XX一年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)一年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)【1】時(shí)間真快，繁忙中一個(gè)學(xué)期又過去了。關(guān)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了好多;不經(jīng)意間，他們懂事了好多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了好多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的目睹者，最大的感受，就是驚喜。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地領(lǐng)會(huì)到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力，增強(qiáng)集體凝集力，創(chuàng)建和睦的學(xué)習(xí)氛圍，才能促使班風(fēng)班貌整體發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生在各方面獲得進(jìn)步。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，平常行為規(guī)范的培育特別重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在平常生活中能有序地指引，不時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的慣例教育。我利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友善相處，仔細(xì)做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出詳細(xì)的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。要管好一個(gè)班級(jí)，自然要培育一批得力的小助手，我先選幸虧班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，并且盡量多設(shè)崗位，讓盡量多的學(xué)生有時(shí)機(jī)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，而后教給班干部明確工作的方法，并擬訂了賞罰舉措。為了能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，培育學(xué)生的各方面能力，我還試試進(jìn)行每個(gè)月的優(yōu)異班干評(píng)選，并賜予必定得獎(jiǎng)賞，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)異班干。這樣，不只讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有必定得踴躍性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的踴躍性。關(guān)于一年級(jí)的孩子來說，夸獎(jiǎng)的成效是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;講堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎(jiǎng)他什么了，又獎(jiǎng)賞了他幾顆小紅花，一臉喜悅，而后那幾日在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。我對(duì)班里的每一位學(xué)生都能做到視同一律。讓每位同學(xué)都感覺老師是公正的，不會(huì)傾向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公正之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能獲得學(xué)生的誠心回報(bào)。不論是對(duì)換皮的王浩杰、龐嘉誠等同學(xué)，仍是特別聽話的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他、鼓舞他，讓他建立自信，踴躍向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)常常找孩子說說心，讓他感覺到老師時(shí)刻在關(guān)懷他，愛惜他。學(xué)生出現(xiàn)問題，我會(huì)實(shí)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)狀況，或認(rèn)識(shí)孩子的家庭狀況，找尋問題的原由，同時(shí)也讓家長配合老師一起來教育他，幫助他，使孩子能健康地成長。班主任不只是是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐鈨?nèi)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生擁有一種楷模和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，特別是對(duì)鑒別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤其突出。所以，在平常與學(xué)生相處的不時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語往返答我。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回顧這半年的工作，若干感觸，這此中有經(jīng)驗(yàn)，但是更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感覺的話,我會(huì)說，很累，但很充分。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是激烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的誠心、愛心、熱情去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。XX一年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)【2】光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲得全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣味，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，關(guān)于學(xué)校的平常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度關(guān)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠提早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在平常生活中我常常有序的指引，并不時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的慣例教育。從以下幾點(diǎn)下手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一平常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重要節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會(huì)日和元旦等重要活動(dòng)舉行了一些存心義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義感情。同時(shí)，讓學(xué)生在各樣活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)集作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、充散發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：我充散發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采納“每日學(xué)習(xí)”，“每日進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采納“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)察，并在講堂上隨時(shí)提示與幫助。一個(gè)班級(jí)，要想有優(yōu)異的班風(fēng)，一定要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因此，我增強(qiáng)以下工作：第一師生共同擬訂一年級(jí)四班班規(guī)，并擬訂相應(yīng)的賞罰治法。這樣學(xué)生既感覺風(fēng)趣，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松歇息的時(shí)間，優(yōu)異的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特色，采用師生共同參加的方式，展開“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還可以增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場所，寓教于樂。俗語說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每日上午放學(xué)和下午放學(xué)后打掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)察。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采納班干部輪番制(包含班長和組長)，使班級(jí)自主化管理形成體制，讓每個(gè)孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)集作和學(xué)會(huì)管理。班級(jí)管理中還應(yīng)著重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各樣人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級(jí)展開各樣活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，鼎力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想獲得每一個(gè)學(xué)生的相信，需要付出好多的心血。在此后的工作中，我將不停地加以改良自己的工作，力爭更上一層樓。一年級(jí)班主任第一學(xué)期期末總結(jié)【3】作為一年級(jí)班主任，多罕有些苦，有些累，但既然選擇了，就要將工作做好。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是生機(jī)蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，一學(xué)期下來，給我最最激烈的領(lǐng)會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有激烈的前瞻性，又要將工作仔細(xì)地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生開朗好動(dòng)的特色，做了以下的工作：一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，課長進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用全部可利用的時(shí)間率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校體藝藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競賽、繪畫競賽、舞蹈競賽、獨(dú)唱競賽等，固然獲得的成績不會(huì)次次如意，回回理想，但每一次，孩子們都踴躍參加，傾盡全力。開學(xué)初我老是比學(xué)生早到校半小時(shí)，擦窗臺(tái)、掃地，每日我會(huì)精選幾個(gè)孩子和我一起做，只管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，但是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的踴躍性是很高的，我感覺讓孩子們不停產(chǎn)生興趣就得一鼓作氣鐵，于是開學(xué)后的第三周我開始依據(jù)墻上排好的值日表讓他們按值日表的分工開始每日的值日工作，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們，有時(shí)教室不是很臟，也有時(shí)因?yàn)樘貏e原由耽誤了放學(xué)的時(shí)間，可我仍是讓學(xué)生照舊做值日，一天也不落下，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在鍥而不舍，做好值日的習(xí)慣也更要每日?qǐng)?jiān)持，此刻我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快，固然與大孩子的值日水平不可以對(duì)比，但是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我老是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實(shí)時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。經(jīng)過