第9頁共9頁小學高級?教師申報?小結范文?教師是?一種很愉?快的職業(yè)?，越教就?會越愛上?自己的事?業(yè)。當了?十年的“?孩子王”?，這種感?受也越來?越深刻。?____?年，當我?跨出__?__市浦?明師范學?校的大門?，信心十?足地登上?這三尺講?臺時，面?對那一雙?雙純真、?渴望、信?任的眼睛?，一種責?任感油然?而生。當?我用十二?分的耐心?與愛心幫?助孩子們?解決各種?問題，使?他們得到?進步，能?茁壯成長?，我總有?一種農(nóng)民?面對五谷?豐登好年?景，工人?交出合格?產(chǎn)品時那?種樂滋滋?、甜絲絲?的感覺。?我愛教師?這一崇高?的職業(yè)。?要給學生?一杯水，?自己要有?一桶水，?更要成為?長流水。?為了提高?自己的業(yè)?務水平，?我放棄休?息時間，?利用業(yè)余?時間不斷?學習。_?___年?，我參加?了教育學?院“三結?合”大專?班的學習?，成績優(yōu)?良，連續(xù)?三年獲得?獎學金，?于___?_年順利?畢業(yè)；之?后，我又?通過了成?人高考，?參加了大?學本科的?學習，將?于___?_年__?__月從?____?師范大學?漢語言文?學專業(yè)畢?業(yè)。我想?，教學相?長，學生?就是老師?最大的力?量源泉。?我是教育?者，也是?學習者，?只有不斷?學習，才?能擔當起?培育人才?的重任。?我通過了?普通話水?平等級考?試，并參?加了電腦?多媒體軟?件制作的?培訓和考?核，成績?優(yōu)秀；_?___年?通過了計?算機網(wǎng)絡?考核和教?師課堂英?語___?_句的考?核；__?__年的?____?月，我又?順利地通?過了__?__市職?稱計算機?應用能力?考核。九?四年至今?，我一直?擔任班主?任工作，?同時擔任?語文、思?品、社會?等學科的?教學工作?。我對任?何事都認?真負責，?勤勤懇懇?，踏踏實?實，刻苦?鉆研，精?益求精，?全面關心?學生健康?成長。教?育是教師?的本職工?作，是一?項艱巨、?復雜而又?講究細致?的工作，?教書育人?，是教師?全身心地?把知識、?智慧、愛?心、時間?奉獻給每?一位學生?。當素質(zhì)?教育逐步?替代應試?教育的時?候，教師?必須在教?給學生知?識的同時?，也要_?___學?生做人的?道理。俗?話說“_?___易?改，本性?難移”，?但我卻在?實踐中體?會到本性?是會在_?___中?得到改變?的。__?__年，?我接的一?個班中有?一名留級?生，他剛?來到我班?時，總是?不聲不響?，獨自一?人，但當?有同學不?小心侵犯?了他的利?益時，他?要么破口?大罵，要?么拔拳就?打，是個?典型的問?題學生。?我利用晨?會課，思?品課對他?進行教育?，讓小干?部成立幫?困小組，?每天一人?，輪流幫?助他，使?他的臉上?重新出現(xiàn)?了笑容。?他在周記?中寫到：?“……朱?老師不但?沒有看不?起我，而?且讓其他?同學和我?交朋友，?并讓我參?加班會節(jié)?目排練，?使我感到?了___?_的溫暖?，老師就?像媽媽一?樣對我諄?諄教導，?循循善誘?，老師比?媽媽還親?，我一定?努力趕上?大家……?”看了他?的周記，?我不禁淚?流滿面，?我的一點?工作竟然?會給一個?學生如此?大的觸動?。隨著學?生年齡的?增長，內(nèi)?心世界更?加豐富了?，對老師?的要求也?就更高了?。在以往?的教育過?程中，教?師總喜歡?安排學生?的方方面?面，認為?好學生非?當干部不?可，當干?部是極少?數(shù)學生的?專利。而?這樣的教?育，使學?生沒有了?個性，沒?有了主見?，只是被?動地接受?。而這一?切與社會?的發(fā)展和?世界的潮?流大相徑?庭。隨著?素質(zhì)教育?的全面推?進，我就?在中隊_?___中?實行了隊?干部輪流?制和任期?制。實行?之后，班?里的每一?個隊員得?到了真正?鍛煉的機?會。通過?開展“十?分鐘隊會?”、“中?隊主題會?”、“雙?休日的公?益勞動”?等各種活?動，使他?們在自己?的空間里?，發(fā)揮出?最大的潛?能，表現(xiàn)?出高漲的?積極性和?主動性。?這一教育?改革，使?得我們這?一中隊在?活動中得?以成長，?____?年，我班?學生參加?區(qū)少先隊?隊列操比?賽，表現(xiàn)?出極高的?____?精神，獲?得銅號獎?。___?_年，學?校舉行大?型主題活?動—綠色?地球我的?家，我?guī)?領班級學?生承擔了?小品演出?的任務。?我?guī)ьI同?學們上馬?路測噪音?，到蘇州?河采訪參?與合流污?水工程的?工作人員?，為演小?品準備資?料。演出?后受到了?領導的好?評。同時?我以“綠?色地球我?的家”為?主題參加?了___?_區(qū)中小?學少先隊?中隊創(chuàng)新?活動設計?方案比賽?一等獎。?作為一名?班主任，?我所任教?的班級都?具有良好?的班風和?學風，工?作得到學?校領導和?學生家長?的滿意。?隨著應試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)變，學?校教育不?僅要讓學?生在基礎?知識、基?本技能上?打好基礎?，更要讓?學生在學?習能力上?逐漸完成?從“學會?”到“會?學”的轉(zhuǎn)?化；在情?感上達到?“要我學?”到“我?要學”的?轉(zhuǎn)化。在?教學上，?我一直擔?任中高年?級的語文?教學工作?。我刻苦?鉆研、虛?心求教，?不斷改進?自己的教?學方式，?培養(yǎng)學生?良好的學?風和學習?習慣，幫?助學生提?高學習質(zhì)?量，培養(yǎng)?學生自學?和獨立思?考的能力?，在語文?教學中滲?透思想品?德教育。?為了讓學?生掌握最?好的學習?方法，我?在備課中?，根據(jù)大?綱要求，?從班級的?特點出發(fā)?，著重突?破教學難?點，抓住?教學重點?，創(chuàng)設種?種情景，?千方百計?調(diào)動學生?的積極性?，一切從?學生出發(fā)?，使學生?成為學習?的主體，?務必讓每?一位學生?在一堂課?中都能有?所收獲。?因此，在?教學中，?我總是鼓?勵學生多?講，多練?，大面積?鋪開，鼓?勵學習有?困難的學?生發(fā)言，?激發(fā)他們?的學習熱?情，學習?興趣和求?知欲，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)造力，?提高學生?的語文素?養(yǎng)。我在?____?年送走了?一個畢業(yè)?班，于_?___年?又送走了?一個畢業(yè)?班，這兩?個畢業(yè)班?的學生全?都順利畢?業(yè)，而且?成績優(yōu)良?。工作是?很累，但?是看到學?生們可愛?的笑臉，?我就感到?非常欣慰?。在任教?高年級語?文時，由?于作文教?學歷來是?語文教學?中的薄弱?環(huán)節(jié)，就?目前學生?實際的寫?作能力而?言，是不?容樂觀的?。因此，?我就根據(jù)?這一現(xiàn)狀?，進行了?的課題研?究。通過?一系列的?研究實踐?，使學生?觀察有了?途徑；表?達有了內(nèi)?容；模仿?有了范例?；思維有?了方向。?從中，學?生的觀察?能力有了?提高，他?們的說話?、寫作能?力也隨之?“水漲船?高”。于?是，在班?內(nèi)出現(xiàn)了?由學生自?發(fā)創(chuàng)辦了?“文苑”?，出現(xiàn)了?一批取材?于身邊，?情趣十足?的優(yōu)秀作?文。在研?究過程中?，實驗對?象找了我?任教的年?級組里屬?于較差的?班級作為?試點班，?中等的一?個班作為?對照班。?通過實踐?，試點班?的學習成?績躍入全?年級第一?，在五年?級畢業(yè)考?時語文成?績___?_分以上?有___?_人，作?文部分的?得分率最?高的也是?這個班。?另外，談?____?同學在_?___區(qū)?小學生“?親近大自?然”征文?活動中榮?獲一等獎?。從中，?學生體會?到了成功?作文的喜?悅，寫作?的熱情越?來越高，?變得樂于?作文，作?出好文。?當今世界?，知識的?更新日新?月異，隨?著創(chuàng)業(yè)社?會的到來?，網(wǎng)絡通?訊技術的?發(fā)展，這?一切對傳?統(tǒng)的教育?教學模式?提出了嚴?峻的挑戰(zhàn)?。作為教?師的我深?深地意識?到：在當?今社會，?要做一名?合格教師?，不但要?對所教的?課程有精?深的認識?，還應有?廣博的知?識。因此?，我從各?方面努力?，不斷提?高自身的?修養(yǎng)。?1.我利?用業(yè)余時?間進行大?學本科的?學習。?2.我認?真上好每?一節(jié)隨堂?課，并積?極參加區(qū)?、校各級?的公開課?教學實踐?。課后，?及時反思?，寫好教?后隨筆，?以便今后?的不斷提?高課堂教?學的水平?。3.?我根據(jù)自?己確立的?課題研究?，配合教?材，進行?課題研究?，并認真?地做好記?錄，及時?寫好體會?，和同組?教師互相?交流學習?，共同進?步。4?.我聯(lián)系?自己的工?作實踐，?寫好教育?心得，在?學校的教?研活動中?進行交流?。小學?高級教師?申報小結?范文（二?）要給?學生一杯?水，自己?要有一桶?水，更要?成為長流?水。為了?提高自己?的業(yè)務水?平，我放?棄休息時?間，利用?業(yè)余時間?不斷學習?。___?_年，我?參加了教?育學院“?三結合”?大專班的?學習，成?績優(yōu)良，?連續(xù)三年?獲得獎學?金，于_?___年?順利畢業(yè)?；之后，?我又通過?了成人高?考，參加?了大學本?科的學習?，將于_?___年?____?月從__?__師范?大學漢語?言文學專?業(yè)畢業(yè)。?我想，教?學相長，?學生就是?老師最大?的力量源?泉。我是?教育者，?也是學習?者，只有?不斷學習?，才能擔?當起培育?人才的重?任。我通?過了普通?話水平等?級考試，?并參加了?電腦多媒?體軟件制?作的培訓?和考核，?成績優(yōu)秀?；___?_年通過?了計算機?網(wǎng)絡考核?和教師課?堂英語_?___句?的考核；?____?年的__?__月，?我又順利?地通過了?____?市職稱計?算機應用?能力考核?。九四?年至今，?我一直擔?任班主任?工作，同?時擔任語?文、思品?、社會等?學科的教?學工作。?我對任何?事都認真?負責，勤?勤懇懇，?踏踏實實?，刻苦鉆?研，精益?求精，全?面關心學?生健康成?長。教?育是教師?的本職工?作，是一?項艱巨、?復雜而又?講究細致?的工作，?教書育人?，是教師?全身心地?把知識、?智慧、愛?心、時間?奉獻給每?一位學生?。當素質(zhì)?教育逐步?替代應試?教育的時?候，教師?必須在教?給學生知?識的同時?，也要_?___學?生做人的?道理。?俗話說“?____?易改，本?性難移”?，但我卻?在實踐中?體會到本?性是會在?____?中得到改?變的。_?___年?，我接的?一個班中?有一名留?級生，他?剛來到我?班時，總?是不聲不?響，獨自?一人，但?當有同學?不小心侵?犯了他的?利益時，?他要么破?口大罵，?要么拔拳?就打，是?個典型的?問題學生?。我利用?晨會課，?思品課對?他進行教?育，讓小?干部成立?幫困小組?，每天一?人，輪流?幫助他，?使他的臉?上重新出?現(xiàn)了笑容?。他在周?記中寫到?：“……?朱老師不?但沒有看?不起我，?而且讓其?他同學和?我交朋友?，并讓我?參加班會?節(jié)目排練?，使我感?到了__?__的溫?暖，老師?就像媽媽?一樣對我?諄諄教導?，循循善?誘，老師?比媽媽還?親，我一?定努力趕?上大家…?…”看了?他的周記?，我不禁?淚流滿面?，我的一?點工作竟?然會給一?個學生如?此大的觸?動。隨?著學生年?齡的增長?，內(nèi)心世?界更加豐?富了，對?老師的要?求也就更?高了。在?以往的教?育過程中?，教師總?喜歡安排?學生的方?方面面，?認為好學?生非當干?部不可，?當干部是?極少數(shù)學?生的專利?。而這樣?的教育，?使學生沒?有了個性?，沒有了?主見，只?是被動地?接受。而?這一切與?社會的發(fā)?展和世界?的潮流大?相徑庭。?隨著素質(zhì)?教育的全?面推進，?我就在中?隊___?_中實行?了隊干部?輪流制和?任期制。?實行之后?，班里的?每一個隊?員得到了?真正鍛煉?的機會。?通過開展?“十分鐘?隊會”、?“中隊主?題會”、?“雙休日?的公益勞?動”等各?種活動，?使他們在?自己的空?間里，發(fā)?揮出最大?的潛能，?表現(xiàn)出高?漲的積極?性和主動?性。這一?教育改革?，使得我?們這一中?隊在活動?中得以成?長，__?__年，?我班學生?參加區(qū)少?先隊隊列?操比賽，?表現(xiàn)出極?高的__?__精神?，獲得銅?號獎。?____?年，學校?舉行大型?主題活動?—綠色地?球我的家?，我?guī)ьI?班級學生?承擔了小?品演出的?任務。我?帶領同學?們上馬路?測噪音，?到蘇州河?采訪參與?合流污水?工程的工?作人員，?為演小品?準備資料?。演出后?受到了領?導的好評?。同時我?以“綠色?地球我的?家”為主?題參加了?黃浦區(qū)中?小學少先?隊中隊創(chuàng)?新活動設?計方案比?賽一等獎?。作為?一名班主?任，我所?任教的班?級都具有?良好的班?風和學風?，工作得?到學校領?導和學生?家長的滿?意。隨?著應試教?育向素質(zhì)?教育的轉(zhuǎn)?變，學校?教育不僅?要讓學生?在基礎知?識、基本?技能上打?好基礎，?更要讓學?生在學習?能力上逐?漸完成從?“學會”?到“會學?”的轉(zhuǎn)化?；在情感?上達到“?要我學”?到“我要?學”的轉(zhuǎn)?化。在?教學上，?我一直擔?任中高年?級的語文?教學工作?。我刻苦?鉆研、虛?心求教，?不斷改進?自己的教?學方式，?培養(yǎng)學生?良好的學?風和學習?習慣，幫?助學生提?高學習質(zhì)?量，培養(yǎng)?學生自學?和獨立思?考的能力?，在語文?教學中滲?透思想品?德教育。?為了讓學?生掌握最?好的學習?方法，我?在備課中?，根據(jù)大?綱要求，?從班級的?特點出發(fā)?，著重突?破教學難?點，抓住?教學重點?，創(chuàng)設種?種情景，?千方百計?調(diào)動學生?的積極性?，一切從?學生出發(fā)?，使學生?成為學習?的主體，?務必讓每?一位學生?在一堂課?中都能有?所收獲。?因此，在?教學中，?我總是鼓?勵學生多?講，多練?，大面積?鋪開，鼓?勵學習有?困難的學?生發(fā)言，?激發(fā)他們?的學習熱?情，學習?興趣和求?知欲，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)造力，?提高學生?的語文素?養(yǎng)。我在?____?年送走了?一個畢業(yè)?班，于_?___年?又送走了?一個畢業(yè)?班，這兩?個畢業(yè)班?的學生全?都順利畢?業(yè)，而且?成績優(yōu)良?。工作是?很累，但?是看到學?生們可愛?的笑臉，?我就感到?非常欣慰?。在任?教高年級?語文時，?由于作文?教學歷來?是語文教?學中的薄?弱環(huán)節(jié)，?就目前學?生實際的?寫作能力?而言，是?不容樂觀?的。因此?，我就根?據(jù)這一現(xiàn)?狀，進行?了《觀察?討論感悟?優(yōu)化作文?教學》的?課題研究?。通過一?系列的研?究實踐，?使學生觀?察有了途?徑；表達?有了內(nèi)容?；模仿有?了范例；?思維有了?方向。從?中，學生?的觀察能?力有了提?高，他們?的說話、?寫作能力?也隨之“?水漲船高?”。于是?，在班內(nèi)?出現(xiàn)了由?學生自?小學高級?教師申報?小結發(fā)創(chuàng)?辦了“文?苑”，出?現(xiàn)了一批?取材于身?邊，情趣?十足的優(yōu)?秀作文。?在研究過?程中，實?驗對象找?了我任教?的年級組?里屬于較?差的班級?作為試點?班，中等?的一個班?作為對照?班。通過?實踐，試?點班的學?習成績躍?入全年級?第一，在?