第20頁共20頁信息技術(shù)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范本上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無?準(zhǔn)備之仗?，尤其是?本學(xué)科的?特點(diǎn)，都?是通過上?機(jī)動(dòng)手實(shí)?踐，完成?教學(xué)目標(biāo)?。因此每?節(jié)課前都?要檢查機(jī)?器狀態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)修理?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，精講精?練，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，使?學(xué)生真正?成為“主?體”，在?學(xué)習(xí)過程?中充分發(fā)?揮學(xué)生個(gè)?人的想象?力和創(chuàng)造?力，在掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)的前提?下，使學(xué)?生能做出?有創(chuàng)新、?有創(chuàng)意的?作品，使?每個(gè)學(xué)生?上了課后?都有所收?獲。在學(xué)?生完成上?機(jī)任務(wù)時(shí)?，在各臺(tái)?計(jì)算機(jī)前?巡視，注?意對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行手?把手的輔?導(dǎo)，課后?及時(shí)找出?不足。?二、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?每個(gè)人的?一生都是?在不斷學(xué)?習(xí)的過程?中成長起?來的。對(duì)?于新課程?改革背景?下的教師?，只有一?桶水是不?夠的，教?師必須擁?有自來水?。為此在?工作中，?我抓住一?切機(jī)會(huì)認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?在不斷學(xué)?習(xí)、不斷?實(shí)踐中提?高自己的?教育教學(xué)?水平。虛?心、主動(dòng)?地向其他?信息技術(shù)?教師和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?學(xué)習(xí)，吸?取別人好?的教學(xué)方?法，豐富?教學(xué)手段?，在教學(xué)?中不斷實(shí)?踐，不斷?總結(jié)，不?斷提高。?三、其?他方面：?1、我?負(fù)責(zé)設(shè)備?的維護(hù)，?確保了設(shè)?備的正常?運(yùn)行，使?有限的硬?件得到了?充分的利?用。2?、隨著信?息技術(shù)高?速發(fā)展，?各校大力?發(fā)展校園?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?。我校也?注冊(cè)了校?園網(wǎng)，為?了保證這?些設(shè)備能?正常運(yùn)行?，使網(wǎng)校?能充分發(fā)?揮它的作?用，維護(hù)?學(xué)校的網(wǎng)?絡(luò)安全，?保證網(wǎng)絡(luò)?的通暢成?了我每天?的必要工?作，將我?校的最新?動(dòng)態(tài)及時(shí)?、準(zhǔn)確的?發(fā)布到網(wǎng)?站上。平?時(shí)還要閱?讀大量的?相關(guān)資料?，以便不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，確?保勝任本?職工作。?四、努?力方向：?1、利?用各種教?學(xué)方法和?手段，加?強(qiáng)課堂管?理，訓(xùn)練?學(xué)生提高?、集中注?意力，提?高課堂的?有效性。?2、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?3、對(duì)差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們?cè)趯?duì)信?息技術(shù)學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)?上有更大?進(jìn)步。?4、利用?假期自學(xué)?與教學(xué)相?關(guān)的一些?軟、硬件?知識(shí)，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)f?lash?、PR及?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)?。教學(xué)?是一個(gè)長?期復(fù)雜的?過程，而?對(duì)于信息?技術(shù)課，?我覺得還?有許多知?識(shí)要學(xué)，?還有許多?事情要做?。努力做?到讓學(xué)生?從計(jì)算機(jī)?上有新發(fā)?現(xiàn)、有新?收獲，讓?學(xué)生感受?到計(jì)算機(jī)?中所蘊(yùn)含?的知識(shí)、?技巧很多?，激發(fā)他?們的求知?欲、探索?欲，保持?學(xué)生對(duì)信?息技術(shù)課?的新鮮感?和興趣感?。信息?技術(shù)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（二）?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持下，我?在這個(gè)學(xué)?期立足實(shí)?際、搞好?教學(xué)，并?且不斷更?新知識(shí)、?提高自身?素質(zhì)?，F(xiàn)?將這個(gè)學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?1、立?足實(shí)際、?搞好教學(xué)?。我校?的學(xué)生在?信息技術(shù)?方面的情?況比較特?殊，因?yàn)?擁有一些?轉(zhuǎn)學(xué)生，?與其它學(xué)?科不同的?是這些轉(zhuǎn)?學(xué)生之前?從沒有學(xué)?過信息技?術(shù)，在這?方面是個(gè)?空白，甚?至不知道?鼠標(biāo)的用?法，不知?道開關(guān)機(jī)?的方法，?而其他的?學(xué)生呢??已經(jīng)會(huì)在?網(wǎng)上鄰居?查找游戲?，知道怎?么將一個(gè)?文件夾共?享、隱藏?、給共享?加訪問權(quán)?限，有的?時(shí)候老師?都拿他沒?有辦法。?怎樣讓一?個(gè)從未接?觸過信息?技術(shù)知識(shí)?的學(xué)生，?熟練地掌?握最基本?的知識(shí)，?我進(jìn)行了?“分層教?學(xué)”的模?式，并加?強(qiáng)個(gè)別輔?導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)?同學(xué)間一?幫一、多?幫一，基?本解決了?常規(guī)教學(xué)?中難以攻?克的難題?。2、?立足教學(xué)?、搞好教?研組工作?在教務(wù)?處的要求?與指導(dǎo)下?，這個(gè)學(xué)?期的工作?是非常正?常的，每?個(gè)月都有?工作小結(jié)?，集中學(xué)?習(xí)的時(shí)間?、地點(diǎn)，?內(nèi)容落實(shí)?，并有記?載，每月?至少有一?次專題性?理論學(xué)習(xí)?，內(nèi)容針?對(duì)強(qiáng)。?3、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水?平我平?時(shí)注重自?己的文化?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能攻?記一本教?學(xué)理論書?，泛讀兩?種以上雜?志，撰寫?一定質(zhì)量?、教學(xué)論?文，卡片?摘記每月?十張以上?。任何教?學(xué)活動(dòng)總?離不開理?論與實(shí)踐?相結(jié)合這?條主線，?信息技術(shù)?更是如此?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，我?參加了_?___年?市教育局?組織的培?訓(xùn)，并從?中汲取了?不少經(jīng)驗(yàn)?。根據(jù)?上述總結(jié)?，我深深?感到，只?要立足實(shí)?際，認(rèn)真?分析和研?究好教材?、大綱，?研究好學(xué)?生，爭(zhēng)取?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的?支持，就?能創(chuàng)造性?地搞好信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?就能使我?的工作有?所開拓，?有所進(jìn)取?。我校?幾年來，?在全體師?生的共同?努力下，?學(xué)校發(fā)展?較快，辦?學(xué)效益和?社會(huì)聲譽(yù)?不斷提高?，學(xué)校先?后榮獲"?泉州市課?改樣板學(xué)?校"、"?福建省文?明學(xué)校"?等十幾項(xiàng)?全國、省?、市榮譽(yù)?稱號(hào)。信?息技術(shù)浪?潮的到來?給學(xué)校的?發(fā)展提出?了新的挑?戰(zhàn)，也提?供了新的?發(fā)展機(jī)遇?。日前，?我校順利?通過省現(xiàn)?代教育技?術(shù)實(shí)驗(yàn)校?的驗(yàn)收，?在基礎(chǔ)建?設(shè)、師資?隊(duì)伍、教?育教學(xué)等?諸方面都?跨上了一?個(gè)新臺(tái)階?。我們將?以一個(gè)更?高的標(biāo)準(zhǔn)?向社會(huì)展?示我校的?風(fēng)采。乘?著省級(jí)現(xiàn)?代教育技?術(shù)實(shí)驗(yàn)校?的東風(fēng)，?在學(xué)校信?息技術(shù)教?育這一塊?，也得到?了提高與?發(fā)展，現(xiàn)?總結(jié)如下?：1、?加強(qiáng)管理?，確保信?息技術(shù)健?康發(fā)展?調(diào)查研究?信息技術(shù)?教育工作?，對(duì)學(xué)校?信息技術(shù)?教育工作?提出建設(shè)?性指導(dǎo)意?見。針對(duì)?存在的問?題和發(fā)展?方向，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)組織召?開會(huì)議來?給予解決?。召開信?息技術(shù)工?作會(huì)議。?從而對(duì)學(xué)?校信息技?術(shù)教育的?過程管理?。年末對(duì)?學(xué)生及老?師進(jìn)行信?息技術(shù)的?考核。?2、調(diào)動(dòng)?各方積極?性，加快?信息技術(shù)?基礎(chǔ)教育?設(shè)施建設(shè)?步伐。?我校的硬?件投入一?直遵循著?"適度超?前、量力?而行"的?原則，每?年都要規(guī)?劃投入，?逐步添加?和更新教?育教學(xué)設(shè)?備，力爭(zhēng)?營造先進(jìn)?的現(xiàn)代化?教學(xué)環(huán)境?。3、?加快信息?技術(shù)培訓(xùn)?速度，提?高教師信?息技術(shù)教?育操做能?力。根?據(jù)"教師?繼續(xù)教育?工程"培?訓(xùn)要求，?按照省、?市信息技?術(shù)教育培?訓(xùn)規(guī)劃，?充分利用?現(xiàn)有的培?訓(xùn)條件，?經(jīng)常組織?教師學(xué)校?自行培訓(xùn)?與校外培?訓(xùn)相結(jié)合?;假期培?訓(xùn)和平時(shí)?培訓(xùn)相結(jié)?合;集中?培訓(xùn)和分?散培訓(xùn)相?結(jié)合的原?則，使我?校教師信?息技術(shù)培?訓(xùn)速度得?到了較快?發(fā)展。幾?年來，開?設(shè)的講座?有：《w?ord的?基本操作?》、《W?indo?ws98?的基本操?作》、《?怎樣使用?WPS編?輯文件》?、《怎樣?連接上網(wǎng)?，怎樣瀏?覽網(wǎng)頁》?、《怎樣?實(shí)現(xiàn)校園?局域網(wǎng)絡(luò)?共享》、?《各教室?終端設(shè)備?的應(yīng)用和?操作》、?《怎樣運(yùn)?用Pow?erpo?int制?作幻燈片?》、《A?utho?rwar?e入門》?、等十幾?個(gè)課題，?共計(jì)__?__多課?時(shí)，現(xiàn)我?校教師信?息技術(shù)操?作能力得?到了顯著?提高，為?信息技術(shù)?在學(xué)科教?學(xué)中應(yīng)用?給予了有?效師資保?證。4?、加強(qiáng)信?息技術(shù)教?學(xué)工作，?提高學(xué)生?信息技術(shù)?操作能力?。堅(jiān)持?為學(xué)生開?設(shè)信息技?術(shù)教育課?，從不擠?占和挪用?信息技術(shù)?教育課的?時(shí)間。學(xué)?生學(xué)習(xí)信?息技術(shù)的?積極性非?常高，對(duì)?學(xué)校代收?的上機(jī)費(fèi)?給予充分?理解和支?持。計(jì)算?機(jī)教師堅(jiān)?持深入學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?備課，刻?苦研究，?增強(qiáng)信息?技術(shù)教學(xué)?的知識(shí)性?和趣味性?，提高了?信息技術(shù)?課教學(xué)質(zhì)?量5、?加強(qiáng)軟件?建設(shè)，不?斷豐富信?息技術(shù)教?育資源。?我們?cè)?發(fā)展硬件?建設(shè)的同?時(shí)，更加?注重軟件?的開發(fā)和?利用，在?軟件建設(shè)?上重點(diǎn)做?了三個(gè)方?面的工作?。第一?，充分發(fā)?揮學(xué)科骨?干教師帶?頭作用，?自制教學(xué)?軟件。隨?著各層次?信息技術(shù)?培訓(xùn)的廣?泛深入開?展，廣大?教師應(yīng)用?信息技術(shù)?水平不斷?提高，一?批骨干教?師積極探?索信息技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)中的?應(yīng)用，大?膽制作教?學(xué)軟件，?并把它應(yīng)?用于學(xué)科?教學(xué)中。?第二，?充分利用?市、縣教?育局的軟?件資源庫?，組織復(fù)?制、刻錄?、錄像等?各種資源?。第三?，對(duì)教師?的公開課?、說課進(jìn)?行錄像，?教師自制?課件收集?方面，我?校保存了?較多的校?本資源，?并逐步擴(kuò)?充資源庫?。6、?加強(qiáng)信息?技術(shù)應(yīng)用?研究，促?進(jìn)信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合。我?們現(xiàn)階段?信息技術(shù)?教育工作?在教學(xué)上?有二個(gè)方?面的工作?，一是組?織學(xué)生、?教師學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?;二是促?進(jìn)信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的整?合。信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)的?整合，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)手?段和方法?的現(xiàn)代化?，提高課?程改革的?質(zhì)量。培?養(yǎng)學(xué)生收?集信息、?整理信息?、應(yīng)用信?息和自主?學(xué)習(xí)、主?動(dòng)探索知?識(shí)的能力?。組織教?師積極參?加市、縣?學(xué)校開展?的信息技?術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合?的觀摩活?動(dòng)。我?們雖然取?得上述工?作成果，?但由于信?息技術(shù)教?育正處于?發(fā)展階段?，同時(shí)也?存在一些?問題，歸?納起來有?以下__?__點(diǎn)：?1、信?息技術(shù)在?教育教學(xué)?管理的作?用還沒有?完全發(fā)揮?出來。信?息技術(shù)傳?播和接收?工作還沒?有完全開?展起來。?2、信?息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)?的整合還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。一是能?夠做到整?合的教師?數(shù)量還比?較少，二?是還沒有?做到經(jīng)常?化。信息?技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整?合要求領(lǐng)?導(dǎo)和教師?不但要有?這方面的?能力和水?平，而且?還要求教?師具有不?怕困難、?努力工作?的奉獻(xiàn)精?神。開展?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)整合工?作每天需?要花費(fèi)大?量的時(shí)間?，這就為?堅(jiān)持應(yīng)用?信息技術(shù)?帶來一定?困難，所?以造成軟?件開發(fā)和?現(xiàn)有軟件?應(yīng)用還不?夠。3?、信息技?術(shù)設(shè)備維?護(hù)和應(yīng)用?還存在死?角。教師?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?應(yīng)用還不?夠，有的?辦公室計(jì)?算機(jī)出現(xiàn)?故障不能?自行排除?。以上?這些問題?都需要我?們?cè)诮窈?工作中加?以克服和?完善。?信息技術(shù)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范本（三?）不知?不覺中一?個(gè)學(xué)期就?要結(jié)束了?，回顧這?個(gè)學(xué)期的?工作，基?本上是比?較順利的?。我所享?有的收獲?，我會(huì)用?于下個(gè)學(xué)?期的工作?中，我所?碰到的問?題我會(huì)認(rèn)?真思考，?想辦法解?決。在這?個(gè)學(xué)期中?，本人能?在保持原?有良好工?作態(tài)度的?基礎(chǔ)上，?不斷進(jìn)步?，不斷進(jìn)?取，不斷?學(xué)習(xí)，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。為?了保持優(yōu)?良的工作?姿態(tài)，以?使下一學(xué)?年能以更?優(yōu)秀的面?貌去繼續(xù)?工作，現(xiàn)?將本人這?學(xué)期的工?作情況進(jìn)?行全面的?總結(jié)，總?結(jié)如下：?一、思?想方面?在這學(xué)期?里，我從?思想上，?利用師德?師風(fēng)教育?活動(dòng)端正?自己;從?行動(dòng)上學(xué)?電腦技術(shù)?，學(xué)教學(xué)?技能等;?在生活上?注意形象?，為人師?表。一學(xué)?期來，我?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想覺悟?，服從學(xué)?校的工作?安排，默?默無聞地?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?肯定。這?些肯定使?我在以后?的工作中?變得更有?信心、有?動(dòng)力去做?好每一樣?工作。?二、工作?方面這?學(xué)期主要?的工作主?要包括在?三個(gè)方面?：一是擔(dān)?任九年級(jí)?共___?_個(gè)班的?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，二是學(xué)?校遠(yuǎn)程教?育資源的?接收、整?理、運(yùn)用?及設(shè)備的?檢修、維?護(hù)等工作?，三是學(xué)?校相關(guān)文?件資料的?打印及各?項(xiàng)數(shù)據(jù)的?錄入、核?算等。?為了做好?微機(jī)室管?理工作，?更好地完?成教學(xué)任?務(wù)、為教?學(xué)服務(wù)，?本學(xué)期繼?續(xù)以發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)具?有綜合素?質(zhì)的學(xué)生?為小組長?，具體分?工，連帶?促進(jìn)，使?各班每個(gè)?組在上課?時(shí)都能相?互配合，?共同遵守?微機(jī)室的?規(guī)章制度?，按老師?要求進(jìn)行?正確操作?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣。?在遠(yuǎn)程?教育管理?方面，除?及時(shí)認(rèn)真?地做收遠(yuǎn)?程教育資?源的接收?、整理、?刻錄外，?配合教務(wù)?處為教師?運(yùn)用資源?做好配套?服務(wù)，如?多媒體教?室設(shè)備的?調(diào)試、接?收設(shè)備的?維護(hù)、資?源的瀏覽?和整理等?，同時(shí)認(rèn)?真做好各?項(xiàng)記載。?在設(shè)備?維護(hù)方面?，本學(xué)期?本人對(duì)學(xué)?校的微機(jī)?進(jìn)行了檢?修、保養(yǎng)?，力求它?們能夠正?常的工作?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?三、業(yè)?務(wù)方面?作為一名?信息技術(shù)?老師，應(yīng)?具有比別?人更超前?的目光，?及時(shí)掌握?最新的科?技資訊。?為此，我?平時(shí)還虛?心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，經(jīng)常?上網(wǎng)瀏覽?新課程教?學(xué)及信息?技術(shù)教學(xué)?等資料，?學(xué)習(xí)更多?、更好、?更新的知?識(shí)。同時(shí)?積極參加?教研活動(dòng)?，多爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)聽評(píng)?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)，努力?使自己向?一名科研?型教師看?齊。雖?然工作量?比較大，?但為了提?高教學(xué)水?平和提高?業(yè)務(wù)水平?，本人在?大量收集?別人優(yōu)秀?設(shè)計(jì)、優(yōu)?秀架構(gòu)，?向有經(jīng)驗(yàn)?老師請(qǐng)教?的基礎(chǔ)上?，利用本?人有限的?時(shí)間建成?學(xué)校網(wǎng)站?和個(gè)人教?學(xué)博客，?以利于同?行間的交?流和學(xué)習(xí)?，方便學(xué)?生與我的?交流，也?有利于及?時(shí)掌握學(xué)?生的動(dòng)向?、引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?在教學(xué)之?余，我也?注重積累?和總結(jié)，?本學(xué)期我?被評(píng)為優(yōu)?秀教師。?四、考?勤方面?我在做好?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。處理?好學(xué)校工?作與私人?之間的關(guān)?系，不遲?到不早退?，有時(shí)還?會(huì)加班加?點(diǎn)，這同?時(shí)煅練了?自己。對(duì)?學(xué)校的工?作盡職盡?責(zé)，不論?是學(xué)校分?到的哪一?項(xiàng)工作，?我都配合?同事盡自?己的努力?把工作做?好?！?越是對(duì)事?業(yè)愛得深?，越感到?自己對(duì)事?業(yè)的不盡?職。”在?以后的教?學(xué)工作中?，我會(huì)在?保持原有?優(yōu)良作風(fēng)?的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展?，我一定?要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)?長避短，?爭(zhēng)取更大?的成績。?信息技?術(shù)教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?四）本?學(xué)期在學(xué)?校計(jì)劃的?安排下，?結(jié)合我校?計(jì)算機(jī)的?硬件實(shí)際?情況開展?了信息技?術(shù)教育、?教學(xué)工作?。學(xué)期臨?近結(jié)束，?回顧一學(xué)?期的工作?，總結(jié)如?下：一?、結(jié)合計(jì)?算機(jī)的硬?件實(shí)際，?開展好常?規(guī)教學(xué)。?1、開?學(xué)初，便?結(jié)合我校?的計(jì)算機(jī)?硬件實(shí)際?，制定出?切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)?劃，并嚴(yán)?格按教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)行?上課。在?教學(xué)過程?中，對(duì)具?體的教學(xué)?內(nèi)容都進(jìn)?行了認(rèn)真?的教學(xué)分?析，思考?在現(xiàn)有計(jì)?算機(jī)軟硬?件的實(shí)際?情況下如?何實(shí)施教?學(xué)，并寫?成教案上?課。收到?較好的效?果。2?、在教學(xué)?中，我經(jīng)?常研究學(xué)?生的思想?發(fā)展變化?，為了提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)信息技?術(shù)的興趣?，在不影?響教學(xué)的?情況下，?我們從光?盤上或到?網(wǎng)上去找?了一些有?利于學(xué)生?智力發(fā)展?的小游戲?，把這些?游戲在學(xué)?生完成學(xué)?習(xí)任務(wù)后?給學(xué)生玩?，讓學(xué)生?既鞏固了?所學(xué)知識(shí)?，又提高?了學(xué)習(xí)興?趣，并有?助于學(xué)生?智力發(fā)展?。經(jīng)本期?實(shí)踐，取?得了很好?的效果。?學(xué)生不但?掌握了規(guī)?定的信息?技術(shù)知識(shí)?和達(dá)到了?規(guī)定的操?作技能水?平，而且?還從游戲?中學(xué)到了?許多其它?的知識(shí)。?信息技術(shù)?課已經(jīng)成?了學(xué)生十?分喜歡的?課程之一?。3、?在教學(xué)之?余，我們?還努力搞?好我們的?第二課堂?，在第二?課堂里，?學(xué)生學(xué)到?許多平時(shí)?在信息技?術(shù)課上學(xué)?不到的知?識(shí)，比如?有的學(xué)生?學(xué)會(huì)用計(jì)?算機(jī)來解?決一些其?它學(xué)科學(xué)?習(xí)中遇到?的問題。?二、加?強(qiáng)教學(xué)教?研，努力?提高業(yè)務(wù)?水平。?教學(xué)的成?敗取決于?教師，教?師的素質(zhì)?的高低直?接影響著?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?在本學(xué)期?，在教學(xué)?之余，加?強(qiáng)了對(duì)業(yè)?務(wù)的鉆研?。在本?學(xué)期，我?們信息技?術(shù)老師認(rèn)?真鉆研新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，研究教?材，探索?新教育教?學(xué)方法，?提高業(yè)務(wù)?水平，在?網(wǎng)上還注?意收集相?關(guān)資料，?以擴(kuò)大學(xué)?生的視野?。學(xué)期?末，我對(duì)?各室的電?腦等相關(guān)?設(shè)備進(jìn)行?核查、登?記，并做?好責(zé)任人?的簽字工?作。三?、充分發(fā)?揮的優(yōu)勢(shì)?，提高學(xué)?校辦學(xué)的?信息化發(fā)?展的水平?。作為?信息技術(shù)?教師，應(yīng)?走在學(xué)校?信息技術(shù)?發(fā)展的前?沿，除了?搞好信息?技術(shù)教育?教學(xué)外，?我們還擔(dān)?負(fù)著許多?其它的任?務(wù)。學(xué)校?其它學(xué)科?公開課的?課件制作?。信息?技術(shù)是一?門不斷發(fā)?展的學(xué)科?，展望學(xué)?校的發(fā)展?和學(xué)科的?發(fā)展，我?覺得還有?許多知識(shí)?要學(xué)，還?有許多事?情要做。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，爭(zhēng)取?取得更大?的進(jìn)步。?信息技?術(shù)教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?五）不?知不覺中?一個(gè)學(xué)期?就要結(jié)束?了，回顧?這個(gè)學(xué)期?的工作，?基本上是?比較順利?的。我所?享有的收?獲，我會(huì)?用于下個(gè)?學(xué)期的工?作中，我?所碰到的?問題我會(huì)?認(rèn)真思考?，想辦法?解決。在?這個(gè)學(xué)期?中，本人?能在堅(jiān)持?原有良好?工作態(tài)度?的基礎(chǔ)上?，不斷提?高，不斷?進(jìn)取，不?斷學(xué)習(xí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)。?為了堅(jiān)持?優(yōu)良的工?作姿態(tài)，?以使下一?學(xué)年能以?更優(yōu)秀的?面貌去繼?續(xù)工作，?現(xiàn)將本人?這學(xué)期的?工作情景?進(jìn)行全面?的總結(jié)，?總結(jié)如下?：一、?思想方面?在這學(xué)?期里，我?從思想上?，利用師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)端?正自我；?從行動(dòng)上?學(xué)電腦技?術(shù)，學(xué)教?學(xué)技能等?；在生活?上注意形?象，為人?師表。一?學(xué)期來，?我進(jìn)取參?加政治學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想覺?悟，服從?學(xué)校的工?作安排，?默默無聞?地配合領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作，?得到了領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的肯定。?這些肯定?使我在以?后的工作?中變得更?有信心、?有動(dòng)力去?做好每一?樣工作。?二、工?作方面?這學(xué)期主?要的工作?主要包括?在三個(gè)方?面：一是?擔(dān)任九年?級(jí)共4個(gè)?班的信息?技術(shù)課的?教學(xué)，二?是學(xué)校遠(yuǎn)?程教育資?源的接收?、整理、?運(yùn)用及設(shè)?備的檢修?、維護(hù)等?工作，三?是學(xué)校相?關(guān)文件資?料的打印?及各項(xiàng)數(shù)?據(jù)的錄入?、核算等?。為了?做好微機(jī)?室管理工?作，更好?地完成教?學(xué)任務(wù)、?為教學(xué)服?務(wù)，本學(xué)?期繼續(xù)以?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)具有綜?合素質(zhì)的?學(xué)生為小?組長，具?體分工，?連帶促進(jìn)?，使各班?每個(gè)組在?上課時(shí)都?能相互配?合，共同?遵守微機(jī)?室的規(guī)章?制度，按?教師要求?進(jìn)行正確?操作，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣。在?遠(yuǎn)程教育?管理方面?，除及時(shí)?認(rèn)真地做?收遠(yuǎn)程教?育資源的?接收、整?理、刻錄?外，配合?教務(wù)處為?教師運(yùn)用?資源做好?配套服務(wù)?，如多媒?體教室設(shè)?備的調(diào)試?、接收設(shè)?備的維護(hù)?、資源的?瀏覽和整?理等，同?時(shí)認(rèn)真做?好各項(xiàng)記?載。在?設(shè)備維護(hù)?方面，本?學(xué)期本人?對(duì)學(xué)校的?微機(jī)進(jìn)行?了檢修、?保養(yǎng)，力?求它們能?夠正常的?工作，為?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三?、業(yè)務(wù)方?面作為?一名信息?技術(shù)教師?，應(yīng)具有?比別人更?超前的目?光，及時(shí)?掌握最新?的科技資?訊。為此?，我平時(shí)?還虛心請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的教師，?經(jīng)常上網(wǎng)?瀏覽新課?程教學(xué)及?信息技術(shù)?教學(xué)等資?料，學(xué)習(xí)?更多、更?好、更新?的知識(shí)。?同時(shí)進(jìn)取?參加教研?活動(dòng)，多?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?聽評(píng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)，?努力使自?我向一名?科研型教?師看齊。?雖然工?作量比較?大，但為?了提高教?學(xué)水平和?提高業(yè)務(wù)?水平，本?人在很多?收集別人?優(yōu)秀設(shè)計(jì)?、優(yōu)秀架?構(gòu)，向有?經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教的基?礎(chǔ)上，利?用本人有?限的時(shí)間?建成學(xué)校?網(wǎng)站和個(gè)?人教學(xué)博?客，以利?于同行間?的交流和?學(xué)習(xí)，方?便學(xué)生與?我的交流?，也有利?于及時(shí)掌?握學(xué)生的?動(dòng)向、引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)之余，?我也注重?積累和總?結(jié)，本學(xué)?期我被評(píng)?為優(yōu)秀教?師。四?、考勤方?面我在?做好各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?處理好學(xué)?校工作與?私人之間?的關(guān)系，?不遲到不?早退，有?時(shí)還會(huì)加?班加點(diǎn)，?這同時(shí)煅?練了自我?。對(duì)學(xué)校?的工作盡?職盡責(zé)，?不論是學(xué)?校分到的?哪一項(xiàng)工?作，我都?配合同事?盡自我的?努力把工?作做好。?“越是?對(duì)事業(yè)愛?得深，越?感到自我?對(duì)事業(yè)的?不盡職。?”在以后?的教學(xué)工?作中，我?會(huì)在堅(jiān)持?原有優(yōu)良?作風(fēng)的基?礎(chǔ)上不斷?發(fā)展，我?必須要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足?，揚(yáng)長避?短，爭(zhēng)取?更大的成?績。信?息技術(shù)教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)范?本（六）?___?_月，我?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想?，捧著一?顆火熱的?心踏上了?神圣的講?臺(tái)。轉(zhuǎn)眼?之間，一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過去，?在這短短?的4個(gè)月?的時(shí)間里?，我深刻?體會(huì)到了?做教師的?艱辛和歡?樂。靜下?心來細(xì)心?回顧這段?日子，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在其他同?事們的幫?忙下，在?學(xué)生們的?配合下，?這幾個(gè)月?以來的各?項(xiàng)工作進(jìn)?行得還算?順利。我?所得到的?收獲，會(huì)?應(yīng)用于下?學(xué)期的工?作當(dāng)中；?我所碰到?的問題，?我也會(huì)認(rèn)?真思考，?想辦法解?決。在這?一學(xué)期中?，自我能?夠在堅(jiān)持?良好工作?態(tài)度的基?礎(chǔ)之上，?不斷進(jìn)取?，不斷學(xué)?習(xí)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)。為了?堅(jiān)持優(yōu)良?的工作姿?態(tài)，使下?一學(xué)期能?夠以更優(yōu)?秀的面貌?繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本?人這學(xué)期?的工作情?景做以總?結(jié)，為即?將迎來的?新學(xué)期確?立新的目?標(biāo)。一?、本學(xué)期?所做的工?作本學(xué)?期的工作?主要擔(dān)任?七年級(jí)共?3個(gè)班的?信息技術(shù)?課教學(xué)工?作。在教?學(xué)工作方?面，本人?剛剛踏入?工作崗位?不久，雖?然是師范?出身，可?是畢竟在?校期間的?理論知識(shí)?與現(xiàn)實(shí)教?學(xué)是有必?須差距的?。轉(zhuǎn)眼之?間，自我?突然由一?名學(xué)生變?成了一名?教師，站?在講臺(tái)上?要應(yīng)對(duì)4?0雙渴望?求知的眼?睛，在剛?開始的階?段心理曾?產(chǎn)生巨大?的壓力和?強(qiáng)烈的職?責(zé)感，就?再心理暗?暗的告誡?自我：我?必須要迅?速的轉(zhuǎn)變?主角；我?必須要備?好課、上?好課；我?必須要對(duì)?得起自我?的104?名學(xué)生，?對(duì)得起學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?和期望。?為了把自?我的教學(xué)?水平提高?，我經(jīng)常?看一些與?信息技術(shù)?教學(xué)相關(guān)?的書籍，?還經(jīng)常上?網(wǎng)找一些?優(yōu)秀的教?案、課件?研究學(xué)習(xí)?，一有機(jī)?會(huì)便到各?個(gè)班級(jí)聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。由于?我們學(xué)校?班級(jí)較少?，信息技?術(shù)學(xué)科的?教師隊(duì)伍?力量十分?薄弱，包?括我在內(nèi)?僅有兩名?信息技術(shù)?教書，并?且我還不?是專業(yè)的?，所以我?不能像其?他學(xué)科那?樣參加教?研活動(dòng)，?經(jīng)過教研?平臺(tái)更快?的提升自?我，我僅?有經(jīng)過自?我、網(wǎng)絡(luò)?來解決平?時(shí)遇到的?困難?？?是，除了?教學(xué)資料?的設(shè)計(jì)之?外，在教?學(xué)方式、?方法等教?學(xué)藝術(shù)方?面，平時(shí)?還曾多次?虛心向?qū)W?校有經(jīng)驗(yàn)?的其他科?教師請(qǐng)教?、探討。?對(duì)于城市?當(dāng)中部分?學(xué)校來說?，信息技?術(shù)課程不?一樣與其?他課程，?能夠完全?依據(jù)教材?進(jìn)行教學(xué)?工作，現(xiàn)?階段學(xué)生?計(jì)算機(jī)水?平普遍提?高，基礎(chǔ)?較好，所?以云南省?教研室編?寫的教材?已經(jīng)不能?滿足廣大?初中生的?需要，教?材當(dāng)中很?大一部分?資料都是?他們已經(jīng)?具備的本?事，所以?對(duì)于這類?學(xué)生就不?能完全按?照課本資?料施教，?所以在備?課過程中?我會(huì)依據(jù)?教材、教?學(xué)大綱，?認(rèn)真分析?學(xué)情，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情景設(shè)計(jì)?教學(xué)資料?及教案。?在這一學(xué)?期當(dāng)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，還做?了部分學(xué)?生的課后?輔導(dǎo)工作?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?我的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?在學(xué)校?工作方面?，我服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?踏踏實(shí)實(shí)?，認(rèn)認(rèn)真?真的完成?了領(lǐng)導(dǎo)交?給我的各?項(xiàng)任務(wù)，?在以后的?工作當(dāng)中?，我將一?如既往，?腳踏實(shí)地?，我會(huì)更?加進(jìn)取地?配合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)完成?各項(xiàng)任務(wù)?，為學(xué)校?的輝煌的?明天貢獻(xiàn)?自我的一?份力量。?二、信?息技術(shù)管?理方面?作為學(xué)校?的信息技?術(shù)教師，?自然而然?地就成為?了學(xué)校計(jì)?算機(jī)教室?管理員，?不論是電?腦的常規(guī)?維護(hù)還是?各種材料?的填寫、?整理，我?都會(huì)認(rèn)真?、高效的?把這份工?作完成，?對(duì)設(shè)備的?維護(hù)，確?保設(shè)備能?正常完好?的運(yùn)行顯?得尤為重?要，而對(duì)?于這些設(shè)?備的使用?、維護(hù)，?我都能夠?了解和熟?練掌握，?為以后學(xué)?校使用遠(yuǎn)?程教育資?源，學(xué)科?間的相互?滲透做下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。為此?我結(jié)合學(xué)?校及學(xué)生?實(shí)際異常?制定《_?___中?學(xué)學(xué)生上?機(jī)操作規(guī)?范》。?（一）微?機(jī)室嚴(yán)格?按照計(jì)算?機(jī)教室學(xué)?生守則要?求來要求?學(xué)生。堅(jiān)?持微機(jī)室?的室內(nèi)衛(wèi)?生，每一?天進(jìn)行打?掃。給學(xué)?生和教師?一個(gè)干凈?整潔的環(huán)?境來學(xué)習(xí)?。（二?）機(jī)房上?網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)?格遵守國?家的相關(guān)?法律法規(guī)?，嚴(yán)禁上?一些非法?的網(wǎng)站。?（三）?不要非法?下載一些?與教學(xué)無?關(guān)的資料?游戲，禁?止上網(wǎng)玩?游戲。?（四）用?機(jī)完畢后?，應(yīng)按規(guī)?定關(guān)掉設(shè)?別，經(jīng)教?師檢查后?方可離開?座位并把?個(gè)人攜帶?的書本及?用品帶出?微機(jī)室。?（五）?操作要嚴(yán)?格按操作?規(guī)程進(jìn)行?，開機(jī)后?發(fā)現(xiàn)不正??，F(xiàn)象應(yīng)?及時(shí)報(bào)告?教師，凡?違反操作?規(guī)程造成?機(jī)器損壞?，除照價(jià)?賠償外，?視情節(jié)輕?重，給予?必要的處?理。（?六）操作?結(jié)束后，?按要求正?常關(guān)機(jī)，?擺好凳子?，帶走廢?紙雜物。?（七）?上課使用?的軟盤，?由學(xué)校統(tǒng)?一管理，?不準(zhǔn)帶出?，同時(shí)嚴(yán)?禁將其它?軟盤帶入?，防止病?毒侵入。?（八）?禁止在電?腦桌面亂?涂亂畫或?刪除或移?動(dòng)桌面圖?標(biāo)或拔出?電源線，?禁止設(shè)置?屏幕保護(hù)?程序，未?經(jīng)教師允?許不得重?啟電腦或?隨意關(guān)掉?電腦。?三、工作?中的收獲?及不足?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?工作，不?論是教學(xué)?方面還是?其他各項(xiàng)?工作當(dāng)中?，都使我?有了很大?的收獲。?在教學(xué)?過程當(dāng)中?，我學(xué)會(huì)?了擺正心?態(tài)，平等?的去看待?每一個(gè)學(xué)?生，我告?訴自我，?雖然他們?的計(jì)算機(jī)?水平參差?不齊，可?是哪個(gè)班?沒有成績?相對(duì)好一?點(diǎn)或差一?點(diǎn)的學(xué)生?，哪個(gè)班?沒有學(xué)習(xí)?態(tài)度相對(duì)?認(rèn)真或不?認(rèn)真的學(xué)?生呢在我?目前的掌?控本事還?不足的情?景下，我?最大的目?標(biāo)就是讓?想學(xué)習(xí)的?同學(xué)都能?真正的學(xué)?到東西。?當(dāng)然在教?學(xué)上，還?存在一些?問題和不?足之處。?比如，對(duì)?于教學(xué)資?料的制定?還沒有一?個(gè)清晰的?把握，因?為學(xué)生的?基礎(chǔ)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)低于教?材本身的?，所以課?本上的知?識(shí)點(diǎn)有些?需要整合?，刪除。?必須依據(jù)?學(xué)生學(xué)情?制定新的?教學(xué)資料?，由于本?人畢業(yè)不?久，工作?經(jīng)驗(yàn)少，?剛剛接觸?到七年級(jí)?的中學(xué)生?，對(duì)他們?的心理及?學(xué)情了解?不是十分?清楚，所?以在獨(dú)立?制定教學(xué)?資料上可?能會(huì)存在?一些偏差?。四、?今后的努?力方向?在今后的?教學(xué)工作?當(dāng)中，我?會(huì)繼續(xù)堅(jiān)?持謙虛謹(jǐn)?慎、不驕?不躁的工?作作風(fēng)，?努力做好?教學(xué)及學(xué)?校工作。?尤其是教?學(xué)方面，?要努力加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生本事的?培養(yǎng)；要?關(guān)注到自?我的每一?位學(xué)生，?多一些關(guān)?心，多一?些愛心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)趯?duì)?計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識(shí)上有?更大的提?高；在教?案設(shè)計(jì)和?多媒體課?件制作上?多下功夫?，努力使?教學(xué)水平?在原有基?礎(chǔ)之上有?更大的提?高。教?書育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術(shù)。在?當(dāng)今時(shí)代?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?立足實(shí)際?，認(rèn)真分?析和研究?好學(xué)生學(xué)?情，爭(zhēng)取?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的?支持，創(chuàng)?造性的搞?好信息技?術(shù)教學(xué)，?使這項(xiàng)工?作有所開?拓，有所?進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要?求自我，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，為?____?中學(xué)輝煌?的明天貢?獻(xiàn)自我的?一份力量?！信息?技術(shù)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（七）?不知不覺?中一個(gè)學(xué)?期就要結(jié)?束了，回?顧這個(gè)學(xué)?期的工作?，基本上?是比較順?利的。我?所享有的?收獲，我?會(huì)用于下?個(gè)學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問題我?會(huì)認(rèn)真思?考，想辦?法解決。?在這個(gè)學(xué)?期中，本?人能在堅(jiān)?持原有良?好工作態(tài)?度的基礎(chǔ)?上，不斷?提高，不?斷進(jìn)取，?不斷學(xué)習(xí)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?。為了堅(jiān)?持優(yōu)良的?工作姿態(tài)?，以使下?一學(xué)年能?以更優(yōu)秀?的面貌去?繼續(xù)工作?，現(xiàn)將本?人這學(xué)期?的工作情?景進(jìn)行全?面的總結(jié)?，總結(jié)如?下：一?、思想方?面在這?學(xué)期里，?我從思想?上，利用?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?端正自我?；從行動(dòng)?上學(xué)電腦?技術(shù)，學(xué)?教學(xué)技能?等；在生?活上注意?形象，為?人師表。?一學(xué)期來?，我進(jìn)取?參加政治?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?覺悟，服?從學(xué)校的?工作安排?，默默無?聞地配合?領(lǐng)導(dǎo)和教?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的肯定?。這些肯?定使我在?以后的工?作中變得?更有信心?、有動(dòng)力?去做好每?一樣工作?。二、?工作方面?這學(xué)期?主要的工?作主要包?括在三個(gè)?方面：一?是擔(dān)任九?年級(jí)共4?個(gè)班的信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?二是學(xué)校?遠(yuǎn)程教育?資源的接?收、整理?、運(yùn)用及?設(shè)備的檢?修、維護(hù)?等工作，?三是學(xué)校?相關(guān)文件?資料的打?印及各項(xiàng)?數(shù)據(jù)的錄?入、核算?等。為?了做好微?機(jī)室管理?工作，更?好地完成?教學(xué)任務(wù)?、為教學(xué)?服務(wù)，本?學(xué)期繼續(xù)?以發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)具有?綜合素質(zhì)?的學(xué)生為?小組長，?具體分工?，連帶促?進(jìn)，使各?班每個(gè)組?在上課時(shí)?都能相互?配合，共?同遵守微?機(jī)室的規(guī)?章制度，?按教師要?求進(jìn)行正?確操作，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣。?在遠(yuǎn)程教?育管理方?面，除及?時(shí)認(rèn)真地?做收遠(yuǎn)程?教育資源?的接收、?整理、刻?錄外，配?合教務(wù)處?為教師運(yùn)?用資源做?好配套服?務(wù)，如多?媒體教室?設(shè)備的調(diào)?試、接收?設(shè)備的維?護(hù)、資源?的瀏覽和?整理等，?同時(shí)認(rèn)真?做好各項(xiàng)?記載。?在設(shè)備維?護(hù)方面，?本學(xué)期本?人對(duì)學(xué)校?的微機(jī)進(jìn)?行了檢修?、保養(yǎng)，?力求它們?能夠正常?的工作，?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?三、業(yè)務(wù)?方面作?為一名信?息技術(shù)教?師，應(yīng)具?有比別人?更超前的?目光，及?時(shí)掌握最?新的科技?資訊。為?此，我平?時(shí)還虛心?請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的教師?，經(jīng)常上?網(wǎng)瀏覽新?課程教學(xué)?及信息技?術(shù)教學(xué)等?資料，學(xué)?習(xí)更多、?更好、更?新的知識(shí)?。同時(shí)進(jìn)?取參加教?研活動(dòng)，?多爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)聽評(píng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?，努力使?自我向一?名科研型?教師看齊?。雖然?工作量比?較大，但?為了提高?教學(xué)水平?和提高業(yè)?務(wù)水平，?本人在很?多收集別?人優(yōu)秀設(shè)?計(jì)、優(yōu)秀?架構(gòu)，向?有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教的?基礎(chǔ)上，?利用本人?有限的時(shí)?間建成學(xué)?校網(wǎng)站和?個(gè)人教學(xué)?博客，以?利于同行?間的交流?和學(xué)習(xí)，?方便學(xué)生?與我的交?流，也有?利于及時(shí)?掌握學(xué)生?的動(dòng)向、?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)之余?，我也注?重積累和?總結(jié)，本?學(xué)期我被?評(píng)為優(yōu)秀?教師。?四、考勤?方面我?在做好各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與私人之?間的關(guān)系?，不遲到?不早退，?有時(shí)還會(huì)?加班加點(diǎn)?，這同時(shí)?煅練了自?我。對(duì)學(xué)?校的工作?盡職盡責(zé)?，不論是?學(xué)校分到?的哪一項(xiàng)?工作，我?都配合同?事盡自我?的努力把?工作做好?。“越?是對(duì)事業(yè)?愛得深，?越感到自?我對(duì)事業(yè)?的不盡職??！痹谝?后的教學(xué)?工作中，?我會(huì)在堅(jiān)?持原有優(yōu)?良作風(fēng)的?基礎(chǔ)上不?斷發(fā)展，?我必須要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長?避短，爭(zhēng)?取更大的?成績。?信息技術(shù)?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?范本（八?）轉(zhuǎn)眼?間，本學(xué)?期的教學(xué)?工作又將?接近尾聲?了，現(xiàn)將?自我本學(xué)?期的收獲?和感想做?個(gè)簡(jiǎn)單的?工作