精品文檔你我共享知識改變命運2012年襄陽市中考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、試卷評析【語文】與時代“脈動”凝鄉(xiāng)土情結(jié)一、考點設(shè)置突出一個“活”字。今年試卷第一次考查《襄陽好風(fēng)日》相關(guān)內(nèi)容，變“提取信息”為“給新聞擬標(biāo)題”，文言文閱讀范圍更加廣泛，現(xiàn)代文閱讀重回“記敘文+議論文”閱讀形式，作文命題留給考生更廣闊的思維空間，兼顧各類文體的寫作。27個考點設(shè)置靈活，兼顧了初中三年語文學(xué)習(xí)的全過程，恰當(dāng)組合成一整套由基礎(chǔ)到能力、由課內(nèi)到創(chuàng)新的試題。二、材料選擇彰顯一個“新”字。好的材料，總是洋溢著新鮮的時代氣息和濃厚的生活氣息。今年中考語文試題中的“好讀書，讀好書”便與當(dāng)前我市開展的“書香溢襄陽”全民閱讀活動緊密相連?！翱谡Z交際”納入“古城襄陽志愿者行動”，“給新聞擬標(biāo)題”納入“襄陽姑娘張麗婷入選女籃大名單”，這些材料既新，又體現(xiàn)了襄陽本土文化，地域特色鮮明。三、題目命制體現(xiàn)一個“美”字。題型美是今年中考語文試卷的一大亮點。如現(xiàn)代文閱讀《那些未曾感謝過的人》中的“評析優(yōu)美詞語”，一改以往“加點詞語用得好，好在哪里”的命題套路，采用“選詞填空并說明理由”的設(shè)題方式，讓考生先從備選項中挑選合適的詞語，再說明理由，這樣設(shè)題主要考查學(xué)生能否主動發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。四、寫作表達蘊含一個“易”字。今年中考作文仍是“二選一”，體現(xiàn)一個“易”字，即不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，著重引導(dǎo)考生觀察生活、積累經(jīng)驗的能力，不繞圈子，有利于考生快速進入狀態(tài)寫作，節(jié)省時間?！緮?shù)學(xué)】著眼創(chuàng)新強化應(yīng)用一、注重能力，考查方法，強調(diào)探究，突顯理念。作為具有考查評價功能的試題，在考查學(xué)生基本數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法的同時，還需通過變式探究來考查學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。今年的試卷就較好地體現(xiàn)了這一點。今年中考試題中，涉及開放性、探索性試題近60分，約占卷面分?jǐn)?shù)的50%。在試卷分布上，既有填空題，又有選擇題，還有中檔題和壓軸題。這些均較好地考查了學(xué)生的思維能力和探究創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了課改理念。二、源于生活，聚焦熱點，關(guān)注襄陽，強化應(yīng)用。今年中考試題注重從社會、政治、經(jīng)濟、科技和教育的現(xiàn)實問題中取材，設(shè)計了許多反映當(dāng)今時代特點和襄陽文化的試題。如第3題以“百度搜索魅力襄陽”為背景，設(shè)計了一道考查科學(xué)記數(shù)法的試題；第20題通過“課內(nèi)比教學(xué)”中的抽簽設(shè)計概率問題，既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，又讓學(xué)生了解我市正在開展的相關(guān)教學(xué)活動；第21題通過“建設(shè)四個襄陽”呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)；第24題以“階梯電價”立意，在考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的同時，還倡導(dǎo)了低碳生活方式。三、立足公平，著眼創(chuàng)新，綜合考查，力顯選拔。今年除基礎(chǔ)題和中檔題基本源于教材外，壓軸題也是教材的例、習(xí)題變式和深化。整張數(shù)學(xué)試卷逐步深化，不同層次的考生得到不同的分?jǐn)?shù)，較好體現(xiàn)了試題的選拔性?！居⒄Z】考查全面富有時代氣息

一、側(cè)重語言運用能力。閱讀理解C篇要求考生通過對所提供材料的閱讀與分析，歸納中心思想后再答題；短文綜合填詞第83小題則要求考生總覽全文，通過對上下文的理解正確答題。二、選文富有時代氣息。如閱讀材料中用英語介紹了“最美女教師”張麗莉的動人事跡；書面表達以“我助人，我快樂”為主題，引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起。三、體現(xiàn)襄陽地域特色。如“補全對話題”突出了古隆中、米公祠和牛肉面等本土文化，把襄陽的地方特色與英語學(xué)科特點有機結(jié)合起來，培養(yǎng)考生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。【物理】源于生活注重應(yīng)用2012年襄陽市中考物理試題注重雙基和應(yīng)用，考查能力，突出實驗，加強了物理與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了物理知識在人類社會中的重要作用。試題主要有以下特點：一、源于生活實際，凸顯課程理念。試題注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，通過考生自己閱讀與推理、分析與理解以及建立物理模型、選擇物理規(guī)律，考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。如力學(xué)中有關(guān)自行車使用時減小摩擦力的方法和省力原因、聲學(xué)中有關(guān)樂音的三個特征、光學(xué)中常見的三種現(xiàn)象以及凸透鏡成像規(guī)律等，體現(xiàn)了“從生活走進物理，從物理走向社會”的新課程理念。二、關(guān)注社會熱點，放眼前沿科技。試題巧妙選取了社會熱點問題和現(xiàn)代科技成果，與初中物理考點有機結(jié)合。如：在實驗探究題中，利用常用的科學(xué)探究方法讓考生分析“超載”和“超速”對交通安全的影響；在填空題中，有關(guān)“神舟八號”返回艙在降落到地面附近時的能量轉(zhuǎn)化問題等。三、注重科學(xué)探究，重過程、考方法。試題中的實驗探究從過程與方法入手，立意能力，側(cè)重考查科學(xué)知識、科學(xué)方法的理解和內(nèi)化。如：在“測量小燈泡電功率”的實驗中，即考查了電路連接過程和儀器選擇方法，又考查了電路故障分析和數(shù)據(jù)處理能力。四、試題源于綜合，重主干、考能力。試題選取考生能夠理解的部分重點知識加以綜合運用，考查學(xué)科主干知識和方法。如：在填空題和計算題中有關(guān)電功率的計算，分別設(shè)計了利用“比值法”和“列方程法”來解決實際問題的能力考查；在最后一道有關(guān)浮力、壓強的綜合計算題中，突出考查了考生對物體處于不同狀態(tài)時的分析和運算能力?！净瘜W(xué)】能力立意穩(wěn)中求變貼近生活與往年相比，2012年襄陽市中考化學(xué)試題保持了題型和結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定，充分體現(xiàn)了新課程理念，注重考查考生用化學(xué)知識解決生活中常見問題的能力，立意于考生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。特點如下：一、突出主干，加強雙基。試題考查的知識點涉及重點概念和原理、重點物質(zhì)的性質(zhì)和一、突出地理特色，注重地圖考查。今年地理試題中共出現(xiàn)了4幅地圖，涉及城市規(guī)劃圖、等高線地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖、大洲大洋圖及中國行政區(qū)劃圖，幾乎涵蓋初中階段所有地圖類型，并且題型有較大創(chuàng)新，地圖中涉及的知識互相滲透，較好地考查了考生讀圖、用圖能力。二、加強知識整合，重點考查能力。今年地理試題新穎，對課本知識進行了整合，有一定的概括和提高，需要考生在了解地理基本知識的基礎(chǔ)上能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為能力，能夠用課本知識解決地理問題。三、關(guān)注時事熱點，緊貼時代脈搏。試題中出現(xiàn)了大量與生活貼近的題目，如城市規(guī)劃問題、人口遷移問題，還有釣魚島和黃巖島等當(dāng)下熱點問題，真正體現(xiàn)了考查考生生活中的地理這一導(dǎo)向。四、關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，體現(xiàn)襄陽特色。試題中出現(xiàn)了襄陽市的地理方位、襄陽市的水陸交通等相關(guān)知識，并且在選擇題中出現(xiàn)了關(guān)于城市規(guī)劃方面的問題，與當(dāng)前城市建設(shè)中的產(chǎn)業(yè)布局和環(huán)境問題息息相關(guān)。湖北省襄陽市谷城縣廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校：張俊飛電園春·雪<毛澤東>北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如