第第頁下學期轉化后進生工作總結一、維護后進生的自尊心

素養(yǎng)教育提倡教育要面對全體同學。但在實際工作中，后進生經常給老師帶來意想不到的麻煩，致使一些老師無論如何對他們也愛不起來，認為他們是朽木不行雕，不懂自尊自愛的人。其實不然，后進生不僅有自尊心，而且特別敏感別人對他是否敬重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。老師不要用刺激的語言，會使他們對老師產生怨恨。因此，在做后進生的轉化工作中，要留意愛護后進生的自尊心。

二、捕獲后進生的閃光點

通常狀況下，后進生的缺點和各種各樣的劣跡，是簡單表露或很明顯的。其實，每一個后進生身上都潛藏著不少的“閃光點”，只不過后進生的優(yōu)點特長常被缺點短處所掩蓋，簡單被人們忽視。因此，老師應千方百計地查找后進生身上潛藏著的“閃光點”，奇妙地挖掘這些“閃光點”。一旦點燃起他們前進道路上的盼望之光，他們就會產生巨大的力氣，英勇去戰(zhàn)勝各種困難，走向成功之路。例如，我班的陳國飛同學，在別的老師看來，真是無可救藥的了。經過細心觀看，發(fā)覺他在勞動中干得起勁，我多次與他談心，并教育他：“你應把勞動的干勁用到學習上來，對你確定有很大的.關心?！苯涍^我多次的教育和家訪，后來該生在學習和紀律方面都有了很大的進步。

三、對后進生多關愛

愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關系是做好后進生思想工作的一個重要條件。老師要關愛同學，特殊是那些渴望理解和支持的后進生，由于他們是大集體中的一員，不盼望被人冷落。后進生也有自尊心，自信念和好勝心，也同樣需要暖和，信任和關愛。關懷他的思想，過問他的生活，留心他的內心世界，用真情靠近他，憑熱誠感動他，靠愛心溶化他……一旦和同學交上伴侶，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消退了對老師的抵觸心情，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉化的動力，從而到達根本上的轉變，收到良好的教育效果。

四、重視家訪，關懷同學

家訪是班主任工作的重要組成部分，必需仔細對待。有些老師怨同學學習不努力，愛遲到，實行一些粗糙的處理方法，造成同學與老師疏遠，家長對學校有看法。作為一名老師，同學是我們的服務對象，我們必需以高度的責任心去對待同學，做好家訪工作，與家長相互溝通，了解同學的缺乏是什么緣由引起的，探究教育同學改正錯誤的教育方法。這樣既能使同學有進步，又能親密師生關系。

五、轉化后進生要有耐煩

轉化后進生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學習習慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復性，今日做到了，過幾天又做不到了。因此，老師應有打算地不斷強化教育，強化訓練和強化引導，要有耐煩，要本著循序漸進的原則，要給時間使他們改正，這樣才能實現(xiàn)轉化。

總之，后進生的轉化工作是一項長期、艱難、細致的任務，是一所學校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點，有一顆真心、愛心