第第頁專業(yè)實習(xí)總結(jié)5篇專業(yè)，漢語詞語，拼音為zhuānyè，釋義為主要討論某種學(xué)業(yè)或從事某種事業(yè)。下面是我給大家整理的專業(yè)實習(xí)總結(jié)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

專業(yè)實習(xí)總結(jié)1

實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個同學(xué)來說是很重要的，從一個同學(xué)的成長過程來說，他經(jīng)受了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里勞碌的同學(xué)時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是同學(xué)把所學(xué)學(xué)問運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論學(xué)問正確運用的工作中去的角色。

我們必需要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的學(xué)問只有運用到實踐中去，才能表達(dá)其價值。實習(xí)是一個熬煉的平臺，是展現(xiàn)自己力量的舞臺。

通過實習(xí)，我們要努力提高動手的力量，在實踐的過程中發(fā)覺其缺乏，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的力量。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手力量，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新奇的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者供應(yīng)了熬煉的機(jī)會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀看事物，怎樣去捕獲有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的準(zhǔn)時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，假如能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實習(xí)，主要是要熬煉自己的新聞采訪和寫作力量，把握采訪的基本方法，把握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有閱歷的記者、編輯學(xué)習(xí)，溝通閱歷。深化現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1、實地采訪只有深化到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2、訪后寫作新聞寫作是新聞制作的其次步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地把握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)懷的事。

3、編輯整理當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最終一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，由于新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的支配和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，嫻熟的運用各種新聞寫作的筆法，奇妙的運用各種新聞?wù)Z言。

4、印刷出版在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深化到各地去采訪，真正的熬煉自己的采訪力量，提高了自己的提問水平，熬煉了心理素養(yǎng)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理敏捷。在采訪后寫了許多的新聞稿件，嫻熟地把握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、大事通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地熟悉到了作為一名記者應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”“才”“學(xué)”、、，熟悉到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實習(xí)，自己的社會實踐力量有了很大的提高，適應(yīng)社會的力量強(qiáng)了，語言運用力量增添了，寫作力量提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

專業(yè)實習(xí)總結(jié)2

在許多許多的第一次中，我開頭了我的教育實習(xí)。9月6日至11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，老師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和歡樂。

這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體幫助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成狀況如下：

1、教學(xué)任務(wù)。

在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)老師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們實行的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己查找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出PPT課件，然后我們一起試講、商量并確定學(xué)問的重難點等，然后再各自依據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的看法和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來商量和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家互相提出看法和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并賜予看法，我們通過試講準(zhǔn)時地發(fā)覺問題，查找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們勝利的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明白這一點。

2、班主任工作。

在日常方面，根據(jù)要求每天7：10按時到班，檢查班級狀況并催促每天的早讀狀況;和班級同學(xué)一起參與每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;黃昏，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。留意和同學(xué)們的溝通，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個別訪談的方式了解同學(xué)所遇到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做預(yù)備，主動協(xié)作學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我依據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特殊是“心有靈犀溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合嬉戲的形式到達(dá)了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、支配同學(xué)進(jìn)行體育節(jié)和運動會各項事宜的預(yù)備，在高一(10)班杰出的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調(diào)查。

我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體幫助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的批閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力，經(jīng)過這次教育實習(xí)，我收獲了許多，情愿同大家一起共享。

關(guān)于聽課。我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思索假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點是留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備同學(xué)”。信息技術(shù)原來就是一門探究性很強(qiáng)的科目，所以假如老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面同學(xué)也沒有愛好聽講，更達(dá)不到他們自己探究發(fā)覺的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必需通過盡可能簡潔、輕松的操作培育使用計算機(jī)，解決問題的力量。所以每堂課我們都花費很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上到達(dá)了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改良的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行商量總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個過程中，我仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的看法和建議，我覺得他們給了我許多的關(guān)心與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有消失不同的問題，這不僅在我如今實習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必需在不斷的失敗、缺乏中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注意教學(xué)工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時仔細(xì)的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中消失的問題，比方開展有益的班級活動，與同學(xué)交伴侶，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。在這期間，我細(xì)心預(yù)備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿勢處理實習(xí)期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教同學(xué)涯擔(dān)當(dāng)班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實習(xí)真的是一筆特別珍貴的財寶。

關(guān)于實習(xí)團(tuán)隊。高中實習(xí)分隊的14位同學(xué)，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實習(xí)小組的組長特殊感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)全都、互相關(guān)心的精神、努力付出的工作熱忱，是我們共同的努力換來了圓滿順當(dāng)?shù)膶嵙?xí)經(jīng)受。從開頭試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最終的教育調(diào)查，每個人都仔細(xì)的對待，工作特別辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)老師，我想我將努力負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在將來的道路上我會做的更好。

專業(yè)實習(xí)總結(jié)3

實踐很快就要結(jié)束了，實踐是我跨入社會進(jìn)行的一個熱身運動。

畢業(yè)后，我們又邁入一個新的起點。新的旅程困難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實踐其實就是把自己學(xué)到的學(xué)問運用到平常的實際工作中去，在實踐中不斷的磨練自己，增加一些實踐閱歷，從中找出自己的缺乏之處，虛心學(xué)習(xí)一些有用學(xué)問，在實踐工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的閱歷。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去查找自己的實踐公司。在幾個月的工作中，我雖然也換過多次工作，但是我也從中獲得許多珍貴的閱歷，看到了更廣闊的社會，了解了很多以前從未知道的事物。在整個實踐過程中，我每天都有許多新的體會，想說的許多，我總結(jié)下來有一下幾點：此次實踐是本人的實踐，自己盼望通過本次實踐能夠到達(dá)在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并把握書本以外的學(xué)問，增長和擴(kuò)充學(xué)問面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

通過此次實踐，主要有以下幾點的體會：

1、首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的改變學(xué)校里成果不錯的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實踐生，而熟識的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣轉(zhuǎn)變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得特別蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么擅長溝通。

當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我信任時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。

2、在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特殊是在實踐過程中，我親眼看到工人師傅們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實踐過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在家屬管理工作中，她們會常常遇到一些60歲以上的老人來詢問一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐煩細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實踐，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚。

3、走出校門，踏進(jìn)社會，不能把自己要求太高。由于期望越大，絕望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是特別必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不得了。我究竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐閱歷，比起工人師傅來還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)當(dāng)在步入社會后，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴(kuò)展學(xué)問面，才能使自己在社會占有一席之地。

4、多聽、多看、多想、多做、少說

要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對待工作的看法?？捶▽α?，即使自己以前沒有學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，也是可以在工作中漸漸把握的?？捶ú缓茫退阕约河谢A(chǔ)也不行能吧工作做好的。

比方我剛到一些崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系，剛開頭我覺得很頭疼，可是經(jīng)過工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動手實踐。最終在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的看法，才能把事請干到最好。

5、少埋怨

在條件艱苦的地方實踐，或許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會影響自己的工作心情。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

6、與他人和諧相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通

學(xué)校里成果不錯的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實踐生，而熟識的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也轉(zhuǎn)變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得特別的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么擅長溝通。當(dāng)然，適應(yīng)環(huán)境是需要過程的，所以我信任時間和時間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正的融入到工作單位跟這個與學(xué)校完全不同的社會大環(huán)境中。

7、虛心學(xué)習(xí)在實踐過程中，我們遇到許多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)當(dāng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請教，當(dāng)別人教我們學(xué)問的時候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當(dāng)成我們真正的老師。

8、錯不行怕，就怕一錯再錯

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)會訂正并且諒解你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

總之，實踐使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學(xué)習(xí)，許多教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出盼望的花，結(jié)出勝利的果我信任。

專業(yè)實習(xí)總結(jié)4

經(jīng)過了一個多月的實習(xí)生活，讓我品嘗到了作為一名老師的甜與苦,喜悅與慚愧，教育實習(xí)報告(班主任)?；叵牒屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目標(biāo)，從而收到好的教育教學(xué)效果。下面就來談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)過程工作中的一些體會。

一、獎懲適當(dāng)。

我想一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)時刻專心去開與同學(xué)進(jìn)行溝通，許多時候我們的一個笑容，一個懇切的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)和長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是53位同學(xué)的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何形成良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。

當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否認(rèn);

②懲處的目的是要讓同學(xué)知道什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)。換句話說，懲處是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時再進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育往往是行之有效的。在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視。如學(xué)校開展的學(xué)習(xí)校規(guī)活動中,我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)學(xué)習(xí)，實習(xí)報告《教育實習(xí)報告(班主任)》。告知他們只有形成良好的紀(jì)律，做起事情來才會有效率，不然往往一事無成。

社會學(xué)等理論告知我們：在社會活動中，一個人的假如脫離社會集體的范圍，那么他就不會獲得生存的力量，更談不上什么制造了。一個班集體就是一個小的社會環(huán)境，每個同學(xué)只有在班集體的關(guān)心下才能得到健康的進(jìn)展。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最正確的教育時機(jī)，細(xì)心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

在開頭返回學(xué)校時，我主持了一次主題班會。這次班會的主題是紀(jì)律，學(xué)習(xí)與人生。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的人生閱歷。例如，有的同學(xué)就紀(jì)律方面綻開了深刻的闡述，說明白在各行各業(yè)上的紀(jì)律條例。有的同學(xué)就人生方面綻開論述，說明人生的最大價值在于對社會的奉獻(xiàn)和責(zé)任等。有的同學(xué)更把紀(jì)律，學(xué)習(xí)與人生三個方面結(jié)合起來，很好地說明三個方面的關(guān)系，我聽了真的好感動。

班會的另一個要素是嬉戲人生，讓一些同學(xué)上講臺說出他們自己的缺乏之處和自己的打算以及對今后的要求。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上