第一單元青春時(shí)光測(cè)試題一、選擇題1．從中國(guó)首批女飛行員,到游太空的中國(guó)女航天員,女性在軍隊(duì)這個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的隊(duì)伍中扮演著越來(lái)越重要的角色。這給我們的啟示是（）①男女之間不平等②塑造自我形象,發(fā)揮自身潛能③男性沒(méi)有女性在工作上優(yōu)秀④不要受性別刻板印象的束縛A．①③ B．②③ C．①④ D．②④2．進(jìn)入青春期的強(qiáng)強(qiáng)，在家總愛(ài)和父母對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，他感到很煩惱。解決這些煩惱的方式恰當(dāng)?shù)挠校?/p>

）①及時(shí)處理，尋求他人幫助②青春期的心理特點(diǎn)，不用管它③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”④自我封閉，不與他人交往A．①② B．①③ C．②③ D．③④3．男生女生的生理性別特征與生俱來(lái)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)（）①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)②可以幫助我們不斷完善自己③可以幫助我們更好地與異性相處④可以幫助我們?nèi)〉煤贸煽?jī)A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④4．語(yǔ)文課上老師寫錯(cuò)了一個(gè)字，小偉馬上站起來(lái)指出老師的錯(cuò)誤，使老師非常尷尬。對(duì)此行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．我們要敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”B．我們要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)C．我們不僅要有質(zhì)疑的勇氣，還要考慮他人的感受D．我們要尊重老師，相信老師不會(huì)犯錯(cuò)誤5．明明和芳芳是男女同學(xué)，他們經(jīng)常在一起探討問(wèn)題，雙方的成績(jī)進(jìn)步很快，沉默寡言的芳芳也變得豁達(dá)開(kāi)朗了。這說(shuō)明（）①男女同學(xué)擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)②男同學(xué)在性格方面的優(yōu)勢(shì)比女同學(xué)多③男女同學(xué)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步④男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．青春是美好的，可是青春期的變化也會(huì)帶給我們一些煩惱，我們要正確對(duì)待青春期的這些變化。青春期矛盾心理的表現(xiàn)（

）①反抗與依賴

②閉鎖與開(kāi)放

③勇敢與怯懦

④大方與靦腆A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④7．我們應(yīng)該允許男孩子流淚，就像鼓勵(lì)女孩子勇攀高峰一樣。我們每個(gè)人都可以成為自己喜歡的樣子，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人可以定義別人的樣子。這啟示我們（）①男生和女生是生而平等的，本質(zhì)上不存在性別角色的差異②性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮③對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)可以幫助我們學(xué)會(huì)如何與異性相處④在接受自己生理性別的同時(shí)不要過(guò)于受性別刻板印象的影響A．①② B．②④ C．①④ D．②③8．新學(xué)期，某校按照教育部“將心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，在全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，確保所有班級(jí)每月至少1課時(shí)。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?

)A．了解青春期心理健康常識(shí)，體會(huì)青春期的美好B．克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖突C．杜絕心理健康問(wèn)題，促進(jìn)身體心理協(xié)調(diào)發(fā)展D．掌握一定的心理調(diào)適技巧，促進(jìn)全面健康成長(zhǎng)9．《論語(yǔ)》中有這樣一段話：子貢問(wèn)孔子怎樣才能成為一個(gè)真正的“士”，孔子說(shuō)：“行己有恥是第一要。”要做到“行己有恥”，我們青少年應(yīng)該（）①有知恥之心，不斷提高鑒別“恥”的能力②樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的可以做，違反法律的事情堅(jiān)決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力④能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇.A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④10．生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌?！案袆?dòng)中國(guó)2021年度人物”江夢(mèng)南，半歲時(shí)因藥物導(dǎo)致雙耳失聰。然而她不向命運(yùn)屈服，以一個(gè)健全人的標(biāo)準(zhǔn)要求自身，成為清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生。從她的身上你感受到（）A．自強(qiáng)的青春態(tài)度促進(jìn)人生不斷成長(zhǎng)B．要通過(guò)自省和慎獨(dú)端正自己的行為C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的能力D．勇于承擔(dān)責(zé)任就能使自己取得成就11．在東京奧運(yùn)會(huì)，陳夢(mèng)在打完半決賽后接受日媒采訪：“你的優(yōu)點(diǎn)是什么？”陳夢(mèng)回答說(shuō)：“自信的時(shí)候，所有的地方都是我的優(yōu)點(diǎn)?！标悏?mèng)最終憑著強(qiáng)大的自信和精進(jìn)的球技獲得了奧運(yùn)冠軍。對(duì)此，下列解讀正確的有（）①自信讓我們能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華②自信是事業(yè)取得成功的決定因素③自信讓我們有信心嘗試與堅(jiān)持④自信需要克服自己的弱點(diǎn)與惰性A．①④ B．②③ C．①③ D．②④12．進(jìn)入初中以后，小強(qiáng)發(fā)生了很大變化，尤其是身高一年內(nèi)增高了7厘米，體重也隨之增加。這體現(xiàn)青春期（

）A．自我意識(shí)迅速發(fā)展 B．性機(jī)能的成熟C．內(nèi)部器官的完善 D．身體外形的變化13．“創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入。沒(méi)有積累就不會(huì)有創(chuàng)新?！边@說(shuō)明（

）①創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐②要看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試探索和實(shí)踐④創(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④14．近兩年來(lái)，隨著“雙減政策”的不斷落實(shí)和對(duì)未成年人各項(xiàng)保護(hù)的加強(qiáng)，很多同學(xué)感受到了自由支配的時(shí)間多了起來(lái)。大家對(duì)此展開(kāi)了討論，下列說(shuō)法中不正確的是（）A．小周：我要乘著青春的好年華，努力為中華之崛起而讀書(shū)B(niǎo)．小吳：現(xiàn)在越來(lái)越自由了，我要充分放飛自我，為所欲為C．小鄭：要珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)覺(jué)履行好公民應(yīng)盡的義務(wù)D．小趙：政策和法律這么好，我們更要全面發(fā)展、完善自我15．有人說(shuō)：男孩兒是女孩兒的鏡子,女孩兒是男孩兒的鏡子。因?yàn)橛辛四泻?，女孩兒更加溫柔；因?yàn)橛辛伺?，男孩兒更加剛?qiáng)。這說(shuō)明()A．男生女生相處，不利于發(fā)現(xiàn)自身不足B．男生女生在一起會(huì)互相看到對(duì)方的缺點(diǎn)C．只有與異性相處，才能讓自己更優(yōu)秀D．男生女生相處，有助于相互了解，學(xué)會(huì)塑造自我形象16．請(qǐng)給下面四幅圖選擇一個(gè)主題，最合適的是（）A．自信自強(qiáng) B．“行己有恥” C．“止于至善” D．獨(dú)立思考17．道德與法治課上，同學(xué)們對(duì)“獨(dú)立”發(fā)表了不同的看法，正確的有（

）①小福：敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立②小建：獨(dú)立就是按照自己的想法去做③小長(zhǎng)：一個(gè)獨(dú)立的人做事有信心、有勇氣④小汀：獨(dú)立是提出自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．異性相吸是心理學(xué)上的異性效應(yīng)。異性接觸會(huì)產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗(yàn)到難以言傳的感情追求，對(duì)人的活動(dòng)和學(xué)習(xí)通常起積極的影響。“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)尤以青少年為甚，有時(shí)會(huì)被誤認(rèn)為是愛(ài)情。其實(shí)，愛(ài)情是一種高尚的感情。除了欣賞和尊重外，它更需要（）A．責(zé)任和能力 B．理智和情感C．理解和慎重 D．界限和警惕19．相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。下面對(duì)這種情感認(rèn)識(shí)正確的是（）①這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象②這種對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往就是愛(ài)情③面對(duì)這種情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理④珍惜異性之間的友誼，不輕易打破這份真誠(chéng)的友誼A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④20．下列哪些不是青春期正常的心理現(xiàn)象（）A．在異性面前我們有自我表現(xiàn)的欲望 B．渴望得到異性的肯定和接受C．開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感 D．對(duì)異性的愛(ài)情21．青春期開(kāi)始，隨著性別激素水平的提高，男生和女生的腦功能區(qū)別更加明顯。這反映在學(xué)習(xí)上就是：男生表現(xiàn)出更好的邏輯思維能力和形象思維能力，學(xué)習(xí)理科有優(yōu)勢(shì)；而女生表現(xiàn)出更好的語(yǔ)言能力、更豐富的情感，學(xué)習(xí)文科更有優(yōu)勢(shì)。這一研究成果告訴我們（）①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②青春期男生女生越來(lái)越多表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)③男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④取消文理分科，將不利于男女生性別優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④22．近日，武漢大學(xué)一對(duì)叫黃祉琪、辛林炫的“神仙情侶”走紅網(wǎng)絡(luò)。他們兩個(gè)都是學(xué)霸，因?yàn)榻?jīng)常共同參加學(xué)?；顒?dòng)，彼此欣賞，日久生情。戀愛(ài)期間，兩人確立考研目標(biāo)、彼此陪伴、互相鼓勵(lì)、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，最后分別被保研清華北大。這可能就是愛(ài)情最美好的樣子了吧！所以，真正的愛(ài)情是（）①需要彼此深入了解②要有共同的生活理想③是包含著尊重、欣賞、責(zé)任、能力的④是要患難與共最終獲得事業(yè)成功的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④23．李明是班里的優(yōu)秀生，是老師眼里的好學(xué)生、家長(zhǎng)眼里的好兒子、鄰居眼里的好孩子?？伤麉s因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的一句話而與數(shù)學(xué)老師發(fā)生了沖突。你對(duì)李明的看法是（

）A．李明太驕傲了，連老師都不放在眼里了 B．這件事上，老師一定有全部責(zé)任C．李明處于青春期，對(duì)待事情愛(ài)沖動(dòng) D．其實(shí)李明是一個(gè)品質(zhì)不好的孩子24．進(jìn)入青春期，我們的身心會(huì)發(fā)生明顯的變化，對(duì)此我們應(yīng)該抱有的態(tài)度是（

）①悅納生理變化②追求外在美的同時(shí)，要提高品德和文化修養(yǎng)③接納和調(diào)試青春期矛盾心理④正常變化，聽(tīng)之任之A．①②④ B．①②③ C．①③ D．①②③④25．青春期是多彩的，中學(xué)生渴望獨(dú)立盼望成長(zhǎng)、渴望成熟期望開(kāi)放，是那么充滿活力。青春期伴隨著的生理變化（

）①帶給我們旺盛的生命力②使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維③讓我們恐懼不安④感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④二、解答題26．青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春，是人生畫卷中最華美的篇章。李大釗說(shuō)，“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！崩矢チ_說(shuō)，“青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢(mèng)幻。青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事?！鼻啻海煤顾畷?shū)寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅！閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）“青春有格?！痹谏鐣?huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義！你認(rèn)為有哪些規(guī)則需要遵守？（2）我們懷揣美好的夢(mèng)想，應(yīng)該如何擁有飛翔的力量？（3）“行己有恥！”它對(duì)我們?cè)谛袆?dòng)前、行動(dòng)中、行動(dòng)后分別提出怎樣的要求？（4）我們有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。追求“至善”我們應(yīng)該怎么辦？27．劉暢是一個(gè)天真快樂(lè)、熱情開(kāi)朗的女孩子，但最近卻有些悶悶不樂(lè)、心事重重。她對(duì)好朋友說(shuō)：“看你們又高又漂亮，而我卻黑黑胖胖的；我想按自己的方式方法安排學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，可又不能擺脫對(duì)老師和父母的依賴。我該怎么辦？”請(qǐng)你為劉暢走出青春期的煩惱出謀劃策，解決矛盾心理。28．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：生活是大海，有海濤的呼嘯也有海波的微笑，你聽(tīng)，桑朵浪花在傾情訴說(shuō)……隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的煩惱越來(lái)越多，不喜歡媽媽的嘮叨，但是又不習(xí)慣媽媽的不管不問(wèn)……材料二：某女同學(xué)日記中寫道：以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，每當(dāng)有男生在時(shí)，我總是想顯示自己，引起男生的注意。我變成壞女孩了嗎？我可以和男生交往嗎?（1）對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？（2）請(qǐng)你告訴某女同學(xué)男女生交往的意義有哪些。（3）請(qǐng)?zhí)崾灸撑瑢W(xué)在與男生交往時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。29．生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào),與之相隨的還有思想和精神方面的變化。身體發(fā)育只是我們成長(zhǎng)的一個(gè)方面,只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能真正長(zhǎng)大。材料一七年級(jí)學(xué)生小剛對(duì)如何管理班級(jí)向班主任提出了自己的看法,在課堂學(xué)習(xí)中致力于發(fā)表與老師.其他同學(xué)不同的觀點(diǎn)。材料二七年級(jí)學(xué)生小慧說(shuō):“我愛(ài)幻想,我能把想象到的東西都畫出來(lái),這種感覺(jué)真棒!”

結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)回答：(1)思維的批判性有什么積極作用?(2)青少年怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力?30．從前，有一個(gè)什么事情都依賴父母的人找人算命。算命的人掐著指頭推算了一番，對(duì)他說(shuō)：“你的命好，可以活到60歲。”當(dāng)時(shí)60歲已算高壽了。他又請(qǐng)算命的人替他父親算了算。算命的人再推算了一番后向他祝賀說(shuō)：“尊翁也可以活到60歲?！边@人聽(tīng)了竟嚎啕大哭起來(lái)。旁人問(wèn)他為什么傷心，他說(shuō)：“我父親比我大25歲。他60歲死的時(shí)候，我才35歲，還有25年我怎么過(guò)呢？”閱讀材料后回答：（1）這個(gè)人的思想是一種什么思想？（2）這種思想有什么危害？（3）他應(yīng)該怎么辦？【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查對(duì)性別差異的理解。①：人與人之間是平等的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：這與現(xiàn)實(shí)實(shí)際不符，故排除；②④：材料通過(guò)女性飛行員的突出表現(xiàn)，啟示我們不要受性別刻板印象的束縛，塑造自我形象,發(fā)揮自身潛能，故②④說(shuō)法正確；故本題選D。2．B解析：本題考查對(duì)化解青春煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：題文中，面對(duì)著青春期的煩惱，我們可以及時(shí)處理，尋求他人幫助，控制情緒，主動(dòng)和父母，同學(xué)溝通，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，承擔(dān)責(zé)任，寬以待人等，②說(shuō)法錯(cuò)誤，①③說(shuō)法正確；④：自我封閉，不與他人交往不利于解決煩惱，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3．B解析：本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，可以幫助我們不斷完善自己，如何與異性相處；我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，①②③說(shuō)法正確；④：說(shuō)法與題干不符，應(yīng)排除；故本題選B。4．C解析：依據(jù)題文描述，小偉在課堂上不顧老師的感受，當(dāng)眾指出了老師的錯(cuò)誤，使老師非常尷尬。我們需要有敢于質(zhì)疑的勇氣，但還要考慮到他人感受，我們可以選擇合適的場(chǎng)合與老師進(jìn)行溝通。所以C說(shuō)法正確；AB沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)老師的感受的認(rèn)識(shí)，與題不符；D是不能正確對(duì)待老師的錯(cuò)誤的表現(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇C。5．C解析：本題考查男女同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)。①③④：題文的表述，說(shuō)明男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)；男女同學(xué)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步；男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀，①③④正確；②：錯(cuò)誤，男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)；故本題選C。6．B解析：本題考查有關(guān)青春期矛盾心理的表現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，青春期矛盾心理的表現(xiàn)主要有：反抗與依賴、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦。①②③選項(xiàng)表述正確。④選項(xiàng)不是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，不選。綜上所述，選B。7．B解析：本題考查正確對(duì)待性別刻板印象。②④：題干描述，啟示我們性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，在接受自己生理性別的同時(shí)不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，②④正確；①：男生女生存在性別角色的差異，①錯(cuò)誤；③：說(shuō)法正確，但不符合題意；故本題選B。8．C解析：本題考查對(duì)春期的心理的正確認(rèn)識(shí)。ABCD：在全校各個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，青少年要了解青春期心理健康常識(shí)，體會(huì)青春期的美好；克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖突；減少心理健康問(wèn)題，促進(jìn)身體心理協(xié)調(diào)發(fā)展；掌握一定的心理調(diào)適技巧，促進(jìn)全面健康成長(zhǎng)。杜絕一詞太絕對(duì)，C說(shuō)法錯(cuò)誤，A、B、D說(shuō)法正確；故本題選C。9．C解析：本題考查行己有恥。①③④：行己有恥要做到，有知恥之心，能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，不斷提高鑒別“恥”的能力，知恥而后勇，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，①③④說(shuō)法符合題意；②：樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的不可以做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．A解析：本題考查自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。A：江夢(mèng)南在無(wú)聲的世界里，她一直很樂(lè)觀，并把這一磨難看成是命運(yùn)的饋贈(zèng)，通過(guò)自己的努力，考入了清華大學(xué)。這說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，自強(qiáng)的青春態(tài)度促進(jìn)人生不斷成長(zhǎng)，A正確；B：自省和慎獨(dú)沒(méi)有體現(xiàn)，B錯(cuò)誤；C：集體生活在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D：勇于承擔(dān)責(zé)任就能使自己取得成就太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選A。11．C解析：本題考查自信的作用。①③：自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。奧運(yùn)冠軍陳夢(mèng)說(shuō)，自信的時(shí)候，所有的地方都是我的優(yōu)點(diǎn)。這說(shuō)明了自信讓我們能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，自信讓我們有信心嘗試與堅(jiān)持。①③說(shuō)法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，自信有助于成功，此選項(xiàng)表述的過(guò)于絕對(duì)了，排除；④：錯(cuò)誤，自強(qiáng)需要克服自己的弱點(diǎn)與惰性，排除；故本題選C。12．D解析：本題考查青春期的生理變化。D：身高一年內(nèi)增高了7厘米，體重也隨之增加，體現(xiàn)了青春期身體外形的變化，D正確；ABC：題干沒(méi)有體現(xiàn)青春期自我意識(shí)迅速發(fā)展、性機(jī)能的成熟、內(nèi)部器官的完善，排除ABC；故本題選D。13．C解析：本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：題文內(nèi)容說(shuō)明創(chuàng)造不是憑空想象的，來(lái)自長(zhǎng)期的積累與全身心的投入，體現(xiàn)了創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試探索和實(shí)踐，所以①③④正確；②：在題干中未涉及，②排除；故本題選C。14．B解析：本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。ACD：面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何度過(guò)青春之路；分析可知，小周、小鄭、小趙的說(shuō)法正確，ACD不符合題意；B：我們要有所為，有所不為，不能為所欲為，B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選B。15．D解析：本題考查男女生正常交往的意義。D：題干表述的內(nèi)容說(shuō)明了男女生正常交往具有重要的意義。男女生互為鏡子，可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以男生女生相處，有助于相互了解，學(xué)會(huì)塑造自我形象。D說(shuō)法正確，符合題意；A：男生女生相處，有利于發(fā)現(xiàn)自身不足，A錯(cuò)誤；B：男生女生在一起也會(huì)互相看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，從而不斷完善自己，B錯(cuò)誤；C：“只有……才”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，C錯(cuò)誤；故本題選D。16．A解析：本題考查自信自強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。A：根據(jù)漫畫可知，漫畫中“我最棒”、“我能行”體現(xiàn)了自信品質(zhì)；“堅(jiān)持”、“自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)”體現(xiàn)了自強(qiáng)品質(zhì)；A選項(xiàng)正確；BCD：題干中均未體現(xiàn)，BCD不符合題意；故本題選A。17．D解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是發(fā)展獨(dú)立思維。③④：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考一個(gè)獨(dú)立的人做事有信心、有勇氣，獨(dú)立是能提出自己觀點(diǎn)并傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，③④符合題意；①：錯(cuò)誤，獨(dú)立思考不僅敢于和別人爭(zhēng)辯，而且有時(shí)候也要接納他人的合理觀點(diǎn)；②：錯(cuò)誤，“就是”的表述過(guò)于絕對(duì)；故本題選D。18．A解析：本題考查對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。A：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情，除了欣賞和尊重外，它更需要責(zé)任和能力，故A說(shuō)法正確；BCD：理智和情感、理解和慎重、界限和警惕在題文中未體現(xiàn)，故BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．D解析：本題考查異性情感。①③④：相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，面對(duì)這種情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，珍惜異性之間的友誼，不輕易打破這份真誠(chéng)的友誼，①③④說(shuō)法符合題意；②：異性好感不等于愛(ài)情，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。20．D解析：本題考查青春期心理現(xiàn)象。ABC：結(jié)合教材知識(shí)，進(jìn)入青春期，我們開(kāi)始渴望得到異性的肯定和接受，在異性面前自我表現(xiàn)，開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感，這些都是正常的心理現(xiàn)象，ABC正確；D：青春期對(duì)異性朦朧的情感不是愛(ài)情，愛(ài)情不屬于青春期正常心理現(xiàn)象，D錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。21．C解析：本題考查對(duì)男女生之間的性別差異的理解。①②③：分析題干可知，男女生之間存在著性別差異，青春期男生女生越來(lái)越多表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)；男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，故①②③說(shuō)法正確；④：取消文理分科，與男女生性別優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮沒(méi)有直接的聯(lián)系，④故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。22．A解析：本題考查對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)。①②③：武漢大學(xué)一對(duì)叫黃祉琪、辛林炫的“神仙情侶”兩人確立考研目標(biāo)、彼此陪伴、互相鼓勵(lì)、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，最后分別被保研清華北大，告訴我們愛(ài)情是一種高尚的情感，真正的愛(ài)情需要彼此深入了解，要有共同的生活理想，是包含著尊重、欣賞、責(zé)任、能力的，說(shuō)法①②③正確；④：真正的愛(ài)情是要患難與共的，但不一定最終獲得事業(yè)成功，說(shuō)法④錯(cuò)誤；故本題選A。23．C解析：李明僅僅因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c老師發(fā)生沖突，說(shuō)明他是一個(gè)易沖動(dòng)的人，并沒(méi)有說(shuō)明他是一個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生。C說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。24．B解析：本題考查青春期身體變化、青春期心理矛盾。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)青春期的身心變化，我們正視身體的變化，悅納生理變化，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，①②③符合題意；④：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)于青春期的心理矛盾，要積極面對(duì)和正確處理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，不能聽(tīng)之任之，故排除；故本題選B。25．C解析：青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)度的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，青春期帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控心里矛盾，才能使自己即可成長(zhǎng)，①②④正確。③錯(cuò)誤，青春期生理變化是我們成長(zhǎng)的契機(jī)，應(yīng)該理性坦然接納。故選：C。二、解答題26．（1）道德、紀(jì)律、法律等。（2）①青春的探索需要自信；②自強(qiáng)可以讓我們更加自信。（3）①行動(dòng)前，審查愿望；②行動(dòng)中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；③行動(dòng)后，反思效果與影響。（4）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。解析：（1）本題考查社會(huì)生活中的規(guī)則，具有一定的開(kāi)放性，列舉的規(guī)則符合題意，言之有理即可。如，道德、紀(jì)律、法律等。（2）本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn)能力，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。如從其他角度作答，言之有理即可。（3）本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn)能力，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，“行己有恥”像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭，在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。（4）本題考查“止于至善”的要求，屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為。27．①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；④我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。解析：本題考查調(diào)節(jié)青春期煩惱的方法，可結(jié)合教材知識(shí)回答。28．（1）①把自己的