第7頁(yè)共7頁(yè)九年級(jí)班?主任年度?個(gè)人期末?工作總結(jié)?很小的?時(shí)候看過(guò)?一部電影?《苗苗》?，影片中?那個(gè)美麗?，熱情的?女老師苗?苗，第一?次面對(duì)淘?氣的學(xué)生?們時(shí)興奮?地說(shuō)：“?從今天開(kāi)?始，我就?是你們的?老師了!?”她那句?甜美的話?語(yǔ)打開(kāi)了?我的教師?之夢(mèng)。我?于___?_年畢業(yè)?于天津師?范學(xué)校，?____?年完成天?津師范大?學(xué)教育學(xué)?本科學(xué)習(xí)?。作為一?名成功的?班主任，?其行為首?先表現(xiàn)出?的特點(diǎn)是?：有理想?，愛(ài)學(xué)生?，能為學(xué)?生的成長(zhǎng)?奉獻(xiàn)出身?心，具有?做好自己?班級(jí)工作?的各方面?的才能。?一、勤?于深入學(xué)?生的生活?。我樂(lè)?于走進(jìn)學(xué)?生的生活?，全面了?解學(xué)生的?思想面貌?、智力狀?況、健康?狀況、生?活經(jīng)歷、?個(gè)性特征?、興趣愛(ài)?好及生活?環(huán)境等，?掌握班級(jí)?總貌、特?點(diǎn)及基本?傾向，制?定出切實(shí)?可行的教?育計(jì)劃。?在與學(xué)生?日常的實(shí)?際接觸中?，及時(shí)地?把握班級(jí)?的動(dòng)態(tài)，?對(duì)班級(jí)新?出現(xiàn)的有?利和不利?因素能隨?時(shí)予以具?體的引導(dǎo)?和控制。?變間接、?簡(jiǎn)單的“?遙控式”?管理為直?接、具體?的“走動(dòng)?式”管理?，避免工?作的主觀?性和盲目?性。我參?與他們的?各種活動(dòng)?，和他們?一起堆雪?人，一起?排練節(jié)目?，一起下?棋…我尊?重、愛(ài)護(hù)?和關(guān)心學(xué)?生，深入?學(xué)生，對(duì)?他們充滿(mǎn)?熱情，學(xué)?生對(duì)我產(chǎn)?生心理認(rèn)?同，“親?其師，信?其道”，?教育也便?成功了一?半。二?、勤于觀?察。要?獲得關(guān)于?學(xué)生的第?一手資料?，班主任?就要事事?留心、時(shí)?時(shí)注意、?處處發(fā)現(xiàn)?，我在課?堂上觀察?學(xué)生的注?意狀況、?情緒表現(xiàn)?、答題的?正誤和角?度、作業(yè)?的質(zhì)量和?速度，在?課外活動(dòng)?中觀察學(xué)?生的活動(dòng)?能力、意?志品質(zhì)、?個(gè)性?xún)A向?、人際關(guān)?系和集體?觀念;在?家訪中觀?察學(xué)生的?家庭表現(xiàn)?、家長(zhǎng)對(duì)?子女的要?求和教育?方法，等?等。從學(xué)?生情緒變?化上，感?知學(xué)生的?思想和心?理狀態(tài)，?把握偶發(fā)?事件的蔭?芽，及時(shí)?采取針對(duì)?性教育和?防范措施?。三、?勤于捕捉?與學(xué)生交?談的機(jī)會(huì)?。我整?天和學(xué)生?打交道。?一方面，?在了解學(xué)?生的過(guò)程?中，用交?談彌補(bǔ)眼?觀之不足?，拓寬獲?得學(xué)生信?息的渠道?;另一方?面，在說(shuō)?服、教育?學(xué)生的過(guò)?程中，鞏?固和強(qiáng)化?學(xué)生知行?的效果。?我及時(shí)向?學(xué)生傳遞?國(guó)內(nèi)外的?最新信息?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行討?論;提出?敏感的人?生問(wèn)題供?學(xué)生思考?，給學(xué)生?以有益的?忠告;對(duì)?學(xué)生所表?現(xiàn)出的積?極態(tài)度和?才能予以?肯定和贊?賞，對(duì)偶?發(fā)事件進(jìn)?行藝術(shù)處?理和巧妙?的引導(dǎo)…?四、勤?于用自己?的雙手給?學(xué)生做出?示范。?在學(xué)校，?與學(xué)生接?觸最頻繁?的是班主?任，學(xué)生?受班主任?的影響也?最大。學(xué)?生接受班?主任的教?育，不只?聽(tīng)其言，?還會(huì)觀其?行。我用?行動(dòng)做出?榜樣，使?學(xué)生“耳?濡”和“?目染”。?我的班內(nèi)?三分之二?的學(xué)生是?進(jìn)城務(wù)工?人員子女?，學(xué)生大?多有隨手?扔紙團(tuán)、?紙片的不?良習(xí)慣，?我剛接班?時(shí)看到這?個(gè)現(xiàn)象，?既不批評(píng)?，也不言?語(yǔ)，而是?躬身?yè)炱?印有泥跡?的廢紙，?送到教室?后面的“?衛(wèi)生角”?。從此后?，教室地?面開(kāi)始清?潔起來(lái)。?在以后學(xué)?校教室衛(wèi)?生隨機(jī)檢?查中，我?們班衛(wèi)生?總居榜首?。正所?謂“話說(shuō)?百遍，不?如手做一?遍”。清?除衛(wèi)生死?角時(shí)，我?總是首先?扒開(kāi)又爛?又臭的陳?年垃圾;?放學(xué)了，?我隨手關(guān)?上一扇門(mén)?窗;主題?班（隊(duì)）?會(huì)上，主?動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)?瀟灑的美?術(shù)字;體?育比賽中?，及時(shí)為?學(xué)生遞上?一條毛巾?、一塊巧?克力;天?冷了，為?學(xué)生拉緊?圍巾;學(xué)?生發(fā)燒了?，用手測(cè)?一下學(xué)生?的額溫…?…諸如此?類(lèi)的細(xì)節(jié)?和動(dòng)作，?給了學(xué)生?以積極的?心理暗示?，成為學(xué)?生仿效的?榜樣，產(chǎn)?生了“無(wú)?聲勝有聲?”的獨(dú)到?效果。?九年級(jí)班?主任年度?個(gè)人期末?工作總結(jié)?（二）?很小的時(shí)?候看過(guò)一?部電影《?苗苗》，?影片中那?個(gè)美麗，?熱情的女?老師苗苗?，第一次?面對(duì)淘氣?的學(xué)生們?時(shí)興奮地?說(shuō)：“從?今天開(kāi)始?，我就是?你們的老?師了!”?她那句甜?美的話語(yǔ)?打開(kāi)了我?的教師之?夢(mèng)。我于?____?年畢業(yè)于?天津師范?學(xué)校，_?___年?完成天津?師范大學(xué)?教育學(xué)本?科學(xué)習(xí)。?作為一名?成功的班?主任，其?行為首先?表現(xiàn)出的?特點(diǎn)是：?有理想，?愛(ài)學(xué)生，?能為學(xué)生?的成長(zhǎng)奉?獻(xiàn)出身心?，具有做?好自己班?級(jí)工作的?各方面的?才能。?一、勤于?深入學(xué)生?的生活。?我樂(lè)于?走進(jìn)學(xué)生?的生活，?全面了解?學(xué)生的思?想面貌、?智力狀況?、健康狀?況、生活?經(jīng)歷、個(gè)?性特征、?興趣愛(ài)好?及生活環(huán)?境等，掌?握班級(jí)總?貌、特點(diǎn)?及基本傾?向，制定?出切實(shí)可?行的教育?計(jì)劃。在?與學(xué)生日?常的實(shí)際?接觸中，?及時(shí)地把?握班級(jí)的?動(dòng)態(tài)，對(duì)?班級(jí)新出?現(xiàn)的有利?和不利因?素能隨時(shí)?予以具體?的引導(dǎo)和?控制。變?間接、簡(jiǎn)?單的“遙?控式”管?理為直接?、具體的?“走動(dòng)式?”管理，?避免工作?的主觀性?和盲目性?。我參與?他們的各?種活動(dòng)，?和他們一?起堆雪人?，一起排?練節(jié)目，?一起下棋?…我尊重?、愛(ài)護(hù)和?關(guān)心學(xué)生?，深入學(xué)?生，對(duì)他?們充滿(mǎn)熱?情，學(xué)生?對(duì)我產(chǎn)生?心理認(rèn)同?，“親其?師，信其?道”，教?育也便成?功了一半?。二、?勤于觀察?。要獲?得關(guān)于學(xué)?生的第一?手資料，?班主任就?要事事留?心、時(shí)時(shí)?注意、處?處發(fā)現(xiàn)，?我在課堂?上觀察學(xué)?生的注意?狀況、情?緒表現(xiàn)、?答題的正?誤和角度?、作業(yè)的?質(zhì)量和速?度，在課?外活動(dòng)中?觀察學(xué)生?的活動(dòng)能?力、意志?品質(zhì)、個(gè)?性?xún)A向、?人際關(guān)系?和集體觀?念;在家?訪中觀察?學(xué)生的家?庭表現(xiàn)、?家長(zhǎng)對(duì)子?女的要求?和教育方?法，等等?。從學(xué)生?情緒變化?上，感知?學(xué)生的思?想和心理?狀態(tài)，把?握偶發(fā)事?件的蔭芽?，及時(shí)采?取針對(duì)性?教育和防?范措施。?三、勤?于捕捉與?學(xué)生交談?的機(jī)會(huì)。?我整天?和學(xué)生打?交道。一?方面，在?了解學(xué)生?的過(guò)程中?，用交談?彌補(bǔ)眼觀?之不足，?拓寬獲得?學(xué)生信息?的渠道;?另一方面?，在說(shuō)服?、教育學(xué)?生的過(guò)程?中，鞏固?和強(qiáng)化學(xué)?生知行的?效果。我?及時(shí)向?qū)W?生傳遞國(guó)?內(nèi)外的最?新信息，?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論?;提出敏?感的人生?問(wèn)題供學(xué)?生思考，?給學(xué)生以?有益的忠?告;對(duì)學(xué)?生所表現(xiàn)?出的積極?態(tài)度和才?能予以肯?定和贊賞?，對(duì)偶發(fā)?事件進(jìn)行?藝術(shù)處理?和巧妙的?引導(dǎo)…?四、勤于?用自己的?雙手給學(xué)?生做出示?范。在?學(xué)校，與?學(xué)生接觸?最頻繁的?是班主任?，學(xué)生受?班主任的?影響也最?大。學(xué)生?接受班主?任的教育?，不只聽(tīng)?其言，還?會(huì)觀其行?。我用行?動(dòng)做出榜?樣，使學(xué)?生“耳濡?”和“目?染”。我?的班內(nèi)三?分之二的?學(xué)生是進(jìn)?城務(wù)工人?員子女，?學(xué)生大多?有隨手扔?紙團(tuán)、紙?片的不良?習(xí)慣，我?剛接班時(shí)?看到這個(gè)?現(xiàn)象，既?不批評(píng)，?也不言語(yǔ)?，而是躬?身--撿?起印有泥?跡的廢紙?，送到教?室后面的?“衛(wèi)生角?”。從此?后，教室?地面開(kāi)始?清潔起來(lái)?。在以后?學(xué)校教室?衛(wèi)生隨機(jī)?檢查中，?我們班衛(wèi)?生總居榜?首。正?所謂“話?說(shuō)百遍，?不如手做?一遍”。?清除衛(wèi)生?死角時(shí)，?我總是首?先扒開(kāi)又?爛又臭的?陳年垃圾?;放學(xué)了?，我隨手?關(guān)上一扇?門(mén)窗;主?題班（隊(duì)?）會(huì)上，?主動(dòng)寫(xiě)幾?個(gè)瀟灑的?美術(shù)字;?體育比賽?中，及時(shí)?為學(xué)生遞?上一條毛?巾、一塊?巧克力;?天冷了，?為學(xué)生拉?緊圍巾;?學(xué)生發(fā)燒?了，用手?測(cè)一下學(xué)?生的額溫?……諸如?此類(lèi)的細(xì)?節(jié)和動(dòng)作?，給了學(xué)?生以積極?的心理暗?示，成為?學(xué)生仿效?的榜樣，?產(chǎn)生了“?無(wú)聲勝有?聲”的獨(dú)?到效果。?九年級(jí)?班主任年?度個(gè)人期?末工作總?結(jié)（三）?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?辛苦工作?,我終于?完成了學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?、任務(wù),?現(xiàn)在將本?人在這個(gè)?學(xué)期里的?班主任工?作得失做?一個(gè)總結(jié)?：本學(xué)?期按照學(xué)?校安排我?任九班班?主任。當(dāng)?初我深感?壓力很大?、責(zé)任很?重,在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)直?接關(guān)懷和?自己的不?懈努力下?,經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?磨合,我?和學(xué)生之?間已經(jīng)建?立了良好?的感情,?學(xué)生也愿?意接受我?的教育和?教育方式?。本學(xué)期?開(kāi)學(xué)初,?學(xué)校將來(lái)?自其我校?八年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)行?了分班調(diào)?整,由于?我班學(xué)生?分別來(lái)自?上學(xué)期的?八年級(jí)三?個(gè)班,并?且他們都?是很有特?色的學(xué)生?,所以對(duì)?班主任的?管理帶來(lái)?很大的不?利影響。?我首先做?的是把他?們的思想?統(tǒng)一起來(lái)?,不論來(lái)?自何處現(xiàn)?在都是我?九班學(xué)生?。我一方?面做好學(xué)?生的思想?工作,另?一方面做?好對(duì)學(xué)生?的行為規(guī)?范。旨在?盡快形成?一個(gè)良好?的班集體?。重在繼?續(xù)做好學(xué)?生養(yǎng)成教?育的同時(shí)?,不斷加?強(qiáng)班級(jí)學(xué)?生干部的?培養(yǎng)。力?爭(zhēng)打造穩(wěn)?定良好的?團(tuán)體,不?放棄每一?位學(xué)生。?我主要采?取了以下?幾個(gè)措施?對(duì)班級(jí)進(jìn)?行管理：?一、較?大力度的?發(fā)揮學(xué)生?干部自主?管理的作?用。班?委成員在?班級(jí)管理?中起到很?重要的作?用,一個(gè)?好的班委?可以在同?學(xué)中起到?模范帶頭?的作用,?在班級(jí)中?形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣;相反?一個(gè)不好?的班委卻?可以把一?個(gè)班級(jí)搞?垮。因此?班委成員?的挑選是?很重要的?事情。在?原有學(xué)生?干部基礎(chǔ)?上做了很?多調(diào)整,?除原有班?委會(huì)團(tuán)委?會(huì)外我還?增加了"?營(yíng)養(yǎng)餐工?作"管委?會(huì)。管委?會(huì)的職責(zé)?主要是做?好營(yíng)養(yǎng)餐?發(fā)放管理?等工作,?并分工到?人。為了?讓班委、?團(tuán)委、管?委發(fā)揮應(yīng)?有的作用?,定期召?開(kāi)會(huì)議總?結(jié)近期班?級(jí)進(jìn)步和?不足,總?結(jié)每周的?學(xué)生表現(xiàn)?情況,及?時(shí)糾正學(xué)?生的不良?行為,表?揚(yáng)先進(jìn),?提出下周?的要求。?結(jié)合班級(jí)?情況對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育,?不斷鼓勵(lì)?他們,為?他們樹(shù)立?信心。制?定今后一?段時(shí)間的?工作計(jì)劃?和目標(biāo),?班主任還?經(jīng)常了解?他們?cè)诠?理班級(jí)中?遇到的困?難,并給?與相應(yīng)的?指導(dǎo),使?班級(jí)組織?能正常的?運(yùn)轉(zhuǎn)下去?。同時(shí)也?經(jīng)常在同?學(xué)中了解?他們工作?的不足之?處,對(duì)做?得不好的?成員提出?批評(píng)指正?。對(duì)于實(shí)?在不能再?讓同學(xué)信?服的成員?,就堅(jiān)決?撤掉。?二、加強(qiáng)?與各科任?教師的溝?通交流,?解決任課?老師上課?遇到的問(wèn)?題。我?平時(shí)經(jīng)常?與本班的?科任教師?了解學(xué)生?在課堂上?的表現(xiàn)。?對(duì)于嚴(yán)重?影響課堂?教學(xué)的學(xué)?生,我及?時(shí)找學(xué)生?談話,并?進(jìn)行處理?。保證各?科教學(xué)的?正常進(jìn)行?。并經(jīng)常?征求各授?課教師意?見(jiàn)和建議?適時(shí)給予?采納利用?。同時(shí)做?好科課教?師和學(xué)生?的橋梁,?積極配合?課任教師?的教學(xué)工?作。三?、經(jīng)常找?學(xué)生談話?,了解學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)。要?了解學(xué)生?的思想,?才能更好?的做學(xué)生?的思想教?育工作。?特別是對(duì)?學(xué)習(xí)成績(jī)?差,平時(shí)?比較搗蛋?的那些同?學(xué)。我就?多找他們?聊,時(shí)刻?提醒他們?遵守紀(jì)律?。對(duì)表現(xiàn)?好的及時(shí)?給予表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)以?發(fā)揮他們?的最大潛?能和模范?作用。力?爭(zhēng)做到一?學(xué)期下來(lái)?與每位學(xué)?生至少談?一次話。?不放棄一?個(gè)孩子。?通過(guò)與學(xué)?生思想交?流讓他們?形成適合?自己的人?生目標(biāo),?引導(dǎo)他們?為之努力?奮斗。?四、其他?方面。?1、配合?學(xué)校做好?安全工作?：我把安?全工作放?在第一位?。認(rèn)真做?好安全計(jì)?劃,切實(shí)?開(kāi)展安全?教育,上?好每周安?全教育課?,天天叮?囑安全,?防患于未?然。主要?進(jìn)行的安?全教育有?：課午間?活動(dòng)安全?、飲食衛(wèi)?生安全、?交通安全?、放煙花?鞭炮安全?、防火防?溺水安全?等。2?、衛(wèi)生方?面：學(xué)生?已養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?每每下課?后會(huì)自覺(jué)?地檢查自?己的地方?,看到紙?屑主動(dòng)揀?起扔進(jìn)垃?圾桶,不?再隨便扔?果皮紙屑?了。放學(xué)?后的衛(wèi)生?打掃,速?度比上個(gè)?學(xué)期快多?了,而且?大部分很?認(rèn)真地打?掃。在家?長(zhǎng)的配合?下勤洗澡?、勤剪指?甲、不留?長(zhǎng)發(fā)等,?學(xué)生的個(gè)?人衛(wèi)生有?很大提高?。通過(guò)?以上