第一章

行星地球第二節(jié)

太陽對(duì)地的影響教學(xué)設(shè)計(jì)一教分1．新課標(biāo)要求:簡(jiǎn)述太陽對(duì)地球影響2.教材地位和作用本課教材上一節(jié)課《宇宙中的地球延在一章中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，其影響貫穿于整個(gè)初高中自然地理教學(xué)中，地位十分重要。3.教材思路分析：本節(jié)課主要內(nèi)使用1課完成教學(xué)。本節(jié)課教材是以太陽為案例進(jìn)一步說明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響述陽對(duì)地球的影響，主要是闡述太陽輻射對(duì)地球的影響和太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。太陽輻射對(duì)地球的影響主要是從太陽為地球提供能量這個(gè)方面來闡述圖片的形式從四個(gè)方面來分析，可歸納為：一直接或間接（化石燃料）為地球提供大部分能量；二維持四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換，決定地理環(huán)境的基本特征。太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響則以案例分析進(jìn)行闡述陽大氣層的外部結(jié)構(gòu)及太陽活動(dòng)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系要弱化運(yùn)了實(shí)例明太陽活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生影響并從地球磁場(chǎng)地電離層和氣候異常等方面歸納。4.課時(shí)安排：課時(shí)5.教學(xué)重點(diǎn)：太陽輻射對(duì)地球的響；太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響6.教學(xué)難點(diǎn)陽射影響地球氣運(yùn)動(dòng)和水循環(huán)陽活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響二教目：（）識(shí)與技識(shí)記太陽輻射的能量來源及其地球環(huán)境和人們生產(chǎn)生活的影響陽活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。理解：太陽輻射的基本規(guī)律、太陽活動(dòng)的特征。運(yùn)用：太陽輻射對(duì)地球的影響；太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。（）程與方1.通各種類型的地理圖像和多媒體動(dòng)畫，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)空的角度歸納太陽輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)，提高學(xué)生觀察、分析問題的能力。2.通從具體生活生產(chǎn)實(shí)例的談?wù)撊胧?，分析太陽輻射、太陽活?dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3.通組織學(xué)生模擬太陽黑子、耀斑等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。（）感、態(tài)與價(jià)值觀1.通認(rèn)識(shí)日、地、月三者之間的關(guān)系，尤其是太陽對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維觀和科學(xué)的態(tài)度。2.激學(xué)生探究關(guān)于太陽輻射、太陽活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)分析地理問題的能力。3.通觀察圖片、影像資料，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。三學(xué)分：

本節(jié)課中太陽能量來源等內(nèi)容及學(xué)生不具備的其他學(xué)科知識(shí)生太陽活動(dòng)及其對(duì)地球的影響缺少感性認(rèn)識(shí)此對(duì)這些內(nèi)容采用講授法時(shí)提供生動(dòng)的案例引學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)太陽輻射對(duì)地球的影響這部分并不陌生以聯(lián)系生活實(shí)際，展開討論，在發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納。綜上所述，在教學(xué)時(shí)要制造假設(shè)，同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，化繁為簡(jiǎn)，層層推進(jìn)，便于學(xué)生的理解，再通過多媒體的輔助教學(xué)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，效果會(huì)更好。四教和法1.教方和段①手繪板圖教學(xué)法——邊講解邊繪制，學(xué)生參與繪制。②啟發(fā)探究式教學(xué)法——發(fā)現(xiàn)、探究、推理獲取新知識(shí)?；纠碚摚喊l(fā)現(xiàn)問題、解決問題→獲取知識(shí)、發(fā)展技能、培養(yǎng)能力→科學(xué)的價(jià)值觀、科學(xué)方法?；舅枷胄掳l(fā)現(xiàn)”和“重組合”知識(shí)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。③傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合——多媒體教學(xué)輔助學(xué)生化抽象為具體。為了增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)給生充分思考的余地節(jié)的教學(xué)方法以合作究、活動(dòng)法為主學(xué)生探究和老師點(diǎn)相結(jié)合小合作探究和學(xué)生個(gè)人探究相結(jié)合假設(shè)到驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，突破教學(xué)難點(diǎn)，也讓學(xué)生初步掌握假理驗(yàn)的地理科學(xué)方法。本節(jié)課內(nèi)容抽象且理論性極強(qiáng)對(duì)高一學(xué)生的年齡特點(diǎn)教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，結(jié)合動(dòng)畫設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解消化。2.學(xué)：“教是為了不教不僅要學(xué)生學(xué)的懂而且要使學(xué)生懂得學(xué)據(jù)目標(biāo)教學(xué)的要求首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的帶著目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中用探究談?wù)摶顒?dòng)等方式，有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并最終解決問題學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)五教過分新導(dǎo)：在宇宙中，太陽只是一顆普通的恒星。但是對(duì)地球來說，這顆恒星太重要了，沒有它，地球上的生命就不會(huì)存在。太陽的光和熱是人類賴以生存和活動(dòng)的源泉。（書第節(jié)太活對(duì)球影一為地提能1.太陽況（師問太的特點(diǎn)是什么？太的物質(zhì)組成是什么？太的主要成分是什么？太的溫度多高？（生答太陽是一個(gè)氣體球，主要分是氫和氦，它的表面溫度約為6000k（是熱力學(xué)溫度單位，叫做開氏溫度，簡(jiǎn)稱開（渡從同學(xué)的回答中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論陽一個(gè)巨大熾熱的氣體球么太陽靠什么發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生能量？太陽向外發(fā)射能量能來源究竟是哪里呢？請(qǐng)大家閱讀一下p9的小卡片：太陽能量的來源。（書2）陽量的生1He+量

師通過閱讀我們可以知道，在高溫高壓下4個(gè)原子通過核聚變變?yōu)橐粋€(gè)He原，在這個(gè)過程中損失的那部分質(zhì)量就轉(zhuǎn)化成了太陽放射出去的能量些人就會(huì)問太質(zhì)量一直在虧損久了會(huì)不會(huì)就消失呢？這個(gè)大家不用擔(dān)心過去的500億里太陽因核聚變損耗的質(zhì)量?jī)H只占了它本身質(zhì)量的。（渡既然太陽能是取不盡用之不竭的潔凈能源，每秒鐘都在向外釋放能量么陽是如何向外傳遞能量？其實(shí)就是太陽輻射。（書3.太輻：磁師太陽以電磁波的形式向四周放射能量為太陽輻射電磁波是自然界中的物體外傳送能量的形式。無線電波、紅外線、紫外線射線射線都是電磁波。太陽輻的能量是巨大的，盡管只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是每分鐘太陽射向地球的能量大約相億噸煙煤產(chǎn)生的熱量，對(duì)于地球和人類的影響是不可估量的。（師動(dòng)太陽輻射對(duì)地球有哪些影？（渡太陽哺育著大地，哺育這我們的地球，萬物生長(zhǎng)都必須靠太陽。有一句俗話說，離開了誰，地球都可以照樣轉(zhuǎn)，可是離開了太陽，地球就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。那大家結(jié)合一下p8的片思考一下太陽究竟為地球提供了那些能量？（生動(dòng)閱讀圖1.7太為地球提供能量，討論歸納。（書4.太輻對(duì)球影1、直接提供的光、熱資源，維持生物的生長(zhǎng)2、維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣運(yùn)動(dòng)和生物活動(dòng)3、提供礦物燃料（地質(zhì)歷史時(shí)期積累的太陽能）4、是生活和生產(chǎn)中多種能源的來源。*植吸收太陽輻射能——植物被泥沙掩埋——被掩埋的植物變成煤——人類開采煤礦*沼是利用農(nóng)作物的秸稈、雜草、樹葉、人畜糞便等經(jīng)過發(fā)酵而產(chǎn)生的，它間接來源太陽輻射，天然氣、煤也是一樣。目前直接利用的太陽能：太陽灶、太陽能熱水器、太陽能發(fā)電站、太陽能汽車【堂固探活學(xué)生閱讀圖1.8和1.9回問題，探討到達(dá)大氣上界的太陽輻射的分布規(guī)律（通過活動(dòng)讓學(xué)生歸納太陽輻射分布規(guī)律以及太陽輻射對(duì)地球景觀的影響學(xué)生對(duì)地理要素的比較、對(duì)比、疊加分析能力）活步①明確圖中橫縱坐標(biāo)分別表示什么？②歸納大氣上界太陽輻射隨緯度變化的布規(guī)律；③再提問：大家能不能解釋南北兩極氣低的原因？④談?wù)撐覈柲贻椛淇偭糠植际欠裼谐嗟老騼蓸O遞減的規(guī)律？試分析原因。⑤觀察圖1.9得熱帶雨林和亞寒帶針林生物量有何差異？（緯度：赤道和高緯地區(qū)；生物量：看柱狀和數(shù)值）⑥以上結(jié)論有沒有相關(guān)性？怎樣建立它的聯(lián)系？⑦描述兩個(gè)地區(qū)自然景觀差異。（渡太陽給我們帶來了巨大的量，送給我們光明和溫暖，但就像人的喜怒哀樂一樣，有時(shí)候太陽的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來麻煩。案探：四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間埃的雷達(dá)受到怪的干擾種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾方向與太陽活動(dòng)方向一致埃隨即受到以色列飛機(jī)的轟炸失去西奈半島埃受到的干擾來自哪里？為什么？（書二太活對(duì)球影

（渡入要了解例的原因我首先要了解太陽大氣的分層我們現(xiàn)在借助先進(jìn)探測(cè)儀器觀測(cè)到，太陽的大氣層由里向外分為三部那我們通過一個(gè)圖來了解一下。板板太大層結(jié)及點(diǎn)師太陽大氣自內(nèi)向外可以分為光球?qū)忧驅(qū)雍腿彰釋尤龑庸馇驅(qū)蛹慈庋鬯苡^到的太陽表面，厚度，球上接受的太陽光基本上都是由光球?qū)影l(fā)出；光球?qū)油鈱映拭倒迳奶柎髿饩褪巧驅(qū)右缓襁_(dá)幾千千米是發(fā)出的可見光卻不及光球?qū)拥那Х种灰虼酥挥性谌杖硶r(shí)肉才能觀測(cè)到冕層是太陽大氣的最外層度也是三者之中最大的，但亮度最小，即使在日全食時(shí)肉眼也看不到，只有借助日冕儀才可以觀測(cè)。此外，太陽大氣由里到外，溫度逐漸升高。前面學(xué)習(xí)過了太陽表面溫度大約為6，是非常高的，而它內(nèi)部的溫度就沒這么高了。而在光球?qū)颖砻嬗幸恍┑胤揭驗(yàn)闇囟缺容^低，所以顯得暗一些，看起來像一些黑色的斑點(diǎn)，我們把這種太陽活動(dòng)稱為黑子。（書2.太活（1）型a子光層太活強(qiáng)的志b、耀斑色層：陽動(dòng)烈顯c、日珥（球）d、太陽（冕）

師太陽大氣經(jīng)常發(fā)生的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)，稱為太陽活動(dòng)。作為太陽活動(dòng)的一種，黑子其實(shí)不黑，如果把光球?qū)拥钠渌糠终谏w起來子會(huì)變成亮點(diǎn)光點(diǎn)。黑子是太陽活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志。色球的某些區(qū)域有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)大而亮的斑塊叫色球爆發(fā)太活動(dòng)激烈的表示。當(dāng)然這個(gè)斑不像我們所說的黃褐斑年等那么簡(jiǎn)單它的威力可大多了一大耀斑在幾分鐘內(nèi)可以發(fā)出相當(dāng)于顆氫彈所產(chǎn)生的能量，想想便可知道它威力無窮了。黑子和耀斑是太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志。而太陽風(fēng)則是日冕層帶電粒子脫離太陽后飛向宇宙所形成的。根據(jù)長(zhǎng)期的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，太陽活動(dòng)是有一定活動(dòng)周期的?；钐揭龑?dǎo)學(xué)生探究p11圖1.13太陽黑子數(shù)的變化—1996年年個(gè)周期；②—年年出現(xiàn)26個(gè)值也就是個(gè)期可以算出平均周期為11年（書2.太活（2）期師通常，黑子活動(dòng)增強(qiáng)的年份也是耀斑頻發(fā)的年份，兩者是同時(shí)同區(qū)域出現(xiàn)，這體現(xiàn)太陽活動(dòng)的整體性。有句俗話是這樣說的，下看地，天地這間有聯(lián)系雖然離我們有1.5億米，但活動(dòng)對(duì)地的影響在一定程度上還是很大的。(板書)3.太活對(duì)球影a電波→動(dòng)球離→線短通受擾b高能電子→亂球磁→磁”象c高帶粒流碰極高大→光d地震水災(zāi)在距離地面—500千高度范圍的大氣處電離狀態(tài)所以叫做電層離層能反射無線電短波我們能聽到很地方電臺(tái)的廣播是電離層的作用當(dāng)黑子和耀斑增多時(shí)它出的電磁波就會(huì)擾動(dòng)高層大氣中的電離層而影響無線電短波通訊前邊案例中埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾，有可能就是這種原因。此外，如果我們手機(jī)信號(hào)不好，聽不到對(duì)方的話或者有很多噪音干擾時(shí)會(huì)出現(xiàn)短暫的中斷些都有可能是受到太陽活動(dòng)的影響。

邊圖講>我知道鴿子能辨別方向究竟是靠什么辨別方向的呢？是地磁場(chǎng)地球周圍存在著一個(gè)地磁場(chǎng)地磁線從南極出發(fā)到北極當(dāng)陽大氣拋出的高能帶電粒子到達(dá)地球附近時(shí)亂地球磁起磁針的劇烈運(yùn)動(dòng)像地磁場(chǎng)突然卷起了一場(chǎng)風(fēng)暴，這就是我們所說的磁暴現(xiàn)象。這時(shí)羅就會(huì)失去它的指向功指南針也不能指明方向家可以設(shè)想一下如果船在大海中航行指針失靈了那就將可能造成一些嚴(yán)重的航海事故靠地磁場(chǎng)辨別南北的鴿子也會(huì)失去辨別方向的能力。而有一部分帶電粒子受到地球磁場(chǎng)所迫向兩極地區(qū)沖進(jìn)兩極地區(qū)的高層大氣被磁場(chǎng)捕獲與薄氣體的分子猛地沖撞，產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象，這就是極光。在帶電微粒流的作用下各不同的氣體所發(fā)出的也不相同此會(huì)出現(xiàn)各種不同形狀和顏色的極光麗壯觀。近幾十年來研究活動(dòng)還表明，地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱等。但具體的影響究竟是怎樣的還在研究之中?！咎昧?xí)（堂結(jié)本節(jié)主要講太陽輻射為我們?nèi)祟愄峁┝瞬豢扇鄙俚哪茉春斡锰柲苁侨祟惷媾R的一個(gè)重要課題過教材中的圖片分析們應(yīng)該明白太陽輻射對(duì)地球的