——冀教版《小學(xué)英語(yǔ)》Book1Lesson3：HowAreYou?教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師石家莊市橋西外國(guó)語(yǔ)小學(xué)黨永賽課題名稱(chēng)Book1Lesson3：HowAreYou?課型new教學(xué)分析者分析本冊(cè)書(shū)教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣，處于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣最高的階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是冀教版《學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)第一單元第3課，在本單元介紹一些最基本的日常交際用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的詞匯，學(xué)生對(duì)冀教版新起點(diǎn)的教材雖比較陌生，但在一二年級(jí)時(shí)他們已經(jīng)接觸到了一些交際用語(yǔ)和詞匯。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Howareyou?I’mfine,thanks.詞匯school,desk,chair,book；可以唱歌曲《HowAreYou?》;學(xué)生能在生活中運(yùn)用句型Howareyou?I’mfine,thanks.What’sthis?It’sa…情感態(tài)度教育學(xué)生要懂禮貌，主動(dòng)問(wèn)候他人。學(xué)習(xí)策略在教授本課的過(guò)程中，教師通過(guò)游戲和歌曲，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)興趣高漲；通過(guò)學(xué)生和老師的照片創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)參與，鍛煉、提高學(xué)生用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。預(yù)習(xí)聽(tīng)音、跟讀第3課錄音，糾正發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Howareyou?I’mfine,thanks.詞匯school,desk,chair,book；可以唱歌曲《HowAreYou?》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在生活中運(yùn)用句型Howareyou?I’mfine,thanks.What’sthis?It’sa…板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson3：HowAreYou?Howareyou?What’sthis?I’mfine,thanks.school.desk.It’sachair.Book.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，板書(shū)詞匯圖片，多媒體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)板塊及所需教師活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖Warmup:（4m）ⅠClassOpeningandReview:（3m）Ⅱ.NewConcetps（一）（10m）Howareyou?I’mfine,thanks.IntroduceUsetheBookandMulti-mediaPracticeNewConcetps（二）（10m）What’sthis?It’saschool/desk/chair/book.1.IntroducetheBookandMulti-mediaⅢ.ClassClosing（6m）Playashortvideo,itisthechildreninvolvedintheshow.ShowsomepicturesoftheChildren’sDay.1>Usethephotosofthestudents’foreignteachertointroducethenewsentences.2>Tosetthescene,andtellthemwhentheyusethesentences.playthemediaandletthemtowatchandfollow.Teachthesong:”Howareyou?”1>Useaguessinggametointroducetheimportance.2>Usethepicturestoask.playthemediaandletthemtowatchandfollow.1>Usethecardstoplayaguessinggame.2>Showsomeinterestingpicturestopractice.Useanevaluationformtocheckthestudents'learningsituation.AssignhomeworkStudentswatchit.Lookatthepicturesandsaysomeimportantsentences:“Thisisa…,her/hisnameis….Studentssay“Hi”“Hello””Howareyou?”toJim.Say“Howareyou?”“I’mfine,thanks”todifferentpersonsindifferentSituations.Watchandfollowit.Lookandlisten.Readthedifficultwordsanddotheactions.Standupandsingtogether.Guessandtrytoanswer.Lookandanswer.Watchandfollowit.Onestudentanswer“Thisisa…”.Theothersask“What’sthis?”P(pán)airwork.Drawstarsontheform.Look,listenandtrytounderstand.播放由學(xué)生自己主動(dòng)參與的六一兒童節(jié)畫(huà)面，引起他們的快樂(lè)回憶，將注意力迅速集中到課堂來(lái)，同時(shí)為復(fù)習(xí)前兩課的句型埋下伏筆。將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)句型運(yùn)用于六一精彩有趣的圖片中，學(xué)生更積極主動(dòng)地用英語(yǔ)思維和表達(dá)，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于學(xué)生的實(shí)際生活中來(lái)。由學(xué)生身邊的外教引入新授，親切而自然。提供不同的情境讓學(xué)生明白在什么情況下運(yùn)用這些新句型。讓學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，理解的基礎(chǔ)上達(dá)到認(rèn)讀的目的。在輕松愉快的歌曲中來(lái)鞏固練習(xí)新授句型。用圖片猜詞的游戲引入新授句型和單詞，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。運(yùn)用實(shí)際生活中的物品來(lái)幫助學(xué)生理解新詞。讓學(xué)生在聽(tīng)，