第17頁共17頁高中政治?教學工作?總結范文?在本學?年中，本?人擔任高?一年級的?政治學科?教學任務?。一個學?年以來，?本人在教?學中嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有得;?同時自己?的教育教?學水平和?思想覺悟?也不斷提?高，順利?地完成了?教育教學?任務?，F(xiàn)?將一學年?以來的情?況總結如?下：在?教育教學?中，本人?始終把教?育教學當?成一種事?業(yè)來追求?，把每一?堂課看成?是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力?，施展自?己才能的?機會，把?上好一堂?課看成是?實現(xiàn)自己?價值的體?現(xiàn)。在教?育教學過?程中，本?人始終以?自己的良?好形象，?人格品質(zhì)?，作學生?的表率。?多讀書，?讀好書，?豐富自己?的頭腦，?不斷的充?實自己，?提高自己?;看新聞?看報紙，?與時俱進?跟上時代?的脈搏。?因為我相?信：教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，高超?的教學水?平，教學?藝術，更?需要的是?具有高尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為“為?人師表”?的教師，?我時刻注?意修養(yǎng)自?己的人格?-師德。?作為新?任教的高?一政治課?的老師，?本人明白?自己任務?重要性，?故在課前?做到認真?備課，多?方面去搜?集相關進?行資料。?為提高每?節(jié)課的教?學效果，?教學質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎?、重點難?點外，還?廣泛搜集?材料以多?種多樣形?式授課，?努力提高?學生學習?政治的興?趣，調(diào)動?學生學習?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學?質(zhì)量，按?時完成教?學任務。?一年來?，本人體?驗到作為?一名人民?教師的酸?甜苦辣，?以下是本?人教學的?一些體會?：1、?教師要嚴?格課堂紀?律，培養(yǎng)?良好的學?科學習風?氣。2?、抓住重?難點，運?用多種教?學方法，?借助教學?媒體，分?散教學重?點、難點?，多采用?直觀明了?的教法，?考慮學生?的實際情?況適當降?低難度，?對課后及?練習冊的?練習作必?要的講解?分析。?3、適當?開展第二?課堂活動?，充分調(diào)?動學生的?學習積極?性，提高?學生的綜?合能力。?除了平?時的教育?教學工作?外，本人?還積極參?加教研活?動,并申?請了一個?省級課題?，不斷地?充實自己?的科研能?力。在教?學上，本?人虛心請?教其他老?師。對于?各個章節(jié)?的重難點?內(nèi)容的處?理都積極?征求同組?的其它教?師的意見?，向他們?學習如何?處理教材?的重點。?在學習方?法上，多?聽老教師?的課，本?人做到邊?聽邊講邊?記，學習?其它教師?處理教學?內(nèi)容的方?法，克服?自己的不?足。同時?在本校中?，認真聽?課，并且?做好聽課?記錄，以?便能夠進?行學習。?本學年?，由于本?人在實踐?中努力摸?索領悟;?在工作中?認真學習?;在學習?中仔細研?討總結;?在總結中?成長、前?進;各方?面有了很?大的進步?和提高。?切實有效?的由新課?程的旁觀?者，變成?新課程的?參與者和?實踐者，?投身到新?課程改革?中，并在?實踐中臻?于成熟。?總而言?之，在以?后的教學?生涯中，?我會不斷?地反思自?己的教學?實踐，從?而使自己?產(chǎn)生新的?嘗試欲望?，再實踐?、再反思?、再更新?，無限循?環(huán)，讓自?己更好地?成長!?高中政治?教學工作?總結范文?（二）?高中思想?政治課教?學，擔負?著用馬列?主義基本?觀點教育?學生的德?育重任，?有其特殊?性與要求?。而此次?課改的核?心是新課?程的實施?，但新課?標的各項?配套跟不?上。以往?的老問題?如今又遭?遇新困難?。因此，?如何把握?課標實質(zhì)?，樹立新?的教材觀?、教學觀?，跟進新?的教學方?式、評價?方式等等?，是我們?一線教師?不斷摸索?、反思的?問題。為?便于交流?以共同提?高，更好?落實新課?程教學，?現(xiàn)將一學?期以來對?上述問題?的實踐與?思考作以?下概括總?結。一?、學科教?學情況?1.學習?新理念，?落實備課?組的活動?備課組?的工作伸?縮性很大?，既需一?定的客觀?條件，更?需發(fā)揮主?觀能動性?，群策群?力。①?在暑期_?___月?培訓的基?礎上鉆研?課程標準?，通讀《?經(jīng)濟生活?》教材并?整體思考?教學，制?定教學計?劃;集體?備課統(tǒng)一?目標、進?度、作業(yè)?、測試。?②開展?教研活動?，上好公?開課，相?互聽課評?課;與兄?弟學校交?流合作，?借鑒以提?高教學質(zhì)?量。③?進行階段?性反思，?做好命題?、閱卷、?質(zhì)量分析?和教學小?結等工作?。2.?圍繞新課?標，適當?調(diào)整教材?內(nèi)容舊?教材《經(jīng)?濟常識》?分上下兩?冊，供高?一一學年?教學使用?，而今壓?縮成必修?模塊Ⅰ《?經(jīng)濟生活?》一冊，?需在一學?期教完，?每周課時?仍為__?__節(jié)。?顯然，每?課時的容?量比以往?增大了。?學生學習?的難度也?隨之加大?，可能導?致課上“?聽懂了”?而到用時?又束手無?策的現(xiàn)象?。我們?在處理教?材時的策?略：有進?有退，有?所為有所?不為，如?：①有?所突出，?各課突出?關鍵詞主?干觀點，?第一課的?核心是介?紹“貨幣?理論”;?②有所?引伸，降?低學生起?步的門檻?，第一課?第一框題?調(diào)整為兩?節(jié)課，圍?繞貨幣的?“神”（?神在何處?、為什么?神）和“?奇”（奇?在何方、?為什么奇?）兩個問?題展開，?貨幣的“?奇”主要?通過貨幣?形態(tài)的發(fā)?展來認知?，“神”?主要通過?貨幣的職?能來理解?;③有?所改造，?利用時事?新聞、生?活熱點設?計閱讀材?料，取代?教材中的?部分探究?活動，關?于“公司?的經(jīng)營”?就有許多?典型案例?可供學生?討論分析?;④有?所省略，?自編學生?“學案”?、設計問?題讓學生?自主探究?完成，《?新時代的?勞動者》?、《小康?社會的經(jīng)?濟建設》?（比較“?總體小康?與全面小?康”由現(xiàn)?狀到目標?，要求樹?立___?_促進經(jīng)?濟持續(xù)協(xié)?調(diào)發(fā)展）?就分別省?下一課時?時間。?3.辯證?運用傳統(tǒng)?教學，強?化對核心?觀點的體?悟基于?新的教學?理念，課?程專家建?議把課堂?交給學生?，于是老?師講授少?了學生討?論多了。?但一段時?間實施，?我們發(fā)現(xiàn)?：主要發(fā)?言者仍然?只是部分?活躍分子?而另一部?分學生在?課堂上大?多數(shù)時間?是在看別?人的“表?演”，自?己不準備?，也不想?思考。在?這種情況?下，他們?在課堂上?的收獲反?不如以前?。這樣下?去可能導?致：學生?中能力好?的更好，?差的更差?，走向兩?極分化，?則課程改?革“面向?全體學生?”的目標?就會落空?。我們?針對政治?學科的特?點，立足?學生基礎?知識基本?技能的掌?握和鞏固?。雖然嘗?試了一些?課堂模式?，組織了?些個綜合?探究活動?以引導學?生自主探?究、體驗?、感悟，?但仍對傳?統(tǒng)的講授?式教學方?式加以辯?證運用。?教和學都?無定法，?該探究時?就探究，?該傳統(tǒng)時?就傳統(tǒng)，?關鍵在于?實效性。?討論辯論?課、計算?機輔助教?學、網(wǎng)絡?教學等等?是否就是?新課改的?標志，是?否就符合?新課程的?要求??4.加強?教學常規(guī)?管理，積?極探索新?的評價方?式現(xiàn)有?人教版配?套的《新?課標新學?案》、《?教師教學?用書》實?際上與新?課標不太?配套;高?考的考試?要求有可?能和新課?標的要求?不一致。?要兼顧高?考結果和?素質(zhì)過程?，功夫還?在過程的?有效管理?，克服傳?統(tǒng)的單一?評價方式?，重視和?開發(fā)非智?力因素，?發(fā)揮評價?的激勵作?用。①?學生學案?等教輔資?料有選擇?有改造地?用，重在?學法指導?，形成適?合學生自?己的學習?方法，養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。②課?后練習及?作業(yè)處理?：根據(jù)教?學進程適?當編選一?些練習，?依據(jù)學生?的自身情?況，有區(qū)?別地書寫?評語，使?學生在評?語中知道?自己的學?習狀況，?對存在的?問題進行?集體討論?并反饋。?③嘗試?評價主體?與評價方?式多元化?，指導學?生使用好?“個人成?長記錄袋?”，隨時?隨地真實?地記錄自?己的學習?表現(xiàn)和活?動業(yè)績，?鼓勵和培?養(yǎng)學生建?立新的學?習方式。?二、存?在的問題?與困惑?1.教材?與新課程?標準如何?對應課?改新教材?淡化了知?識的內(nèi)在?聯(lián)系，設?置了大量?的探究活?動，對完?全落實課?程標準要?求而言顯?得過于理?想化。大?量的探究?活動，其?目的是從?真實情景?或?qū)W生已?有的生活?經(jīng)驗出發(fā)?，利于引?起學生的?興趣，引?領學生入?門;而淡?化了知識?的內(nèi)在聯(lián)?系，壓縮?在時間非?常有限的?課時內(nèi)，?要求學生?跳躍性思?維，卻帶?來斷層感?和挫折感?，無疑又?影響新課?標教學目?標的落實?。2.?教輔資料?與新課標?還不配套?作為同?步使用的?學生學案?題目偏舊?，參考答?案思維答?法老套，?能力拓展?題有的一?眼望穿有?的則不知?所云，和?教師用書?中一樣，?有的提法?仍沿用舊?教材甚至?出錯，使?學生無興?趣做、懶?得思考、?不屑于動?筆或干脆?不練。求?助于網(wǎng)絡?資源，江?蘇廣東等?地的多數(shù)?練習偏難?，他們立?足于當?shù)?情境的開?放性試題?又讓學生?無從下手?。3.?學生雙基?不扎實，?學習起來?捉襟見肘?由于學?生對中考?政治開卷?考的錯誤?認識和初?中教學及?考試的短?視性操作?，形成學?生急功近?利的學習?心態(tài)和應?對方式，?進入高中?，門檻一?下提高，?加大了銜?接上和適?應中的難?度。課堂?、作業(yè)、?答卷中暴?露出學生?缺乏對知?識的表述?、理解、?整合的能?力，對材?料、觀點?和設問的?閱讀能力?、運用理?論術語分?析問題的?能力、規(guī)?范地書寫?、有邏輯?性地組織?答題能力?欠缺。?4.學生?生活經(jīng)驗?貧乏，教?學生活化?有難度?如不能準?確認知生?活必需品?、三農(nóng)、?農(nóng)民工，?設計家庭?消費結構?及其開支?比例不實?際、設計?投資方案?隨心所欲?等;絕大?部分學生?在家庭的?過多關懷?和直接保?護下獲取?生活經(jīng)驗?的途徑還?較少，探?究活動難?以進行，?那么，新?課標所倡?導的生活?邏輯怎樣?體現(xiàn)??5.學習?動力不夠?、課時不?足問題?基于上述?原因和某?些顯見的?對政治的?偏見而使?部分學生?對該科目?的自主學?習大為打?折。而對?照新課程?標準的要?求，如何?在有限的?課堂時間?內(nèi)爭取教?學高質(zhì)量?，師生都?有負擔。?6.學?生的學習?如何評價?按課程?標準所規(guī)?定的教學?要求，對?學生評價?就必須包?括學生學?習過程中?的學習情?感、學習?方式等。?那么，如?何指導學?生盡快建?立新的學?習方式，?如何隨堂?、隨課進?行學習評?價，對于?學生修習?過程的評?價如何做?到公正、?客觀。這?都需要我?們在未來?的教學實?踐中不斷?探索，也?需要教育?主管部門?拿出一套?既符合我?們學科實?際，又可?操作好的?評價方法?。三、?解決的思?路與方法?難處與?困惑，在?教改過程?中必然會?出現(xiàn)，它?既是我們?探索與解?決的科研?課題，又?提供了我?們推進課?改、深化?課改的發(fā)?展空間。?對此，我?們曾經(jīng)思?索并堅持?了如下思?路與辦法?：1.?堅持課程?改革的基?本理念?繼續(xù)學習?《課程標?準》、《?福建省普?通高中新?課程思想?政治學科?教學指導?意見》，?閱讀相關?理論書籍?、學術文?章，轉(zhuǎn)變?教育觀念?，提升教?師素質(zhì)，?盡快度過?煩躁期、?搖擺期。?2.積?極參加各?種教研活?動希望?多走出去?引進來，?能與同行?老師們研?討交流，?取長補短?共同提高?;參與校?本教研，?努力研討?和開發(fā)學?校課程;?用足用好?新教材并?合力開發(fā)?教學、教?輔資料。?___?_多渠道?師生互動?促教改?可以以師?生面對面?的座談形?式、一對?多或?qū)W習?小組等形?式，配合?班主任協(xié)?調(diào)其他科?老師指導?學生學會?學習，建?立新的學?習方式，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣;師生?一起反思?教學過程?中教與學?雙邊情況?，做好成?長記錄，?體驗成長?的收獲與?喜悅。?4.引導?學生關注?生活現(xiàn)象?利用我?校視聽課?提供的視?頻資源，?讓學生點?評時事;?適時開展?研究性學?習，培養(yǎng)?興趣挖掘?潛能，促?使學生能?利用家校?網(wǎng)絡搜索?、收集資?料，更好?掌握和拓?展雙基，?體驗政治?學科的實?用性和并?實現(xiàn)生活?化。5?.教學中?幾對關系?的適當處?理：①?知識廣度?與深度的?關系：準?確解讀課?標，對新?教材內(nèi)容?進行適當?的重組與?整合。?②教學進?度與學生?參與度的?關系：教?學活動以?學生為中?心，在活?動中體驗?，轉(zhuǎn)變學?習方式。?③教學?資源與學?生接受度?的關系：?教學資源?要貼近學?生的生活?感受，能?引起學生?心靈共鳴?的，才是?有效的。?④課堂?生活化與?社會延伸?度的關系?：教材上?的探究活?動要選好?，留足時?間給學生?合作探究?，學生要?有自主學?習、社會?實踐的空?間與時間?。高中?政治教學?工作總結?范文（三?）__?__年_?___月?進入本校?工作以來?，我積極?進取，嚴?格要求，?保質(zhì)保量?地完成了?學校安排?的教學工?作?，F(xiàn)將?本學期教?學工作總?結如下：?思想方?面教學?方面課?堂教與學?的效率是?關鍵。政?治課每周?僅兩節(jié)，?時間緊、?任務重，?因此有限?的45分?鐘里抓基?礎、提能?力、在課?堂上要合?理組織好?內(nèi)容，優(yōu)?化教學手?段，發(fā)揮?學生的主?動性，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，創(chuàng)造良?好的課堂?氛圍，但?同時要注?意對學生?做到收放?自如，不?能讓學生?過于活躍?，否則不?利于控制?課堂紀律?進而影響?學習的效?果。課?后通過對?學生的作?業(yè)，練習?檢查學生?對知識的?掌握情況?，并在每?次測驗中?總結學生?的存在問?題和薄弱?環(huán)節(jié)，加?以強調(diào)訂?正。讓學?生改正后?告訴我為?什么，確?保他們真?正懂。批?改作業(yè)要?及時。?課后輔導?是重要的?一個環(huán)節(jié)?，部分學?生缺乏自?控能力，?常不能按?時完成作?業(yè)，有的?甚至抄作?業(yè)。針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作貫?徹到對學?生的輔導?和幫助工?作，尤其?對后進生?的轉(zhuǎn)化上?，要有耐?心，要落?實到位。?為了提高?整體教學?質(zhì)量，要?對學生分?對象進行?適當?shù)呐?優(yōu)輔差活?動。這就?要充分利?用每天的?課余時間?。對于中?等生，主?要是增強?他們的自?信心，培?養(yǎng)他們的?自學能力?，啟發(fā)他?們的思維?。我通常?是布置一?定的任務?，他們自?己討論解?決然后我?引導他們?歸納總結?。對后進?生，我先?讓他們端?正思想，?重視學習?，然后抓?基礎，將?他們分成?幾個學習?小組，設?定組長。?我把同學?分為三個?組。第?一組是有?能力提高?，但平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;第?二組是肯?學，但由?于能力不?強的同學?。對這部?分同學要?適時引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?不能操之?過急，而?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。組織?他們進行?小組間的?競賽。增?強他們的?興趣及自?信。有的?后進生接?受能力較?差，有的?惰性很大?，要做好?跟蹤工作?。高中?政治教學?工作總結?范文（四?）在本?學年中，?本人擔任?高一年級?的政治學?科教學任?務。一個?學年以來?，本人在?教學中嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有得?;同時自?己的教育?教學水平?和思想覺?悟也不斷?提高，順?利地完成?了教育教?學任務。?現(xiàn)將一學?年以來的?情況總結?如下：?在教育教?學中，本?人始終把?教育教學?當成一種?事業(yè)來追?求，把每?一堂課看?成是發(fā)揮?自己創(chuàng)造?力，施展?自己才能?的機會，?把上好一?堂課看成?是實現(xiàn)自?己價值的?體現(xiàn)。在?教育教學?過程中，?本人始終?以自己的?良好形象?，人格品?質(zhì)，作學?生的表率?。多讀書?，讀好書?，豐富自?己的頭腦?，不斷的?充實自己?，提高自?己;看新?聞看報紙?，與時俱?進跟上時?代的脈搏?。因為我?相信：教?師的成功?不僅取決?于具有正?確的教育?思想，高?超的教學?水平，教?學藝術，?更需要的?是具有高?尚人格和?師德品質(zhì)?。作為“?為人師表?”的教師?，我時刻?注意修養(yǎng)?自己的人?格??師德。?一年來，?本人體驗?到作為一?名人民教?師的酸甜?苦辣，以?下是本人?教學的一?些體會：?1、教?師要嚴格?課堂紀律?，培養(yǎng)良?好的學科?學習風氣?。3、?適當開展?第二課堂?活動，充?分調(diào)動學?生的學習?積極性，?提高學生?的綜合能?力。本?學年，由?于本人在?實踐中努?力摸索領?悟;在工?作中認真?學習;在?學習中仔?細研討總?結;在總?結中成長?、前進;?各方面有?了很大的?進步和提?高。切實?有效的由?新課程的?旁觀者，?變成新課?程的參與?者和實踐?者，投身?到新課程?改革中，?并在實踐?中臻于成?熟。高?中政治教?學工作總?結范文（?五）本?學年以來?，本人在?教育教學?工作中，?始終堅持?____?教育方針?，面向全?體學生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學生主?動發(fā)展”?為中心的?教學思想?，重視學?生的個性?發(fā)展，重?視激發(fā)學?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在這學?年里，我?在思想上?嚴于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時時鞭策?自己。對?自己要求?嚴格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?一學年來?，我還積?極參加各?類政治業(yè)?務學習，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務水平?。服從學?校的工作?安排，做?好各項工?作。在?教學工作?方面，整?學年的教?學任務很?重。本人?爭取多聽?課，從中?學習別人?的長處，?領悟其中?的教學藝?術。每上?一節(jié)課，?本人都做?好充分的?準備，本?人的信念?是-決不?打無準備?的仗。這?學年擔任?高三（1?）（2）?班語文教?學,并擔?任高三年?級備課組?組長,在?備課過程?中認真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學生的實?際情況設?計教案。?培優(yōu)輔差?是這學年?教學工作?的重頭戲?，因為一?個班級里?面總存在?尖子生和?后進生。?對于后進?生，本人?總是給予?特殊的照?顧，首先?是課堂上?多提問，?多巡視，?多輔導。?然后是在?課堂上對?他們的點?滴進步給?予大力的?表揚，課?后多找他?們談心、?交朋友，?使他們懂?得老師沒?有把他們?看扁，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學習語文?的興趣。?最后是發(fā)?動班上的?優(yōu)生自愿?當后進生?們的輔導?老師，令?我欣慰的?是優(yōu)生們?表現(xiàn)非常?的踴躍，?我問他們?為什么那?么喜歡當?輔導老師?，他們說?：老師都?那么有信?心他們會?學好，我?們同樣有?信心。我?相信在我?的輔導下?，他一定?有很大的?進步。于?是，我讓?他們組成?一幫一小?組，并給?他們開會?，提出老?師必須履?行的職責?，主要就?是檢查學?生的作業(yè)?，輔導學?生掌握課?本的基本?知識和技?能。給后?進生根據(jù)?各自的情?況定出目?標，讓他?們雙方都?朝著那個?目標前進?。老師們?確實是非?常盡責，?而學生時?刻有個老?師在身旁?指點，學?起來也非?常起勁。?一段時間?下來，學?生都有進?步，有的?進步非常?快?？?之，本人?在工作上?發(fā)揚了任?勞任怨的?精神，做?到不計個?人得失，?以校為家?，以教為?本;對待?同事團結?友愛，互?相幫助，?并能虛心?向有經(jīng)驗?的老師學?習;對待?學生則愛?護有加，?但決不放?松嚴格要?求。這一?切行動，?都源于一?個目標─?─我要做?一個優(yōu)秀?的人民教?師。高?中政治教?學工作總?結范文（?六）本?學期，本?人擔任高?二級六個?班的政治?科任。一?學期來，?本人自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學?工作。?作為科任?，能認真?制定計劃?，注重研?究中學教?學理論，?認真?zhèn)湔n?和教學，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認?真的形象?去面對學?生。按照?「初中思?想政治課?程標準」?進行施教?，讓學生?掌握好科?學知識。?還注意以?德為本，?結合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良?好的品德?和高尚的?人格。?作為教初?二政治課?的老師，?明白自己?對教材的?生疏，故?在課前做?到認真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關進行?資料。為?提高每節(jié)?課的進行?效果，教?學質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎、?重點難點?外，還采?用多媒體?教學，如?：投影、?幻燈、漫?畫、錄音?等多樣形?式。通過?培養(yǎng)學生?學習政治?的興趣，?調(diào)動學生?學習的積?極性、主?動性，提?高課堂的?教學質(zhì)量?，按時完?成教學任?務。通?過一學期?努力，能?制定好復?習計劃，?并能認真?備好復習?課，培養(yǎng)?好尖子生?，提高中?等生，幫?助差生。?但由于本?學期授課?時間較短?，復習內(nèi)?容較多，?復習比較?倉促，同?時發(fā)覺很?大一部分?學生接受?能力較差?，學習自?覺性不高?。加上本?人對教材?生疏，同?時要到廣?州進修本?科，無暇?顧及六個?班面積較?廣的差生?，致使本?學期教學?成績未達?所想。?在以后的?教學工作?中，要不?斷總結經(jīng)?驗，力求?提高自己?的教學水?平，還要?多下功夫?加強對個?別差生的?輔導，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?!高中?政治教學?工作總結?范文（七?）不經(jīng)?意間，一?學年很快?就過去了?。開學時?面對這屆?初二學生?的實際情?況，考慮?到學校的?高要求，?我感到肩?上的擔子?特別沉重??，F(xiàn)在終?于結束了?，后面還?有個不長?不短的暑?假，可以?喘一口氣?，停下來?寫一個工?作小結。?因為自?己身上的?問題很多?，所以一?直不敢做?自我小結?。其實這?是非常錯?誤的，我?們本該經(jīng)?常批評和?自我批評?，這樣人?才能進步?。我先指?出我自己?最大的問?題是明明?內(nèi)心知道?這件事不?對，卻還?是去說去?做了，我?想這大概?就是普通?人和能夠?取得一些?成績的人?之間最大?的區(qū)別吧?。還有個?致命的毛?病是不會?裝糊涂，?什么事情?總要搞得?很清楚，?其實有些?事情是永?遠不可能?搞清楚也?不可能完?全公平正?義。當?然，我在?各方面也?有相當?shù)?進步，除?了上面認?識上的進?步之外，?我特別注?重自己平?時的言行?，不該說?的話，不?該說的對?象，我放?在心里面?。同時，?我知道一?個人在工?作上不可?以馬虎，?我嚴格無?條件遵守?學校的規(guī)?章制度，?這一年沒?有一次遲?到早退現(xiàn)?象，這是?做人的本?分。教書?育人是我?作為一名?人民教師?的中心工?作，無論?遇到什么?困難，遭?到什么挫?折，哪怕?是別人的?冷嘲熱諷?，還有周?圍同志的?誤會（有?時候我會?瞎說，雖?然比以前?少了很多?，但還是?有，懂我?的知道其?實我什么?心眼也沒?有，我只?想平平安?安的過日?子，我從?來不追逐?名利），?總之，我?挺過來了?，取得了?不錯的成?績，初三?政治中考?成績獲得?歷史性突?破，我雖?然只是配?角，但也?盡了自己?的一份力?。下面?我具體談?談我的教?學工作，?這學期我?著重教學?的每一個?基本環(huán)節(jié)?，鉆研教?材，認真?備課，以?學生為主?體精心設?計每一堂?課，激發(fā)?學生學習?興趣，創(chuàng)?設輕松活?躍的學習?氛圍，合?理并創(chuàng)造?性地運用?教學方法?，形成自?己獨特的?教學風格?。切實減?輕學生課?業(yè)負擔，?精講精練?，向課堂?45分鐘?要質(zhì)量，?反對題海?戰(zhàn)術。加?強培優(yōu)補?差，對于?政治知識?基礎較好?的學生，?經(jīng)常補充?國內(nèi)外發(fā)?生的重大?事件，并?設計相應?的問題，?增強他們?的分析威?爾提解決?問題的能?力。對于?基礎薄弱?的學生，?則側重于?基礎知識?點的掌握?，有步驟?有計劃地?加強課外?輔導，善?于發(fā)現(xiàn)這?些學生身?上的閃光?點，及時?給予鼓勵?，讓他們?也能學好?政治，從?而使整個?班級政治?成績逐步?上升。?成績只能?代表過去?。高中?政治教學?工作總結?范文（八?）本學?期，學校?我安排在?高一年級?擔任6個?班級的政?治教學工?作，任務?重，壓力?也比較大?，但本人?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?，經(jīng)過自?身的不斷?努力還有?領導及同?事的幫忙?，順利的?完成了這?個學年的?教學任務?，在各方?面都得到?提高?，F(xiàn)?將本人這?學期的幾?個方面的?體會總結?如下：?一、思想?方面：?在這一年?中，我懷?著極大的?熱情來對?待教師這?份工作，?嚴格按照?學校的要?求開展教?學工作，?同時配合?學校開展?班主任工?作。一年?來，我認?真閱讀學?校的各項?規(guī)章制度?，在日常?工作中時?刻注意向?其他老師?學習，遵?守紀律;?并且教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務，勤?奮刻苦;?尤其是悉?心向老教?師學習，?吸取前輩?的經(jīng)驗完?善自身的?不足。我?平時注意?主動幫助?其他同志?干一些力?所能及的?事，自己?也在做的?過程中得?到鍛煉，?增長了知?識，提高?了工作的?能力。?二、教學?方面：?作為一個?高一年級?的老師，?我有責任?引領他們?走進知識?的殿堂，?學到更多?的知識;?我有責任?引領他們?張開理想?的風帆，?駛向夢中?的彼岸;?我有責任?引領他們?插上智慧?的翅膀，?翱翔在無?盡的天空?。教師的?責任不僅?在于教授?學生知識?，更在于?引導他們?學會生活?和生存的?基本技能?，及做人?的基本行?為準則。?開學初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動，?在學校教?研員的指?導下進行?集體備課?，仔細聽