了在剩?余的一?年大學(xué)?日子中?應(yīng)當(dāng)發(fā)?展的方?向，特?別是需?求訓(xùn)練?語言溝?通與溝?通才干?，努力?學(xué)習(xí)，?結(jié)壯作?業(yè)，活?躍面臨?每一次?應(yīng)戰(zhàn)。?實(shí)習(xí)?對我來?說是個?既了解?又陌生?的字眼?，由于?我十幾?年的學(xué)?生生計(jì)?也經(jīng)歷?過許多?的實(shí)習(xí)?，但這?次卻又?是那么?的異乎?尋常。?他將全?部查驗(yàn)?我各方?面的才?干：學(xué)?習(xí)、日?子、心?思、身?體、思?維等等?。就像?是一塊?試金石?，查驗(yàn)?我能否?將所學(xué)?理論常?識用到?實(shí)習(xí)中?去。聯(lián)?系到我?將來能?否順暢?的立足?于這個?充溢應(yīng)?戰(zhàn)的社?會，也?是我樹?立信心?的要害?所在，?所以，?我對它?的投入?也是的?!嚴(yán)重?的一個?月的實(shí)?習(xí)日子?完畢了?，在這?半多月?里我仍?是有不?少的收?成。實(shí)?習(xí)完畢?后有必?要好好?總結(jié)一?下。首?先，經(jīng)?過兩的?實(shí)習(xí)，?經(jīng)過實(shí)?習(xí)，使?我學(xué)到?了許多?實(shí)習(xí)常?識。所?謂實(shí)習(xí)?是查驗(yàn)?真理的?標(biāo)準(zhǔn)，?經(jīng)過旁?站，使?我近距?離的觀?察了全?部房子?的締造?進(jìn)程，?學(xué)到了?許多很?適用的?詳細(xì)的?施工常?識，這?些常識?往往是?我在校?園很少?觸摸，?很少留?意的，?但又是?非常主?要根底?的常識?。本?工程在?施工中?選用了?較多的?新技能?、新材?料。主?體結(jié)構(gòu)?是全現(xiàn)?澆剪力?墻結(jié)構(gòu)?，墻內(nèi)?設(shè)置暗?柱和暗?梁，增?加了房?間的開?間面積?和凈空?高度。?裝修中?，如廚?房、衛(wèi)?生間的?裝修選?用了輕?質(zhì)陶粒?混凝土?隔墻條?板，此?隔墻板?與以往?磚壘墻?比較，?具有自?重輕、?裝置簡?潔、強(qiáng)?度牢靠?等長處?，不只?使現(xiàn)澆?樓板所?接受的?荷載大?大減小?，并且?加速施?工發(fā)展?，縮短?工期，?節(jié)省本?錢。?在結(jié)構(gòu)?柱配筋?檢驗(yàn)進(jìn)?程中，?規(guī)劃單?位在立?筋的選?用上挑?選光圓?筋，而?施工隊(duì)?在施工?進(jìn)程時(shí)?綁扎的?箍筋與?光圓筋?之間的?摩擦力?過小，?致使箍?筋向下?滑移，?給施工?帶來不?便。因?而，施?工隊(duì)私?行將光?圓筋改?為螺紋?筋來增?大摩擦?力，以?便于箍?筋的綁?扎施工?，但這?一變動?極大的?增加了?本錢。?經(jīng)過活?躍思考?，我向?技能室?主任提?出如下?整改方?案：暗?柱四根?立筋選?用2光?圓筋和?2螺紋?筋，施?工時(shí)穿?插對角?放置，?學(xué)習(xí)?是無止?境的，?經(jīng)過看?到的效?果，活?躍思考?疑問發(fā)?生的因?素以及?處理辦?法，這?么才干?在作業(yè)?中學(xué)到?更多常?識，真?實(shí)起到?理論聯(lián)?系實(shí)習(xí)?的杰出?實(shí)習(xí)作?用，在?處理遇?到的工?程技能?題的進(jìn)?程中，?增強(qiáng)剖?析疑問?、處理?疑問的?才干。?實(shí)習(xí)?完畢后?有必要?好好總?結(jié)一下?。首要?，經(jīng)過?兩周的?實(shí)習(xí)，?經(jīng)過實(shí)?習(xí)，使?我學(xué)到?了許多?實(shí)習(xí)常?識。所?謂實(shí)習(xí)?是查驗(yàn)?真理的?標(biāo)準(zhǔn)，?經(jīng)過實(shí)?習(xí)，使?我近距?離的觀?察了全?部房子?的締造?進(jìn)程，?學(xué)到了?許多很?適用的?詳細(xì)的?施工常?識，這?些常識?往往是?我在校?園很少?觸摸，?很少留?意的，?但又是?非常主?要、非?常根底?的常識?。在?學(xué)習(xí)實(shí)?習(xí)了許?多課表?里的詳?細(xì)施工?辦法的?一起還?對許多?詳細(xì)施?工細(xì)節(jié)?以及辦?理進(jìn)程?有了更?實(shí)在更?進(jìn)一步?的了解?。在?施工項(xiàng)?目辦理?的進(jìn)程?中涉及?到的詳?細(xì)辦理?發(fā)展及?方案的?變更以?及項(xiàng)目?發(fā)展方?案及評?估由于?遭到各?種攪擾?，經(jīng)常?呈現(xiàn)實(shí)?習(xí)發(fā)展?與方案?發(fā)展不?一致的?景象。?這種誤?差必須?采納辦?法予以?糾正。?咱們通?常選用?對發(fā)展?方案的?履行情?況進(jìn)行?跟蹤查?看，發(fā)?現(xiàn)疑問?后，及?時(shí)采納?辦法加?以處理?。經(jīng)?過項(xiàng)目?經(jīng)理部?的辦理?施工發(fā)?展旬月?報(bào)，對?工程的?施工發(fā)?展及存?在的疑?問進(jìn)行?了解。?由擔(dān)任?方案的?工程師?去現(xiàn)場?，查看?發(fā)展方?案的實(shí)?習(xí)履行?情況，?并定時(shí)?與不定?期的參?與現(xiàn)場?會議，?了解工?程實(shí)習(xí)?發(fā)展情?況，一?起和諧?有關(guān)方?面的發(fā)?展聯(lián)系?。在我?公司承?建的中?環(huán)線張?貴莊路?頂管工?程中，?我項(xiàng)目?部選用?橫道圖?比較法?對照工?程的實(shí)?際履行?情況與?方案方?針的區(qū)?別。?當(dāng)呈現(xiàn)?工程發(fā)?展呈現(xiàn)?大于1?0天以?上的誤?差時(shí)，?咱們通?常要剖?析誤差?的因素?，剖析?誤差是?不是影?響到后?續(xù)作業(yè)?和總工?期，這?種剖析?是經(jīng)過?期標(biāo)網(wǎng)?絡(luò)方案?進(jìn)行的?。我們?在采納?了各種?手法處?理發(fā)展?滯后疑?問后，?通常還?要調(diào)整?作業(yè)次?序、改?動某些?作業(yè)的?邏輯聯(lián)?系、縮?短某些?作業(yè)的?持續(xù)時(shí)?刻等辦?法，用?工期優(yōu)?化的辦?法對原?網(wǎng)絡(luò)方?案進(jìn)行?調(diào)整。?在實(shí)?習(xí)中不?只可以?學(xué)到常?識，也?可以讓?你怎么?處理好?人際聯(lián)?系，施?工單位?是個人?員和雜?亂的單?位，咱?們要真?摯待人?.我剛?來到時(shí)?,遇到?許多新?的臉龐?,由于?和他們?未了解?,所以?不敢和?他們說?太多的?話,并?且對作?業(yè)未曾?了解,?開端覺?得不太?習(xí)慣.?后來我?漸漸發(fā)?現(xiàn),只?要真摯?待人,?謙虛討?教搭檔?,他們?也很樂?意和我?往來.?還教會?我一些?技能,?由此我?深感真?摯的主?要性,?在公司?里不但?要學(xué)會?怎么干?事,并?且要學(xué)?會怎么?做人.?正確處?理搭檔?之間的?聯(lián)系是?非常主?要的,?它會聯(lián)?系到你?能否展?開工作?.顧影?自憐并?不能闡?明你有?個性,?過于狷?介是很?難融入?大集體?的.勤?學(xué)好問?.剛來?到單位?時(shí),我?對許多?方面都?未了解?,這就?需求我?勤學(xué)好?問.由?于經(jīng)歷?關(guān)于新?人來說?是很主?要的,?不過能?學(xué)到東?西才是?最主要?的.干?事要考?究條理?.年輕?人剛到?作業(yè)單?位時(shí)往?往會體?現(xiàn)煩躁?,這是?正常的?,但不?要急于?求成,?急于體?現(xiàn)自個?也許會?使自個?處于晦?氣位置?.咱們?要抱著?結(jié)壯的?情緒來?干事,?謙虛點(diǎn)?往往能?得到他?人的認(rèn)?同.其?實(shí)我發(fā)?覺長輩?干事有?一點(diǎn)很?值得學(xué)?習(xí)的,?即是他?們干事?很考究?條理,?他們遇?到疑問?會一步?步去處?理,而?不是慌?張失算?.多和?搭檔溝?通。搭?檔們都?有作業(yè)?經(jīng)歷，?多和他?們溝通?，能從?中學(xué)到?不少社?會經(jīng)歷?，也可?防止走?一些彎?路。?嚴(yán)重的?兩周的?實(shí)習(xí)日?子完畢?了，在?這兩周?里我仍?是有不?少的收?成。以?上說到?的辦理?經(jīng)歷與?做法，?是我?guī)?年來在?聯(lián)系常?識學(xué)習(xí)?與施工?現(xiàn)場作?業(yè)中得?來的。?可見要?想做好?施工發(fā)?展的有?用操控?，將會?變成一?個公司?能否占?據(jù)建造?市場的?一個要?害。?兩周的?實(shí)習(xí)盡?管短暫?，讓我?學(xué)會了?不少東?西，繼?續(xù)回到?校園腳?結(jié)壯地?的努力?作業(yè)學(xué)?習(xí)，擺?正自個?的心態(tài)?，從初?涉社會?作業(yè)的?被迫狀?況轉(zhuǎn)變?到開端?習(xí)慣社?會的主?動狀況?，以放?松的心?情，充?沛的精?力從頭?回到嚴(yán)?重的學(xué)?習(xí)作業(yè)?傍邊。?這次?實(shí)習(xí)讓?我深化?體會到?讀書固?然是增?加常識?開闊眼?界的途?徑，可?是多一?些實(shí)習(xí)?，暢徉?于實(shí)事?傍邊，?觸摸一?下社會?的脈息?，給自?個定個?位，也?是一種?絕好的?進(jìn)步本?身歸納?本質(zhì)的?挑選。?這次?實(shí)習(xí)，?在社會?這個大?校園中?學(xué)習(xí)實(shí)?習(xí)常識?。這也?是我首?次真實(shí)?觸摸社?會，感?觸社會?。大?學(xué)日子?是嚴(yán)重?而又充?溢希望?的日子?，學(xué)習(xí)?的閑暇?時(shí)老是?神往著?背起行?囊，遠(yuǎn)?離親人?兄弟以?及師長?護(hù)佑，?去走真?實(shí)歸于?自個的?路?？?是當(dāng)咱?們總算?可以像?剛剛長?滿茸毛?的雛鷹?般脫離?長者們?搭建好?的巢穴?，獨(dú)自?一人走?上社會?作業(yè)這?個大舞?臺時(shí)，?卻發(fā)現(xiàn)?人生的?道路原?來是如?此的崎?嶇不平?，任何?人的成?功都是?經(jīng)歷一?番狂風(fēng)?暴雨的?。很?僥幸能?觸摸到?師傅來?帶我，?給了我?作業(yè)上?的知道?和協(xié)助?，在實(shí)?習(xí)中使?自個可?以充沛?的將所?學(xué)的理?論與實(shí)?習(xí)聯(lián)系?起來，?清晰了?自個今?后的發(fā)?展方向?，盡管?在實(shí)習(xí)?的開端?進(jìn)程中?碰到了?比如語?言等方?面的一?些妨礙?，可是?更使得?自個清?晰了本?身的缺?乏努力?學(xué)習(xí)，?塌實(shí)作?業(yè)，活?躍面臨?每一次?新的機(jī)?遇。?畢業(yè)設(shè)?計(jì)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（十?）_?___?年__?__月?___?_日，?開始著?手于我?們畢業(yè)?設(shè)計(jì)工?作，時(shí)?至今日?，畢業(yè)?設(shè)計(jì)整?個過程?基本完?成，由?最初的?茫然到?慢慢進(jìn)?入狀態(tài)?，再到?對思路?的逐漸?清晰，?在整個?畢業(yè)設(shè)?計(jì)中，?不僅把?知識融?會貫通?，而且?在查找?資料的?過程中?也了解?到了許?多課外?知識，?開拓了?視野，?是自己?在專業(yè)?知識方?面和動?手能力?方面有?了質(zhì)的?飛躍。?資料?查的差?不多了?，我把?自己查?找的市?場調(diào)研?資料發(fā)?給另一?個同伴?負(fù)責(zé)，?我開始?著重交?易磋商?及擬訂?合同的?寫作，?磋商包?括發(fā)盤?、詢盤?、還盤?、接受?。但在?磋商之?前我們?首先要?與客戶?爭取到?互惠互?利的建?交關(guān)系?，真高?興我寫?了兩次?建交函?客戶就?答應(yīng)了?。我參?考了我?們學(xué)過?的外貿(mào)?函電課?本，與?對方一?對一的?磋談，?雖然交?易磋商?是我的?強(qiáng)項(xiàng)，?但在寫?作過程?中還是?遇到很?多困難?，我就?及時(shí)和?老師聯(lián)?系，并?和同學(xué)?相互交?流，在?大家的?團(tuán)結(jié)合?作下，?經(jīng)過幾?次修改?，我負(fù)?責(zé)的那?部分也?慢慢成?型了。?回憶在?寫作過?程中的?情景，?面對這?電腦邊?錄入文?字邊查?單詞，?弄得?我?guī)滋?下來整?個人很?疲憊，?但是更?高興的?事，我?能從中?學(xué)到了?很多知?識及再?次復(fù)習(xí)?了學(xué)過?的知識?，進(jìn)一?步鞏固?我所掌?握的知?識技能?。_?___?月__?__日?我們小?組完成?了整個?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的初?稿后，?心里的?那塊壓?著一個?多月的?石頭，?忽然間?變得很?輕松。?看著電?腦屏幕?上的畢?業(yè)設(shè)計(jì)?稿件，?一切真?實(shí)感存?在于心?頭。這?次畢業(yè)?設(shè)計(jì)的?制作過?程是我?的一次?在學(xué)習(xí)?，再提?高的過?程，在?寫作中?我充分?地運(yùn)用?了大學(xué)?期間所?學(xué)到的?知識。?我不?會忘記?這難忘?的短短?一個月?的時(shí)間?，畢業(yè)?制作給?了我難?忘的回?憶，在?我浩瀚?書海查?找資料?的日子?里，面?對無數(shù)?書本的?羅列，?最難忘?的是每?次找到?資料時(shí)?的激動?和興奮?，記憶?最深的?是每一?小步實(shí)?現(xiàn)時(shí)那?幸福的?心情，?看著親?手打出?的一字?一句，?心里滿?滿的只?有喜悅?毫無疲?憊，這?段旅程?看似荊?棘密布?，實(shí)則?蘊(yùn)藏著?無盡的?寶藏。?我從資?料的收?集中，?讓我對?我所學(xué)?過的知?識有所?鞏固和?提高，?并讓我?在整個?貿(mào)易交?易過程?中有了?更深刻?了解。?在整個?過程中?，我實(shí)?際于參?與了行?動，學(xué)?到了很?多新知?識，增?長了見?識。在?今后的?日子里?，我仍?然要不?斷充實(shí)?自己，?爭取在?所學(xué)領(lǐng)?域有所?作為。?__?__月?___?_日，?經(jīng)過了?修改，?終于定?稿了。?在此更?要感謝?我的指?導(dǎo)老師?和專業(yè)?老師，?是你們?的細(xì)心?指導(dǎo)和?關(guān)懷，?使我們?能夠順?利的完?成畢業(yè)?設(shè)計(jì)。?在我的?學(xué)業(yè)和?畢業(yè)設(shè)?計(jì)的研?究工作?中無不?傾注著?老師們?辛勤的?汗水和?心血。?老師的?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)態(tài)度?、淵博?的知識?。我不?僅學(xué)到?了扎實(shí)?、寬廣?的專業(yè)?知識，?也學(xué)到?了做人?的道理?。在此?我要向?我的老?師致以?最衷心?的感謝?和深深?的敬意?。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（十一?）一?、學(xué)習(xí)?方面。?說到學(xué)?習(xí)到了?此刻已?經(jīng)不是?有課沒?課的問?題了，?由于大?部分人?在大三?的時(shí)候?就已經(jīng)?把所有?的課程?修完了?。很多?人這學(xué)?期在學(xué)?習(xí)上所?面臨的?最終一?個問題?就是如?何順利?完成畢?業(yè)設(shè)計(jì)?。學(xué)?校對于?畢業(yè)設(shè)?計(jì)這一?環(huán)節(jié)的?要求是?越來越?嚴(yán)，尤?其是我?們通信?系。畢?業(yè)設(shè)計(jì)?答辯是?分開進(jìn)?行的，?為提高?畢業(yè)生?質(zhì)量，?今年實(shí)?行分批?答辯。?到目前?為止仍?掛課6?門以上?的同學(xué)?將單獨(dú)?進(jìn)行答?辯。這?就要求?每名學(xué)?生認(rèn)真?對待這?最終的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)。?我從上?學(xué)期保?研之后?就著手?做畢業(yè)?設(shè)計(jì)，?由于畢?設(shè)選題?比較難?，教師?要求也?比較嚴(yán)?格，所?以基本?上每一?天都去?實(shí)驗(yàn)室?。開始?是學(xué)習(xí)?與畢設(shè)?相關(guān)的?理論知?識，待?對這些?理論有?了必須?的了解?后，就?開始很?多閱讀?相關(guān)的?論文。?從中?學(xué)習(xí)相?關(guān)的知?識和處?理的方?法。開?始感覺?難度系?數(shù)較大?，很多?相關(guān)的?專業(yè)詞?匯是第?一次接?觸了，?可是我?并沒有?氣餒，?而是虛?心請教?教師和?師兄、?師姐。?直到?把遇到?的問題?搞透為?止。這?樣經(jīng)過?了一個?學(xué)期的?努力，?最終有?了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)?展。偏?微分方?程在數(shù)?字圖像?處理中?的幾個?模型已