讀打造優(yōu)秀級的秘密有_讀后感模板讀打造優(yōu)秀班級的15個密有感作者晨楠假期有幸讀了邁克爾林辛老師的這書很生動有趣林老師非常善于講故事,從如何給學(xué)生立規(guī)矩,如走進學(xué)生的內(nèi)心成為生的朋,如表揚才能真正贏得學(xué)生的愛,如何培養(yǎng)學(xué)生擁有強大的內(nèi)心等方面講述了許多有意義有用的班級管理小妙.林辛說教學(xué)的效果如何很少取決于我們教授學(xué)生的工具多的是取決于我們教授學(xué)生的方式包我們與學(xué)生互動們與學(xué)生之間的關(guān)系及我們營造的學(xué)習(xí)氛圍等等課規(guī)劃與課堂管理流程然重要是他們并不是能夠促成改變的關(guān)鍵要素實上，兩位教師使用同一套教材授一套課程并且執(zhí)行同一套學(xué)生守則，教學(xué)的效果也將大相徑庭。比如我們的英語教學(xué),結(jié)英語學(xué)科的特點們的課堂是以口語交際為主,為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,在課堂上我們利用多種獎勵機制,比:物獎勵,小畫,小獎品,精神勵揚信表揚通告等除此之外還有我們的上課方比如說在語課堂當中尤其是我教低段英語三四年級的英語中小組討論練習(xí)的模式是可以展開練習(xí)的我的課堂上在單詞課堂上以單詞練習(xí)環(huán)節(jié)進行小組監(jiān)督練習(xí)在現(xiàn)練習(xí)環(huán)節(jié)可以小組集體展示一讓練習(xí)的手段更加豐富第二讓練習(xí)的效果更加深刻，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體感。在對話課當中組討論莫過于最有意思的環(huán)節(jié)了生通過對話表演可以看出每個小組內(nèi)每個學(xué)生的性格特點生自主學(xué)習(xí)的時候會對學(xué)生的不同特點自己進行分工的語音語調(diào)標準的肢體語言很豐富小組展示的時候了讓其他同學(xué)能夠做到有事做，我選擇了評選最佳觀眾作為評價標準時讓觀眾在表演后進行簡單的評價演滿意了我們鼓鼓掌演有些害羞了們也鼓鼓掌進行鼓勵一次展示都對孩子是一種信心的提高。所以在時間充裕的情況下要學(xué)會多使用小組討論，小組展示，讓練習(xí)環(huán)節(jié)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分練習(xí)，掌握好重難點句型。除了有效的獎勵機制之外我們教授學(xué)生的方式中和學(xué)生關(guān)系互動也十分重教書育人育人也是一個重要的話題.我們學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)民工的孩,長苦于在城市扎根生活的壓力讓他們很少也很難有效的監(jiān)管自己的孩.如一班的小王同給的印象比較向課比較聽話次上課他和某個同學(xué)在講話，我才意識到了他的存在。下課之后我把他和另外一個同學(xué)叫到了辦公室問到上課的一些情況的錯態(tài)度很好我他的表情乖乖的感覺不舒服的來我回憶起來他上課有一次沒有帶書課在那里摳東西，讓舉手發(fā)言和小組讀書活動也很難融入進去，我問他；“你的爸爸媽媽在哪里工作？爸在外地工作很少回來”回答說。看著他的頭低了越來越狠，感覺孩子很可憐于我說道既爸爸媽這么辛苦你也要理解他們，他們是為了讓你的生活變得更好爸爸媽媽既然這么辛苦么讓他們減輕負擔(dān)的方式是不是可以選擇讓自己照顧好自己？是不是應(yīng)該自己管理好自己好己的學(xué)習(xí)才能夠不讓爸爸媽媽那么操心？他點點頭，小聲的說了一個嗯后我又告訴他，無論你的成績是什么樣的都不是戴有色眼鏡看人的老師你只要有進步了就值得肯定和驕傲的事情從現(xiàn)在開始每課記得帶好課本，練習(xí)本，課間的時候記得來找老師來讀書啊。后來第二次上課發(fā)現(xiàn)在許多學(xué)生當中發(fā)現(xiàn)了他的身影這次他讀得并不好但是我覺得他雖然是讀得不夠熟練但他做到了能主動來找老師讀書很有勇氣而且言出必

行這值得肯定的我很欣慰訴他這個獎勵不是對你讀書很熟練的獎勵是你的勇氣你到做到的這種勇敢超過昨天自己行為的肯定望回家多聽錄音多練習(xí)下次會更棒的后的早讀的課代表告訴我他近進步顯著給他發(fā)了小貼畫作為獎勵了。當老師不僅僅是他的教書先生是他的朋友從朋友做起,子的內(nèi)心打開了,也許從朋友的角度能更加了解孩子也知道了孩子成績無法提高,者寫作業(yè)拖拉等壞習(xí)慣背后的真正原因看完林辛老師總結(jié)出的這個要訣：我能感受到他是如何將隨意一個普通班級，打成他的夢想課堂。我也希望自己能夠努力像林辛老師靠借鑒她的經(jīng)驗,合自己的情況把它變成有利的經(jīng)希望有朝一日我能打?qū)儆谧约旱膲粝胝n.性格決定命——《鴻門宴》讀感朱小紅摘要項羽最終痛失江山是為鴻門宴上錯放劉邦是項羽魯莽輕信自大輕敵、不善用人的性格弱點所致，所以說性格決定命運。關(guān)鍵詞：性格；鴻門宴；項羽《鴻門宴》選自西漢司馬遷的《史記是地名，位于新豐以東，即今陜西臨潼東。宴是宴請鴻門宴是羽舉行的一暗藏殺機的宴會因項羽與劉邦這個歷史典故被來比喻不懷好意的宴請?！妒酚洝繁霍斞纲澴u為史之唱，無韻之離騷，足見其史學(xué)價值和文學(xué)地位之高?！而欓T宴一故事情節(jié)曲折人物形象生動。很多讀者認為項羽因剛愎自用，不肯采納范增的意見鴻門宴上錯放劉邦虎歸山導(dǎo)致四面楚歌烏江自刎的后果覺不然。俗話說性格決定命運是項羽的性格特點決定了他最后的命運使在鴻門宴上順利除去了劉邦不久也會出現(xiàn)另外一個邦門宴是歷史的一個偶然而羽的性格才是命運的必然。一、魯莽輕信曹無傷派人打小報告，項羽一聽即信，不去分析事情的真假消可靠無誤也能大張聲勢，泄露軍事秘密，從而讓劉邦有所防備。馬上犒勞士兵，第二天就為擊破沛公軍”。果然項伯跑去救張良，意把消息泄露給了劉邦，讓劉邦有時間、有機會為自己狡辯信項羽自然又相信了劉的狡辯蠅叮無縫的蛋然人說劉欲王關(guān)中，又怎能輕易聽信劉邦幾句狡辯就冰釋前嫌？所謂兵不厭詐，人心隔肚皮，難道項羽不知道嗎？二、自大輕敵項羽當然知道這些話但是他從沒想過誰會欺騙他敢欺騙他因他是一個自大輕敵的人。曾經(jīng)破釜沉舟，以一當十，九戰(zhàn)九捷，消滅了秦軍主力。固然英雄霸氣，但世上沒有不敗的神話秦皇就是例子然兵力多于劉邦就一定能戰(zhàn)勝劉邦嗎？即使很有把握也不能魯莽草率，僅僅饗士卒，“為破沛公”，當然還要考察敵情，擬定作戰(zhàn)計

劃守息等慎重對待門劉邦帶百來個人前往赴宴個以一擋百樊噲闖宴時，“樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，遂，足見項羽未對宴會作任何特殊防備，完全信任劉邦對他的忠誠也完全信任自己要敗劉邦易如反掌是項羽這一自大輕信的弱點給了劉邦以示弱而蓄強的機會。所以即使這次鴻門宴殺掉了劉邦，項羽的這一性格也會成全第二、第三個劉邦。三、不善用人范增是個老謀深算、遠見卓識之才，他斷言劉志不在，有帝王之相；鴻門宴上果斷召項莊殺劉邦；碎玉斗奪王天下者必沛公”，神機妙算料事如神，只可惜項羽不肯聽信他的意見劉在關(guān)鍵時刻善于用人善于信人。當知道項羽要擊破其軍時采張良的對策。最后離席未辭，他擔(dān)心會引起嚴重后果，采納樊辭別的議。除范增外，項羽不善用人的表現(xiàn)還有很多。韓信、陳平二人均有經(jīng)國之偉，濟世之才，卻不為項羽所用。最后，明修棧道，暗度陳倉的是韓信；七出奇計，困項王于垓下的是陳平。一個好漢三個幫，沒有良才智士的輔助，又豈能成就帝王霸業(yè)？所以說鴻門宴上放走劉邦是歷的偶然羽的性格特點才是其命運的必然當然如果撇開帝王霸業(yè)，項羽的性格是最好的性格羽是最可愛的人項的人格是大人格。大戰(zhàn)當前，不忌諱項伯私見劉邦。劉邦前來謝罪，不懷疑其真假，盡棄前嫌。樊噲私闖軍帳，惡言相向，項羽不僅不計較，反而酒肉款待。因為相信劉邦，所以不懷疑樊噲，寬容他的魯莽無禮。因為相信劉邦，所以不懷疑劉邦逃席的真相項則受璧，置之坐上勇、豪放、從容、率直、磊落、大度、仁義君坦蕩蕩，小人長戚，不論江山霸業(yè)，項羽就是最可愛、最美好的人。參考文獻：趙曙光，程相崧。項羽評傳。中國社會出版社2008-01.（作者單位南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校）篇一：我的讀書心得我國偉大詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。高基也說過：“書人類的進步階梯書，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。龍堅也許他讀了書罷了就救了一家的生命一個星期日的中午他的爸爸在家的沙發(fā)上看報紙，他和他姐姐在家里的房間做作業(yè)，他媽媽在家里的廚房做飯龍堅的媽媽大叫一聲，他們飛奔過去，連忙喊：“快快！快把鍋起來，不然煤氣壇會爆炸的！”爸爸伸手準備拿鍋，可火太大，手伸不過去，他也束手無策了。這時，龍堅和他姐姐看到這里，姐姐急忙說“快潑水”爸爸立即阻止油太多，潑水不是火上加油嘛”怎么辦？眼看著火勢越來越兇猛，幾乎要燒到屋頂是那時快，龍堅一個箭步飛身上去將鍋蓋往鍋上一撲。嘿！大火馬上熄滅了，全家才松了一口氣。事后，龍堅、姐姐、爸爸圍著媽媽問起起火的原因原媽媽炒菜前鍋里放多了油就去找碗想把多余的油盛出來。沒想到時間一長鍋的油就燒著了爸爸媽媽見龍堅一下子就撲滅了火，格外高興，還夸獎他聰明，問他從那里學(xué)的。他說是從書上學(xué)的。

瞧堅所以可以快速地拯救家識是從哪里學(xué)地呢？書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說“籍是全世界的營養(yǎng)品里沒有書籍沒陽里沒有書籍鳥兒沒有翅膀讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睕]錯，田要細耕，書精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的救糧。！對在此我到了名人的一句話書精神的糧食是的書以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。來吧，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書里的精華吧！篇二：我的讀書心得“讀書”一聽到這個詞多么熟悉?。《米x書的人就會體會到書自有黃金屋，書中自有顏如玉是么回事。喜歡讀書的人，時把心思投入進去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷同賞優(yōu)美的歌曲。當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體保雖然殘但他那種不向命運低頭堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了?！兑了髟⒀浴方o我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊含著無限的哲理、寓意處閃耀著智慧的光芒例龜兔賽跑它給我們了一個很大的啟示由子的松懈，到烏龜?shù)某郑o我們了一個大道理了發(fā)進取往往會勝過恃才自負。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別一或是慢一點也沒關(guān)系要烏學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精鴉找水喝故又讓我們明白了另外一個道理是在學(xué)習(xí)中還是生活中到困難，不害怕不氣餒要于面對困難運用你的智慧要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解?！遏斮e遜漂流記中的魯賓遜用己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事不能喪失意志，不能怕苦盡能的發(fā)揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。讀書不僅可以使我們開闊視野長知識培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識高我們的認讀水平和作文能力乃至對于各科學(xué)習(xí)都有極大的幫助。在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？篇三：我的讀書心得讀書于我而言，是一種苦。種苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀；最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。我”在石板上銘肌鏤骨地觀著子呢？鏡子還是鏡子從小人書開“讀書生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還于一小人書在村里輪流讀到天明輪不著的干瞪眼讀學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛小書的機會比其他人多當時用得最多的一個短語，可能就是改革的春風(fēng)。這春中，我感覺到了父輩一生悲慘。種悲慘感越來越強烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一眼讀中時我命地思考農(nóng)民的命運。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當年的“村之思”了，“人命運這個維度卻刻骨銘心了。為何讀書？我說不清楚，因為我意識到這個問題時，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不人命”人在鹽米油醬醋中的命運，在世界中的命運在類中的命運關(guān)于人的命運的關(guān)注就這樣地由近及遠此彼地展開了。我信奉叔本華的理論歡讀目了然的書的人是懶惰的人有讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人才真正讀書的人我為一個民族也是如此一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族正的艱深不因為它遠離我們的日常生活是為它直面世界本身的復(fù)雜我閱也是如此我喜歡閱讀艱深的著作在讀中我強調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想有些需要象的構(gòu)造我一直認為無進入抽象概念的人是缺乏想象的人乏象的人如果自認理解抽象概念個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。閱讀是抽象的關(guān)于命運的感受具體的在象閱讀和現(xiàn)實感受中我明白自身觀念的命運我們生長在改革年代但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去我得四面突圍人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球在自圓其說的內(nèi)部突圍中的徑是自引入差異能證明自己感受和觀點的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物更高興稱之為差異閱讀法很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。美文讀后感600字一）寒假中，我讀了《一生要懂得的個做人哲理中每個故事真感人，充滿人生哲理。我最喜歡《和自己比賽》這篇文章，讓我受益匪淺。這篇文章主要寫了維凱在第次參加馬拉松剩下最后一英里時到次參加比賽的朋友希丹臉色不好，便對他說該享福了，何必強迫自己參賽呢而希丹說，在第十英里時就跑不動了，但對馬拉松好手來說，第十英里根本算不上什么，在最后英里，鼓起勇氣跑過終點希丹的運動精神一直挺到最后。

馬拉松運動者的精神令人佩服讀生活中的馬拉松是和其他的3800名跑著競賽，這是一場你和自己的競賽時感慨萬千。有一些人做事經(jīng)常半途而廢，那是因為他們稍微遇到些困難，總是愛尋找各種各樣的借口，不能堅持下去，當然就不能獲得成功。生活中，我們不就是找各種借口來推辭自己的責(zé)任嗎？有一次，家里包餃子，我還是一個初學(xué)者。我學(xué)著大人的樣子，一手拿著餃子皮，一手用筷子夾了一大塊餡放在餃子皮的中間，對折，再用手指頭捏出花邊來。呀！一個大了出來，真是難看到了極點。我對自己安慰道是子皮太薄了，重包一個我按照食譜上說的做了一遍，結(jié)果包的餃子看起來活像一個胖娃娃。我又開始找借口了是食譜上寫的不對，不是本小姐技術(shù)差”就這樣，我一連包了五六個，不是餡太多脹破皮，就是餡太少，感到松松的。后來，索性就不包了?，F(xiàn)在想來，其實是自己的水平太差，又不虛心學(xué)習(xí)。如果當時能堅持練習(xí)包餃子，也許就會包成功。人生就如同一場馬拉松每個人真正意義上都是和自己比賽相信—我能行一定要努力嘗試，堅持到底，相信會有更多成功的驚喜等著我們。美文讀后感600字（二）我讀了朱自清的散文集悟到了朱自清散文中蘊含的人生哲理讓我對生命的意義有了全新的認識。生命好比是一塊時間的材料每得到的都大同小異因生命的意義并不體現(xiàn)在生命的物象和長度而更多體現(xiàn)在命的氣——新為世界留下有價值的東西這個觀點在別人的作品中也有體現(xiàn)，如臧克家所言“的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這不就是對此觀點的最好表述嗎？在感悟的同時也致力于去體會朱自清的表達手法然公認為是極少數(shù)能用白話寫出可與古典散文相媲美的散文家，朱自清的文風(fēng)、手法一定有異于常人之處他