本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中生物競(jìng)賽歷年真題高中生物競(jìng)賽學(xué)識(shí)點(diǎn)高中生物學(xué)識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中生物遺傳學(xué)學(xué)識(shí)點(diǎn)

在高中生物的學(xué)習(xí)中，掌管學(xué)識(shí)點(diǎn)很重要，下面是我給大家?guī)淼母咧猩锔?jìng)賽學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。

高中生物競(jìng)賽學(xué)識(shí)點(diǎn)(一)

放線菌

1.布局單細(xì)胞的原核生物

菌絲，

2.繁殖，用孢子舉行無(wú)性生殖，可遺傳變異來源只有基因突變，不遵循遺傳的三大定律。

3.代謝類型，基內(nèi)菌絲說明異養(yǎng)，氣生菌絲說是需氧。

病毒

1.病毒的布局

核酸，DNA或RNA，操縱著病毒的一切性狀，最終抉擇抗原的特異性。

衣殼，由衣殼粒組成，蛋白質(zhì)成分，直接抉擇抗原特異性。

囊膜，蛋白質(zhì)、多糖和脂類構(gòu)成，生有刺突。

2.病毒的增殖

吸附

注入，注入核酸，衣殼那么留存在宿主細(xì)胞的外面。證明核酸是病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是。而留存在細(xì)胞外側(cè)的衣殼，也成為效應(yīng)T識(shí)別。

合成，合成病毒的DNA和蛋白質(zhì)，所需條件有模板、原料、酶和ATP。其中的模板源自于病毒的核酸，其余均來自于宿主細(xì)胞，所以，病毒只能在宿主細(xì)胞內(nèi)才能舉行新陳代謝，完成增殖。同位素標(biāo)記病毒，應(yīng)先標(biāo)記宿主細(xì)胞后，才能標(biāo)記病毒。

高中生物競(jìng)賽學(xué)識(shí)點(diǎn)(二)

1.細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的理由：相對(duì)外觀積影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)牟拍?細(xì)胞核的操縱才能是有限的。

2.測(cè)驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。理解此測(cè)驗(yàn)的目的、原理、測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析等。

3.細(xì)胞增殖的意義、方式。

4.細(xì)胞周期。①概念②理解分裂間期與分裂期的時(shí)間長(zhǎng)短及主要變化③細(xì)胞周期的判斷

5.有絲分裂：

①間期的主要變化及意義(完成染色體的復(fù)制，結(jié)果染色體數(shù)目沒有加倍，而是形成染色單體)

②前期中期后期末期的主要變化(略)。

③染色體的主要變化：間期復(fù)制形成單體，前期染色體展現(xiàn)，中期排赤道板，后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開染色體數(shù)目加倍;末期染色體解旋形成染色質(zhì)。

④染色體的特點(diǎn)：染色體上沒有單體時(shí)，染色體：DNA：?jiǎn)误w=1：1：0;染色體上有單體時(shí)，染色體：DNA：?jiǎn)误w=1：2：2

⑤染色單體的變化：形成于間期復(fù)制，展現(xiàn)于前期，消散于后期著絲點(diǎn)分裂，后期和末期沒有染色單體。

⑥D(zhuǎn)NA的變化：間期復(fù)制含量加倍，末期隨細(xì)胞分裂而減半。

⑦染色體和DNA含量變化曲線：要會(huì)分析變化理由及識(shí)別(染色體加倍于后期著絲點(diǎn)分裂、DNA加倍于間期DNA復(fù)制);特點(diǎn)(有絲分裂過程中染色體的數(shù)目只有后期數(shù)目是加倍的，其余各期都與體細(xì)胞數(shù)一致;DNA在前期、中期、后期的含量都為體細(xì)胞的2倍)

⑧動(dòng)、植物有絲分裂的異同(紡綞體形成方式不同;細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同)與其布局的識(shí)別有關(guān)(動(dòng)物細(xì)胞有中心體無(wú)細(xì)胞壁)。

⑨識(shí)圖。判斷動(dòng)物細(xì)胞(可依據(jù)中心體或細(xì)胞質(zhì)分裂方式);判斷所處時(shí)期;數(shù)色體、DNA及染色單體的數(shù)目。

高中生物競(jìng)賽學(xué)識(shí)點(diǎn)(三)

1.《對(duì)比過氧化氫在不同條件下的分解》測(cè)驗(yàn)。①學(xué)生要理解測(cè)驗(yàn)的原理及設(shè)計(jì)思路，知道在探究測(cè)驗(yàn)時(shí)要：遵循對(duì)照原那么和單一變量原那么;操縱自變量，查看因變量的變化;設(shè)置對(duì)照組重復(fù)測(cè)驗(yàn)。②理解酶可以使一些化學(xué)回響在常溫常壓下高效地舉行。

2.酶的作用。降低活化能，使細(xì)胞代謝在溫柔條件下快速地舉行。

3.酶的本質(zhì)。絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

4.酶的概念?；罴?xì)胞產(chǎn)生。。。

5.酶的專一性。本學(xué)識(shí)點(diǎn)可用多種的例子測(cè)驗(yàn);另外學(xué)生要會(huì)自己設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)來證明。

6.酶的作用條件。①學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)②要會(huì)分析溫度和PH值變化曲線③胃蛋白酶的最適PH值2④酶的永久失活

7.ATP的布局簡(jiǎn)式。寫法;高能磷酸鍵的特點(diǎn)及個(gè)數(shù);磷酸基團(tuán)的個(gè)數(shù)

8.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化?；仨懯綄懛?能量的來源及去向;意義。

9.《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》。了解測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及變量的操縱;記住二氧化碳、酒精的檢測(cè)方法。

10.有氧呼吸。①主要場(chǎng)所(線粒體)及與之相適應(yīng)的布局特點(diǎn)(嵴、酶)。②過程(圖解)：三個(gè)階段的場(chǎng)所、物質(zhì)的變化和能量的釋放，要求學(xué)生要熟寫有氧呼吸圖解。③理解有氧呼吸是徹底的氧化分解成二氧化碳和水，釋放出大量的能量。④回響式：熟寫回響式;理解回響式中各種物質(zhì)變化的階段，元素的去向和來源，知道氧氣的氧全部形成了水;會(huì)利用回響式舉行簡(jiǎn)樸的計(jì)算(回響物中的氧氣與生成物中的二氧化碳的量相等)

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