學校2023-2024學年度第一學期教學工作計劃工作思路：繼續(xù)以提升教學質量為中心，以學校教研為主陣地，以各科教研活動為載體，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng);以課堂教學為主渠道，加強“小組合作”學習模式的培訓，面向全體學生，全面提高課堂效率，提升教育教學質量。工作重點：做實義務教育課程方案、課程標準（2023版）的學習、培訓與踐行，進行學校各學科大教研活動。扎實落實“雙減政策”，研究高效課堂，教學常規(guī)常抓不懈，落實教學監(jiān)控，全面提升教學質量開展豐富的學生活動，提升學生核心素養(yǎng)，繼續(xù)夯實讀書、寫字兩項素養(yǎng)工程。落實十個一，促進學生全面發(fā)展。積極進行幼小銜接教學研究工作。繼續(xù)開展協(xié)作體教研，做好強鎮(zhèn)筑基幫扶工作助力新教師成長，繼續(xù)開展青藍工程，做好新崗教師培訓工作。具體措施：一、以管理促質量，教學常規(guī)常抓不懈，教學監(jiān)控落實到位。進一步完善教學常規(guī)管理制度。落實“日常教學監(jiān)控、集備研討、課堂觀測、菜單教研、主題研討、教學展示、教學成果評選”等常規(guī)工作，實施規(guī)范化、精細化教學管理。制訂切實可行的計劃。每學期開學前，結合學校實際，集思廣益，制定了學校教學計劃。各學科、各年級再依據校級計劃制定了教研組教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施要求等，提高計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。（1）教研組教學計劃：具體要求：一要根據學校教學計劃制定本教研組計劃；二要詳細解讀教材（知識重難點、能力訓練點）；三要從教學實際需求出發(fā)設計各項師生活動、明確責任人、時間和內容，四要落實課題研究，促進課堂教學；五要在學科教學中落實核心素養(yǎng)和德育綱要。（開學第一周完成）開學初，各教研組根據課程標準和學生實際，于一周內制訂全學期的教學進度計劃，共同鉆研教材，進行單元集體備課，每個教研組梳理教材、解析教材，讓每個成員吃透教材。做到“精雕細琢”，不存在知識盲點，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生主動學習上。按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享，每位教師再根據自己班的情況進行教前修改。各教研組教學計劃中的活動安排要根據學校計劃具體到每個雙周，包括教師活動、學生活動等。雙周計劃：根據教研組計劃及教學實際制定雙周計劃，將教學計劃中的活動安排進行微調即可，并于每雙周二上報學科主任。復習計劃：一要結合平日教學，發(fā)現(xiàn)梳理問題，制定具體可行的復習措施；二要精心安排復習題，控制數(shù)量，提高質量，盡可能不用成題，綜合練習題要是適量。三要結合進度安排好復習時間。(第15周前完成)上交復習計劃時附上本學期已經出過的單元質量過關題及專項或拓展閱讀試題。加強教學常規(guī)管理。教導處仍要加強對教學常規(guī)的檢查，力求規(guī)范、實效。從教學的方方面面入手：早讀、課前準備、中午習字、推門聽課、課堂秩序、作業(yè)布置、執(zhí)筆姿勢、備課等，每周進行抽查，制定常規(guī)檢查工作安排表，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，及時整改，比較弱的班級跟進檢查，直至提高為止，使常規(guī)教學工作環(huán)相扣，井然有序。備課：①集備：堅持集體備課。集備時落實要求，讓教學研究更有實效。要求做到：①集備內容豐富：制定計劃、教材解讀、重點課型研究、“小組合作”教學模式策略研究、每課型小組合作點的確定等。②集備方式規(guī)范：A每次集備前先要定好主講人、提問人和點評人，主講先說，提問人有問題可以隨時發(fā)問，提問人一般是年輕教師，主講人解答后，大家可以暢所欲言；B新教師以模擬講課形式進行集備（名單由學校確定）③集備時間集中：集備每周兩節(jié)課。集備的過程性材料（照片、文字材料、視頻等，電子稿存好，打印紙質稿上交）要保留全，期末學校統(tǒng)一檢查。每個教研組月至少進行兩次全員性集備活動，小集備隨時進行。教研組長要有研究意識、擔當精神，務必帶好頭，提前定好研究內容，提前分好工，大家都發(fā)言，有點子都分享，有問題共同解決，有困難共同承擔，共榮共進，打好團隊仗。學校將根據雙周對各組教研活動進行不定時抽查。備課是提高教學質量的前提，要求每位教師準備集備時，要認真鉆研教材，做到心中有學生，胸中有教材，站在全局的高度駕馭教材，更要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法（語文新教材變化挺大，要把握人文主題和語文要素，尤其是這一單元的語文要素怎么在每一課去落實，關注課后練習題和單元語文園地的交流平臺。數(shù)學老師也要吃透教材，讓學生明白算理，學會算法；英語學科要進行自主閱讀）。明確教學目標后還要備教法設計，抓重點難點，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質。集備時大家務必知無不言言無不盡，互相學習，共同提高。集備研討課，教研組每人每學期至少上一次上報雙周的公開展示課，觀察點：關注教學效果（教學理念、目標達成）；學生的情緒狀態(tài)、活動參與度（思維活躍、敢于質疑）、學生表達能力等；各學科課題研究及小組合作情況；教研組互動評課的質量及參與情況。②個人備課：所有教師都要備全冊教材，不備課不入課堂。精品教學設計：老師們在教研組集備的基礎上，撰寫5個精品教學設計，（新教師至少撰寫10個）上交。要集備后修改使用的反思、調整、教學札記等痕跡，（提倡存留多稿教學設計）。精品教案，要求均備詳案，由各備課組長牽頭，通讀教材，確定備課內容、備課人，讓每位教師做到心中有數(shù)，教師之間不得重復。每個教案紅筆進行教后修改，按照學校的統(tǒng)一格式要求，備課教案要注重學情的分析和預設、重難點的突破、學習效果的及時反饋、拓展練習的設計、教師的反思等，要體現(xiàn)學生自主、合作、互助學習。因各學科備課都是電子備課，不得出現(xiàn)網上當?shù)玫暮圹E。教學簡案：除精品教學設計及個人的集備研討課、集備課外的其他課時集備后在書本或筆記上寫簡案。簡案主要把教學流程及教學重難點在書本上的備注。（2）上課:在充分集備、個備及充分了解學情的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發(fā)學生興趣，注重啟發(fā)和引導學生自主、合作學習，讓學生在相互啟發(fā)、相互討論、相互學習中享受學習的快樂，提高教學效率。要求時刻關注學生執(zhí)筆、聽講、發(fā)言等學習習慣養(yǎng)成，及時進行多元評價，打造高效課堂。從近兩年的教學視導來看，教研室對課堂教學越來越重視，聽評課的節(jié)數(shù)越來越多，各教研組進行評課的專門訓練，并列入教學研組雙周計劃。老師們要勤于學習，評課時少說套話和優(yōu)點，多指缺點和改進措施，理念要準，整改措施要好。充分利用課堂主渠道，創(chuàng)設民主平等氛圍，讓學生想說、敢說。每學期每人至少上一次公開展示課，包括新教師亮相課、骨干教師示范課、領導干部觀測課、校級研討課、課題研究課等。（3）作業(yè)設置與批改。講求實效做好作業(yè)布置和批改，嚴格按照辦學“五項”管理進行作業(yè)設置，要求一二年級一律不布置書面作業(yè)，其它年級書面作業(yè)不超過60分鐘。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)，如上交作業(yè)，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改。語文老師指導學生寫好上交作文及小練筆，寫好班級日記，并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。英語也按照課標要求進行語表達及書面作業(yè)的設置。其它學科也要根據情況布置好實踐性作業(yè)等。家庭作業(yè)每天至少抽批25%，加強監(jiān)控及時反饋，提高群眾滿意度。各學科還要重視作業(yè)書寫質量。學校不定時抽查，尤其是家庭作業(yè)的量和批改情況。各備課組根據情況確定本教研組的特色作業(yè)。（4）做好單元質量過關。平日教學中，不但要精心備課、上好課，還要加強單元質量過關，根據教學進度，教研組精心、出題（嚴禁使用成題）,考完后后教研組內要充分分析，對于一些共性的錯誤問題在下一單元的檢測中可再變化題型加強練習，及時查漏補缺,做到“精選精講精練精批”，讓學生真正過關。期末出好專項檢測和綜合檢測題，檢測題要有實效、不重復并與時俱進,緊跟當前教研室考試變化形式（比如，語文增加古詩考題和語文要素的考查），希望各備課組認真把關，教導處及時跟進。各老師按照組長分工，提前思考，下手。根據上學期測試卷情況來看，老師們使用成題的現(xiàn)象仍然較為嚴重，本學期學校將繼續(xù)督查，嚴禁使用成題，學期末，各教研組將所出單元試題裝訂附于復習計劃后上交。教學常規(guī)監(jiān)控（1）教研組內部檢查：教研組每月進行組內常規(guī)自查，并利用教研活動時間在組內進行反饋，邀請學科主任和級部主任參加，并將反饋記錄表上交學科主任存檔。自查內容包括：備課、家庭作業(yè)、上交作業(yè)、單元檢測、習字等。教研組教師根據自身教學優(yōu)勢，自行承包組內常規(guī)項目（教研組長總體協(xié)調）。（2）校級檢查：校級常規(guī)檢查分期中、期末兩次檢查，檢查形式采用抽查方式。期中，學科主任根據年級特點及平日觀察進行抽查，并將抽查情況在學科內進行反饋，目的為起到督促和培訓作用。期末，根據各教研組常規(guī)自查老師排名情況或抽簽形式決定抽查老師，被抽老師此項常規(guī)若為一檔，本教研組其他老師此項常規(guī)均為一檔，若為二檔，其他老師均為二檔。備注：在教學視導中，若某一項教學常規(guī)被扣分，本教研組所有教師該項均不得分。（3）推門聽課，聽課后隨機抽查老師備課及集備研討情況，老師反思本節(jié)課教學與課題研究相結合及小組合作學習情況。（4）各學科在日常教學中要根據教學進度邊新授邊復習，落實“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。（5）級部主任抽查晨讀、習字、課前準備、家庭作業(yè)設置、推門聽課、周清及課堂巡查等各項常規(guī)管理活動，及時發(fā)現(xiàn)典型、推廣經驗，及時反思教學管理方面存在的問題，學校每雙周抽查一次。學生學科素養(yǎng)能力提升（1）堅持課前三分鐘，提高學生語表達能力。學生學科素養(yǎng)能力提升，表達是基礎。孩子的自信、流暢的表達與平日用心訓練息息相關。因此，課前三分鐘務必落實到位。各學科的課前三分鐘要有主題，內容要序列化，教研組也要集備，除語文老師每天一次外，其余學科每一位老師每節(jié)課都要行課前三分鐘環(huán)節(jié)，要全員動起來。在教研組計劃中制定好每個月的演講主題。學校也會不定時進行現(xiàn)場調查及學生課前三分鐘的測試。（請老師們注意功夫下在平日，不要等抽測前做抱佛腳。）指導方法，讓學生會說。低年級教會學生把話說完整。隨著年級的升高，就教學生按順序、有條理的說話，此時就要教學生使用一些連接詞，如：先再后......，或者按方位、按邏輯等順序來說話，逐步提高學生說話的質量。（2）素養(yǎng)能力專項訓練。語文：課外閱讀、朗讀、聽記、語交際開學初各語文教研組結合必讀書目、推薦書目做好規(guī)劃，哪個周讀哪本書要定好。必讀書目語文老師必須讀完，每本書至少在班級內上1節(jié)指導課或交流課，教導處抽查，沒上閱讀課在班級量化內扣分。在讀書過程中，每周出幾道小題，以問題督促學生認真讀課外書。按照教研室下發(fā)的誦背內容，組織學生有計劃背古詩。課文一定要大聲朗讀，注意節(jié)奏、停頓、語氣、語調，課課熟練，不學啞巴語文。數(shù)學：每節(jié)課都要進行算練習，操作與表達要加強練習，課堂上要讓學生多說多練。英語：注重發(fā)音，加強訓練，多組織面向全體的活動，讓每個學生都能大聲說出來。科學：科學抽測實驗操作結合本學期教學內容得重新訓練，老師們除了采用演示實驗，一定讓每個小組都進行實驗操作，充分利用實驗室，讓學生通過動手操作，自主探究，獲取結論。讓學生不再背實驗，真正做到做實驗，親自體驗，印象深刻，利于知識、方法的掌握。因為不定時不打招呼，所以不能像以前那樣趕完課后，集中訓練實驗，必須結合新授內容，隨時進行實驗操作訓練。綜合實踐：認真落實學校綜合實踐活動方案，各年級帶領每個學生動手實踐，還要重視考察與探究的學習與訓練。道德與法治：16年級都要集備出可能問答的題型，老師模擬抽測一次，做好充分準備。為迎接教研室組織的素養(yǎng)能力抽測，各教研組一塊集備出題思路、出題方向，提前出好各學科測試題，進行模擬抽測，有的放矢的準備抽測項目。各教研組在教研組計劃中制定學生綜合能力素養(yǎng)抽測的訓練內容及時間安排。學校也將安排各個項目的能力抽測，并將成績計入學校量化。（3）重視書寫，切實提高學生書寫水平。從期末考試語文數(shù)學所扣卷面分來看，各班級確實有差距，咱扣得還是少，字是人的第二張臉，中考、高考都電腦閱卷，對書寫也有更高要求，為了孩子，咱每位任課教師都要把學生書寫質量放在重要位置，齊抓共管，讓學生一筆一劃寫好字。所有任課老師上課板書要工整、規(guī)范。重視家庭作業(yè)和試卷書寫。語文老師在語文課上抽出時間指導學生從關鍵筆畫、結構入手，分析字形，指導學生如何把字寫規(guī)范、寫漂亮。中午15分鐘習字，還有老師挪作他用，老師不能只播放視頻學生自己練習，必須進行示范指導。將中午習字情況納入班級量化，教導處定期抽查。數(shù)學、英語老師也要指導學生規(guī)范書寫，英語的占格、字母、單詞之間的距離也要指導，做到工工整整，頁面清潔。各學科每學期舉行一次書寫秀活動，評出優(yōu)勝班級，計入學校量化。學期總結（1）教研組總結：對本學期進行的各項教育教學進行總結，上交過程性的視頻圖片等。（2）教師個人總結：通過教學案例、教育故事、教學反思等方式，對本學期的工作進行總結（總結須為原創(chuàng)，抄襲或轉載不得分）。二、多措并舉，努力促進教師專業(yè)成長，全面提升教學質量。成立教師發(fā)展中心，實行層級培養(yǎng)。本學期成立由校長負責、分管教學的副校長主管、一名教導副主任具體負責的教師發(fā)展中心。把自覺參與、自主選擇、自我發(fā)展作為成長理念，依據自主學習、反思創(chuàng)生、智慧行動的課程理念，在教研中促成長，在學習中促發(fā)展。發(fā)展中心實行層級培養(yǎng)制度，設立了優(yōu)秀青年教師、骨干教師、教學能手、創(chuàng)智名師四個層次，通過教師自愿申報和學校評定的方式，將教師劃分為相應的層次，引導教師爭優(yōu)晉級，促進教師的專業(yè)化成長，最終成就名師，用好名師。（發(fā)展中心在學期初制定好層級評定辦法及活動方案、獎勵辦法。）加強業(yè)務理論學習。以集中學習與自主學習相結合的方式，組織教師開展課標學習、新教材培訓等，“請進來，走出去”，引領教師更新教育理念，探討教學策略研究，依靠教研、科研提升課堂教學實效，提高教學質量。開展教研活動。（1）常規(guī)性教研活動，常抓不懈。推門聽課、每月一次的教研例會、領導干部觀測課、薄弱教師跟進課等活動，定期進行，形成學校的常規(guī)教學活動，推動教師積極參加教學改革和實踐。（2）以賽促研，助燃學校教研氛圍。結合“小組合作”課堂模式研究，開展創(chuàng)智實驗學校優(yōu)質課比賽及教研組評課活動。重點看教研組教師講課情況及評課的參與、研究深入程度。（3）以教師發(fā)展中心為依托，開展專題研究活動根據教學中的各種困惑及新課標要求、學生能力發(fā)展的需要進行學校自主教研，聘請教研員或專家到我校聽課、評課及講座，在教研中促成長，在學習中促發(fā)展。（4）增強科研意識，加強課題研究。低年級語文繼續(xù)開展“多識字早閱讀”課題研究。其他年級和學科就教學中的某一困惑點進行難點研究，并寫進教研組計劃中。主要針對上學期教學或學生中出現(xiàn)的疑難問題或小組合作中的問題進行深入探討。三、助力新教師成長，做好新崗教師培訓工作。盤活優(yōu)質教師資源，促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，學校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續(xù)深化“以老帶新，以新促老，教學相長，共同提高”的“青藍工程”。制定詳細《“青藍工程”實施方案》（附各項材料檢查時間），并做到期初有落實、期中有檢查、期末有驗收與總結。力爭通過開展“青藍工程”活動，使青年教師半年入門、一年過關、三年成骨干。繼續(xù)開展“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的指導、引領作用，提高新崗教師的業(yè)務水平，達到互相學習、共同成長的目的。學期末組織“青藍工程”匯報展示活動。四、開展豐富的學生活動，落實十個一，促進學生全面發(fā)展。讀書節(jié)：各教研組制定讀書節(jié)活動方案，統(tǒng)籌安排，確定好閱讀書目、數(shù)量，閱讀量須契合語文課程標準對各年級的閱讀規(guī)定，落實好“十個一”項目活動之讀一本好書（學生做好讀書筆記或記錄），寫一篇日記活動。（每班建立一本班級日記，每名學生輪流記日記。）指導學生讀好必讀書目，上好閱讀指導課；定期進行讀書交流會；每本書選擇閱讀小報、思維導圖、閱讀任務單、讀書筆記等形式之匯報讀書收獲。力求讀書活動豐富多彩，多方面激發(fā)學生讀書興趣，并將活動方案、過程照片、學生作品等留存，并將活動整理好文字檔案和電子檔案，撰寫報道宣傳。經典誦讀活動：“誦仲秋”班級學生詩詞接龍活動；“愛我中華”學生愛國詩詞朗誦會；“創(chuàng)智實驗學?！?-6年級學生詩詞大會；一至二年級“古詩小達人”評選活動各學科開展學生特色競賽活動。開展具有學科特色、學生喜歡的競賽活動：如語文誦讀、講故事比賽、書寫秀、一分鐘演講活動等讀書節(jié)活動；數(shù)學算比賽、操作與表達能力比賽、計算比賽、解決實際問題能力比賽等數(shù)學節(jié)活動；英語朗讀比賽、單詞識讀及拼寫大賽、科學實驗比賽、海洋知識競賽等。各教研組要注意平時課堂上學生綜合素養(yǎng)的關注培養(yǎng)，及有計劃地檢測落實，并留好檔案資料。學生勞動教育活動充分利用綜合實踐活動課和種植園對學生進行勞動教育活動。五、加強檔案收集完善工作做好檔案收集整理完善工作。六、加強專用室管理工作抓好專用室管理。加強賬卡物的管理、各種專用室的使用率、各種記錄等。綜合實踐、音體美學科在期初作出規(guī)劃，嚴格按課程表上課。七、學籍管理做好義務教育控輟保學工作，把殘疾兒童保學作為重中之重?；顒影才牛航處煼敌Ｅe行上學期學校工作總結會。傳達并討論新學期學校工作計劃。制定學科教學計劃。各教研組解讀教材，根據學科教學計劃初步擬定教研組教學計劃。以學科組為單