第第頁(yè)《地球的公轉(zhuǎn)》地理教研活動(dòng)總結(jié)這一節(jié)課還是新課的第一節(jié)課，我上了這么多節(jié)課后也有肯定初步的感受，第一節(jié)新課，效果都不是特殊好，所以第一節(jié)課肯定要做好充分的預(yù)備。但我肯定要上好這一節(jié)課，沒(méi)有退路，也不能換課，所以只能提前多下功夫，提前把我要講的教案給寫(xiě)好，然后昨天晚上的我沒(méi)有事，我就選擇前天晚上在找了一個(gè)空教室，提前把我要講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，給講了一遍。

講過(guò)之后覺(jué)得過(guò)程嫻熟了，前后的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也有了肯定的聯(lián)系，所以我覺(jué)得自己所不能說(shuō)是胸有成竹，但也已經(jīng)是信念倍增，不在有過(guò)多的擔(dān)憂，心態(tài)也就放平了。

早上我又早早的來(lái)到了辦公室，把我要講的學(xué)問(wèn)給完善了一下，快要上課的時(shí)候，我們辦公室的老師也差不多都來(lái)齊了，我就邀請(qǐng)我的指導(dǎo)老師其聽(tīng)我的課。然后，我的指導(dǎo)老師說(shuō)：“第一節(jié)課，行?！比缓螅D(zhuǎn)頭對(duì)我們地理組的其他老師說(shuō)：“第一節(jié)課高飛有課，我們一起去聽(tīng)一下，然后，幫她指導(dǎo)一下?！?/p>

之后我便先去教室，做好預(yù)備上課前的工作，緊接著，我們地理組的老師們，也就都一起去了。生平第一次被這么多的老師聽(tīng)課，即使是預(yù)備過(guò)的課，也照舊是有一些緊急。開(kāi)頭的第一句話就是未想清晰就脫口而出的，說(shuō)了兩遍這才表達(dá)清晰。

對(duì)新課的引入我是通過(guò)讓同學(xué)回顧上節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，來(lái)引入新課。在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)小的互動(dòng)，針對(duì)地方時(shí)的計(jì)算，我出了一道題，找了一位同學(xué)在黑板上演示，他做的很正確，我就讓他講了一下他的`做題思路。接著我又出了一個(gè)和區(qū)時(shí)有關(guān)的計(jì)算，這個(gè)有點(diǎn)難度，我就找了我的課代表來(lái)做，給的時(shí)間其他同學(xué)都做完了，可她依舊沒(méi)有做出來(lái)。所以，我就讓她先下去了。后來(lái)我的指導(dǎo)老師給我評(píng)的時(shí)候說(shuō)，讓同學(xué)回答下列問(wèn)題，她沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)回答出來(lái)，應(yīng)當(dāng)多些耐煩，給她一些指導(dǎo)。其他同學(xué)都做出來(lái)了，就他沒(méi)能做出來(lái)，她可能是一時(shí)間緊急所以給忘了。我發(fā)覺(jué)這點(diǎn)我的確做的不到位。之后，我又帶著著大家，把這兩道題的過(guò)程給講了一下。

導(dǎo)入到此結(jié)束，之后我用“之前我們始終都在學(xué)地球的自轉(zhuǎn)，這一節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折。在這里我穿插了一個(gè)演示地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的活動(dòng)。我找這兩個(gè)同學(xué)演示是有緣由的，由于他們倆同桌，每次上課都愛(ài)說(shuō)話，從我第一次開(kāi)頭上課他們就說(shuō)，始終到如今，所以就想找一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)谌胝n堂當(dāng)中，結(jié)果他們也的確沒(méi)有讓我絕望，演示的很到位。教研的時(shí)候，我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好。

上課當(dāng)中，有點(diǎn)緊急，所以有口誤。講課時(shí)語(yǔ)言不是太嚴(yán)謹(jǐn)，比方160°E，讀作：東經(jīng)160，我卻是直接讀：160E。所以詳情要訂正，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的同學(xué)負(fù)責(zé)。板書(shū)太緊湊，字體太小，后面的同學(xué)不易看清，寫(xiě)的也擁擠。

對(duì)講課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的原理講解的不夠透徹，這也是我學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備缺乏的緣由，學(xué)問(wèn)點(diǎn)連接不是很到位，這一點(diǎn)其實(shí)我早就知道，但是這一點(diǎn)并不是一時(shí)半會(huì)能彌補(bǔ)的，但我肯定要一步一步的去改正。

對(duì)有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)得太快，缺少講練結(jié)合，在講完學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，緊接著出一道練習(xí)題，擴(kuò)寬他們的視野，對(duì)黃赤交角的存在可以動(dòng)手演示一下，讓他們理解的更深刻。

下課后，我的指導(dǎo)老師就組織我們?nèi)康牡乩砝蠋?，一起去教研室開(kāi)會(huì)去了，我們這次教研活動(dòng)的主題就是我講的這一節(jié)課《地球的公轉(zhuǎn)》，這點(diǎn)讓我很意外。在教研室，指導(dǎo)老師先讓我寫(xiě)了我講課的內(nèi)容的也許。然后，就我講課的的內(nèi)容，耐煩仔細(xì)地指出我的缺乏。

在講地球公轉(zhuǎn)時(shí)