精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第八單元：數(shù)學(xué)廣角教課內(nèi)容：第八單元數(shù)學(xué)廣角教材剖析：數(shù)學(xué)不單是人們生活和勞動(dòng)必不行少的工具，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以夠提升人的推理能力和抽象能力。擺列與組合的思想方法不單應(yīng)用寬泛，并且是后邊學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思想能力的好素材。傳統(tǒng)的教材中沒(méi)有獨(dú)自編排這部分內(nèi)容，相關(guān)這方面的知識(shí)是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容之一，教材試圖在浸透數(shù)學(xué)思想方法方面做一些努力和研究，把重要的數(shù)學(xué)思想方法經(jīng)過(guò)學(xué)生平時(shí)生活中最簡(jiǎn)單的案例體現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜想等直觀手段解決這些問(wèn)題。重在向?qū)W生浸透這些數(shù)學(xué)方法，并初步培育學(xué)生有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。教課目的：知識(shí)與技術(shù)：使學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的擺列數(shù)和組合數(shù)。過(guò)程與方法：培育學(xué)生初步的察看、剖析及推理的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：初步培育學(xué)生有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。教課重難點(diǎn)：1、學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的擺列數(shù)和組合數(shù)。2、培育學(xué)生初步的察看、剖析及推理的能力。3、初步培育學(xué)生有次序地、全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)。教課準(zhǔn)備；數(shù)字卡片、實(shí)物。課時(shí)安排：5課時(shí)。第一課時(shí)、擺列一、教課內(nèi)容：教材第97頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的擺列數(shù)和組合數(shù)。過(guò)程與方法：培育學(xué)生初步的察看、剖析及推理能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：初步培育學(xué)生有次序地、全面的思慮問(wèn)題的意識(shí)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、教課要點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單事物擺列規(guī)律的全過(guò)程。四、教課難點(diǎn)：培育有序擺列的思想。五、教課準(zhǔn)備：、數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣、實(shí)物、練習(xí)本。六、教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、今日我們一同來(lái)上一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，你們喜愛(ài)嗎？出示課題：數(shù)學(xué)活動(dòng)2、我們先來(lái)做一個(gè)拼圖游戲：小朋友每人的桌子上有三張圖，請(qǐng)你任選兩張拼一拼看看是什么？先和同桌說(shuō)一說(shuō)。3、溝通反應(yīng)。用不同的圖能夠拼出不相同的成效，假如老師給你數(shù)字卡片，你能拼出什么數(shù)呢？二、著手操作，研究規(guī)律1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。1）自己著手?jǐn)[一擺，看一看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，誰(shuí)的小手最巧。2）獨(dú)立著手?jǐn)[，而后在班內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展現(xiàn)大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。教師激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能構(gòu)成什么數(shù)？能夠與小組同學(xué)議論，并把結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生取出卡片，自己著手?jǐn)[一擺。指引學(xué)動(dòng)腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰(shuí)擺的數(shù)多而不重復(fù)。3、學(xué)生擺完后，小組溝通，組長(zhǎng)把成員擺的數(shù)記下來(lái)，并總結(jié)擺數(shù)的方法。4、小組報(bào)告。師生總結(jié)，指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三、小組合作，穩(wěn)固發(fā)展（1）三人做握手的游戲。每?jī)扇宋找淮问郑还参諑状?。?）小組報(bào)告，三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。（3次）2、師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢(qián)能夠如何付錢(qián)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕瞿愕娜嗣駧?，著手試一試。誰(shuí)想來(lái)賣？學(xué)生用不同的方法到臺(tái)上來(lái)賣。板書(shū)學(xué)生的方法。3、衣服搭配出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖：請(qǐng)看這里有幾種搭配方式？試一試。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan七、講堂小結(jié)：這節(jié)課玩的風(fēng)趣嗎？談?wù)勀銓W(xué)會(huì)了什么？八、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：排列121231212132321213132教課反?。旱诙n時(shí)、組合一、教課內(nèi)容：教材第98頁(yè)例2。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)察看、猜想、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事情的組合數(shù)。過(guò)程與方法：培育學(xué)生的推理能力和自主研究事物組合的規(guī)律。感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教課要點(diǎn)：研究簡(jiǎn)單事物的組合規(guī)律。四、教課難點(diǎn)：理解擺列和組合的不同。五、教課準(zhǔn)備：、數(shù)字卡片。六、教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新（1）復(fù)習(xí)擺列用數(shù)字卡片1、2能擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)？2）引出組合議論：假如把這把這兩張卡片上的數(shù)字相加，和會(huì)有幾種？學(xué)生議論報(bào)告。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小結(jié)：由于是求兩張卡片的和，調(diào)換地點(diǎn)和都是3.和不會(huì)變化，得數(shù)只有一種。這類不受影響的方式叫組合。二、研究新知、三個(gè)數(shù)的組合：5、7、9例2．有3個(gè)數(shù)5、7、9，隨意選用此中2個(gè)乞降，得數(shù)有幾種。A、要求：同桌兩人相互合作，一人擺數(shù)卡，一人負(fù)責(zé)記錄。比一比哪個(gè)小組得的和最多、方法最好。B、報(bào)告自己組的方法和結(jié)果。大家采納各樣方法都獲取了3種和。真了不起﹗你們感覺(jué)哪一種方法最好?為何？指名生說(shuō)。（2）比較“擺列”與“組合”的不同。老師此刻有一個(gè)疑問(wèn)，擺數(shù)字卡片刻用3個(gè)數(shù)字能夠擺出6個(gè)兩位數(shù)，乞降時(shí)3個(gè)數(shù)卻只好求出3種和，這是怎么回事？小結(jié)：擺數(shù)與次序相關(guān)，擺數(shù)互換地點(diǎn)，就變?yōu)榱硪粋€(gè)數(shù)了、乞降與次序沒(méi)關(guān)，地點(diǎn)換一下乞降的仍是這兩個(gè)數(shù)，只好算一次。三、穩(wěn)固新知1、打乒乓球每?jī)蓚€(gè)人打一場(chǎng)競(jìng)賽，那么三個(gè)人起碼要打幾場(chǎng)呢?分別是誰(shuí)和誰(shuí)比的？2、學(xué)生獨(dú)立思慮后全班溝通。小結(jié)：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是組合問(wèn)題。3、做“做一做”的第2題。七、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？八、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：組合579擺列575975799795組合5+7=125+9=147+9=16相同：不重復(fù)、不遺漏，有序的思慮方法。不同：擺列要考慮次序。組合不要考慮次序。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課反省：第三課時(shí)、數(shù)學(xué)廣角練習(xí)課一、教課內(nèi)容：教材第99頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感覺(jué)簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲取一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程與方法：培育學(xué)生的推理能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教課要點(diǎn)：研究簡(jiǎn)單事物的組合規(guī)律。四、教課難點(diǎn)：理解擺列和組合的不同。五、教課準(zhǔn)備：、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)字卡片。六、教課過(guò)程：一、游戲一：故事導(dǎo)入：叢林王國(guó)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)時(shí)要組織一個(gè)花束隊(duì)，雞大嬸讓藍(lán)貓和非非準(zhǔn)備一束花，雞大嬸說(shuō)：“他們拿的分別是紅花和藍(lán)花。”藍(lán)貓說(shuō)：“我拿的不是紅花。”雞大嬸說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，藍(lán)貓和非非分別拿的是什么花？”今日有很多這樣的問(wèn)題等著同學(xué)們?nèi)ゲ?，大家要比一比誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋。二、游戲二：（1）出示第一組圖讓學(xué)生注意察看。讓學(xué)生猜一猜他們拿的是什么書(shū)？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是如何想的。（2）小組活動(dòng)4人一組，兩名同學(xué)分別拿語(yǔ)文數(shù)和數(shù)學(xué)書(shū)，此中一名同學(xué)說(shuō)：“我拿的是什么書(shū)。”另育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan外兩名同學(xué)競(jìng)賽看誰(shuí)猜得快。互換進(jìn)行。3）同桌活動(dòng)。取出準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡，又一名同學(xué)操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名學(xué)生猜，互換進(jìn)行。三、游戲三：1、找三名同學(xué)配合，創(chuàng)建真切情形，讓學(xué)生猜一猜，說(shuō)一說(shuō)是如何想的。2、小組活動(dòng)A、師：把猜一猜的游戲規(guī)則說(shuō)一說(shuō)。4人一組輪番進(jìn)行，每人起碼猜一次。B、進(jìn)行活動(dòng)。教師不做任何規(guī)定，讓學(xué)生撇開(kāi)思想，自己去猜。C、小組溝通，向全班報(bào)告活動(dòng)過(guò)程。七、講堂總結(jié)：這節(jié)課我們上得真快樂(lè)，你們?cè)谟螒蛑卸紝W(xué)會(huì)了什么？第九單元：總復(fù)習(xí)教材剖析：本單元的復(fù)習(xí)包含本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為5個(gè)部分：100之內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)；察看物體；認(rèn)識(shí)時(shí)間。總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教課目的，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)注意計(jì)算與解決問(wèn)題相聯(lián)合，達(dá)到經(jīng)過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題來(lái)穩(wěn)固計(jì)算嫻熟程度的作用。教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲取的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提升，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促使學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提升。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲取的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提升，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教課目的。教課準(zhǔn)備：、米尺、實(shí)物圖、口算卡片、乘法口訣表。課時(shí)安排：5課時(shí)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第一課時(shí)、“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)一、教課內(nèi)容：教材第101、103、104頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步嫻熟掌握100之內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能聯(lián)合詳細(xì)情形進(jìn)行加法、減法估量，并說(shuō)明估量的思路。感情態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100之內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教課重難點(diǎn)：筆算的方法；實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力。四、教課準(zhǔn)備：、口算卡片。五、教課過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？2、學(xué)生小組內(nèi)溝通。3、全班反應(yīng)，概括小結(jié)。4、穩(wěn)固練習(xí)，第101頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成，而后在小組內(nèi)溝通。）二、發(fā)展練習(xí)1、達(dá)成103頁(yè)第1、2題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是如何算的。2、達(dá)成第3題：做題時(shí)，教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多賜予他們指導(dǎo)和時(shí)機(jī)，培育他們學(xué)習(xí)的自信心。3、□里能填幾。（增補(bǔ)練習(xí)題）5□75754□+□6-3□-3□+257□4□3□6□先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以一定。三、實(shí)質(zhì)應(yīng)用1、達(dá)成104頁(yè)第6題。學(xué)生先獨(dú)立做再全班溝通。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、小朋友跳繩：小明小紅小東小丁45下36下53下60下1）、小明比小丁少跳了幾下？2）、小明和小紅一共跳了幾下？3）、你還可以提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。六、講堂總結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課究竟復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更嫻熟，在計(jì)算時(shí)只需認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒﹗七、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)、“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)一、教課內(nèi)容：教材第101、103、104頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能嫻熟地口算9之內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。過(guò)程與方法：學(xué)生會(huì)依據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。三、教課重難點(diǎn)：1、熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。2、依據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。四、教課準(zhǔn)備：、乘法口訣表。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan五、教課過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、同桌相互背乘法口訣。2、溝通反應(yīng)：你的同桌1~9的乘法口訣背得嫻熟嗎？還存在什么問(wèn)題？3、教師抽查。4、先把口訣增補(bǔ)完好再依據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二二、發(fā)展練習(xí)。1、達(dá)成101頁(yè)的第2題。2、溝通反應(yīng)。3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成103頁(yè)第4題。三、實(shí)質(zhì)應(yīng)用1、獨(dú)立達(dá)成104頁(yè)第7、題。先在小組內(nèi)輪番提出問(wèn)題并解決。全班溝通反應(yīng)。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些時(shí)機(jī)。）2、104頁(yè)地8題：1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。2）、學(xué)生同桌合作。3）、全班溝通。鼓舞學(xué)生方法的多樣性。著重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描繪，談?wù)勛约菏侨绾蜗氲?。六、總結(jié)：今日這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么收獲？七、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)。第三課時(shí)、“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)一、教課內(nèi)容：教材第102、104、105頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，成立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)。知道1米=100厘米。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan過(guò)程與方法：1、學(xué)生進(jìn)一步嫻熟用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。2、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生著手、動(dòng)腦及合作溝通的能力。三、教課重難點(diǎn)：1、成立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)。知道1米=100厘米。2、知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。3、培育學(xué)生著手、動(dòng)腦及合作溝通的能力。四、教課準(zhǔn)備：圖，尺子等。五、教課過(guò)程：一、米和厘米的復(fù)習(xí)1、回首梳理這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？對(duì)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？學(xué)生小組溝通，回答。2、表象與進(jìn)率1）、1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師踴躍評(píng)論學(xué)生的方法。2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。教師板書(shū)：1米=100厘米3、預(yù)計(jì)與丈量1）、看書(shū)上2條線段，預(yù)計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？學(xué)生預(yù)計(jì)長(zhǎng)度并報(bào)告。2）、用尺子丈量它們的長(zhǎng)度，邊丈量邊留意你是如何丈量的？學(xué)生活動(dòng)。教師評(píng)論學(xué)生的丈量方法，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（3）、指引學(xué)生預(yù)計(jì)黑板的長(zhǎng)度。學(xué)生先自己預(yù)計(jì)。而后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生預(yù)計(jì)黑板的長(zhǎng)度并丈量出黑板的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度。二、復(fù)習(xí)角與直角1、角及各部分的名稱（1）、角在我們的生活中各處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2）、學(xué)生小組溝通。3）、報(bào)告發(fā)現(xiàn)的角。2、直角1）、在角中間有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？學(xué)生報(bào)告并演示判斷直角的方法。2）、角的各部分名稱你還記得嗎？學(xué)生回想角的各部分名稱。教師板書(shū)。3）、請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。學(xué)生用三角板畫(huà)直角。4）、出示第6題梯形圖。這個(gè)圖中有幾個(gè)角？此中有幾個(gè)是直角？你能在圖里面畫(huà)一條線段使這個(gè)圖增添3個(gè)直角嗎？學(xué)生察看思慮回答。獨(dú)立研究，在書(shū)上試試畫(huà)線段并登臺(tái)演示自己的畫(huà)法。（5）、組織全班溝通校正。三、綜合練習(xí)1、組織達(dá)成105頁(yè)第11題。教師巡視，對(duì)畫(huà)法不規(guī)范的學(xué)生實(shí)時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。2、小組合作達(dá)成第9題。六、講堂總結(jié)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么新的收獲沒(méi)有？七、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第四課時(shí)、“察看物體”的復(fù)習(xí)一、教課內(nèi)容：教材第102、105、頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：復(fù)習(xí)正確鑒別從不同的地點(diǎn)察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同地點(diǎn)上，察看到的物體的形狀是不同的。過(guò)程與方法：在復(fù)習(xí)中借助著手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)和伙伴合作意識(shí)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、培育學(xué)生從小擅長(zhǎng)察看，認(rèn)真思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教課重難點(diǎn)：1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感覺(jué)到在不同地點(diǎn)察看到的物體的形狀的差別。2、進(jìn)一步培育學(xué)生正確辨識(shí)從不同地點(diǎn)（特別是左邊面、右邊面）察看到的物體的形狀。四、教課準(zhǔn)備：實(shí)物、圖片。五、教課過(guò)程：一、察看物體的復(fù)習(xí)1、回首察看物體知識(shí)（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/學(xué)生察看玩具汽車，介紹樣子。（2）、出示3張汽車圖片（前面、后邊、側(cè)面）請(qǐng)你想想，這3張圖片分別畫(huà)的是哪個(gè)地點(diǎn)？是站在哪個(gè)地點(diǎn)畫(huà)的？學(xué)生獨(dú)立思慮，小組議論，報(bào)告結(jié)果。2、說(shuō)一說(shuō)（1）、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所在地點(diǎn)介紹看到的狀況。學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)溝通，說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。3、達(dá)成102頁(yè)第7題。學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班溝通、校正。二、拓展練習(xí)1、教師增補(bǔ)出示各樣不同地點(diǎn)看到的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2、隨堂練習(xí)。達(dá)成105頁(yè)第13題。六、講堂總結(jié)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)察看物體有了更深的認(rèn)識(shí)。還有什么不清楚的地方嗎？提出來(lái)我們一同解決。七、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第五課時(shí)、“時(shí)間”的復(fù)習(xí)一、教課內(nèi)容：教材第101、105頁(yè)。二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)察看、操作、思慮、議論等活動(dòng)，培育學(xué)生的研究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、教課要點(diǎn)：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。四、教課難點(diǎn)：用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間；靠近整時(shí)的時(shí)間。五、教課準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，鐘表模型。六、教課過(guò)程：1、創(chuàng)建情境，謎語(yǔ)引入：師：同學(xué)們好！生：（齊）：老師好！師：今日和同學(xué)們?cè)谝煌瑢W(xué)習(xí)，老師特別快樂(lè)！同學(xué)們快樂(lè)嗎？生：快樂(lè)！師：看哪個(gè)同學(xué)坐得最好，聽(tīng)得最認(rèn)真。師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？生：喜愛(ài)。師：老師給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)猜猜，看哪個(gè)同學(xué)最聰慧。有個(gè)好朋友,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請(qǐng)你猜猜看,好朋友是誰(shuí)?生:鬧鐘。師：你真聰慧。（出示鐘表）這就是我們的老朋友，在前面我們就認(rèn)識(shí)了，你知道它能幫助我們干什么嗎？生：告訴我們時(shí)間。師：對(duì)。這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。板書(shū)：《認(rèn)識(shí)時(shí)間》、復(fù)習(xí)整時(shí)和半時(shí)。1）師：誰(shuí)來(lái)談?wù)?，鐘面上有什么？生：?—12這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每一個(gè)大格里有５個(gè)小格，60個(gè)小格。師：我們上學(xué)期學(xué)過(guò)幾時(shí)、幾時(shí)半，請(qǐng)你撥出8時(shí)，撥完后在紙上用兩種方法寫(xiě)下，指一個(gè)學(xué)生板演。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師巡視、指導(dǎo)、校正。師：談?wù)勀闶窃趺磽艿?。?）師：同學(xué)們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要保證充分的睡眠。老師在這里提示你每日夜晚點(diǎn)半應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備歇息，請(qǐng)你把這個(gè)時(shí)間撥出，并用兩種方法寫(xiě)在紙上。指一個(gè)學(xué)生板演。學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，寫(xiě)完后同桌溝通。師巡視，指導(dǎo)、集體校正。師：同學(xué)們都很聰慧，方才我說(shuō)10點(diǎn)半，同學(xué)們都會(huì)理解老師的意思，10點(diǎn)半是我們的習(xí)習(xí)用語(yǔ)，10時(shí)30分是書(shū)面用語(yǔ)。你媽媽提示你上學(xué)會(huì)這樣說(shuō)：“孩子兩點(diǎn)半了，快去上學(xué)?！辈粫?huì)說(shuō)：“孩子2時(shí)30分了，快去上學(xué)。”這樣說(shuō)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭，兩點(diǎn)半是習(xí)習(xí)用語(yǔ)，2時(shí)30分是書(shū)面用語(yǔ)，同學(xué)們都會(huì)聽(tīng)，會(huì)看嗎？你能讀出鐘面上這個(gè)時(shí)間嗎？師撥2﹕30。先指名說(shuō)，再一齊說(shuō)。、復(fù)習(xí)1時(shí)＝60分師撥12時(shí)，問(wèn)：此刻是幾時(shí)？生：12時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看，（撥到1時(shí)）時(shí)針和分針的變化。生：時(shí)針走一大格，分針走一圈。師：時(shí)針走一大格是——生：1時(shí)。師：分針走1小格是——生：1分。師：分針走1大格是——生：5分。師：分針走一圈是——生：60分。板書(shū)：1時(shí)＝60分、著手操作，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1）老師撥時(shí)刻（8﹕4010﹕4511﹕551﹕17），學(xué)生回答。2）老師說(shuō)時(shí)刻（1﹕462﹕273﹕155﹕55），學(xué)生撥鐘面。3）同桌互動(dòng)：一人說(shuō)時(shí)刻，一人撥鐘面。、師撥10﹕05，讓學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)。指一個(gè)學(xué)生板演，校正。重申：表示分的數(shù)要占兩個(gè)地點(diǎn)，不滿10分的要用0來(lái)占位。比方：10﹕05，不滿10分，我們就先寫(xiě)0，后寫(xiě)5。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、感覺(jué)一分鐘師：下邊我們進(jìn)行一個(gè)風(fēng)趣的活動(dòng)，給大家1分鐘的活動(dòng)時(shí)間，看一看這1分時(shí)間內(nèi)你能寫(xiě)多少字？取出語(yǔ)文書(shū)和方格本，抄錄生字表。師：大家準(zhǔn)備好了嗎?好！開(kāi)始。師：好，時(shí)間到了。（請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗?分時(shí)間內(nèi)寫(xiě)了多少字。）師：你們都試試了在1分時(shí)間內(nèi)里做了一些事情，那么你感覺(jué)1分鐘時(shí)間和一節(jié)課時(shí)間對(duì)比如何?七、總結(jié)：今日我們這節(jié)上課的時(shí)間過(guò)去了，就不再會(huì)回來(lái)了。時(shí)間一去不復(fù)返，確實(shí)這樣。時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是特別可貴的。希望同學(xué)們此后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。八、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教材剖析：本冊(cè)的復(fù)習(xí)一共分為6個(gè)部分：100之內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)；察看物體；統(tǒng)計(jì)及綜合練習(xí)。第八單元的“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思想的，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)就能夠了，所以在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有獨(dú)自安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教課目的，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)注意計(jì)算與解決問(wèn)題相聯(lián)合，達(dá)到經(jīng)過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題來(lái)穩(wěn)固計(jì)算嫻熟程度的作用。經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲取的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提升，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教課目的。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100之內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，察看物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握100之內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估量方法，能夠正確，快速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)估量方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成預(yù)計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟習(xí)角的各部分名稱，能用三角板快速判斷一個(gè)角是否是直角和畫(huà)線段、角和直角。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan5、持續(xù)辯認(rèn)從不同地點(diǎn)察看簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，持續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。7、進(jìn)一步經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的擺列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生的察看、剖析能力，形成有次序地、全面思慮問(wèn)題的意識(shí)。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、100之內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。3、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)。五、復(fù)習(xí)的詳細(xì)舉措：1、第一組織學(xué)生回首與反省自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最風(fēng)趣，感覺(jué)哪些內(nèi)容在生活中最實(shí)用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也能夠指引學(xué)生假想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地認(rèn)識(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)指導(dǎo)指明方向。、總復(fù)習(xí)不是純真的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教課內(nèi)容能夠分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確定復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)少兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相聯(lián)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，嫻熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所重視。如7——9的乘法口訣，數(shù)量比較大，學(xué)生簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不可以出現(xiàn)純真的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭煩的。能夠設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。4、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)相同要把數(shù)學(xué)知識(shí)與平時(shí)生活密切聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去察看，提出數(shù)學(xué)識(shí)題，解決數(shù)學(xué)識(shí)題。能夠讓學(xué)生到生活中找尋數(shù)學(xué)識(shí)題，而后在全班中溝通。學(xué)生不單感覺(jué)生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，浸透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)機(jī)。如設(shè)計(jì)學(xué)生檢查班級(jí)同學(xué)最喜愛(ài)的季節(jié)或最喜愛(ài)的學(xué)科，學(xué)生在檢查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作溝通、實(shí)踐操作等能力，獲取優(yōu)秀的感情體驗(yàn)。6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要指引學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如指引學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可指引學(xué)生察看四周的事物，借助某一詳細(xì)實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣，既能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)質(zhì)含義，。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排1、1月4日至1月11單元復(fù)習(xí)2、1月12日至1月16分類復(fù)習(xí)第一課時(shí)“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)教課內(nèi)容：第二單元：筆算加法和減法復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步嫻熟掌握100之內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能聯(lián)合詳細(xì)情形進(jìn)行加法、減法估量，并說(shuō)明估量的思路。、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100之內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、筆算的方法；2、實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力。教課過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)1、問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？2、學(xué)生小組內(nèi)溝通。3、全班反應(yīng)，概括小結(jié)。4、穩(wěn)固練習(xí)，第105頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成，而后在小組內(nèi)溝通。）二、發(fā)展練習(xí)1、達(dá)成105頁(yè)第2題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。2、達(dá)成第4題：先估量再筆算。先估量并談?wù)劰懒康姆椒ǎ辉俟P算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多賜予他們指導(dǎo)和育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan時(shí)機(jī)，培育他們學(xué)習(xí)的自信心。、□里能填幾。（增補(bǔ)練習(xí)題）5□75754□+□6-3□-3□+257□4□3□6□先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以一定。三、實(shí)質(zhì)應(yīng)用、達(dá)成107頁(yè)第10題。學(xué)生先獨(dú)立做再全班溝通。、小朋友跳繩：小明小紅小東小丁45下36下53下60下1）、小明比小丁少跳了幾下？2）、小明和小紅一共跳了幾下？3）、你還可以提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。四、講堂總結(jié)。第二課時(shí)“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元：表內(nèi)乘法（一）和第六單元：表內(nèi)乘法（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1～9的乘法口訣，能嫻熟地口算9之內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。、學(xué)生會(huì)依據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：、熟記1～9的乘法口訣并能正確計(jì)算。、依據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)、同桌相互背乘法口訣。、溝通反應(yīng)：你的同桌1~9的乘法口訣背得嫻熟嗎？還存在什么問(wèn)題？、教師抽查。、先把口訣增補(bǔ)完好再依據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二二、發(fā)展練習(xí)。、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，而后達(dá)成102頁(yè)的第3題。、溝通反應(yīng)。、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成107頁(yè)第13題而后校正。三、實(shí)質(zhì)應(yīng)用、獨(dú)立達(dá)成107頁(yè)第12題。先在小組內(nèi)輪番提出問(wèn)題并解決。、全班溝通反應(yīng)。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些時(shí)機(jī)。）、109頁(yè)地16題：設(shè)計(jì)游玩計(jì)劃。1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游玩計(jì)劃。3）、全班溝通。鼓舞學(xué)生方法的多樣性。著重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描繪，談?wù)勛约菏侨绾蜗氲?。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan四、講堂總結(jié)。第三課時(shí)“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元：長(zhǎng)度單位和第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，成立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)。知道1米=100厘米。、學(xué)生進(jìn)一步嫻熟用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。、培育學(xué)生著手、動(dòng)腦及合作溝通的能力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、成立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)。知道1米=100厘米。、知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。、培育學(xué)生著手、動(dòng)腦及合作溝通的能力。教課準(zhǔn)備：圖，尺子等。教課過(guò)程：一、米和厘米的復(fù)習(xí)、回首梳理這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？對(duì)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？、學(xué)生小組溝通，回答。1）、1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。教師板書(shū)：1米=100厘米、預(yù)計(jì)與丈量1）、看書(shū)上103頁(yè)5題2條線段，預(yù)計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生預(yù)計(jì)長(zhǎng)度并報(bào)告。2）、用尺子丈量它們的長(zhǎng)度，邊丈量邊留意你是如何丈量的？學(xué)生活動(dòng)。教師評(píng)論學(xué)生的丈量方法，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3）、指引學(xué)生預(yù)計(jì)黑板的長(zhǎng)度。學(xué)生先自己預(yù)計(jì)。而后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生預(yù)計(jì)黑板的長(zhǎng)度并丈量出黑板的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度。二、復(fù)習(xí)角與直角、角及各部分的名稱1）、角在我們的生活中各處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。2）、學(xué)生小組溝通。3）、報(bào)告發(fā)現(xiàn)的角。2、直角1）、在角中間有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？學(xué)生報(bào)告并演示判斷直角的方法。2）、角的各部分名稱你還記得嗎？學(xué)生回想角的各部分名稱。教師板書(shū)。3）、請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)直角。學(xué)生用三角板畫(huà)直角。4）、出示第6題梯形圖。這個(gè)圖中有幾個(gè)角？此中有幾個(gè)是直角？你能在圖里面畫(huà)一條線段使這個(gè)