第第頁個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)模板匯總5篇個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

為了調(diào)查了解實(shí)踐地點(diǎn)的留守兒童數(shù)量、生活狀況、心里健康狀況等;從留守兒童中找出那些家庭生活貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，為他們捐贈一些學(xué)習(xí)用品，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，健康成長;關(guān)心當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展素養(yǎng)教育，幫助當(dāng)?shù)乩蠋煂π“閭H進(jìn)行藝術(shù)愛好方面的輔導(dǎo);對留守兒童存在的突出問題，向鄉(xiāng)政府提出可行性建議，共同來關(guān)心留守兒童，我參與了院里組織的社會實(shí)踐。

(一)、此次活動以“共享成長經(jīng)受，共享精彩世界，為留守兒童撐起一片藍(lán)天”為主題，并圍繞這個(gè)主題我參加一下幾方面的活動：

1.暑期素養(yǎng)夏令營：招集當(dāng)?shù)貙W(xué)校一班級到六班級的30名留守兒童入營，夏令營期間我們將開展文體、學(xué)問、嬉戲等各方面活潑輕松的活動，從而豐富小伴侶們的暑期生活，同時(shí)提高綜合素養(yǎng)，并以小型晚會結(jié)束夏令營。

2.家書送親情：隊(duì)員事先預(yù)備貼有郵票的信封和淮海工學(xué)院信紙，組織留守兒童為在外打工的父母寄出自己最真實(shí)的祝愿。通過“家書、手機(jī)短信送親情”環(huán)節(jié)，使孩子們把聚積內(nèi)心已久的想對父母說的話表達(dá)了出來，志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)員同時(shí)用手機(jī)短信的方式把孩子們的話發(fā)給了他們的父母，使遠(yuǎn)在外地的父母可以與孩子情感溝通。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，到達(dá)了親子情感互動的目的。

3.體驗(yàn)留守兒童家庭：我們將從農(nóng)村同學(xué)中選出兩戶留守兒童家庭，從我們的團(tuán)隊(duì)中選四位來自城市的隊(duì)員，分為兩組與兩個(gè)農(nóng)村的同學(xué)聯(lián)誼，住進(jìn)他們家。感受他們的生活，對留守兒童有更加深刻的體會，要求隊(duì)員以不同的形式，從不同的角度記錄兩天的生活，并形成總結(jié)式的文字，便利大家溝通。

4.愛心籌款：為更有效的關(guān)心那些家庭有經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童，我們采納愛心籌款的方式賜予關(guān)心，讓他們能夠更好的生活、學(xué)習(xí)。

5.應(yīng)急學(xué)問：對他們進(jìn)行一些基本的應(yīng)急學(xué)問的教育，四川、青海地震給了我們血的教訓(xùn)，應(yīng)急學(xué)問的教育是非常必要的。最終我們向孩子們發(fā)放宣揚(yáng)手冊，讓他們更全面的了解地震避險(xiǎn)應(yīng)急學(xué)問，愛護(hù)好自己，也可以將逃命學(xué)問宣揚(yáng)給更多的人。

6.素養(yǎng)拓展：為了培育孩子們的協(xié)作力量，隊(duì)員們首先支配了“背靠背夾氣球“的嬉戲，孩子們小小的胳膊緊緊搭在一起，牢牢夾住氣球，一鼓作氣地向前跑，連鞋子掉了都顧不上。應(yīng)孩子們的要求，又增加了一個(gè)“綁腿跑”的嬉戲。接著，大家圍成一個(gè)圈做丟手絹的嬉戲，在表演環(huán)節(jié)中，有的孩子表現(xiàn)得活潑大方，有的則找來伙伴幫助。素養(yǎng)拓展訓(xùn)練是青少年成長過程中的必修課。培育留守兒童的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神也顯得非常必要。這次活動特別勝利，到達(dá)了預(yù)期的效果，表達(dá)了活動團(tuán)結(jié)、信任、協(xié)作、士氣的宗旨。全部的參加者在活動中都得到了充分的熬煉，增添了彼此間的團(tuán)隊(duì)精神，釋放了自我的潛能。

7.大手牽小手，知心哥哥姐姐伴成長：(1)每一位隊(duì)員與1-2名孩子結(jié)對，做孩子們的知心哥哥、知心姐姐。單獨(dú)輔導(dǎo)孩子各科功課，志愿擔(dān)當(dāng)孩子們的“愛心家教”，關(guān)心他們提高對各科的愛好與成果，并關(guān)心孩子們解決日常學(xué)習(xí)和生活中的難題。(2)為尋求長效機(jī)制，社會實(shí)踐之后，知心哥哥姐姐們將留下聯(lián)系方式，與孩子們保持長期的書信聯(lián)系，為孩子們排憂解難，共享成長經(jīng)受。

(二)、此次活動任務(wù)目標(biāo)及預(yù)期效果

依據(jù)目前留守兒童實(shí)際狀況，結(jié)對幫扶活動任務(wù)目標(biāo)主要從以下方面開展。

1.學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照看，生活水平低。

3.心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問題。

4.親情失落。由于留守兒童長期與父母分別，劇烈感到親情失落和孤獨(dú)，性格自卑。

5.平安失保。留守兒童缺少親人照料，自護(hù)意識淡薄，人身平安存在隱患。

預(yù)期效果：

1.將“留守兒童”整個(gè)活動能夠延長下去，并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，深化活動。用雙手傳遞真情，讓愛心構(gòu)筑和諧，讓留守兒童及廣闊市民感覺到我們的真誠。

2.隊(duì)員通過這次實(shí)踐活動，一方面熬煉自己，另一方面對于自己所學(xué)學(xué)問有個(gè)新的熟悉。

3.豐富隊(duì)員們的課外文化生活，讓隊(duì)員們身心和諧進(jìn)展，提高隊(duì)員實(shí)踐力量以及溝通力量，讓我院同學(xué)在活動中受教育、長才能、作奉獻(xiàn)，有效推動“構(gòu)建和諧校內(nèi)”的進(jìn)程。同時(shí)提高我院的知名度，讓群眾了解我院的詳細(xì)狀況。體驗(yàn)農(nóng)村如今的進(jìn)展?fàn)顩r，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫的生活飲食住宿狀況，親身了解和體驗(yàn)三農(nóng)，關(guān)心當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫做一些實(shí)事，分擔(dān)他們的農(nóng)活。

(三)、總結(jié)

通過此次社會實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多，作為高校生，每當(dāng)我打開電腦、電視，翻閱報(bào)紙、雜志，一段段文字，一幅幅畫面，一個(gè)個(gè)數(shù)字，一聲聲呼喊，時(shí)時(shí)刻刻如驚濤駭浪般震撼著我的心：為了一家老小生活的充實(shí)與富有，全國有1.2億農(nóng)夫去城市打工，他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市，給城市的居住群體帶來便利，帶來服務(wù)，帶來歡樂，帶來盼望。但伴隨著這一切，又一個(gè)令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)擺在我們面前，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)被迷茫、孤獨(dú)、自卑和冷漠所包圍。任何人都無法確定自己的誕生，但是我們可以主宰自己的人生?？梢酝ㄟ^自己的努力來擺脫困苦的生活，我們不得不承認(rèn)城鄉(xiāng)差距，而且這種差距正在漸漸加大，但并不影響一個(gè)人向勝利前進(jìn)的步伐，只要有信念，那些艱苦的條件只會成為我們向勝利邁進(jìn)的動力。

生活并不像象牙塔里面的我們想象的那樣，或許它會殘酷十倍甚至百倍，可能是自己也來自農(nóng)村的原因，看到那些艱苦的場面，心里總不能釋懷，是的，每當(dāng)自己問家人那錢時(shí)總有一種罪反感，二十多歲的人了，還在問家里那錢，有時(shí)想想都覺得自己可恥。父母一生的精力都奉獻(xiàn)給了我們，到頭來只留下一頭久經(jīng)歲月滄桑的白頭發(fā)。我們要學(xué)會，學(xué)會面對生活，不管前方有多坎坷，走了、堅(jiān)持了、回頭了，才發(fā)覺人生已到暮年，別給自己留下圓滿。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

同學(xué)們！

大家下午好！很榮幸地我有這個(gè)機(jī)會站在這里代表我們?nèi)w的實(shí)習(xí)老師發(fā)言。在這里，我首先要代表我們03物理班全體同學(xué)向電子科學(xué)系各位領(lǐng)導(dǎo)致以誠心的感謝。尤其是庹靜老師、葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，他們做了大量的預(yù)備工作，聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、為我們支配實(shí)習(xí)班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導(dǎo)我們、關(guān)心我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最誠心的感謝！

時(shí)間總是短暫的，我們?yōu)槠?個(gè)星期的實(shí)習(xí)刺眼間就已經(jīng)結(jié)束。在這六個(gè)星期里，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。每一個(gè)人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)受、那份感受、那份回憶！

而我在這次實(shí)習(xí)中，收獲最大的是，明白了作為一名人民老師的最真實(shí)的感受。這段日子里，我經(jīng)受過了了實(shí)習(xí)的酸甜苦辣，經(jīng)受了許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師。。。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

對我來說，實(shí)習(xí)中最大的困難就是如何去上好一節(jié)課了！雖然在正式上課之前，我已經(jīng)在學(xué)校里試講過許多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了消失緊急。在前兩位實(shí)習(xí)老師消失課時(shí)把握不夠好時(shí)，我就更加緊急了，于是在我講課的前一天晚上，我單獨(dú)一個(gè)人在樓頂上試講了兩遍。終于是把課時(shí)把握好了，而且到了課堂教學(xué)時(shí)，發(fā)覺原來不熟識的教案，已經(jīng)記在腦海里了，我有了更多的時(shí)間和空間來與同學(xué)溝通。我可以更加投入到課堂教學(xué)中去了！這也算是一點(diǎn)點(diǎn)閱歷吧，熟能生巧嘛！

由于我并不是第一個(gè)講課，為了汲取閱歷，以取百家之長，我先去聽了兩節(jié)其他實(shí)習(xí)老師的課，我努力想要從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀之處，應(yīng)用到我即將到來的教學(xué)中去。兩節(jié)課下來，我發(fā)覺，我原來備好的課全被他們打亂了，緣由是我預(yù)備的還不夠充分，我想學(xué)習(xí)的東西太多了。但越是想學(xué)，就越是混亂！為了不影響到我已備好的課，最終我沒有再去聽更多實(shí)習(xí)老師的課，而是用心備好自己的課。結(jié)果，在我的課上，有一部分內(nèi)容講得不好，講得不精！緣由就是我沒有去聽更多其他實(shí)習(xí)老師的課，沒有從中學(xué)習(xí)。在這點(diǎn)上，我在以后走上工作崗位上要仔細(xì)吸取教訓(xùn)了！

實(shí)習(xí)中，我得到了來自老師、同學(xué)們的很大關(guān)心。備課的時(shí)候，我們幾個(gè)講相同課程的同學(xué)一齊備課，大家說出自己的想法，汲取好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時(shí)間給我們提出改良看法，并且確定了我們做得好的地方，賜予我們最大的信念。我覺得這一點(diǎn)很重要，我們走到講臺上，顯得緊急的緣由之一就是由于信念缺乏。馮老師對我們的確定、賜予我們的鼓舞，使我們每一節(jié)課都可以擁有十足的信念走上講臺，開頭我們的授課。

在實(shí)習(xí)中，我始終認(rèn)為在課堂上的老師應(yīng)當(dāng)投以他最大的熱忱，以最好的精神面貌面對同學(xué)。用老師的熱忱營造誕生動的課堂，令同學(xué)全身心地投入到課堂中來，參加老師的教學(xué)。我們面對著同學(xué)，是給他們授課，而不是與他們談天，我們應(yīng)當(dāng)更多地用我們的語調(diào)、用我們的肢體語言來調(diào)動同學(xué)。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點(diǎn)上，我覺得我們還有部分的實(shí)習(xí)老師是做得不夠的。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)習(xí)已經(jīng)到來，而真正的工作在不久的將來就會消失在我們的生活中。我們?nèi)缃褚龅氖牵偨Y(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、學(xué)好學(xué)問迎接新的一天、新的挑戰(zhàn)！我的講話到此結(jié)束。感謝大家！

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

作為一名即將畢業(yè)的高校生，我實(shí)習(xí)的目的很明確，就是獵取工作閱歷，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻，我就感受到那種很劇烈的工作氣氛，無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù)，都給我很大的新意，我想這或許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的工作。

由于剛剛從學(xué)校來到公司，作為一名新人，盡快熟識崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是非常必要的，在這里我感受到自己的缺乏。由于學(xué)校學(xué)的是書本的學(xué)問，只是停留在理論上，但在平常的工作中，理論有時(shí)候是用不上的，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

經(jīng)過九天的實(shí)習(xí)，慢慢地我對公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完好的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過實(shí)習(xí)，我拓寬了自己的學(xué)問面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”，把握了運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決處理實(shí)際問題的方法和技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的閱歷方法，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的許多缺點(diǎn)和缺乏，我想這對我以后的工作和進(jìn)展都是有較大限制的。人們常說，高校是個(gè)象牙塔。的確，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、同學(xué)與員工之間存在著巨大的差異。從校內(nèi)走向社會，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老埋怨公司不愿聘請，有時(shí)候也得找找自己身上的問題。而這次實(shí)習(xí)供應(yīng)了這樣一個(gè)機(jī)會，讓我接觸到真實(shí)的職場，有了實(shí)習(xí)的閱歷，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成同學(xué)向職場人士的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，也讓我體會到從工作中再撿起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時(shí)下班回家，深感疲乏，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)間。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘記的。在這九天中，我緊急過，努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進(jìn)步，成長了很多，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色，做好自己的階段規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之努力奮斗。

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著興奮。如今要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實(shí)有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加閱歷。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)及體會。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機(jī)會，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例商量，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們思索和工作的力量中專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的.基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更主動主動的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

就在昨天3月9日，學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)到期了。從上個(gè)月的13日到如今已經(jīng)近一個(gè)月，雖然與公司的實(shí)習(xí)時(shí)間還沒有結(jié)束，但是為了完成學(xué)校交待的任務(wù)，在此對這段時(shí)間的實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

首先，我先來簡潔介紹下實(shí)習(xí)單位。我實(shí)習(xí)的單位全稱——上海寶信軟件股份有限公司廈門分公司。其作為上海寶信軟件中的重要一員，是寶信軟件在全國多網(wǎng)點(diǎn)支持服務(wù)的延長，具備與寶信軟件上?？偛肯嗤募夹g(shù)服務(wù)力量，并可無限制調(diào)用總部專家資源，秉承寶信軟件“IT服務(wù)，提升信息價(jià)值”的經(jīng)營理念，致力于IT服務(wù)，主營業(yè)務(wù)包括網(wǎng)絡(luò)平安產(chǎn)品銷售、系統(tǒng)集成、運(yùn)維服務(wù)、軟件工程等。

其次，向大家介紹是我的實(shí)習(xí)內(nèi)容。這里要先介紹我的實(shí)習(xí)崗位——嵌入式軟件開發(fā)工程師。實(shí)習(xí)內(nèi)容大致分為兩塊，一是軟件測試，二是編碼。在我們剛來的前兩周，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是軟件測試。軟件測試的主要內(nèi)容是UnitTest也就是單元測試。但是，在實(shí)習(xí)剛開頭的階段，我并沒有就立刻做測試。而是有前輩給我發(fā)了一份我們要做的產(chǎn)品的功能書給我看。功能書文檔是日文版的，我要把它看懂，才知道我們這里究竟是做什么。后面的測試工作就是做單元測試了。

我們在做測試是有測試環(huán)境的，整個(gè)單元測試過程是有前人閱歷的。所以只要根據(jù)規(guī)章來就沒有問題，也相對比較簡潔。就這樣單元測試做了近8天左右，測試了51個(gè)c++函數(shù)。其實(shí)，單元測試比較簡潔，但是遇到函數(shù)的輸入輸出的值及路徑多的時(shí)候，特殊的煩，會影響測試效率。實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是編碼，其實(shí)說確實(shí)切一點(diǎn)，是看代碼。一個(gè)剛來不到3周的新員工，以前又沒有閱歷，公司怎么會放心讓你寫代碼。有前輩給我安裝了秀丸和SourceInsight軟件，然后給了我一代碼，讓我按上面看，有問題可以問組里的前輩。C++代碼是看的懂，但是太多的函數(shù)，被調(diào)用的關(guān)系也不清晰，也不了解決函數(shù)的意義，所以感到很無趣?；蛟S是在考驗(yàn)我的耐煩或者是讓我熟識代碼編寫的規(guī)范。不管是什么目的，至少自己可以穩(wěn)固下c++的基礎(chǔ)。不過真的要感謝前輩的細(xì)心指導(dǎo)，使我也許了解程序的調(diào)用關(guān)系。

再次，向高校介紹下我的實(shí)習(xí)階段的工作過程。每的8小時(shí)的上班時(shí)間，但是一般會比這個(gè)時(shí)間長的。早上8點(diǎn)45分到9點(diǎn)15分不等上班，晚上5點(diǎn)30分到6點(diǎn)不等下班，中午11點(diǎn)可以去吃飯、1點(diǎn)之前上班。這個(gè)時(shí)間還是比較人性化的。當(dāng)然也有時(shí)候也要加班，如有時(shí)候日本客戶來這里的時(shí)候，發(fā)覺我們的人都很早下班的時(shí)候，他就會和我們的上級說，然后我們就得加班。這也是一種特別狀況，但是加班是可以調(diào)休的。每天的上班時(shí)間基本上是跟電腦打交道。

前期實(shí)習(xí)階段都是打開電子表格看日語版功能說明書，后面做測試的時(shí)間就是各種軟件一起用了。每天做單元測試的時(shí)候，其實(shí)感覺特殊煩。有時(shí)候一天做7到8個(gè)，有時(shí)候一天2個(gè)做不到。但是整個(gè)過程自己還是堅(jiān)持下來了，雖然很累，自己還是很好強(qiáng)的。后期基本上是學(xué)習(xí)編程了。由于后面項(xiàng)目已經(jīng)交互，所以每天都不沒有加班了。每天的工作主要就是學(xué)習(xí)代碼規(guī)范，如那里怎么縮進(jìn)、命名之類的事。至于規(guī)律什么的，還是很不清晰，還需要努力多問多想。

再次，與大家共享下我的實(shí)習(xí)收獲。雖然與原打算5個(gè)月的實(shí)習(xí)還差很遠(yuǎn)，但自己還是很有收獲。其一，對于歌樂Audio項(xiàng)目有肯定的了解。詳細(xì)的表如今，分了幾層。我個(gè)人是安排到app層，也就是業(yè)務(wù)應(yīng)用層。雖然對業(yè)務(wù)的熟識不夠深，但也許知道，每一天前輩們都在做什么事。其二，日語方面的加強(qiáng)。由于客戶方面基本上是日本人，所以加強(qiáng)日語學(xué)習(xí)是必需的。有了這樣的一種壓力，自動會轉(zhuǎn)化為一種動力，促使我去學(xué)習(xí)。我想這樣多少可以提高低我的日語力量。還有就是，經(jīng)常有許多日本客戶就做在我的旁邊。感情還是很緊急，由于不知道怎么跟他溝通。結(jié)果每一天他來的時(shí)候，我只能和他說聲早上好。盼望自己在今

后的時(shí)間里要多多加強(qiáng)日語學(xué)習(xí)，爭取與日本客戶溝通，才能提升自己的力量。其三，溝通溝通力量的提高。其實(shí)自習(xí)也始終覺得溝通力量對勝利奉獻(xiàn)是最大，要把一件做成確定不是一個(gè)人的事情，我們需要與別人溝通。在溝通中相互了解相聯(lián)系的部分，這樣才能夠避開摩擦帶來不必要時(shí)間與精力的鋪張。而我自己的溝通力量提高表如今自我意識的提高。當(dāng)遇到問題的時(shí)候，會主動的想想，是哪個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)不懂，然后列出問題，再向前輩請教。這樣大腦里就會有一個(gè)規(guī)律過程。通過這樣就可以把自己的意思清晰的傳達(dá)給別人。在別人向自己傳達(dá)信息的時(shí)候，我會邊思索邊聽，遇到不了解的地方，講明白自己的不解之處。這樣這個(gè)溝通過程就會比較流暢。其四，職場意識的提高?？梢哉f來實(shí)習(xí)就意味我們提前畢業(yè)了，提前進(jìn)入社會。所以，由同學(xué)到社會職業(yè)人的過渡期就被實(shí)習(xí)給填充了。經(jīng)過一個(gè)月實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己已經(jīng)很習(xí)慣在公司工作。對于自己能做什么，將來能做什么也有了肯定的思索。不管畢業(yè)，我還是留在這個(gè)公司還是去其他的公司，我想我心中已經(jīng)有了這份意識，這對我將來的職業(yè)生涯都是有關(guān)心的。其五，時(shí)間管理。許多人工作的時(shí)候就遺忘了生活的存在，我們的生活是多彩的，并不是只有工作。其中，有一項(xiàng)轉(zhuǎn)變的比較大，就是許多人不喜愛運(yùn)動了。對于這些，我都是不太認(rèn)可的。我還是會抽出時(shí)間出去運(yùn)動一下。我覺得運(yùn)動可以帶給我健康，同時(shí)會讓我的精神更好，工作更有效率。其實(shí)，運(yùn)動并不會鋪張我們時(shí)間，而是會給生活帶更美妙。

最終，與大家共享一下我這個(gè)月實(shí)習(xí)的心得與體會。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深化了解，慢慢的我喜愛上這份工作，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有許多的新的體會，新的想法，想說的許多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

1、持之以恒

既然選擇了自己的這份工作，不管工作本身怎么樣，我們都要堅(jiān)持往下走。由于我信任每一家公司的工作原理都是差不多的。假如你在這家公司做不住的話，我想你在另外一家公司也是做不住的。只有我們轉(zhuǎn)變自己的看法，才可能戰(zhàn)勝心中的浮躁。我們新人一來到公司我，一開頭都不會立即給工作我們做，-一般也都是先讓我們看看文檔或代碼，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，在這段時(shí)間里許多人會覺得很無聊，沒事可做，便覺沒有進(jìn)展空間，于是產(chǎn)生想走的念頭。恰恰在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候更需要我們的堅(jiān)持，輕易放棄只會讓自己懊悔。

2、不怕做小事，那是一種考驗(yàn)

我們一來到公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，許多組里的前輩多數(shù)還是把我們當(dāng)同學(xué)看待。他們不會也不敢讓我們直接參考到一個(gè)真正的項(xiàng)目中去。在這個(gè)其間一般會給我們看一些過去做過項(xiàng)目的文檔和代碼，其實(shí)不行小看這些小事，或許是為了考驗(yàn)我們，或許是讓我們先了解業(yè)務(wù)。作為一人新人，肯定要主動面對這些，勇于擔(dān)當(dāng)做小事，喜愛做小事。這樣公司同事才會更快的接受你，漸漸地才會讓你做一些重要的工作。

3、看法端正，肯定要多主動

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的看法，看法對了，即使自己以前沒學(xué)過的學(xué)問也可以在工作中漸漸的把握?？捶ú缓?，就算自己有學(xué)問基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的看法，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)與這里做的東西還是不太一樣的，剛開頭我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動手去多做，最終在這一個(gè)月里對工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的熟悉，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的看法，這樣才能把事情做好。

4．不要報(bào)怨

其實(shí)在做單元測試的那個(gè)時(shí)候，有時(shí)候覺的特殊的煩。有時(shí)候做了半天連一個(gè)函數(shù)都沒有把弄出來，那種感覺真的是特別的難過，心中也有委屈?？墒沁@是我的工作，我報(bào)怨也沒有用。只能一步一個(gè)腳印走過來。直到后面把函數(shù)測完，心中還是很有成就感的。其實(shí)有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，常常埋怨。我覺這樣只會影響自己的工作心情，不但做不好工作，還增加了自己的壓力。所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去報(bào)怨，這樣才能保持工作的激情。

5、虛心學(xué)習(xí)

由于我們是新手，而且又還沒有從學(xué)校里完全走出來。所以在工作過程中，我們會遇到許多問題，有的問題我們可以有我們所學(xué)的解決，有的有很大業(yè)務(wù)性的問題，我們就無法解決。這個(gè)時(shí)候不要不懂裝懂，應(yīng)當(dāng)虛心地向前輩們請教。請不要可怕，由于前輩肯教我們確定是我們的福氣，對我們以后在工作中都有關(guān)心的。同時(shí)請教的時(shí)候也是一個(gè)熬煉溝通的過程。在前輩給我們解惑的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受，不要裝著一副不屑的樣子。

6、知錯(cuò)能改

做為一名新人，不管在學(xué)校有多么的優(yōu)秀，來到公司，我們頂多就只有點(diǎn)基礎(chǔ)，其他什么的都得重新開頭。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，犯錯(cuò)是不行避開的。知錯(cuò)能改是我們唯一的選擇。明知自己有錯(cuò)，還理直氣壯那是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。我認(rèn)為這種行為是可恥的。在犯錯(cuò)的時(shí)候來牢記于心，不要其次次在犯同樣的錯(cuò)了。當(dāng)前輩或其他人指出我們的錯(cuò)誤時(shí)，我們要虛心聽教，坦誠改錯(cuò)。這樣我們才會進(jìn)步，才會在組里與同事相處融洽。

7、團(tuán)隊(duì)合作

重要的不是我，是我們。在一個(gè)項(xiàng)目組里，我并不是一個(gè)人。我只能說我是組里的一個(gè)部分。我們每一人都不是神，我們不行能一個(gè)來完成全部的工作，因此，必需分工。但是，分工并不是都很明確的。每個(gè)人分到的工作，多多少少都會和別人的工作的有交集。這是由于，作為一個(gè)項(xiàng)目的每個(gè)部分，最終還是