第6章生物的進(jìn)化第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成(一)教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。2.運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)的形成，說明適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果。3.評(píng)述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限性。4.分析生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。(2)生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。2.教學(xué)難點(diǎn)分析生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。(三)教學(xué)過程一、利用問題探討，導(dǎo)入新課利用PPT展示同一環(huán)境中的兩種蝴蝶。討論:1.枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應(yīng)意義?2.從進(jìn)化的角度，怎樣解釋這種適應(yīng)的形成?3.同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才作的解釋有矛盾嗎?如果有，又怎樣解釋?二、適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性1．適應(yīng)的概念(1)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能。(2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。展示小腸及毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合初中所學(xué)分析小腸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于消化吸收、毛細(xì)血管適于進(jìn)行物質(zhì)的交。通過實(shí)例，幫助學(xué)生理解“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于完成一定的功能”。適應(yīng)是普遍存在的，所有的生物都具有適應(yīng)環(huán)境的特征，對(duì)此可引導(dǎo)學(xué)生舉出動(dòng)物的保護(hù)色、警戒色，鳥的結(jié)構(gòu)特征適于飛行，陽坡和陰坡分布的植物類型不同等實(shí)例。2．適應(yīng)的特性適應(yīng)具有普遍性和相對(duì)性。圍繞枯葉蝶和雷鳥的案例，通過“思考.討論”中的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析盡管這些“適應(yīng)”非常巧妙，但它同時(shí)是有條件的，當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí)，適應(yīng)可能會(huì)失去作用,因此適應(yīng)是相對(duì)的。二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果1．拉馬克進(jìn)化學(xué)說(1)主要觀點(diǎn)學(xué)生閱讀課本拉馬克學(xué)說的主要內(nèi)容。PPT展合食蟻獸和鼴鼠的圖片,結(jié)合圖片介紹拉馬克關(guān)于適應(yīng)形成的觀點(diǎn):地球上所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物進(jìn)化來的，生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。(2)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生思考、評(píng)價(jià)拉馬克的進(jìn)化學(xué)說，總結(jié):拉馬克所提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)，缺少科學(xué)證據(jù)的支持，實(shí)際上，環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質(zhì)的改變，就不會(huì)使生物產(chǎn)生可遺傳的變異。拉馬克的進(jìn)化學(xué)說在當(dāng)時(shí)是有進(jìn)步意義的，但他對(duì)適應(yīng)形成的解釋是膚淺的，未被人們普遍接受。2.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(1)解釋模型群體中出現(xiàn)可遺傳的有利變異和環(huán)境的定向選擇是適應(yīng)形成的必要條件。結(jié)合圖片介紹達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，充分運(yùn)用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型”，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化和枯葉蝶的進(jìn)化進(jìn)行解釋，實(shí)現(xiàn)對(duì)該學(xué)說的演繹和運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)米匀贿x擇學(xué)說的解釋模型解釋生物多樣性的原因，理解生物的統(tǒng)一性和多樣性。(2)進(jìn)步意義總結(jié)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋。①使人們認(rèn)識(shí)到生物是在自然選擇的作用下不斷發(fā)展變化的，使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的軌道。②揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同祖先。③科學(xué)地解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。(3)局限性對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)還局限于性狀水平，不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析和比較拉馬克的進(jìn)化學(xué)說和達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，總結(jié)兩個(gè)學(xué)說的理論意義，說明二者在理論上的局限性以及作了哪些修正，分析兩個(gè)理論之間的聯(lián)系等。采用表格呈現(xiàn)比較的結(jié)果。3．達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展(1)發(fā)展的原因①關(guān)于遺傳和變異的研究，已經(jīng)從性狀水平深入到基因水平，人們逐漸認(rèn)識(shí)到遺傳和變異的本質(zhì)。②關(guān)于適應(yīng)以及物種的形成等問題的研究，已經(jīng)從以生物個(gè)體為單位，發(fā)展到以種群為基本單位。(2)發(fā)展的結(jié)果形成了以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。4.生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P109思考討論“