幼兒園實習(xí)工作總結(jié)13篇幼兒園實習(xí)工作總結(jié)1帶著對將來的憧憬和希望，來到了xx區(qū)教工幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道畢竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的玩耍，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方式，每個孩子都有自己的差別，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想關(guān)懷他們改正缺點，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特殊的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格依據(jù)時間表，協(xié)作所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時，我虛心請教老老師和師姐們，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意安全，熱時：提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的關(guān)懷每一個幼兒并教給他們一些簡潔的生活小常識、小竅門，關(guān)懷幼兒提升生活自理力氣，讓孩子在幼兒園感受到，但與學(xué)期初制定的`讀完一本好書，還是有一定的距離，下學(xué)期爭取補(bǔ)過。2、寫博是為老師學(xué)習(xí)、反思、提升供應(yīng)實現(xiàn)理想的一個平臺。本學(xué)期我能保持每周上傳一篇博文，今后在保重“量”的同時還要對“質(zhì)”有一定的提升。二、班級工作1、本學(xué)期我能抓好班級的常規(guī)工作，保持統(tǒng)一的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，慢慢形成了較好的班風(fēng)班貌。2、我能做好老師與老師間、老師與幼兒間、老師與家長間的關(guān)系。關(guān)懷家長樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性力氣的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練理念、目標(biāo)和課程形式。利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長開放日等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長爭辯、爭論，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。也能建立班級群，供應(yīng)相互溝通的機(jī)會，真正實現(xiàn)家園間的雙向溝通。三、教研組工作作為一名教研組長，我能留意總結(jié)閱歷，摸索出更好的工作方式，進(jìn)而提升工作效率。在工作之余，我能虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作閱歷，同時也會把自己的閱歷慷慨地傳授給他人。工作中，我還能正確處理好與同事之間的關(guān)系。本學(xué)期，我組開展了“鄉(xiāng)土·生活”特色“行為跟進(jìn)式”研討活動，每次活動大家都能主動加入，在互聽、互評、互學(xué)中大家都得到了一定的提升。今后，我會連續(xù)與園內(nèi)的姐妹們共同努力，強(qiáng)化團(tuán)體分散力的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展做出一己之力。四、努力的方向1、多閱讀、多學(xué)習(xí)，提升寫作水平。2、班主任工作還有再細(xì)化，使班里的各項工作做得更好。3、教研組工作能做到輕松教研、歡快教研，從而提升教研成效。今后我會一如平常的細(xì)心、耐心的去做好每一件事！幼兒園實習(xí)工作總結(jié)5這個月回想起來，剛來幼兒園的時間，覺得自己沒閱歷，不知道該怎么辦，一點頭緒都沒有！和孩子相處久了感覺有頭緒了！~~只有知道自己該做什么，才能真正意識到萬事開頭難！新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不知道怎么上課。對此我很焦慮，怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對我的課的學(xué)問掌握和愛好。所以我會參考資料，好好寫我的教案。聽課是提升我教學(xué)力氣的好方式。新老師只有多聽講座，才能慢慢積累閱歷。所以我珍重疼惜每一次上課的機(jī)會。上課的主要對象是花園里的老師。這個月聽了很多課，收獲很大，慢慢掌握了一些上課技巧。除了上課，我還常常問班主任和其他老師教學(xué)問題。這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長，讓我受益匪淺。我也明白，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的。我們務(wù)必?發(fā)揚勤奮好學(xué)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生，主動吸取四周其他老師的一些先進(jìn)東西，以提升自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動，讓我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的老師，除了要有較好的教學(xué)閱歷，最重要的是要有較好的職業(yè)道德。為此，我總是用自己的愛去呵護(hù)身邊的每一個孩子。在孩子的日常生活中，他們不怕吃苦，不怕疲乏，應(yīng)當(dāng)像母親一樣關(guān)懷和愛他們。實習(xí)期間，我始終主動關(guān)心班里的老師完成各種工作，遵守實習(xí)學(xué)校的要求和規(guī)定。它給我自己的工作注入了新的動力。這次實習(xí)讓我感受良多。我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于缺乏閱歷，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師有差距，這在平常的班級紀(jì)律中可以看出。上課的.時間，由于講課不生動，有時間紀(jì)律不如老師。之后不斷反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。通過自己的努力，也學(xué)會了一些方式。在組織這些活動的時間，我看到了自己的一些不足，比如：沒有足夠的吸引孩子，表情動作不夠豐富，沒有足夠的感染孩子，可能是由于放不下，沒有適當(dāng)?shù)拇祰u。我的語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。最重要的不是照看每一個孩子。由于不太了解班里的孩子，所以沒有因材施教。孩子想不到的答案，想不到的行為，想不到的語言，都無法得到快速靈敏的回答和處理。我講了自己的不足，也問過老師，得出的結(jié)論是大部分是我們作為新手老師造成的。我們可以通過慢慢磨練來改善這些缺點。我做得好的，或者說我基本滿意的，就是對教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課做得好。虛心求教，接受導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)。每一項活動都可以完全完成，沒有沒有組織過的活動。組織活動時，教學(xué)態(tài)度自然，語言清晰，聲音和速度適中。在組織活動的過程中盡量關(guān)注孩子的愛好，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時以此為動身點。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓孩子收獲，進(jìn)步。這些點也是自我反思后總結(jié)出來的，具有較高的效度和信度。在保育方面，最近幾周做了很多事情，也學(xué)到了很多東西。比如給孩子穿褲子，給孩子喂奶，哄孩子睡覺，分開毛巾，給孩子梳頭等等。同學(xué)談天的時間說我們在提前體驗?zāi)感缘纳?，為將來做預(yù)備。像這些瑣碎的例行公事，我們每日都要做。我覺得可以熬煉一個人的耐心、耐心、毅力、細(xì)心等等，對培養(yǎng)一個人的性格真的很有關(guān)懷。剛開始幾天感覺很新穎。我對做事很感愛好，也很努力。時間久了，我需要其他的東西來養(yǎng)活自己，這就是我上面說的。在保育工作中，經(jīng)過自己的仔細(xì)思考和總結(jié)，覺得自己做得好的地方在于能快速適應(yīng)這些任務(wù)，基本做得不錯。缺點是：不夠細(xì)心，沒有完全依據(jù)每個孩子的特點來照看，主要緣由是和孩子相處時間短，對孩子的理解不夠。上午半天活動是指上午7：30到下午11：30的兒童午餐，包括兩次教學(xué)活動、兩次用餐和日常常規(guī)活動。在組織孩子半天的活動中，我發(fā)覺孩子很難做到有紀(jì)律，按時、保質(zhì)、保量完成活動。老師也很難照看到每一個孩子，尤其是混齡班。因此，假如我們想有一個成功的活動，我們需要老師的細(xì)心規(guī)劃，靈敏的反應(yīng)和孩子們的主動合作。孩子的愛好和特點是方案和組織半天活動的基礎(chǔ)。我對自己半天活動的組織不是特別滿意，主要是沒有讓每個孩子按時完成活動，按量按質(zhì)，尤其是生活活動，可能受小班孩子的年齡特點影響，作為老師的威猛和威望不夠。在短短幾周的實習(xí)中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多東西，專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提升。幼兒園實習(xí)工作總結(jié)6帶著對奇妙將來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習(xí)生活，幼兒園實習(xí)工作總結(jié)。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的印象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時間進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才慢慢退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里特別著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的掌握以及對我上課的愛好。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提升自身教學(xué)力氣的一個好方式，新老師只有多聽課才能夠慢慢積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都特別珍重疼惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特殊熱忱的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，務(wù)必?發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提升自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有較好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具有較好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和疼惜他們。在實習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，主動關(guān)心班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的”各項要求和規(guī)定。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力，。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時間由于講課不生動，所以，往往有時間紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提升。1.在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：2.我們語言不夠漂亮，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時間，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有消逝沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)談天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每日都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)的確有關(guān)懷。頭幾天覺得很新穎，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的細(xì)心策劃、靈敏應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威猛和威信不夠。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提升。在實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考。幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么3.老師的評價語言怎么能做到恰到好處4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)怎么達(dá)成？5.怎么對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？6.怎么培養(yǎng)和強(qiáng)化幼兒與老師之間的感情？7.幼兒稱老師為媽媽畢竟是好還是不好？8.老師怎么做到對全部的幼兒一視同仁？9.怎么提升幼兒老師的地位和待遇？10.怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，怎么發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)覺，連續(xù)思考……幼兒園實習(xí)工作總結(jié)7三個月的頂崗實習(xí)生活飛逝而過，回想起這三個月來的實習(xí)生活，短暫而奇妙。留給我許多有意義的回憶。這次頂崗實習(xí)來到南澗縣機(jī)關(guān)幼兒園，實習(xí)時間三個月，從二零一四年十月八號到二零一五年一月八號。三個月間，不但漸漸熟識了幼兒園的小伴侶們，也與老師們?nèi)找嬖鲞M(jìn)感情。從老師們那學(xué)到了許多有益的學(xué)問，為以后工作備下了基礎(chǔ)。xx縣機(jī)關(guān)幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于1965年，至今換址兩處，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量高，且嚴(yán)格依據(jù)我國訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，兩教一保。幼兒園開展的各種教學(xué)嚴(yán)格依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展，力求讓每個幼兒在園的三年中，學(xué)習(xí)粗淺的學(xué)問和技能，養(yǎng)成較好的習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。此次實習(xí)，讓我懂得書上所學(xué)的那些理論學(xué)問要想同實踐組織訓(xùn)練教學(xué)活動相結(jié)合有一定跨越性。特別是當(dāng)幼兒數(shù)量完全超過正常數(shù)量時，要想達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，務(wù)必?做一些改進(jìn)，而不是將自己所學(xué)的書本理論學(xué)問照搬而用那么簡潔。由于并不是每個幼兒園的狀況都能和書上學(xué)問的介紹想對應(yīng)上。譬如我所待的幼兒園。由于各種外部條件緣由，使得xx縣機(jī)關(guān)幼兒園的大班平均人數(shù)在60人以上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常組織訓(xùn)練教學(xué)活動的人數(shù)。班上幼兒人數(shù)過多，要想組織好訓(xùn)練教學(xué)活動，就務(wù)必?在紀(jì)律秩序方面有一定要求。而我所帶的大一班，從小班開始便常常變動老師。所以。幼兒對老師的教學(xué)組織方式不是很適應(yīng)。且對于新老師的教學(xué)活動表現(xiàn)出不是很協(xié)作的態(tài)度。這些因素大大加難了我的教學(xué)活動組織。每個班級里面都存在一些調(diào)皮分子。這些幼兒表現(xiàn)為在組織教學(xué)活動中擅自行動，不聽老師支配，打鬧跑動，愛將小話，甚至消逝打架等行為。盡管老師多次提示但仍沉醉于自我世界。期間也與家長做了一定的溝通，發(fā)覺幼兒的這些問題與家長也存在一定關(guān)系。有些幼兒在家中就是如此，但家長一貫認(rèn)為這些都不是問題，不賜予重視，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問題，不敬重班集體里其它同學(xué)的感受。這時，身為老師的我們就不得不做好家園共育的工作，從各方面改善幼兒行為。身為一名幼兒老師，我們不能以大人的思維去和幼兒相處。幼兒的世界是天真而歡快的，不能以我們的思維去評定他們的對錯。譬如，在一次教學(xué)活動中，講到古代沒有鐘表，早上聽到大公雞喔喔叫然后大家就知道天亮了該起床了。有一位小伴侶便說起，天有沒有亮只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時時刻刻留意聽公雞有沒有叫呀，太笨了。這時我們能說他的話沒有道理嗎？不能，由于他的確有道理。這就是孩子的思維，簡潔明白。所以老師也務(wù)必?將自己的思維帶入幼兒的思維世界去，去傾聽他們的童言妙語和奇思妙想。此次頂崗實習(xí)還接觸到國培方案，學(xué)習(xí)到很多名師的教學(xué)活動方式。有幸領(lǐng)悟到xx州幼兒園的名師們組織的訓(xùn)練教學(xué)組織活動特點。通過xx州幼兒園園長對各堂課的點評與反思，使得我進(jìn)一步明白如何正確有效地，不失科學(xué)地，依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展階段組織好一次次的教學(xué)活動。通過不斷的反思和研討，找出自己平常在組織教學(xué)活動的優(yōu)缺點，揚長補(bǔ)短，進(jìn)一步完善自我教學(xué)水平。此次頂崗實習(xí)學(xué)到了很多老師的閱歷，了解了一些幼師的工作狀況。作為一名幼兒老師，我知道生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)訓(xùn)練既是幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園集體生活的“必修課”，也是老師做好課堂管理的“基本功”。訓(xùn)練心理學(xué)指出：人的發(fā)展有兩個重要的領(lǐng)域：一是情感領(lǐng)域；二是任職領(lǐng)域。作為一名大班老師，我在管理中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)讓每一個孩子都感受到充分全面的訓(xùn)練，尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域，關(guān)懷每一個孩子，使得每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取毀滅訓(xùn)練死角。那么，怎么關(guān)懷幼兒建立較好的生活常規(guī)，并取得較好的效果呢？我覺得有以下幾個方面。一、制造融洽的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。平常，我比較寵愛與孩子們“瘋”到一起，拉著衣服開小火車，做他們寵愛的玩耍和想做的事情，通過與他們的交談和眼神溝通來了解他們，發(fā)覺他們成長的需要。我知道，只有真正的走進(jìn)他們的心理我的訓(xùn)練才是成功的，為了這個我也在努力。二、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成幼兒園的孩子初涉社會，很多家庭的影響成分在身上，過慣了被侍侯的生活，難以適應(yīng)自理的日子。到了幼兒園養(yǎng)成較好的習(xí)慣是首要的。通過學(xué)習(xí)與實踐我深深體會到有著較好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理。較好的秩序不僅能保證教學(xué)活動的順當(dāng)施行，更能大大地降低常見事故的發(fā)生。當(dāng)然，這些較好習(xí)慣的養(yǎng)成的靠老師們平常的訂正與管理。三、樹立孩子的仆人翁意識讓孩子有機(jī)會加入班級的”創(chuàng)設(shè)與管理，讓他們親身體會到形成一個班集體的不簡潔：打掃衛(wèi)生，裝飾教室，管理小伴侶，適時體會一下老師的辛苦，使得他能更珍重疼惜勞動成果和體諒老師。四、重視孩子的個性化訓(xùn)練我們的訓(xùn)練對象是一個個有思想，有個性的孩子，而且他們每個人的個性都存在很大的差別。因此，在平常的訓(xùn)練過程中，我特殊重視孩子的個性差別，針對孩子的性格，愛好，愛好等特點來開展訓(xùn)練工作。五、強(qiáng)化家園聯(lián)系幼兒園的班級管理是離不開家長的理解，支持和加入的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級管理。利用校訊通，群等平臺和家進(jìn)步行溝通溝通心得。平常我比較重視與家長的語言溝通，為了保證班級管理的順當(dāng)進(jìn)行，取得最佳的效果。召開家長開放日，便于家長加入我們的訓(xùn)練教學(xué)組織活動。關(guān)懷孩子完成教學(xué)任務(wù)，使得家長了解家園共育的重要性。以上便是我的實習(xí)總結(jié)與心得，此次實習(xí)不僅僅讓我了解了許多實踐學(xué)問，更讓我懂得了與幼兒的相處不簡潔，做好一名幼兒老師更加困難。但我也更加愛上了這個專業(yè)與工作，更加寵愛與幼兒的相處生活。幼兒園實習(xí)工作總結(jié)8幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，保持，奮斗，理解和珍重疼惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。我始終很寵愛小孩子，是孩子堆的“老大”，特別有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時間小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時間孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都寵愛我。每日我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每日早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩玩耍時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會賠禮；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的寵愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一預(yù)備好；虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的看法吸取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠漂亮，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時間，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2、虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3、每個活動都能完整地完成，沒有消逝沒有組織完的活動。4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。6、大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立即給孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時間，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的`關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于加入集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親熱聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持較好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好仿照、驚奇???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時要寵愛思考問題，且要有自己的見解。幼兒園見習(xí)總結(jié)5實習(xí)工作圓滿完成了，回憶這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準(zhǔn)老師?？梢哉f實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著緊急的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)グ嗉壱娨幌潞⒆拥拿婵?，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的特殊不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)務(wù)必?要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也務(wù)必?要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你務(wù)必?照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都務(wù)必?引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀看、照看，但你的身后也務(wù)必?要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都保持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消逝的缺點提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提升教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消逝同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的訓(xùn)練和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提升。通過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟識，培養(yǎng)和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和處理實際問題的力氣，把理論和實踐結(jié)合起來，提升實踐動手力氣，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。幼兒園實習(xí)工作總結(jié)9我懷著一份虔誠以及對老師這份神圣工作的向往，開始了我的實習(xí)工作。我的實習(xí)工作從9月14日開始，到10月2日結(jié)束，歷時三個星期。我實習(xí)所在的單位是xx市xx試驗幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段奇妙難忘的時間，而且使我獲得了幼兒訓(xùn)練管理工作的閱歷，為我以后的訓(xùn)練管理工作建立了正確的訓(xùn)練觀，豐富了我的人生閱歷的財寶。幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過三個星期和小伴侶的相處，我發(fā)覺幼兒園小班的小伴侶都將我當(dāng)成他們的好伴侶，不僅聽我的話，使我的訓(xùn)練管理實習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡快聲，我心里感到興奮無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)狀況總結(jié)以下：一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛與夸獎最重要。托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！庇纱丝梢?，老師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在對小班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動狀況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平常紀(jì)律較差，家長們對于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種狀況，我該怎么管理好這個班呢?是采取原來班上老師的一貫做法——批判訓(xùn)練。還是另外想個最好的方式來轉(zhuǎn)變這種局面呢?而最好的方式又該怎么去做呢?那幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我準(zhǔn)備就這答案來嘗試轉(zhuǎn)變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中消逝了。實習(xí)的第二周，按方案該由我開展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小伴侶說：“小伴侶，你們知道我是一只奇異兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小伴侶們你們堅信嗎?”小伴侶們都瞪大了驚奇???的`雙眼看著這只“奇異兔”。這時“奇異兔”又說話啦：“小伴侶要是不堅信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?”這時小伴侶的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好!”“奇異兔”來到我的胸口聽了聽，然后奇妙的說：“呀!小伴侶，黃老師心里在說——我最愛小伴侶啦，最不寵愛做的事情是批判小伴侶，假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會送給他一份“愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小伴侶紛紛談?wù)撻_啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小伴侶說；“愛的禮物就是黃老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小伴侶，它就會跟誰回家，還會送這位小伴侶紅花貼在我們的紅花臺上。到時間我們來比比看，小兔最寵愛跟誰回家，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小伴侶，好不好?”小伴侶漲紅了小臉直嚷到：“好!”這“愛的活動”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀看每位小伴侶的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，狀況果真漸漸好轉(zhuǎn)了：常常打架的小伴侶慢慢減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小伴侶上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的轉(zhuǎn)變。英杰是個調(diào)皮的小伴侶，上手工課，他寵愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小伴侶的衣服；上畫畫課，他寵愛用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小伴侶真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時機(jī)來表示對他的“愛”：“哇，你今日真帥，黃老師寵愛你!”“你今日做操時不拉小伴侶褲子啦，我又寵愛你多一點啦!”“你今日午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今日要跟你回家”……，“越來越寵愛英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，最終有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期他的可喜變化來對我這位實習(xí)老師表示了感謝。這一次活動使我明白到，老師對小伴侶的訓(xùn)練管理是無窮無盡的，我們務(wù)必?本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練管理的需要。在平常訓(xùn)練管理孩子時，我們許多人不寵愛動腦子，寵愛遵循慣例，將平常一些老方式套用。作為剛實習(xí)沒有閱歷的新老師，我也總是套用原來老師的舊方式。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶安靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新穎了，小伴侶肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個方式，準(zhǔn)備用這個新的方式作為幼兒安靜下來的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對其唱到：“你是我的好伴侶!”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開始了那一天的音樂活動。從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕訓(xùn)練管理者所應(yīng)具有的精神。三、存在問題及努力方向。在對小班進(jìn)行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細(xì)心的觀看，覺得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎出名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方式，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發(fā)覺了實習(xí)幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現(xiàn)象——老師們對孩子的要求過于嚴(yán)格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個班上的一個女孩子在練習(xí)新早操時，由于沒按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批判了一頓?；蛟S對孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要熟識到我們的訓(xùn)練對象還是個幾歲孩子這個事實，在訓(xùn)練管理中不能過于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一點一點的來。在實習(xí)期間，我在小班的班級管理中獲得的心得體會有：第一、老師的思想道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們務(wù)必?從這兩方面嚴(yán)格約束自己。第二、在管理幼兒時，要樹立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批判，多贊揚，少責(zé)罵”，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。第三、訓(xùn)練管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練管理的需要。第四、對孩子的訓(xùn)練管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機(jī)適時訓(xùn)練孩子，并做好訓(xùn)練記錄。實習(xí)在緊急而又愉悅的氛圍中結(jié)束啦，回憶在試驗幼兒園實習(xí)的這三個星期，我知道我是盡了我的全部努力，但盡力不一定就可以說取得了完滿的成功，我還存在著許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行訓(xùn)練管理工作中需努力改進(jìn)的：第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小伴侶提出我的要求，這會為日后訓(xùn)練管理小伴侶帶來困難；第二、欠缺閱歷，還要在以后的真正訓(xùn)練管理工作中去累積閱歷，探究訓(xùn)練管理小伴侶的真理；第三、與家進(jìn)步行的主動溝通與聯(lián)系，這也是訓(xùn)練管理好小伴侶重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中務(wù)必?在這方面加以改進(jìn)。第四、還不能準(zhǔn)時將小伴侶的進(jìn)步反饋給家長，這會挫敗小伴侶的自信念。但我堅信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅決。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡快而永久年輕、永久美麗!幼兒園實習(xí)工作總結(jié)10當(dāng)實習(xí)日期漸漸接近的時間，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時間，我覺得有些擔(dān)憂了，但當(dāng)我走進(jìn)銅山試驗幼兒園時，心立即就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著初春的陽光動身，一向到它的隕落，這一個月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很歡樂，和他們在一齊唱歌，在一齊做操，在一齊上課。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一個半月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我慢慢了解并熟識了幼兒老師的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我所在的銅山試驗幼兒園的作息時間是：上午7：40~8：20是孩子們的入園時間，到了之后由帶班老師帶領(lǐng)進(jìn)行戶外玩耍，8：30是孩子們的早餐時間，9：30是全員幼兒的早操時間（由于場地的問題，大班做完之后，小班再做。10：20是上午的水果時間，11：20開始吃午飯（午飯結(jié)束后用特別鐘的時間讓孩子們經(jīng)過閑逛?????等活動促進(jìn)消化）12：00~2：30是午睡時間，3：20是午時的餐點時間，4：20~40是孩子們的離園時間。實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又“愛”又“怕”。所謂“愛”就是讓小伴侶都寵愛你，寵愛你組織的活動，“怕”，就是讓小伴侶聽明白你的要求，和你一齊進(jìn)行教學(xué)活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方式，這也是一筆難得的財寶。和家長搞好關(guān)系，應(yīng)對每一天來幼兒園接送孩子的家長，作為老師，我們要做的是進(jìn)取與家長溝通，了解孩子在幼兒園和家庭中的不一樣表現(xiàn)，找出幼兒生活中的問題，并一一處理，促進(jìn)家園合作。經(jīng)過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、寵愛孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，保持，奮斗，理解和珍重疼惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。在這一個月的時間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。保持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡潔滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時在平常的日常生活中培養(yǎng)幼兒留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要保持整潔，杜絕幼兒滑到。我在實習(xí)中增長了見識，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難；也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡潔，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的放心；我愿用我的真心，換取孩子們的歡樂；我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自我的選擇。經(jīng)過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，怎么做好幼兒老師、社會在發(fā)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提升自我的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面保持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。在實習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實的差距很大，實習(xí)老師就是實習(xí)老師，缺乏必需的閱歷。雖然我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景，并且還讓帶班老師喂我供應(yīng)提議，我以為那節(jié)課應(yīng)當(dāng)能夠上的很好了，但事實卻不是這樣，而是偏差頗大。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的吸引調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提升的方面。還記得第一次上課的時間，我給小伴侶們上的課是一節(jié)音樂活動課“相反歌”，之前的預(yù)備也很充分，包括教案，材料，老師賜予的提議等等，我還在腦海中模擬了幾次課堂流程，結(jié)果，上課的時間，消逝了眾多問題比如，孩子進(jìn)取性不高，課堂秩序混亂，不能讓孩子清楚的理解歌曲的資料，掌握不好課堂的節(jié)奏等等，讓我第一次深深的了解作為一名幼兒老師的艱辛不易。在組織大一班的教學(xué)活動時，我看到了自我的一些不足，如：1.我們語言不夠漂亮，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時間，他們說自我也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請教和理解指導(dǎo)老師的提議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有消逝沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。6.大部分活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提升。這幾點也是自我反思后總結(jié)的。在日常生活與教學(xué)活動中，我發(fā)覺了孩子們存在很多問題。首先是進(jìn)餐問題，我發(fā)覺此刻的小孩子挑食與暴飲暴食問題比較嚴(yán)峻，還有食物鋪張問題，小孩子常常吃一點點就不想吃，直接倒掉，甚至直接就不吃了，很多小孩都是只吃飯，或者只吃飯，不吃蛋黃等等，其次是玩耍時間問題，就像上頭說的，吃完午飯的玩耍時間，有些小伴侶已經(jīng)回來預(yù)備睡覺了，還有小伴侶沒吃完，這就是少了特別鐘的玩耍時間。最終是幼兒園的玩耍設(shè)施，除了滑梯，獨木橋就沒有了，并且設(shè)施分散比較明顯，孩子們的玩耍時間得不到保證，更重要的.是玩耍質(zhì)量，孩子們常常玩的還沒有進(jìn)行就回去了。我們是孩子的老師，同樣的，孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。這次的實習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。實習(xí)讓我的思想慢慢成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提升技能水平。這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會我很多不明白的東西，不僅僅是訓(xùn)練教學(xué)上的問題，更多的是學(xué)會怎么與人溝通，推動幼兒的身心發(fā)展。幼兒園實習(xí)工作總結(jié)11時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，勞碌而愉悅的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務(wù)?；貞泟诼怠⒕o急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：1、把安全訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中強(qiáng)化對幼兒的安全訓(xùn)練，提升他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在玩?；顒忧?，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提示。提升幼兒的保護(hù)力氣。平常，還留意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)憂全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭辯，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺庌q并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方式。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方式，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供應(yīng)輕松愉悅的安全環(huán)境。幼兒的”安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度動身，提升自己崗位的安全意識和應(yīng)對力氣，力求以每樁小事做起，耐心認(rèn)真周到，準(zhǔn)時發(fā)覺擔(dān)憂全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)憂全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3、把安全訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中，結(jié)實樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方式，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方式。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，接受幼兒寵愛的玩耍、觀看爭辯、仿照等方式，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中樹立結(jié)實的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼消逝了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小抵抗力差，簡潔感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚，督促孩子養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，每日做好晨檢工作的同時，強(qiáng)化了班級的衛(wèi)生消毒工作。每日用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每日起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的抵抗力。每日對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個整潔、潔凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。幼兒園實習(xí)工作總結(jié)12在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方式。由于每個孩子都有差別，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個世界就是天才的世界。以前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理力氣也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培養(yǎng)幼兒較好行為習(xí)慣的機(jī)會。在實習(xí)初期的時間，有閱歷的老師告知我，不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的力氣。小伴侶們都特殊天真可愛，我很寵愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伴侶說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴(yán)厲?地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。在實習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的`調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力氣和控制力氣提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提升的。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力氣在慢慢地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，重視閱歷的積累，重視觀看有閱歷的老師是怎么上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力氣。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看仔細(xì)，吸取得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個較好的形象。這就務(wù)必?從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立較好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必?做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)定；在玩耍中，有玩耍規(guī)定，老師務(wù)必?在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務(wù)必?遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立較好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意安全，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃