八年級下冊語文教學計劃教學進表略

、教材析義務(wù)教育課程標試驗科書?文級八班級下冊一冊材文八下冊文人、文、文文語科學進語學科學科技手文言文課文要從難易程度及程方面考一“綜合學?寫?口際”圍重一設(shè)計次要文學一“寫作口語交際綜合學一一人文作“綜學?寫作”“科

一次學科綜學學科學科寫作口語交際文寫“綜合?寫口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設(shè)計。文言課文的編排方式是單獨組元單五共兩單文言文（含古代詩歌）教學應(yīng)當做好以下兩點：一、狠抓誦學同學正并養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。二、式的，棄絕“填鴨”，力育學行悟力量作語交際

綜合性次小型綜合性習動求同對過古詩詞作一番梳理，發(fā)同學詩詞的愛好。另外，“背起行囊走四方”的實踐活動主培育同學留心觀看自然風光名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習育在欣賞過程中勤于記錄、樂于考證的意。二、教學目標課程目標據(jù)學問和力、過方法、和觀個元的“元中據(jù)方計元教學目標教培育同學的學問并的法方設(shè)計的學習目標。要意作中的和，對作

的、動的，自心得和力讀量和。讀課文，要、寫方，文語言的點要留意課文抓理，的法，文確、語言。讀據(jù)。要借解和具讀課大，后反誦中領(lǐng)它們富內(nèi)和莢語，積一常的言語。要能借工具書，整內(nèi)容大意。讀,解借景抒情的寫法體會作品的語言特色。三、班級同學現(xiàn)分析通過二學教學從體來本班學習慣課聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大成果也相對有了較大的提高，但存在的問題也不容樂:目前班級同學最大的特點是兩極分化嚴峻，''尾巴較,大部分同學學習自覺性不強,加上現(xiàn)在依課改的精神對教學目的調(diào)整，本學科更加注意同學解用量，對同學學問的度度力量和更的要們在前作中行有的法同，加強對課改的學習。教學1)

.從文學科的特點和進對語文，同學在化過中提高，情,教。

情，.

語教學中，要加強綜合，化點意學問，量學、力量、情意的，積、感和語，語養(yǎng)的整體高。3).

學量的進。語教學的過中，同學用比較、分析歸納等方法，展他們的觀看記憶、思索聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。4).

教學過程應(yīng)突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能全提高語文力量每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式。5).

重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本外課內(nèi)、校外的聯(lián)系，拓寬學習渠加學文踐機。6)

作文教學，貼近生活實際，富有活息敏命，式多樣，多寫隨筆，讀書記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水。同時，結(jié)合學校語文課題討論，連續(xù)鼓舞同學投稿，提興奮趣。7).

實教學依據(jù)教學內(nèi)同同學進分教學課外實，力爭高。8)

導舞同學外學習培育合，展互互，學語文，心生高學習和。9).

作，育同學學習，加課

,的作用和作，力爭課，

過10).

作批改要有分要.分同同學的點。n).

用，科動等多的教形，展富的讀書，，，會