么一活動主題：關(guān)注自我放飛青春活宗在學(xué)校中營造一種注心理健康、懂得理健康、重視心理健的氛圍，通過組織設(shè)計一列內(nèi)容豐富、形式樣、參與性強、對性強的活動，傳普及心理康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素的平臺，全方位地加強對我學(xué)生的心理健康教育活時：年月月31參與對象：德化三中全校學(xué)生五活項活動一：心理健康征文主題：我的青春我做主要求1000字以內(nèi)手寫(統(tǒng)一作文紙)或打印稿內(nèi)容康、積極向上嚴禁參與方法：各班語文課表統(tǒng)一收齊，于月28日前交生每班至少送一(初、高除注：稿件須注明作者的實姓名、班級、學(xué)號/活動二：心理漫畫大賽心理漫畫作要求：統(tǒng)一規(guī)格：四開紙作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達的核心意義。作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心情片斷，以校園、庭、社會生活為背景，表達真情實。主題明確，內(nèi)完整，創(chuàng)意新穎格獨特，富情趣。形式要求：單幅或多格漫畫，黑白或彩色畫稿皆可，創(chuàng)作方式不限5、參賽作品必由參賽者參與方法：班宣傳委員統(tǒng)一收齊，于月28日前上交生,每個級少選送一份(初、三除注：稿件須注明作者的實姓名、班級、學(xué)號活動三：心理健康知識宣傳板報比賽主題：關(guān)注自我放飛青參加對象：個班級(、高三除)評比時間：5月25活動四：心理圖片展展覽時間：時間另行通展覽地點：校門口宣傳/活動五：現(xiàn)場心理時間：時間行通知地點：校門口宣傳欄旁活動六：心理影片放送時間5月日、25日中午12點地:電教樓樓會議室結(jié)束工作：心理康宣月成(屆時將獲獎文章、漫畫、班級板報發(fā)布到校網(wǎng))頒獎活動：征文賽、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一、二、三等獎若干名，頒獎狀。篇二大學(xué)生的心理健康關(guān)系到大學(xué)生成才否的頭等大事。當代學(xué)生的心理健康不僅影響自身的發(fā)展，也關(guān)到全民族素質(zhì)的高，更關(guān)系到國才的培養(yǎng)。心理素作為整個精神活動基礎(chǔ)，對我們大學(xué)生影響是極其廣泛而深刻的，他響和制約著大學(xué)生方面素質(zhì)的發(fā)展?jié)B透到大學(xué)生的活動中。本次組的活動能夠促進同們之間的交流，近同學(xué)間的距離生活充滿更多熟的面孔，共創(chuàng)快樂活。培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作能力，強班級的凝聚力榮譽感，打破以寢為小團體的活動式，讓大家能夠走在一起。一活名***學(xué)院級制藥二班的理健康活動/活動主題：朋友一生一起活動時間：活動地點：敞大教活動方式和內(nèi)容：采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大一起解決，培養(yǎng)同們的團結(jié)協(xié)作能和增強班級凝聚心理輔導(dǎo)員和班任的點評更能讓同們從本次活動中受到朋友的重要活總和六、設(shè)計思和活動亮點：本次活動以續(xù)演心情景劇為主，小游為輔，環(huán)環(huán)相扣，將實中的問題用心理情景劇方式表現(xiàn)出來，再小游戲的方式給學(xué)們以啟發(fā)。本動將具有認可度的心理七實條氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個很好的時期時間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。準備好小獎品以及活動所需的各種道具心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動能夠更好的開展八活過/1、準備段在活動開展前的一星期內(nèi)，宣傳委員組織委員在班級大力傳這次的班級心理健康活。生活委員、班長團支書根據(jù)活動需去準備各種道以及購買活動所的小獎品和邀請參活動的老師們。理委員與每個寢心理氣象員加強流，時刻了解同學(xué)的生活及心理狀，在活動開展前突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整2、展開動時間：待定地點：寬敞大教室步驟：①活動導(dǎo)操作：主持人向參加的同學(xué)們簡介本次班級活動的意義，并提活動則：全身心投入到本次活動中真誠的表達自己，傾他人，不批判保守秘密關(guān)手下面我向大家介紹下本次活動的規(guī)則希望在活動的過程當，每個人都能全身心的投，能夠真誠的表達己，傾聽他人，批判，保守秘密閉手機。請大家工作組那里抽簽分，并按照要求重坐好相應(yīng)的位置開：游―穿越生死主持人請3名選手上臺，助手在米外拉起一根離地一米的繩子。持人宣布游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子(“生死線”不碰而且姿勢創(chuàng)/者極為第一。各手全部被用紅布蒙眼睛，助手撤掉子，主持人拉著一個選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其4米外的繩子站定。選手始在主持人的張，緊張的大聲提示“穿越生死(根本不存)第一個選穿過后取下紅布，第二個選手開始，一進行。主持人請大評議姿勢最搞笑最獨特，過程最者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性各位，我們活動的第一個環(huán)節(jié)是小游戲，叫“穿越死線同學(xué)是是很激動啊!我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子主持人邊說工作組人員邊演示，每個組需選出名選手參加，每位手都要蒙上紅布，我會拉著每選手原地轉(zhuǎn)兩圈，你們向繩子方向定，大家可以以姿勢穿越繩子，們將評選出姿勢創(chuàng)，最搞笑的選手所以這個環(huán)節(jié)還了一個神秘的小禮品，大家要加油啊!下面請我們的每組選手場③互環(huán)節(jié)：游戲無家可歸三人一組，兩人扮演大樹，對對方，伸出雙手搭成一個一人扮鼠，并站在圈中間;主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人“，大樹不動，扮演松的人就必須離開來的大樹，重新?lián)衿渌拇髽?持人或臨時人員臨時扮演松鼠并插大樹當中，落單人表演節(jié)目。主大”，鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成對大樹，并圈住松鼠主持人或臨時人員應(yīng)臨時扮演大樹落單的人表演節(jié)主持人喊“地震。扮演樹和松鼠的人部打散并重新合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松也可扮演大樹，主人和其他沒成對人亦插入隊伍當落單的人表節(jié)目。這個戲叫“無家，需要每組有三名選手上場，人一組，兩人扮演大樹(主持人說工作組人員邊演示，面對對方，伸出雙手搭成一個圓;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“/”，大樹不動，扮演松鼠人就必須離開原的大樹，重新選其他的大;我或臨時人員就臨扮演松鼠并插到大當中，落單的人要表演節(jié)目的。我大，松鼠不動扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠我或臨時人員則臨扮演大樹，落單人表演節(jié)目。當“地。扮演大樹和松的人全部打散重新組合，扮大樹的人也扮演松鼠，松鼠也可扮大樹，主持人和其沒成對的人亦插隊伍當中，落單人依然是表演節(jié)目的。(確認同學(xué)明白則)開游戲案分析：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提大學(xué)生活中常見的友之間的矛盾的案例供大家分析，談?wù)勛约旱姆āＣ總€小組有將十分鐘的時間來論，再由每個小選出一個代表談本組的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對每個案例行總結(jié)。同學(xué)們在此環(huán)節(jié)中什么問題可自由案例：小明是大一的學(xué)生他和原來的兩個朋與另一個男生甲在新開始認識后成為好朋友，常四個人一起出去，但時間一久突發(fā)現(xiàn)甲其實并不己開始認識的時一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛弄自己，經(jīng)常把友的秘密說出去且很多小毛病，明他們一說他，他不高興，覺得小他們亂說，一點不懂他，每次犯錯明都很耐心的勸他但他一直都感受到，一天到晚怪不了解他，不支他?，F(xiàn)在甲和另外個朋友吵架了，就一直去小明面那個朋友的不好可是小明知道他們間的事，所以相那個朋友而不是，甲就很生氣，一怪小明，小明他們一直和他談，小認為朋友就應(yīng)該相處的，可甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而是自己。請問小明該怎么辦/相信大家在兩個游之后各位的大腦的神都處于狀態(tài)，那么面我們就要進行下面的一個環(huán)節(jié)，案分析。我們的工作組人員會大家一個案(主持人說時，工作組人員開始分發(fā)案)，供大家分析，談自己的看法。每小組有將近十分鐘的間來討論，再由每小組選出一個代談?wù)劚窘M的看法終由心理輔導(dǎo)員班主任對這個案例行總結(jié)。同學(xué)們此環(huán)節(jié)中有什么可自由⑤實踐操作續(xù)演心理情景《朋友》通過上一個環(huán)節(jié)的例分析，同學(xué)們對決朋友之間矛盾的思處于一個活躍狀態(tài)，在此礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過演心理情景劇的式，由同學(xué)們實作來解決朋之間的矛盾。首先，將同學(xué)們隨機分成小組(織者除)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開始。然后，為增強本環(huán)活動的趣味性，由成的小組分別演出矛激化的過程，再由心理輔導(dǎo)員和班主選出最符合現(xiàn)實的一組。接著再由分成的小圍繞著選出的這一符合現(xiàn)實的矛盾激化續(xù)表演解決辦法的過程。且在這一表演過程，需每一組有一人員扮演具有性理委員來總陳詞，將心理最終由老師們點評并選出較優(yōu)秀的一，給予相關(guān)的說明。一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時間自由本環(huán)節(jié)的實踐操作讓同學(xué)們對現(xiàn)實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠步具備了相應(yīng)的解矛盾的能力。再上老師們的點評學(xué)們將會在今后生活中能夠更好的決朋友之間的矛/本環(huán)節(jié)理論上的討，相信大家對現(xiàn)實活中的朋友之間的矛有了更近一步的認識和了，為我們下一個環(huán)打好了基礎(chǔ)，讓學(xué)們處在一個狀進行下面的一環(huán)節(jié)。各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實踐操作心理情景劇。顧思義啊，也就是先我們工作組表演實生活中同學(xué)之的矛盾導(dǎo)入。然后為增強本環(huán)節(jié)活動趣味性，由每個組分別演出矛盾的過程，再由心理輔導(dǎo)員和主任選出最符合現(xiàn)實的一組接著再由分成的小組圍繞著選出的一最符合現(xiàn)實的矛激化繼續(xù)表演解辦法的過程。并在這一表演過程中需每一組有一名人扮演具有性的心委員來總結(jié)陳詞終由老師們點評并選出較優(yōu)秀的一，給予相關(guān)的說。這一環(huán)節(jié)同學(xué)可給予相應(yīng)的時間自由⑥提問：在人際關(guān)系中，你認為什么最重特別邀請心理輔導(dǎo)員老師為我們講話引申問題：位思考聯(lián)系實際，師生朋友親人之間該學(xué)會換位思考，退一步海闊空。就拿學(xué)生跟老說，老師辛辛苦為我們班盡心盡，忙這忙那的，我們應(yīng)當和老師換位考下，理解老師艱辛，積極配合老師活動。同時老師應(yīng)當理解同學(xué)，每人都會犯錯，重的不是懲罰，而他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。下面我們自由發(fā)言，請大家圍：在人際關(guān)系中你認為什么最?”這一話題談?wù)勛约嚎捶ǎ经h(huán)節(jié)最終邀心理輔導(dǎo)員講心委的/本次活動已接近了聲，這一環(huán)節(jié)由本活動的組織者之一的理委員為大家總結(jié)一下這次活動的主―朋友。心理委員：各位，想先給大家講個故：一次理發(fā)師給周總刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說“這不能怪你，我咳嗽前沒有和打招呼，你么知道我搖動?”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美―寬容。凡事先找己的不足，行換位思考，在與同、老師、家長以及會上的人接觸中寬以待人。你要尊重別人，每個都有自己的優(yōu)點和點，不要看不起人，要尊重他，他，幫助別人，能給我們自己帶來樂。我想大家都贈人玫瑰，手有余的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容很必要的。希望同學(xué)們能把這次的活動付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去。送給大家一詩：《寬容》每個人總會在某一短暫間認識自己。某一瞬間在有所領(lǐng)悟時，在你被感動時，都該一。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的原諒那些曾傷害過你的肯定那些你愛的人尊重那些值得尊重的人10/明白那些愛你的;放過那些不你的;記住那些曾過的;放棄那些不屬于你的人;珍惜那些值愛的;銘記那些真待你付出的;懂得那些對用心良苦的;體會那些曾為你流淚的;拒絕那些你愛的;愛上那些愛你的;喜歡那些愛你的;感激那些曾折磨過你的;感激那些真心幫過你的;

寫自的愿每人發(fā)一張愛心形的便利貼，讓大家下本次活動后的心愿貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。下面請大家寫下那心愿貼在那堵墻的心之內(nèi)吧，讓我們大一起留下一美的(工作人員分發(fā)便利貼11/大家齊唱《友》當同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情加的澎湃，而本次活也近了尾聲，《朋友這首歌是這次活的結(jié)局，同學(xué)們夠在這首歌中看到未，看到希望，大家手齊唱《朋友》共未。3、活動評價及總結(jié)：游戲活動的方式歷來是同學(xué)