大班音樂活動課程計劃：拿起豆豆教課計劃（反省教課）拿起豆豆教課計劃（帶教課反省）的大班音樂活動主要包含活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，賞識歌曲和豌豆，漸漸學(xué)會唱歌?！疤舳埂庇螒颍囋囉貌灰粯拥纳眢w動作來表達(dá)豆豆的姿勢，合適幼兒園老師參加大班音樂活動課，來看豆豆教課計劃。活動目標(biāo)：賞識這首歌并拿起豌豆。漸漸學(xué)會在'采摘豆'游戲中唱歌。試試用不一樣的身體動作來表達(dá)豌豆的姿勢。與伙伴一同感覺旋律的氣氛和參加集體音樂活動的樂趣。培育幼兒的音樂節(jié)奏，培育幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂《拾豆豆》活動程序：第一，感覺京劇的魅力。老師唱歌并指引孩子們賞識這些歌曲。老師：今日老師帶了一首歌。你認(rèn)真聽嗎？回憶一下你能否聽過或?qū)W過這類歌。老師：這首歌跟從前同樣？（海龜和野兔賽車）老師總結(jié)：他們都是北京的歌。知道歌詞。老師：你在這首歌入耳到了什么？你在這首歌中唱了什么？豌豆落在我們的幼兒園，你能用體動來表達(dá)豌豆嗎？老師依據(jù)孩子的答案唱每首歌詞。其次，在'采摘豆'游戲中掌握這首歌。教師演示游戲。老師：此刻老師是個女孩，你都是紅豆和綠豆，當(dāng)你唱“倒在地上”時，你會把豆豆形狀，最漂亮的豆子，牛牛撿起來。老師和小女孩玩“PickupBeans”游戲。老師：豆豆應(yīng)放在地上。請幾個孩子一同玩游戲。老師：牛牛用什么歌詞開始拿起豆豆？男孩子做豌豆，女孩子做牛牛的完好游戲。女孩順時針轉(zhuǎn)動圈子拿起豆子。分為兩組，達(dá)成競賽。提出要求：兩個合作，兩個人用身體做出大豆的姿勢。三，賞識山西民歌《拾豆豆》。老師：今日老師還準(zhǔn)備了一首不錯的山西民歌《拾豆豆》，讓我們一同聽。傾聽時傾聽歌曲的節(jié)奏?；顒臃磻?yīng)：在教課過程中，我運(yùn)用游戲的教課模式讓孩子專注于感覺，一直認(rèn)識情境中的歌曲內(nèi)容，感知己樂形象，力爭用感情表達(dá)歌曲的情緒和快樂情緒。這個原創(chuàng)的課程計劃是鑒于歌詞一邊唱歌和表演，也不可以完好表達(dá)京劇曲調(diào)的魅力。景格有一個更突出的體裁特點，怎樣讓孩子感覺到這全部？老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)歌曲的感情要乞降風(fēng)格特點沉醉在歌曲中。第一個歌迷應(yīng)當(dāng)唱歌并使用動作讓孩子們感覺到景格的主要特點。第二個歌迷應(yīng)當(dāng)選擇個別短語并用比較方法唱歌，讓孩子直觀地感覺到晶晶。該指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使孩子們樂于參加音樂活動。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我創(chuàng)作了各樣形式的體驗音樂，感覺音樂，為少兒表達(dá)音樂，充分利用生動的歌曲，生動的場景互動，調(diào)皮的節(jié)奏，讓孩子充分感覺到節(jié)奏和旋律。音樂。韻。經(jīng)過牛牛豆豆的角色游戲，動員孩子們的踴躍性和主動性，達(dá)到預(yù)約的教課目的。在第一部分中，我讓孩子們知道《拾豆豆》也是一首北京歌曲。學(xué)習(xí)唱歌的第二部分是角色游戲，經(jīng)過孩子們的表演來理解歌曲的歌詞。同時讓孩子不停體驗音樂特點的情境，充分感覺音樂的旋律特點微風(fēng)格特點。本課的要點是可以以自然，光亮的聲音唱出歌曲，感覺京劇的風(fēng)格。在我使用大批多媒體技術(shù)從前，我播放了音頻文件讓學(xué)生感覺到音樂。通事以后的表演，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感覺不到位。以后，為了更好地突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點，我試著用我自己的粉絲唱歌。讓孩子們感覺直觀，在需要重申的地方，他們也與小規(guī)模