PAGEPAGE5如果你有機(jī)會(huì)可以到一個(gè)無(wú)人的地下溶洞上通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，如果你有機(jī)會(huì)可以到一個(gè)無(wú)人的地下溶洞上通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，生活，這里有供你吃喝住的，保證生存和安全的幫助學(xué)生盡快投[設(shè)計(jì)背景]作為一名一線高中心理教師，在與學(xué)生交流互動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在人際交往的過(guò)程中會(huì)遇到許多的困擾，大家都想做一個(gè)受人尊敬、受人歡迎的人沒(méi)有誰(shuí)心甘情愿的當(dāng)個(gè)孤家寡人經(jīng)常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。高一的學(xué)生進(jìn)入新的環(huán)境，更加渴望做一個(gè)受歡迎的人。什么養(yǎng)的同學(xué)收歡迎或者受歡迎、受尊敬的人具有什么品質(zhì)。對(duì)此很多同學(xué)并不清楚全面了解受人歡迎的品質(zhì)，有助于學(xué)生反思自我、完善自我，建立起良好的人際關(guān)心。[適應(yīng)年級(jí)] 高一[活動(dòng)目標(biāo)]學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到在人際交往中受歡迎的個(gè)性品質(zhì)；用黃金法者去處理人際關(guān)系。[活動(dòng)方法]心理游戲、討論、頭腦風(fēng)暴等。[活動(dòng)準(zhǔn)備]制作相關(guān)課件；準(zhǔn)備彩筆、帽子和講義；[活動(dòng)過(guò)程]各位同學(xué)，大家好，很高興能和大家一起度過(guò)快樂(lè)的45分鐘。環(huán)節(jié) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖物資，（一 但是不允許你和外界人有任何的聯(lián)系。你愿意?。┒嗑?？問(wèn)題

切身體會(huì)到失去與外界的聯(lián)系給自我?guī)?lái)的不適，導(dǎo)入 A一天B一個(gè)月C一年D十年同學(xué)答。意大利洞穴專家里奇·蒙塔爾在意大利中部?jī)?nèi)洛山的一個(gè)地下溶洞里，親身經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一年的命

老師的參與，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)引出本節(jié)課的課題。名為“先鋒地下實(shí)驗(yàn)室”的實(shí)驗(yàn)。一年的暗無(wú)天日的地下生活后，蒙塔爾重見(jiàn)天日。21時(shí)向他提問(wèn)，他的大腦就會(huì)亂；他變得情緒低落，不善與人交談。師：還有一個(gè)短視頻，我們來(lái)感受一下這種感覺(jué)。師：看來(lái)大家的感覺(jué)是一樣的，人只有與人在一起時(shí)，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂(lè)。生活的美好在于與如何才能做一個(gè)受歡迎的人呢？這節(jié)課開(kāi)始我們的探索之旅。。伴隨著輕音樂(lè)，回想并寫下自己身邊受歡迎的

讓學(xué)生從自己熟悉的同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)三位同學(xué)的名字，思考：他們的哪些品質(zhì)或者特點(diǎn)很哪些品質(zhì)受歡迎。（二 引發(fā)思考，）激起學(xué)生主動(dòng)思）受同學(xué)喜歡，為什么？考探索受歡迎的探索 品質(zhì)。這種形式有活動(dòng) 利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參一 學(xué)生分享：（發(fā)現(xiàn)）

與的積極性，更同時(shí)為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。（三 你認(rèn)為，在人際交往中非常重要的個(gè)性品質(zhì) 高中生的思辨） 有哪些？（如：真誠(chéng)、可信賴、幽默、善良、誠(chéng)實(shí)、 能力已經(jīng)發(fā)展的主題、忠誠(chéng)、真實(shí)、有思想、熱情、體貼、友好，樂(lè)觀、幽默很好，他們對(duì)于、探索思辨活動(dòng)也很感活動(dòng) 自私、負(fù)責(zé)、開(kāi)朗、單純、勇敢、儀表整潔、天真、（ 于打破常規(guī)、寬容、想象力豐富、獨(dú)立、大方、仗義人際你 等）我） 要求：1.小組討論,寫下你們認(rèn)為人際交往非常重要的個(gè)性品質(zhì)。的品質(zhì)？。限時(shí)6分鐘。師：請(qǐng)展示小組討論結(jié)果：哪項(xiàng)或者哪幾項(xiàng)與人際交往有關(guān)的人格品質(zhì)最重要？我們?nèi)绾卧谌粘Ｈ穗H交往中培養(yǎng)這些良好的品質(zhì)？

興趣，通過(guò)這場(chǎng)討論會(huì)，學(xué)生不僅充分體驗(yàn)不同同時(shí)在思辨的過(guò)程中也會(huì)反思自己的個(gè)人品質(zhì)和受歡迎品質(zhì)的差距，，才能更有益于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)格式：我們組選擇的人格品質(zhì)是： 擇角色，體驗(yàn)的討論結(jié)果如下：師：了解了這么多非常重要的個(gè)性品質(zhì)，現(xiàn)在讓

會(huì)更深刻。我們靜下心來(lái)畫一畫我們自己的人際蛋糕時(shí)間四分鐘第二環(huán)節(jié)：在人際交往中你表現(xiàn)出哪些品質(zhì)和特點(diǎn)？要求：獨(dú)立思考并寫下自己在人際交往中表現(xiàn)出的特質(zhì)，（1分鐘）對(duì)比“受歡迎的人格品質(zhì)”與“個(gè)人品質(zhì)”的不同，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)一步完善的品質(zhì)，小組內(nèi)分享結(jié)果（3分鐘）。學(xué)生分享找到自己的改善的方向，老師這有一個(gè)故事與大家分享。管鮑之交，現(xiàn)在我們讀一他們之間的故事，你有什么感觸？師：你希望別人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待別人人際交往中的黃金法者師：這還有一個(gè)妙招，讓我們的人際關(guān)系相處起來(lái)更融洽，想知道不？歡迎進(jìn)入今天的探索活動(dòng)四。下面請(qǐng)大家小組圍圓圈坐。請(qǐng)一位成員坐或站在團(tuán)體中央，戴上紙糊的高帽子其他人輪流說(shuō)出他的優(yōu)（四 點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處事……）） 每個(gè)成員到中央戴一次高帽。主題

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方法讓學(xué)生更加明晰在人際交往的過(guò)程中我們?nèi)绾伪３肿晕业奶剿?必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)。活動(dòng)注意體會(huì)自己在戴高帽的心理感想。（四） 受？（學(xué)生分享）

尊重彼此的生活及交友圈。師：誰(shuí)能猜一猜老師這個(gè)活動(dòng)的目的是？在現(xiàn)實(shí)生活的能夠做到這一原則嗎？對(duì)，真誠(chéng)的看到朋友的優(yōu)點(diǎn)，多贊揚(yáng)。你的人老師在學(xué)生分享的過(guò)程中要適度的追問(wèn)和引導(dǎo)。（五 教師感悟升華：人際交往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是） 請(qǐng)記住今天自己的兩個(gè)黃金原則，如果你愿意用心總結(jié) 去感受，會(huì)有更多的人愿意走進(jìn)你的生命， 因?yàn)樯A 也可以讓別人的人生變得多姿多彩。在歌聲《我們不一樣》中結(jié)束課堂。

所感所思，課的內(nèi)容。[教學(xué)反思]附件：課后小調(diào)查１、今天的活動(dòng)，讓我知道了受人歡迎的個(gè)人品質(zhì)有哪一些？。是這樣的 o馬馬虎虎，還