精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《江南》教課方案教課目的：1、理解詩句的意思，領(lǐng)會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培育熱愛自然的感情。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。3、能正確、流暢、有感情地朗誦和背誦課文。教課要點(diǎn)難點(diǎn)：朗誦、背誦課文，識(shí)字、寫字。教課準(zhǔn)備：投影錄音小黑板第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，認(rèn)識(shí)課文的意思。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫。教課過程：一、看圖導(dǎo)入1、小朋友，大家喜愛學(xué)詩嗎？。今日，老師還要和大家一同學(xué)習(xí)一首先人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記著這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提示小朋友注意的地方嗎？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、分別了識(shí)字的難度。用學(xué)生相互提示寫字注意點(diǎn)的方式，把識(shí)記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己達(dá)成，并遇到了“我是小老師”的示意，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。）2、在我國的長江以南，有一塊漂亮、豐饒的土地，這里是中國出名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏季，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是漂亮的江南。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）（經(jīng)過創(chuàng)建情境激發(fā)學(xué)生的情味，讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。）二、初讀課文1、范讀課文，聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。（在讀的時(shí)候，我要修業(yè)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生獲取對(duì)古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀阻礙。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。）3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5、談?wù)勀阕钕矏圩x哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學(xué)習(xí)生字1、老師把文中的生字挑出來，你們會(huì)讀嗎？2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的改正：檢查要點(diǎn)詞語的認(rèn)讀狀況。出示：江南何田田（小）魚（游）戲3、談?wù)勀阌浿四膫€(gè)字？4、指導(dǎo)書寫：江魚葉1）“江”是左右兩部分，左側(cè)三點(diǎn)水，右側(cè)是個(gè)工。（組詞語）2）“葉”要注意右側(cè)的部分。（組詞）3）“魚”上邊是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、理解詩句的意思，領(lǐng)會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培育熱愛自然的感情。2、能正確、流暢、有感情地朗誦和背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字“可西”，指導(dǎo)書寫。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車讀生字。2、揭露新課。二、朗誦課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是如何采蓮的？2、是??！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏季蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。因此課文說——江南可采蓮。（指讀）3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？1）指引學(xué)生從顏色上來談?wù)劇?）指引學(xué)生從形狀上來談?wù)劇?）指引學(xué)生從雙方面談?wù)勆徣~的特色。（4）這句是贊嘆蓮葉的，“何”能夠理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠旺盛！4、美美地朗誦第一句話。5、看圖描繪：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動(dòng)了誰呀？6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？（指讀）8、魚兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游的怎么樣？1）指導(dǎo)朗誦。2）競賽讀，齊讀。3）請(qǐng)學(xué)生飾演小魚活動(dòng)活動(dòng)。9、連起來讀課文。三、背誦練習(xí)、1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不但能讀好詩，還可以背詩呢！自己看圖試背。表演背。（指引學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan游動(dòng)）2、指名背誦。我的改正：齊背全文。（累積語言的有效門路是背誦。通過各樣方法指引學(xué)生背誦古詩，教師幫助學(xué)生設(shè)置臺(tái)階，從自己試試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。）3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想